중학교 담임 선생님 1 학기 근무계획 1 부
I. 교육
담임 선생님으로서 반회의 주진지 역할을 매우 중시하고, 학생에게 사상 교육을 실시하여 적극적이고 건강하며 상향적인 인격을 형성해야 한다. 평소 교육과 일상적인 관리에서 감정적 침투에 초점을 맞추다. 가교의 우의를 더욱 중시하여 합력을 형성해야 한다.
1, 적시에 주제 교육 활동을 전개하다. 이번 학기의 주제 교육 활동은 주로 다음을 포함한다.
(1) 개학초,' 학칙, 합격중학생' 을 주제로 한 반회가 더 열린다.
⑵ 학생들의 심리적 특성에 따라 중학생 이성 교제 주제반 회의를 개최한다.
⑶ 스승의 날, 국경일 등 중대한 명절을 잡고' 감사교사',' 중국 사랑' 등 반회를 개최한다.
학생들의 자기 관리 능력을 향상시킵니다. 계속해서 학생들을 놓아주고,' 솔선수범하고, 전원 참여' 하는 방법을 채택하다.
(1) 반 간부 대열을 최적화하다. 정기 훈련과 시기적절한 훈련을 결합하여 일상 업무를 잘 수행하고 책임 분담을 명확히 하여 능력을 높이다.
(2) 그룹 문화를 심화시킨다. 단체문화는 더 이상 형식이 아니다. 각 단체구성원은 팀장의 지도하에 단결하고 행동이 일치할 수 있다.
(3) 일상 업무를 정련하다. 학급 사무가 번잡하여 각 학생의 직책을 분명히 하고 전체 학생의 참여의식을 동원하는 것이 관건이다. 이번 학기는 계속해서 범위를 넓혀 모든 학생이 반에서 할 일이 있게 하고, 점차' 모든 사람이 일이 있고, 매사에 사람이 관리한다' 는 좋은 국면을 실현할 것이다.
3. "문제 학생" 과 "비상 사태" 를 적시에 처리합니다. 문제 학생의 경우, 평상시의 교학에서 부지런히 관찰하고 소통하고, 낌새를 발견할 때 제때에 지도해야 한다. 돌발 사건' 에 대해서는 실사구시적으로 문제를 처리해야지, 주관적으로 억측해서는 안 된다.
4. 가정 학교 관계를 잘 유지하여 합력을 형성하다. 이번 학기에는 학부모와 계속 연락하고, 학부모와 소통하는 태도와 방식에 주의를 기울이고, 학부모의 학교 업무에 대한 인정과 지지를 극대화해야 한다.
둘째, 교육 방면
교학에서는 교실의 주진지를 파악하고, 교학 상황을 창설하고, 좋은 교학 분위기를 조성해야 한다.
1, 교재를 심도 있게 연구하고, 각종 교재와 네트워크의 장점을 충분히 활용하고, 새로운 표준에 따라 국어 교육을 엄격히 실시한다. 각 단위, 각 수업에는 명확한 교육 목표와 구체적인 운영 방법이 있습니다. 학생 시스템의 국어 지식을 가르칠 뿐만 아니라, 잠재감화에서 학생의 건전한 인격을 배양하기도 한다.
2. 교실에서 학과적 우세를 충분히 발휘하고 훈련력을 높여 학생들이 조별 협력 교류 등 다양한 학습 방식으로 지식을 얻고 능력을 얻을 수 있도록 합니다.
3. 작문 수업을 강화하다. 학생들이 일기를 쓰게 하는 습관을 계속 유지하고, 자신의 생활과 감정을 쓰고, 먼저 모범을 보이고, 수중월의 글쓰기가 학생들을 이끌고' 사물을 보는 것' 을 하게 한다.
4. 독서 수업을 잘 합니다. 강의 요강 요구 사항에 따라 학생들이 중국과 외국의 명작을 읽고, 독서량을 확대하고, 독서 노트를 쓰고, 독서 감상 수준을 높이도록 안배하다.
5. 빈곤 퇴치 사업을 잘 한다. 수업과 평소 모두' 후진생' 에 주의를 기울여 자신감을 불러일으키고 기초를 다지고 격차를 좁혀야 한다.
셋째, 교육과 과학 연구
각급 부문이 조직한 교육 과학 연구 활동에 적극적으로 참여하다. 일상생활에서는 인터넷 자원을 잘 활용해 열심히 공부해야 할 뿐만 아니라 관련 교육 서적을 열심히 읽고 자신의 전공 수준을 높여야 한다. 그룹 내 과제의 연구에 적극적으로 참여하고, 교학에서 실천에서 이론을 이해하려고 노력하며, 이론이 실천을 지도하게 한다. 새로운 표준을 열심히 공부하고, 각 단계의 표준 요구 사항을 명확히 하며, 체조 방법이 있다.
결론적으로, 새 학년이 되면, 나는 자신의 능력 수준을 충분히 발휘하고, 열정과 빛을 발할 것이며, 이번 학기의 교육 업무를 원만하게 완성하기 위해 노력할 것이다.
중학교 1 학기 담임 선생님 업무계획 2 부
아이들의 건강하고 행복한 성장은 모든 선생님의 책임이다. 그들에게 과학 문화 지식을 전수하는 동시에 안전 교육도 없어서는 안 될 부분이다. 학교 안전은 학생 안전, 가족 행복, 사회 안정과 직결된다. 따라서 학교 안전 업무를 잘 하고 안전한 학습 환경을 조성하는 것이 중요하다. 학교 안전 업무를 잘 하는 것도 상부에서 맡긴 각종 임무를 완수하는 기초이다. 안전을 확보하고, 안전의식, 자기예방, 자구력을 높이는 것이 중요하며, 안전교육을 잘 하는 것이 학교 안전작업의 기초이다. 그래서 저는 항상 교육 안전을 중요하게 생각합니다. 평일에 나는 그들에게 안전지식을 교육할 뿐만 아니라 여가 시간에도 그들의 동향을 주의 깊게 관찰한다. 학생이 안전하지 않은 행동을 하는 것을 발견하면, 나는 모두 제때에 그들을 교육할 것이다.
1, 안전 교육을 잘 하세요. 나는 항상 안전 업무를 최우선으로 생각한다. 이렇게 하면 나는 항상 안전에 대해 이야기하고, 매사에 낙착할 수 있을 뿐만 아니라, 상급 안전회의의 정신과 문건을 제때에 전달하고, 문건 정신과 결합하여 실행 가능한 조치를 세우고, 진지하게 실시할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 안전명언) 학생들을 교육하는 것은 집단활동이나 체육수업에 종사하든 반드시 선생님의 지도 하에 진행해야 하며, 단체에서 벗어나거나 지시를 듣지 않고, 다른 사람의 질병이나 조난을 당하면 제때에 선생님께 보고해야 한다. 학생들이 다양한 조난전화를 사용하는 법을 배우도록 지도합니다. 학생들이 사상적으로 안전을 중시하고 안전의 중요성을 인식하게 하다.
2. 풍부하고 다채로운 교육 활동을 전개하다. 학급회, 팀 활동, 활동 수업 등을 이용하여 학생들을 안전예방교육을 실시하여 학생들이 시스템의 익사 방지, 교통사고 방지, 감전 방지, 식중독 방지, 질병 방지, 운동 손상 방지, 방화, 도난 방지, 방진, 사기 방지, 가스중독 등의 안전지식을 받을 수 있도록 한다. 학생들에게 세 가지를 사지 않고, 부패하고 변질된 음식을 먹지 않고, 비위생적인 물과 음료를 마시지 않고, 낯선 사람이 주는 것을 먹지 않도록 교육한다. 교육을 통해 학생의 안전의식, 안전예방능력, 자기보호능력을 높이다.
3, 검사 강화, 적시 정류. 매일 출석제를 실시하여, 반 간부가 수업시간에 선생님께 번호를 보고하게 하다. 매일 출퇴근하는 길팀 지도자는 인원수를 꼼꼼히 점검하고, 제때에 길팀 명단을 기입하고, 평가를 진행한다. 길대를 보낼 때, 학생들에게 줄을 서서 싸우지 말라고 교육한다. 쉬는 시간에 작은 경비병을 파견하여 쫓아다니는 학생을 검열하여 등록하다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 쉬는 시간, 쉬는 시간, 쉬는 시간, 쉬는 시간, 쉬는 시간) 규율을 지키지 않는 학생에게 나는 교육 업무를 잘 한다.
안전을 보장하기 위해 가정과 학교에 연락하십시오. 나는 항상 학부모의 연락처를 가지고 있어서 언제든지 학부모와 연락할 수 있다. 학부모와 학교가 아이들에게 기본적인 교통안전지식교육을 실시해' 안전 1 위' 를 달성해야 한다고 강조했다. 학생들은 안전 1 위, 건강 1 위를 의식한다.
한 학기가 끝나고 학우와 선생님의 노력으로 반 전체에서 안전사고가 발생하지 않았다. 그러나 안전작업은 반에서 일하는 것의 우선 순위이며, 매일 말해야 하며, 항상 경종이 길게 울려 모든 안전하지 않은 사고의 발생을 막아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 안전명언) 앞으로 학생들의 생활환경과 생명안전에 관심을 갖는 것이 앞으로 학교 업무의 초점이 될 것이다. 나는 안전교육을 더욱 중시하고, 전심전력으로 안전교육 업무를 잘 할 것이다.
중학교 1 학기 담임 선생님 업무계획 3 부
이번 학기에 나는 7 반 담임 선생님을 맡았다. 반에는 _ 명 학생, _ 명 남학생, _ 명 여학생이 있습니다. 이 반은 학풍이 진하여 학생 규율이 좋다. 하지만 여전히 부족한 점이 많다. 이로써 담임 선생님의 이번 학기 작업 계획을 제정합니다.
첫째, 교육의 개념을 바꾸고 학생들의 성격을 향상시킵니다.
교육자로서, 교육과 교수의 본질적인 문제를 잘 처리해야 한다. 교육의 진정한 목적은 성실하고 착하고 똑똑하고 건강한 청소년을 양성하고, 강한 사회적 책임감과 혁신적 사고를 가진 청소년을 양성하고, 적극적이고 협력적이며 열심히 노력하는 청소년을 양성하고, 오심 (조국에 충성하고, 사회를 사랑하고, 진심으로 친구를 사귀고, 부모에게 효도하는 것) 을 양성하는 것이다 학생은 피와 살이 있는 사람이다. 아이들에 대한 우리의 교육은 진학의 임무를 완수해야 할 뿐만 아니라 학생의 인격도 형성해야 한다. 현재뿐 아니라 미래도 책임져야 한다. 후속교육, 중학교 교육의 학생 생활 단편도 많다. 그러므로 우리는 학생들에게 삶과 조국을 사랑하고 자신감을 쌓고 미래 생활의 아름다운 청사진을 묘사할 수 있도록 교육해야 합니다. 따라서 학생들의 성적뿐만 아니라 그들의 사상적 자질에도 주의를 기울여야 한다. 능력 향상뿐만 아니라 학생의 양호한 인격질의 배양에도 주의를 기울여야 한다. 따라서 학생, 특히 후진생을 대할 때, 우리는 진실한 감정을 가져야 하고, 차별해서는 안 되며, 소홀히 해서는 안 된다.
둘째, 솔선수범하여 성실하게 대하다.
아들은 말했다: "그 몸은 바로, 아니 순서 라인; 그의 몸은 그다지 옳지 않지만, 할 수는 없다. 클릭합니다 말과 행동으로 가르치는 것은 몸으로 가르치는 기본 방식이고, 몸으로 가르치는 것은 효과적인 수단이다. 우리 귀에서는 "선생님 자신은 할 수 없고, 나더러 하라고!" 하는 소리가 자주 들린다. " "우리의 언행이 학생들에게 얼마나 큰 영향을 미치는지 알 수 있다. 그래서 우리가 학생들에게 하라고 요구할 때, 우리는 먼저 해야 한다. " 금은 적나라하지 않고, 사람은 완벽한 사람이 없다. " 우리는 학생 앞에서 자신의 결점과 장점을 솔직하게 털어놓고, 우리의 성실함으로 학생들의 사상적 목소리를 불러일으킬 수 있다. 물론 담임 선생님으로서, 끊임없이 자신의 수양을 강화하고, 끊임없이 새로운 지식을 배우고, 지식면을 넓히고, 자신의 좋은 품성의 형성을 중시하고, 솔선수범하고, 학생을 동등하게 대하고, 학생을 설득하고, 친화력을 강화하고, 자신의 비권력의 영향력을 오래도록 해야 한다.
셋째, 생각을 바꾸고 올바르게 인도하십시오.
학생은 살아있는 사람이다. 그들은 사상, 감정, 자신의 도덕 기준을 가지고 있다. 문제를 처리할 때, 우리는 항상 자신의 처지를 다른 사람을 배려하는 것을 고려해 볼 수 있다. 학생들이 실수를 할 때, 그의 머리를 만져보세요. 네가 우울할 때, 그의 어깨를 두드려라. 이러한 소리 없는 바디 랭귀지는 때때로 비판의 말보다 더 고무적일 수 있다. 아이의 생각이 불륜을 저질렀을 때, 우리는 그들에게 올바른 인도를 해 주어야 하는데, 이것은 그들의 얼굴을 쓸어버리고 함부로 비판하는 것보다 학생들이 받아들이고 이해할 수 있게 하는 것이 더 쉬울 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
넷째, 적절한 칭찬으로 아이의 자신감을 키워라
사실 모든 아이의 마음속에는 두 개의 자아가 있는데, 하나는 좋고, 하나는 나쁘다. 학생이 생각하는 과정은 좋은 자아와 나쁜 자아투쟁의 과정이다. 우리가 이기는 횟수가 많아지면, 그들은 진보하고, 천천히 성공으로 나아가게 될 것이다. 나쁜 것은 우세를 차지하면 퇴보하고, 천천히 실패로 나아가다가, 결국에는 아무것도 이루지 못한다. 따라서 우리 담임 선생님은 학급의 주최자, 관리자, 교육자로서, 적절한 때에 그들에게 정확한 지도를 해 주고, 그들의 장점을 많이 발굴하고, 칭찬의 무기를 들고, 그들이 어려움을 극복하고 진보를 이루도록 도와야 한다.
다섯째, 학생들이 실수를 할 수 있도록 하는 교육 이념을 세우다.
우리 선생님은 모든 학생을 발전적인 시각으로 대하고 학생들이 실수를 할 수 있도록 하는 교육 이념을 세워야 한다. 그러나 관용은 방임하는 것도 아니고 필요한 비판과 지도가 부족한 것도 아니다. 나는 학생들이 작은 실수를 할 때, 우리는 반드시 냉정하게 처리해야 한다고 생각한다. 큰 실수에 대해서는 반드시 학교의 규칙과 제도를 근거로 학부모와 먼저 연락을 취하고 학부모의 협조를 얻어야만 학교와 가정의 목적을 달성할 수 있다.
여섯째, 후진생에 대한 교육을 강화하는 데 주의를 기울여야 한다.
후진생은 늘 많은 사람들의 차별을 받는다. 선생님은 한숨을 쉬고, 학우들은 업신여기고, 심지어 일부 학부모들은 고개를 저었다. 학업 성적이 좋지 않아 곳곳에서 열등감을 느끼며 반의' 어두운 구석' 에 놓였다. 시간은 우리에게 학생을 존중하고, 학생을 사랑하고, 학생을 이해해야 한다고 말한다. 선생님의 사랑이 없으면 교육이 없습니다. 스승의 사랑은 우정보다 높아야 하며, 모성애와 같다. 아무리 나쁜 아이라도 반드시 자신의 특기가 있어야 한다는 것을 알아야 한다. 어쩌면 우리는 한 아이가 성적을 올리는 것을 도울 수는 없지만, 한 아이가 자신의 결점을 극복하고, 생활에 대한 자신감을 쌓고, 가능한 한 많은 공부를 하고, 시간을 낭비하지 않도록 도울 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언)
7. 학부모와 자주 연락해서 학부모와 좋은 관계를 맺는다.
학부모가 학교에 대한 평가는 담임 선생님에게서 나온 것이다. 담임 선생님이 그와 가장 많이 접촉했기 때문이다. 학부모의 평가와 인정 정도는 학교, 반, 선생님 모두에게 큰 영향을 미친다. 그는 너를 인정하고 너를 싫어한다. 그는 도처에서 너를 발탁할 것이다. 따라서 학부모와 좋은 관계를 맺는 것이 중요하다. 부모가 너를 신임한다. 설령 네가 직장에서 약간의 잘못을 저질렀더라도, 그는 너를 용서할 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 우리 담임 선생님은 학부모에게 한 학생이 학교에서 하는 모든 일이 학부모에게 당신의 자녀에 대한 관심을 느끼게 할 수 있다고 말했다.
8. 반 건설을 강화하여 과학문명의 반 분위기를 조성하다.
반위를 버팀목으로 하여 학생들의' 선량, 문명, 규율, 자율적, 자주적, 우애, 이상' 을 양성하는 것을 목표로 반회, 반회를 홍보진지로 삼고, 학생들의 사상 품성 교육과 행동 습관에 대한 교육을 강화하고, 좋은 반풍, 조화로운 분위기를 조성하여 모든 학생이 할 수 있도록 한다 우리 학교, 우리 반, 조국을 사랑합니다. 동시에 담임 선생님으로서 이론 학습을 강화하고, 학교의 안정과 발전에 입각하고, 대국을 중시하고, 교사와의 관계를 강화하고, 각 과의 관계를 조정하고, 학생들의 정서적 태도와 가치관을 교육하고, 방법과 과정에 침투하고, 학생의 수동적인 학습 방식을 바꾸고, 학생의 자율 학습 능력을 배양하고, 학생들에게 "고생을 배우고, 생존을 배우라" 고 교육해야 한다
9. 안전교육은 태산보다 중시되어 언제라도 긴장을 풀 수 없다.
담임 선생님으로서 학급회를 최대한 활용하고, 학생 음식안전, 교통안전, 숙박안전, 상하계단 안전에 대한 교육을 강화하고, 학생 방화방범의식에 대한 교육을 강화하고, 돌발 사고 처리, 제때에 숨겨진 위험에 대한 교육을 강화하고, 학교의 안전 제 1 책임제를 단호히 실시해야 한다.
결론적으로, 우리가 사람 중심적이고, 사랑으로 학생들을 대하고, 더 존중하고, 관용하고, 이해하고, 모든 학생을 잘 대해준다면, 나는 반의 성적과 규율이 향상될 것이라고 생각한다.
중학교 1 학기 담임 선생님 업무계획 4 편
첫째, 지도 사상
학교 업무 요구에 따라 학교의' 정규 교육 파악, 수업 활동 파악, 교실 수업 심화' 에 중점을 두고 덕육 교육을 강화하고 반풍 학풍 건설에 힘써 학생들의 학습 생활을 위한 좋은 반 분위기를 조성한다. 한편 중학교 1 학년 학생들의 심리적, 생리 적 특성에 따라 적절한 심리 상담을 실시하여 학생들의 건강한 성장을 촉진한다.
둘째, 목표와 임무
1, 학생들의 좋은 행동규범을 배양하고, 정기를 발양하며, 점차 규율, 진취적, 근면한 반풍을 형성한다. 세 가지 좋은 반을 만들려고 노력하다.
2. 학풍 건설을 강화하고, 과외팀 등 활동을 통해 학습에 대한 흥미를 키우고, 학습의 중요성을 분명히 하고, 학습방법의 지도에주의를 기울이고, 교실 수업을 심화시키고, 학습 효율을 높이고, 기말고사를 새로운 단계로 끌어올리려고 노력한다.
3. 계속해서 네 가지 재래식 교육에 중점을 두고 학생들의 좋은 행동 습관의 배양을 중시하여 학생들이 예의, 문명, 규율, 위생을 말하는 좋은 학생이 되게 한다.
4. 과간 체조와 대반 활동을 잘 한다.
5. 학교에서 조직한 각종 활동에 적극적으로 참여하여 학생들이 활동 중에 교육을 받을 수 있도록 합니다.
셋째, 반 상황 분석
지난 학기의 각 방면에서 볼 때 반은 전반적으로 좋다. 반풍이 적극적이고 건강하고, 학생들의 사유가 활발하며, 일부 반 간부의 업무 능력이 크게 향상되었고, 대부분의 학생들은 점차 좋은 학습 습관을 길러 왔지만, 여전히 소수의 자제력이 떨어지는 학생을 배제하지 않는다. 이번 학기는 학생들의 좋은 학습 습관을 더욱 키우고, 개별 학생들이 눈에 띄는 발전을 이루도록 유도하고, 첫해 각 과의 학습 임무를 순조롭게 완수해야 한다. 대담하게 학생들이 힘을 다해 행동하게 하고, 조직지도를 잘 하고, 규율을 지키며, 진취적이고, 근면한 선진반 집단을 만들게 하다.
넷째, 구체적인 조치
(a) 반풍 건설을 강화하여 건강하고 상향적인 반 집단을 형성하다.
1.' 행동규범 교육활동의 달' 을 통해 학생들에게 가능한 한 빨리 각종 행동습관을 길러 사상, 행동, 학습, 노동, 규율, 수업 간 연습 등 여러 방면에서 요구를 제기하고, 학생들의 집단관념을 가속화하고, 학생들의 학급 응집력을 강화하도록 교육한다.
2. 반 간부 양성을 가속화하다. 새 학기는 학생선거 민주투표의 형식으로 반 간부를 선발하고 투명성과 학생의 자주성을 높이고, 일정한 관리능력과 사업심을 가진 학생들이 반 간부를 맡게 하고, 책임을 명확히 하고, 책임을 사람에게 맡기고, 그들이 모범적인 역할을 하도록 한다. 정기적으로 반 간부 회의를 열다 (반장은 일주일에 한 번 반 간부 회의를 개최한다. 2 주마다 담임 선생님이 반 간부회를 열고 반 간부의 반 상황에 대한 보고와 건의를 듣고 제때에 조정하여 다음 주 행동 계획을 확정한다.
3, 수업 규칙을 강화하십시오. 학생들은 자신의 반 발전 목표, 그룹 목표, 반 공약을 제정하는 것이 각 학생의 언행에 대한 규범이다. 양적평가를 견지하고, 제때에 총결산하는 것을 중시하다.
4. 주인 정신을 발양하고 당직반장과 당직반장제도를 세워 각 학생이 반 관리에 참여할 수 있는 기회를 갖게 한다. 학생들 사이에서 정기적으로 조사를 하거나 세미나를 열어 학급 관리에 대한 의견을 듣고 적절한 조치를 취한다.
(2) 학풍 건설을 강화하여 좋은 학습 분위기를 조성하다.
1. 학과 내 선생님과의 소통을 강화하여 학생의 학습 동향을 제때에 이해하다.
2. 정기적으로 그리고 비정기적으로 학습위원과 지부 대표회의를 열어 학생의 숙제 완성을 이해하고, 제때에 숙제를 미루거나 연체한 학생을 교육한다.
3. 반을 이용하여 비정기적인 학습법 교류를 전개하여 학생의 향상을 촉진한다.
4. 반에서' 조별 학습' 모델을 세우고 각종 학습경쟁을 벌여 네가 나를 쫓는 경쟁 분위기를 형성한다.
5. 학곤생과 후진생에 대한 도움을 강화하고, 반위와 지부 대표가 이끌고, 손에 손잡고, 짝을 지어 돕는다. 일청' 활동을 전개하다.
6, 이중 가난한 학생들의 변화
(1) 많이 말하고 많이 교육한다.
평소에 이 학생들을 많이 관찰해 보면 불량한 낌새를 발견하고 반복 교육을 한다. 담화 교육에서, 사랑으로 사람을 감동시키고, 이치에 맞게 사람을 설득하여 변화시켜야 한다.
(2) 더 많은 검사, 더 많은 감독, 더 많은 후속 조치.
학습, 규율, 사상적 품성, 행동습관 등에 대한 엄격한 요구 사항에 대해, 항상 요구에 따라 하는지 확인하고 독촉하며, 동시에 학부모에게 연락하여 상황을 따라가도록 한다.
(3) 일상적인 관리를 강화하고 학생의 건전한 인격을 배양한다.
1.' 중학생 행동규범' 과' 중학생 일상행동규범' 을 한 단계 더 시행하고, 학생의 기본도덕과 일상행동규범의 양성교육을 강화하고, 점차 학생의 수동적인 문명을 주동적인 문명으로 변화시킨다.
2. 학생행동에 대한 교육을 계속 강화하고 학생의 자기관리 능력을 배양한다.
관리 능력, 직관적인 교육 형식 사용, 계층화된 인센티브 메커니즘, 학생들이 문명인이 되도록 장려하고 문명반을 창조하도록 독려한다.
3. 성실성, 공공질서 준수, 녹화 사랑, 예의 등 도덕행위를 중심으로 일련의 교육활동을 전개하여 학생들이 실천에서 자주적이고 자동으로 좋은 도덕습관을 형성하도록 합니다.
4. 학교의 사상교육진지를 충분히 활용하고, 사상품과 품덕 수업, 아침회, 반회 등을 잘 이용한다. , 학생들을 교육하고 실용적인 기회를 제공하십시오.
5. 우선, 학생들이 작은 일부터 자신을 인식하고 평가하도록 한다. 개학할 때 모든 사람에게 학습 계획을 세우라고 요구하고, 일상생활에서 어떤 어려움이 닥쳐도 견지해야 하며, 견지만 하면 승리이고, 학기 중 기말에 총결산을 해야 한다.
(d) 법률 교육, 종합 관리를 계속 강화한다.
1, 안전과 법제 교육을 강화하다. 홍보 교육을 강화하고, 학생의 법제 의식을 키우고, 자기 보호 의식을 강화하다.
2. 인터넷 도덕교육을 강화하고, 외계의 유혹을 자각하며, 학생의 자기보호능력을 배양한다.
3. 학교 주변 환경 건설을 적극적으로 강화하고 학생들에게' 삼아니오' 를 하도록 교육한다. 즉 노점상 물건을 사지 않고, 부정한 음식을 먹지 않고, 피시방에 가지 않는다.
4. 학생의 심리건강교육을 더욱 강화하여 학생의 건전한 인격을 배양하다. 첫째, 여러 채널을 통해 학생들의 심리적 문제에 대한 정보를 이해하고 파악하고, 제때에 학생들이 심리적 장애를 해결하도록 돕는다. 두 번째는 신문 강의 상담 설문지 등을 통해 정기적으로 심리건강교육을 실시하는 것이다. 셋째,' 후진생' 에 대한 도움과 전환을 결합해 심리건강교육과' 후진생' 의 전환을 유기적으로 결합해 전환률을 높인다.
5. 계속해서' 뇌봉 헌애' 활동을 진행하여 가난한 학생들을 돕고 사랑의 교육을 승화시킨다.
(5) 학부모와 정기적으로 소통하고, 학부모의 협조를 쟁취하고, 학생을 잘 관리한다.
가정 방문 업무를 잘 하고, 학부모와 긴밀한 접촉을 유지하다. 학부모에게 학생의 재학 상황을 보고하고, 학부모에게 학생의 과외 활동을 알리고, 학부모와 선생님을 학생교육에 참여시켜 학생들이 건강하게 성장할 수 있도록 한다.
결론적으로 담임 선생님의 업무는 이상적인 사상 교육으로 시작하여 학습 능력을 높이는 것을 핵심으로 하고 학과 관리를 수단으로 하여 전방위적으로 적극성을 동원해야 한다.
중학교 1 학기 담임 선생님 업무계획 제 5 편
새 학기가 시작되었다. 1 학년 담임 선생님으로서 저는 자신감이 넘칩니다. 나는 모든 학생이 새 학기에 수확을 거둘 수 있도록 성실한 마음으로 우리 반을 계속 이끌 것이다. 다음은 이번 학기의 작업 계획입니다.
첫째, 수업의 기본 상황과 기존 문제
7 학년은 순종과 반항의 과도기 단계에 있으며, 학생의 가치관과 세계관은 아직 완전히 형성되지 않아 교사와 학부모의 정확한 교육과 감독이 필요하다. 그래서 대부분의 학우들은 여전히 불안정한 상태에 있어서 완전히 적응할 수 없다. 예를 들어 생활상 부모에 대한 의존은 사상적으로 향수의 속박에서 완전히 벗어날 수 없다. 과목이 늘어남에 따라 많은 학생들이 아직 자신의 학습 방법을 찾지 못했고, 여전히 학습 스트레스가 많고 학습 방법이 혼란스러운 단계에 있다.
72 반 학생 3 1 사람, 그중 남자 22 명, 여자 9 명. 여학생이 너무 적다는 것은 남녀 비율이 조화롭지 못한 두드러진 특징이다. 남학생의 비율이 크기 때문에 대부분 장난기 많은 나이에 공부가 진지하지 않고 자제력이 떨어지며 반 관리에 약간의 저항을 가져온다.
둘째, 작업 목표
1. 학생들이 가능한 한 빨리 긴장된 중학교 생활에 적응하고, 좋은 행동 습관을 기르고, 자기 관리 능력을 단련하고 향상시킴으로써 종합적인 자질을 지속적으로 향상시킬 수 있도록 한다.
2. 학생들이 가능한 한 빨리 자신에게 맞는 학습방법을 찾아 합리적으로 학습시간을 마련하고, 학습태도를 단정하게 하고, 학습에 대한 흥미를 키우고 높이고, 학생들에게 적극적인 학습방법을 배워 긴장한 중학교 생활에 더 잘 적응할 수 있도록 한다.
3. 적극적으로 학생들이 학교의 각종 활동에 참가하도록 조직하여, 학생들이 이치를 이해하고, 계몽을 받고, 개인의 능력을 단련하고 향상시키고, 자아인격을 보완할 수 있도록 한다.
4. 반위의 직책 분담을 명확히 하고 담임 선생님이 되는 유능한 조수를 양성한다. 또한 학생들의 자기관리 능력을 제고하고, 단결과 진보의 좋은 반풍을 형성하고, 평등, 단결, 조화, 진취적인 반 분위기를 조성하기 위해 노력해야 한다.
셋째, 학교 덕육 사업의 지도 사상에 따르면 이번 학기의 주요 교육 및 교수 활동은 다음과 같이 마련된다.
귀교 규칙 및 규정 교육 첫 주 (신입생 접수)
다음 주, 출전과 출전
학생회 간부 선거 3 주
넷째 주 고교 독서 보고회
5 주 첫 월시험
6 주째 봄철 선샤인 게임
7 주째 월고시 표창 총결산회.
8 주는' 스승 존중' 을 주제로 한 반회다
9 주째' 스퍼트 기간' 반회
제 10 차 시험
열한 번째 주기의 심사 표창 총결산회.
12 일 금요일, 네 젊은이가 연합에 가입했다.
13 주째, 반은' 한 가족처럼 서로 사랑한다'
열네 번째 주에 두 번째 월시험을 준비하다.
제 15 주 제 2 차 월시험
16 주째 월시험을 총결하고 기말에 스퍼트를 하다.
태극권 공연 대회 17 주
18 주째 기말고사를 준비하다
19 주 기말고사, 휴가 안전교육.
넷. 작업 내용 및 구체적인 조치
징계 분야:
규칙이 없으면 방원 없습니다. 자연의 모든 것은 자신의 운행 법칙과 따라야 할 규칙을 가지고 있으며, 예외 없이 반드시 따라야 한다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언) 좋은 교실 규율은 우수한 성적을 거두고 좋은 반풍을 양성하기 위한 전제 조건이다. 이 방면에서는 반 규율 상벌 조치를 엄격히 제정하여, 학생들을 참여시키고, 학생이 자신을 엄하게 하고, 남을 너그럽게 대할 것을 보장해야 한다.
생활 속에서:
학생들이 긴장된 학습생활에 적응하게 하기 위해서, 학생들이 서로 돕고, 단결하고, 우애하며, 성실하게 사람을 대할 것을 요구한다. 어려움이 있는 학생은 다른 학생들의 적극적인 도움을 받을 수 있다. 또 이번 학기에는' 서로 사랑하는 한 가족' 을 주제로 한 반회가 열리며 반을 더욱 단결하고, 우애, 열정, 성실, 응집력이 있게 한다.
학습 분야:
학생들에게 수업 전 예습을 요구하고, 수업시간에 열심히 강의를 듣고, 수업이 끝난 후 제때에 복습하고, 좋은 학습 습관과 올바른 학습 태도를 길러야 한다. 학과 간의 관계를 조정하여 각 학과가 균형 있게 발전하여 점차 높아지게 하다. 학업 성적을 촉진하는 주요 수단은 다음과 같습니다.
(1) 기초를 다지고, 학생 숙제의 완성에 대해 결코 긴장을 풀지 않고, 제때에 숙제를 통해 학생들이 교실에서 지식을 습득하는 것을 알 수 있다.
(2) 반 스타, 학과 스타와 자신의 방법과 경험을 공유하거나 그룹 간 교류, 도움, 진보를 통해 학생들의 좋은 학습 습관을 키우고 반 전체의 학습 성적과 학습 분위기를 높일 수 있다.
(3) 우수한 학생을 양성하여 차이를 메우고, 자신의 학습 인식에 편차가 있고, 학습 성적이 낙후된 학생에게 더 많은 격려와 도움을 주고, 점진적으로 방과 후 보충 수업을 진행하여 학습 성적을 높인다. 학습 잠재력이 있는 학생에게 과외를 강화하고, 지식면을 넓히고, 한 층 더 나아가서 쟁취하다.
(4) 각 월시험의 성적을 진지하게 총결하고, 각 학생의 학습 상태의 안정성에 주의를 기울이고, 제때에 문제를 발견하고 해결한다.
가정 학교 교육 통합:
학교 교육과 가정 교육의 결합은 무시할 수 없다. 평일에는 학교에 살지만 주말에는 집에 가서 홀가분하고, 평소의 구속은 거의 0 에 해당한다. 학생 현황을 놓고 전화, 학교 초청, 가정 방문 등을 통해 적시에 효과적으로 학부모와 소통하고, 학생의 각 방면의 동태를 이해하고, 학생의 사상 일을 효과적으로 잘 한다. 문제를 정확히 찾아내고, 병에 약을 투여하고, 학생의 빈틈없는 관리를 실현하고, 학생의 종합적인 자질과 학업 성적을 전면적으로 높이다.
인격과 * * * * 의 발전
* * * 발전을 추구하는 동시에 학생의 개성 발달을 양성하는 데 주력하다. 조직의 각종 활동에서 학생들의 잠재력을 발굴하고 인재를 발견하다. 반의 모든 학생들이 매년 학교 운동회, 문예 파티 등 행사에서 두각을 나타내고 적극적으로 참가하도록 독려하는 등 한 방면에서 한 단계 더 발전할 수 있게 한다. 동시에, 6 개월 이내에 열리는 각종 행사에 전원 참가하여 각 학생의 능력을 단련하고 향상시킨다.
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