멘토: 수업과 도움을 줄 수 있는 훌륭한 스승과 좋은 친구.
비춘: 학생이 선생님을 능가하거나 후세 사람들이 선배를 능가하는 것을 비유한다.
교사의 존엄성: 이는 교사가 존중을 받는다는 것을 의미하며, 지식, 기술, 원칙을 전수할 때만 존중받을 수 있다. 나중에 종종 스승의 존엄과 엄숙함을 가리키는 데 사용되었다. 일명 "자기를 엄하게 다스리고 스승을 존경하며 중도를 중히 여긴다" 고 한다.
연구 및 계산: 사람들은 재무 관리 능력이 있습니다.
한 글자의 선생님: 오자를 바로잡거나 한 글자가 문장에서 부적절하다는 것을 지적할 수 있는 선생님을 가리킨다.
스승님: 일반적으로 선생님을 공경하고 선생님의 가르침을 중시합니다. 일명' 스승을 공경하는 길' 이라고도 한다.
봄바람이 비를 녹이다: 은유가 좋은 교육의 보급과 심화를 비유한다. 선생님의 미묘한 가르침을 찬양하는 데도 쓰인다.
2. 선생님에 관한 성어 이야기 1. 스승을 존경하고 가르침을 중시하다.
2. 정문 (또는 구도): 정호 () 와 정이 () 는 모두 송대 () 에서 매우 학문이 있는 사람이다. 진사양은 자신의 학식을 풍요롭게 하기 위해 의연하게 자신의 고위와 부를 포기하고 하남에 가서 정호 () 를 스승으로 모시고 겸허하게 가르침을 구했다. 나중에 정호 가 죽었을 때, 그 자신도 마흔이 넘었지만, 낙양에 가서 정호 의 동생 정이에게 공부를 하기로 마음먹었다.
그래서 그는 친구 유좌와 함께 쳉 이순신을 보러 갔지만 눈을 감고 졸던 쳉 어씨를 만났다. 이때 밖에 눈이 내리기 시작했다. 교사가 되기를 갈망하는 이 두 사람은 공손하게 한쪽에 서서 아무 말도 하지 않았다. 한참 기다리다가 쳉 이순신은 천천히 눈을 떴고, 유좌와 함께 그 앞에 서 있는 것을 보고 깜짝 놀라 말했다. "아! 그들은 아직 있습니까? 클릭합니다 이때 바깥의 눈은 이미 한 자 이상 쌓였으나, 유좌와는 결코 지치거나 짜증이 나지 않는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
3. 백두북: 성어 정의: 북: 옛날, 남방 숭상, 북방 비천함, 학생들이 선생님을 존경한다는 뜻입니다. 늙었다고 해도 선생님이라고 한다.
성어의 유래: "이아야코 명": "스승 15 는 스승이고, 유천 왕샤오이는 1 위를 자랑스럽게 여긴다. 그러나 백수 북부는 얼마나 오래되었는가? "
3. 선생님의 성어 이야기' 정문 설리' 는 누구나 다 알고 있다. 그것은 송대의 유명한 이학자인 사양이 악현에서 공부하는 이야기에서 유래했다.
사양은 어려서부터 매우 총명하다. 그는 네 살 때 마을에 들어가 책을 읽고, 일곱 살 때 시를 쓰고, 여덟 살 때 시를 쓰기 때문에 신동이라고 불린다. 열다섯 살 때 경사를 배웠고, 9 년 동안 시닝 열수재를 배웠다. 평생 동안, 그는 자립을 결심하고, 많은 곳에서 강의하며, 큰 환영을 받았다. 국내에서 나는 한운사와 구산서원에서 공부하고 글을 쓰고 있다.
어느 해, 사양은 현령으로 류양으로 가는 길에 심학을 위해 낙양을 번거롭게 우회하여 쳉 이경으로 갔다. 어느 날, 사양과 그의 급우들은 특히 어떤 문제에 대해 다른 견해를 가지고 있다. 그들은 정답을 얻기 위해 선생님 댁에 가서 가르침을 구했다.
지금은 한겨울이고, 날씨가 춥고, 두꺼운 구름층이 있다. 그들의 여정은 반쯤 진행되었고, 북풍이 휙휙 불고, 폭설이 흩날리며, 매서운 찬바람이 그들의 목선에 거리낌 없이 쏟아졌다. 그들은 옷을 꼭 싸서 황급히 길을 재촉했다. 쳉 가족 에 와서, 남편은 난로 옆에 앉아서 정신을 차리고 있었다. 사양은 감히 선생님을 방해하지 못하여, 그들은 공손하게 문 밖에 서서 왕선생이 깨어나기를 기다리고 있다.
이때 먼 산은 옥떼와 같고, 숲은 은화장과 같고, 집도 흰 옷을 입었다. 사양의 발은 얼어서 추워서 벌벌 떨었지만, 그는 여전히 공손하게 서 있었다. 오랜 시간이 지난 후, 쳉 이순신 (Cheng Yi) 은 창문에서 눈 속에 서있는 사양 (Shi Yang) 을 발견했습니다. 그는 온몸이 눈이고, 발밑의 눈은 1 피트 두께이다. 그는 재빨리 일어나 그들을 집으로 맞이했다.
나중에 사양은 정문 설리의 참뜻을 깨달았고, 동남학자들은 사양을 세계의' 정설정통' 과' 구산선생' 이라고 불렀다. 그 이후로' 정문 설리' 의 이야기는 영원히 스승을 존경하고 다시 가르치는 미담이 되었다.
4. 선생님의 성어, 시 등. 훌륭한 스승의 좋은 친구, 좋은 스승의 좋은 친구, 영원히 가르치고 교육하는 선생님에게 힘쓰고, 능력에 따라 가르치는 데 힘쓰고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
스승을 존경하고 가르침을 중시하며, 남의 스승이 되어 정원에서 존경을 받는다.
내 이름 없는 시간은 오래 전, 나는 그녀를 만났지만, 더 긴 시간, 우리가 헤어졌기 때문에, 동풍이 이미 일어나서 꽃이 만발했다. 봄날의 누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다. 아침, 그녀는 거울 속에서 자신의 머리 구름이 변하는 것을 보았지만, 그녀는 그녀의 저녁 노래로 용감하게 달빛의 추위를 마주했다. 펑산에서 파랑새까지 갈 길이 많지 않아, 들어봐! -그녀가 말한 것을 나에게 가져다 줘! 。 2. 선생님을 표창하다. 나는 너의 손에 가루가 묻은 것을 기억한다. 나는 너의 인자한 가르침을 기억한다. 나는 너의 새 은발을 기억한다. 너 때문에 학생이 인재가 될 수 있다. 너 때문에 세상이 이렇게 문명화될 거야. 선생님, 당신은 길을 잃은 아이를 위해 집을 찾는 등불입니다. 당신은 9 월의 천사로 선생님께 바칩니다. 예정대로 도착합니다. 그래서 세상은 휘황찬란하다. 우리는 9 월을 노래한다. 왜냐하면 그것은 너의 영원한 명절이기 때문이다. 우리는 9 월을 기억한다. 왜냐하면 그것은 우리의 진실한 고백이기 때문이다. 9 월은 감정적인 컵이다. 우리는 두 손으로 진실한 축복을 높이 들었다. 건배, 제발. 9 월의 음악은 이미 연주되었습니다. 우리의 9 월 선물, 교육전선에서 분투하는 모든 선생님들을 받아주십시오. 선생님은 다른 사람이 생활에서 금을 얻는다고 칭찬한다. 너는 생화만 얻을 수 있다. 너의 금은 일출이고, 너의 은은 15 의 달이지만, 너는 여전히 즐겁게 휘파람을 불고 있다. 너의 자랑은 복숭아와 매화 향경 스승의 날이다. 시편-선생님, 수고하셨습니다. 무식한 사람을 넓은 교실로 안내하여 풍부한 지식을 가르쳐 주셨습니까? 너야! 선생님! 너희는 근면한 땀으로 봄이 막 파낸 어린 묘목을 키웠다. 누가-장난 꾸러기 사람들을 다른 사람들을 도울 수있는 사람으로 교육합니까? 너야! 선생님! 당신의 배려는 따뜻한 봄바람과 같고, 우리의 마음을 따뜻하게 합니다. 누가-젊은 우리를 성숙하고 철이 든 소년으로 키웠는가? 너야! 선생님! 너의 보호는 우리를 건강하게 자라게 한다. 가을철에는 열매가 주렁주렁하다. 수고하셨습니다! 선생님! 무더위 추위 속에서 열심히 일하는 사람. 수고하셨습니다! 선생님! 청춘을 허무한 사람에게 바치다. 우리는 너에게 숭고한 경의를 표한다! -수고하셨습니다, 선생님! 나는 너를 여기까지 도울 수 밖에 없다, 늙은 선생님-너는 봄날의 가랑비와 같고, 꽃을 적시고, 땅을 관개하고, 우리도 가랑비를 빨고, 성장하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 선생님-가을의 미풍처럼 노란 땅을 스치고 벼를 부르고 계시니 풍작이 생겼습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 선생님-제 어두운 인생길에서, 당신은 저를 위해 가장 밝은 불을 켰습니다. 선생님-당신은 나의 미혹된 인생의 길잡이입니다. 선생님-당신은 나의 거친 인생에서 나에게 방향을 가리켰다. 선생님-당신은 나에게 지식의 세계를 여행할 수 있는 강력한 날개를 주셨습니다! 너는 꽃 한 송이를 바치고, 나는 꽃 한 송이를 바치고, 우리 사랑하는 선생님과 어머니를 위해 큰 화환을 짜자. 당신은 씨앗, 햇빛 같은 따뜻함을 주었습니다. 네가 땀으로 어린 모종에 물을 주었구나. 너의 눈은 밝은 별처럼 매혹적인 광채를 반짝이고 있다. 너의 노랫소리는 마치 맑은 샘처럼 모두에게 즐거움을 가져다 준다. 우리가 어디를 가든, 항상 당신의 감정을 기억하십시오. 우리가 어디로 가든? 너의 말을 영원히 기억해라. 우리가 어디를 가든 항상 당신의 사랑을 기억하십시오. 우리가 어디를 가든 그것은 너의 꽃이 될 것이다. 금풍이 웃음을 보내고 계수나무 꽃이 흩날린다. 오늘 선생님의 휴가가 또 왔다. 선생님들은 우리의 성장을 위해 고생을 했다. 우리는 선생님의 우리에 대한 사랑을 영원히 잊지 못할 것이다. 선생님 안녕하세요! 사람들은 선생님을 붉은 촛불에 비유하고, 다른 사람을 비추고, 자신을 태운다. 사람들은 선생님을 정원사에 비유하여 복숭아와 리를 재배하여 천하를 활짝 열었다. 선생님은 천하에서 가장 숭고한 사업이다. 선생님은 우리에게 이상적인 햇빛과 지혜의 햇빛을 주셨다. 선생님은 우리를 햇빛 생활의 길로 인도하셨다. 선생님은 우리가 새로운 세기의 태양이 되기를 기대한다. 선생님의 말씀이 봄비처럼 내 마음을 적시고 있다. 선생님은 지식의 이슬로 우리의 성장에 물을 주었다. 부드러운 봄비는 우리에 대한 선생님의 사랑이다. 선생님의 말과 행동으로 가르치는 것은 봄비와 같다. 선생님은 푸른 잎을 만들어 우리를 붉은 꽃으로 치켜세우려고 한다. 선생님은 푸른 잎이라 묵묵히 바치기를 원한다. 푸른 잎의 녹색은 선생님이 영원히 젊다는 것을 상징한다. 우리가 꽃처럼 활짝 피었을 때, 우리는 영원히 푸른 잎의 은혜를 잊지 못할 것이다. 선생님은 나무와 같고, 푸른 하늘을 머리에 이고, 땅을 밟고, 묵묵히 사회를 축복한다. 선생님은 큰 나무로서 세상에 봄빛을 가져다 준다. 선생님은 희망의 씨앗을 뿌리고 우리를 숲으로 키웠다. 작은 나무가 기둥으로 자라서 정원사의 재배를 잊지 않는다. 네, 교사의 열정은 태양과 같고, 교사의 가르침은 봄비와 같고, 교사의 작풍은 푸른 잎과 같고, 교사의 직업은 나무와 같고, 우리 선생님은 좋습니다.
5. 선생님에 관한 성어 전고를 누가 압니까?
복숭아리가 천하에 가득하다' 는 선생님이 가르친 학생이 많다는 것을 의미하며, 전국에 널리 퍼져 있고,' 복숭아리' 는 학생의 별칭이다.
춘추시대에는 위국대신이 식견이 넓다. 위문후의 기분을 상하게 했기 때문에, 그는 북방의 한 오랜 지인의 집으로 달려가 피했다. 이 친구의 집은 결코 부유하지 않고, 자식도 친구의 생활에 부담을 주고 싶지 않아서, 학교를 하나 개설하고, 학생들을 받아서 가르치며 생계를 꾸려 나가고 싶다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 친구들은 모두 그를 지지해서 빈 방 두 개를 교실로 비워 두었다. 하마 요리사가 입학한 학생은 가난하고 부유해서 공부하고 싶은 사람은 누구나 그를 스승으로 모시고 동등하게 대할 수 있다.
이 박물관에는 복숭아나무 한 그루와 이나무 한 그루가 있다. 학교에 오는 모든 학생들은 복숭아나무 아래에 무릎을 꿇고 자직선생이 이미 열매를 맺은 나무 두 그루를 가리키며 학생들에게 말했다. "너희들은 모두 열심히 공부해야지, 이런 양서나무처럼 꽃을 피워야 한다. 고학력이 있어야 나라를 위해 큰 사업을 할 수 있다.
학생들을 유용한 인재로 키우기 위해 하마 요리사가 열심히 가르친다. 그의 엄격한 징계로 학생들은 열심히 공부하여 많은 진정한 능력을 배웠다. 나중에 이 학생들은 인재가 되어 나라의 기둥이 되었다. 그들은 자기 집에 복숭아나무와 이나무를 심었는데, 이는 선생의 가르침에 감사하기 위해서였다.
Zizi 는 전 세계를 여행 할 때 여러 나라에서 공무원으로 일하는 학생들을 만났고 학생들이 심은 두 종류의 나무를 보았습니다. 그는 의기양양하게 말했다. "우리 학생은 정말 복숭아와 매화가 천하에 가득하다! 하나하나가 모두 유용하다! " 그 이후로 선생님들은 레바논 학생들을' 복숭아리' 로, 학생들을' 전 세계의 복숭아리' 라고 불렀다.
6. 또 선생님에 관한 성어는 무엇입니까?
성어' 성현존사' 는 옛날에 공자에 대한 숭앙을 뜻한다. 주공과 공자 또는 공자와 안원이라고도 한다.
피를 흘리다
허리를 굽혀 최선을 다하다' 라는 성어는 마음을 다 썼다는 뜻이다. 종종 사업, 일, 문학 창작의 수고로 묘사된다.
선생님을 공경하고, 그의 가르침을 경외하다
스승 존중' 이라는 성어는 선생님을 존경하고 그들의 가르침을 중시한다는 뜻이다.
교사 직업의 존엄성
스승의 존엄성' 이라는 성어는 선생님이 존경을 받는다는 것을 의미하며, 그가 진리, 지식, 기술을 전수해야 그가 존중받을 수 있다. 후자는 고상하고 장엄한 스승이 되는 방식을 가리킨다.
규율, 학과
잘 가르치다' 라는 성어는 교육과 지도가 매우 효과적이라는 것을 의미한다.
부지런히 열심히 일하다
근면' 이라는 성어는 근면과 착실함을 묘사하는 데 쓰인다. 근면한 모습도 묘사한다.
친절하다
상냥하고 친절하다는 이 성어는 온화하고 접근하기 쉽다는 뜻이다.
환경 영향/무의식적으로 영향을 받다
성어는 사람의 생각이나 성격이 자기도 모르는 사이에 감염과 영향을 받아 변했음을 미묘하게 나타낸다.
삶에 주어진 봄바람과 비-교육의 유익한 영향
봄바람이 비가 온다' 는 성어는 식물이 자라기에 적합한 바람과 비를 뜻한다. 비유는 좋은 훈도와 교육이다.
덕재를 겸비하다
성어' 덕재겸비' 는 좋은 사상적 자질과 업무 능력과 재능을 모두 갖추고 있다는 것이다. 。
7. 스승의 중도에 관한 성어 이야기가 있습니다.
북송 시대에는 푸젠 강동현에 사양이라는 학자가 있었다. 그는 특히 독서를 좋아해서, 도처에서 선생님을 찾아 친구를 찾았는데, 일찍이 유명한 학자인 정호 () 에서 스승으로 일했다. 정호 가 죽은 후, 그는 동생 정이에게 이천에 건설된 이천서원에 사양을 추천했다.
사양은 그때 이미 마흔이 넘었는데, 지식 수준이 상당히 높다. 그러나, 그는 여전히 겸손하고 신중하며, 그의 선생님과 친구를 존중한다. 그는 쳉 이순신 (cheng yi) 의 사랑을 깊이 받아 쳉 이순신 (cheng yi) 에 의해 득의양양한 제자로 여겨졌다.
어느 날, 함께 공부한 특히 좌측 정이교와 함께 마침 선생님을 따라 방안에서 졸았다. 사양은 유좌에게 선생님을 깨우지 말라고 권했다. 그래서 그들은 조용히 문 앞에 서서 선생님이 깨어나기를 기다렸다. 잠시 후, 눈이 많이 내리고 점점 더 급해졌다. 사양과 유좌는 여전히 눈밭에 서 있다. 유좌는 추위를 참을 수 없다. 그는 몇 번이나 쳉 이순신을 깨우려 하였으나, 사양은 그를 저지했다.
쳉 (Cheng) 이 깨어날 때까지 갑자기 밖에 두 명의 눈사람이 있다는 것을 발견했습니다! 그 이후로, 쳉 이순신 깊은 감동을 받았고, 교사 양 을 위해 최선을 다했다. 사양은 큰 기대를 하지 않고 마침내 선생님의 모든 지식을 배웠다. 나중에 남방으로 돌아가 정주리학을 전파하여 독특한 학파를 형성하여' 구산선생' 이라고 불렸다.
후세 사람들은' 정문 설리' 라는 전고를 사용하여 성실하고 공부에 전념하며 선생님을 존경하는 학생들을 칭찬한다.
8. 선생님에 관한 시, 명언, 시, 이야기 ★★★★★선생님을 찬양하는 시1:★★★★★★★★ 네 번의 봄바람, 여러 차례 가을비가 틈을 씻는다.
검은 머리 서리가 일월을 짜고 분필은 봄과 가을을 쓸 말이 없다. 봄에는 낡은 전사가 토하고 촛불의 눈물은 잿더미로 변해 가을이 더욱 짙게 된다.
삼천원은 봄에 복숭아를 뿌리고 가을에는 중국 과일이 많이 난다. 나는 나의 선생님을 사랑한다. 선생님은 마치 붉은 촛불처럼 학생들의 가슴에 불을 붙였지만, 붉은 촛불이 잿더미로 변할 때까지 자신을 태웠다.
선생님은 정원사처럼 우리의 꽃을 키우셨지만 체력이 다 소모될 때까지 또 자신을 위해 열심히 일하셨다. 우리가 자라면 반드시 나라의 기둥이 되어야 한다! 선생님은 너무 사심이 없다! 아! 선생님, 우리는 당신을 사랑합니다! ★★★★★★★ ★ ★ 선생님을 찬양하는 시 3: ★★★★-선생님, 수고하셨습니다-우리를 넓은 교실로 안내하고 풍부한 지식을 가르쳐 주시겠습니까? 너야! 선생님! 너희는 근면한 땀으로 봄이 막 파낸 어린 묘목을 키웠다.
누가-장난 꾸러기 사람들을 다른 사람들을 도울 수있는 사람으로 교육합니까? 너야! 선생님! 당신의 배려는 따뜻한 봄바람과 같고, 우리의 마음을 따뜻하게 합니다. 누가-젊은 우리를 성숙하고 철이 든 소년으로 키웠는가? 너야! 선생님! 너의 보호는 우리를 건강하게 자라게 한다.
가을철에는 열매가 주렁주렁하다. 수고하셨습니다! 선생님! 무더위 추위 속에서 열심히 일하는 사람.
수고하셨습니다! 선생님! 청춘을 허무한 사람에게 바치다. 우리는 너에게 숭고한 경의를 표한다! -수고하셨습니다, 선생님! 나는 너를 여기까지 도울 수 밖에 없다, 늙은 선생님-너는 봄날의 가랑비와 같고, 꽃을 적시고, 땅을 관개하고, 우리도 가랑비를 빨고, 성장하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
선생님-가을의 미풍처럼 노란 땅을 스치고 벼를 부르고 계시니 풍작이 생겼습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 선생님-제 어두운 인생길에서, 당신은 저를 위해 가장 밝은 불을 켰습니다. 선생님-당신은 나의 미혹된 인생의 길잡이입니다. 선생님-당신은 나의 거친 인생에서 나에게 방향을 가리켰다. 선생님-당신은 나에게 지식의 세계를 여행할 수 있는 강력한 날개를 주셨습니다! ★★★★★★★★★ 짱 선생님 시 4: ★★★★★★★ 김풍이 웃음을 보내고 계꽃이 흩날린다.
오늘 선생님의 휴가가 또 왔다. 선생님들은 우리의 성장을 위해 고생을 했다.
우리는 선생님의 우리에 대한 사랑을 영원히 잊지 못할 것이다. 선생님 안녕하세요! 사람들은 선생님을 붉은 촛불에 비유하고, 다른 사람을 비추고, 자신을 태운다.
사람들은 선생님을 정원사에 비유하여 복숭아와 리를 재배하여 천하를 활짝 열었다. 선생님은 천하에서 가장 숭고한 사업이다.
선생님은 우리에게 이상적인 햇빛과 지혜의 햇빛을 주셨다. 선생님은 우리를 햇빛 생활의 길로 인도하셨다.
선생님은 우리가 새로운 세기의 태양이 되기를 기대한다. 선생님의 말씀이 봄비처럼 내 마음을 적시고 있다.
선생님은 지식의 이슬로 우리의 성장에 물을 주었다. 부드러운 봄비는 우리에 대한 선생님의 사랑이다.
선생님의 말과 행동으로 가르치는 것은 봄비와 같다. 선생님은 푸른 잎을 만들어 우리를 붉은 꽃으로 치켜세우려고 한다.
선생님은 푸른 잎이라 묵묵히 바치기를 원한다. 푸른 잎의 녹색은 선생님이 영원히 젊다는 것을 상징한다.
우리가 꽃처럼 활짝 피었을 때, 우리는 영원히 푸른 잎의 은혜를 잊지 못할 것이다. 선생님은 나무와 같고, 푸른 하늘을 머리에 이고, 땅을 밟고, 묵묵히 사회를 축복한다.
선생님은 큰 나무로서 세상에 봄빛을 가져다 준다. 선생님은 희망의 씨앗을 뿌리고 우리를 숲으로 키웠다.
작은 나무가 기둥으로 자라서 정원사의 재배를 잊지 않는다. 네, 선생님의 열정은 태양과 같고, 선생님의 가르침은 봄비와 같고, 선생님의 태도는 푸른 잎과 같고, 선생님의 사업은 큰 나무와 같고, 우리 선생님은 좋습니다. ★★★★★★★★★★★★★★★★★★ ★ 당신은 꽃을 제공하고, 나는 꽃을 바칩니다, 우리는 사랑하는 선생님과 어머니에게 큰 화환을 만들 것입니다.
당신은 씨앗, 햇빛 같은 따뜻함을 주었습니다. 네가 땀으로 어린 모종에 물을 주었구나. 너의 눈은 밝은 별처럼 매혹적인 광채를 반짝이고 있다. 너의 노랫소리는 마치 맑은 샘처럼 모두에게 즐거움을 가져다 준다.
우리가 어디를 가든, 항상 당신의 감정을 기억하십시오. 우리가 어디로 가든? 너의 말을 영원히 기억해라.
우리가 어디를 가든 항상 당신의 사랑을 기억하십시오. 우리가 어디를 가든 그것은 너의 꽃이 될 것이다. ★★★★★★★★★ ★ 선생님을 찬양하는 시 6: ★★★★★ 9 월, 예정대로 도착한다.
그래서 세상은 휘황찬란하다. 우리는 9 월을 노래한다. 왜냐하면 그것은 너의 영원한 명절이기 때문이다.
우리는 9 월을 기억한다. 왜냐하면 그것은 우리의 진실한 고백이기 때문이다. 9 월은 감정적인 컵이다. 우리는 두 손으로 진실한 축복을 높이 들었다. 건배, 제발.
9 월의 음악은 이미 연주되었습니다. 우리의 9 월 선물, 교육전선에서 분투하는 모든 선생님들을 받아주십시오. 나는 너의 손에 가루가 묻은 것을 기억한다. 나는 너의 인자한 가르침을 기억한다. 나는 너의 새 은발을 기억한다. 너 때문에 학생이 인재가 될 수 있다. 너 때문에 세상이 이렇게 문명화되었다. 너는 길을 잃은 아이를 위해 너의 가정교사를 찾는 등불이다. 당신은 천사입니다. 선생님을 표창하다. 시 8: 선생님을 찬양하여 다른 사람을 위해 생활에서 금을 얻는다. 너는 생화만 얻을 수 있다. 너의 금은 아침의 태양이다. 너의 은은 너의 것이다. 당신은 정원사입니다. 근면한 땀을 흘리며 반짝입니다. 아! 선생님-저를 어른으로 키워 조국을 위해 빛을 발합니다. 아! 선생님-당신은 나에게 어떻게 사람이 되는지 가르쳐 주셨고, 당신의 수고는 내 피 속에 흐르고 있습니다! 선생님, 누가 어렵게 우리를 넓은 교실로 안내하여 우리에게 풍부한 지식을 가르쳐 주셨습니까? 너야! 선생님! 너희는 근면한 땀으로 봄이 막 파낸 어린 묘목을 키웠다.
누가-누가 장난꾸러기 우리 교육을 이해심 있고 남을 잘 돕는 사람으로 만들었습니까? 너야! 선생님! 당신의 배려는 따뜻한 봄바람과 같고, 우리의 마음을 따뜻하게 합니다. 누가-젊은 우리를 성숙하고 철이 든 소년으로 키웠는가? 너야! 선생님! 너의 보호는 우리를 건강하게 자라게 한다.
가을철에는 열매가 주렁주렁하다. 수고하셨습니다! 선생님! 무더위 추위 속에서 열심히 일하는 사람.
수고하셨습니다! 선생님! 청춘을 허무한 사람에게 바치다. 우리는 너에게 숭고한 경의를 표한다! -수고하셨습니다, 선생님! 정원사가 그립다. 이미 지나간 모든 것이 친절한 그리움으로 변할 것입니다. 선생님, 저는 제 중학교 시절이 그리워요. 저의 모교가 그리워요. 당신을 그리워합니다. 만약 시간이 거꾸로 흐를 수 있다면, 학창시절로 돌아가겠습니다.-친애하는 선생님, 제가 얼마나 당신의 간곡한 가르침을 다시 한 번 듣고 싶습니까. 시간이 오래되면, 당신의 목소리는 항상 있습니다. 너의 그림자가 늘 내 눈앞에 나타난다. 너의 가르침은 영원히 내 마음 속에 있다 ... 인생은 끝이 없는 길이다.