인생의 천지 격차가 잠시 사라지면, 갑자기 우리는 새로운 기쁨과 새로운 수확을 맞이할 것이다. 선생님으로서 시간을 내서 작업 계획을 쓸 때가 되었다. 다음은 내가 정리해 준 음악 선생님 교육 사업 계획입니다. 네가 좋아하길 바래!
음악 교사 교육 사업 계획 1 초중고등학교 음악 개편 성과를 공고히 하기 위해 음악과정 개혁 분야를 더 탐구하고, 음악과정 실시 중 발생하는 문제와 교사가 직면한 곤혹을 연구 대상으로 풀뿌리 음악 교사가 실제 문제를 해결하고, 음악 교육의 질을 전면적으로 향상시키도록 돕기 위해 노력한다.
고교 음악 교수를 중시하고 음악 감상 이외의 5 개 교육 모듈의 교수 잠재력을 높이다.
몇 년 동안의 고등학교 음악 신과정 교수를 거쳐 음악 감상 모듈의 교육은 이미 기본적으로 성숙되어 연구성 학습, 협력적 학습, 탐구성 학습을 특징으로 하는 교육 모델을 형성하였다. 음악과 연극, 음악과 춤, 공연, 창작, 노래 등 다섯 가지 모듈은 매우 적다. 고등학교 교육 모듈의 가동률을 높이기 위해, 우리 학과는 20 년 이내에 교학연구의 초점을 이 다섯 모듈의 교학 연구로 옮길 것이다.
초중고 음악 신과정 개혁의 성과를 공고히 하기 위해 음악 과정 개혁의 영역을 더 탐구하기 위해 이 글은 음악 과정 실시 중의 문제와 교사가 직면한 곤혹을 연구 대상으로 기층 음악 교사가 실제 문제를 해결하고 음악 교육의 질을 전면적으로 향상시킬 수 있도록 돕기 위해 노력하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 음악, 음악, 음악, 음악, 음악, 음악, 음악, 음악, 음악) 20___ 년, 음악학과는 교학 일선에 깊이 들어가' 선생님을 모시다',' 선생님을 모시다' 등의 활동을 전개하고, 선생님들과 함께 새로운 교과 과정 시행에 여전히 존재하는 의혹을 검토, 연구, 해답하고, 교육과 학습 방식의 개혁을 촉진하고, 실천과 수정에서 진보한다.
과제를 깊이 연구하여, 교학 중의 실제 문제를 해결하다.
새로운 음악 과정 개혁에서 효과적인 노래 수업을 하는 방법, 교실에서 악기를 배우고 연주하여 음악 활동에 효과적으로 참여할 수 있도록 하는 방법 등은 교사를 괴롭히는 현실적인 문제이다. 교사의 곤혹을 감안하여 우리 학과가 주도하여 일부 도시를 조직하여 이런 연구를 진행하여 성급 프로젝트를 신고할 계획이다.
교수 및 연구 인력 교육 활동을 수행하고 사업 잠재력이 크고 혁신적인 음악 교육 및 연구 인력 팀을 구성합니다.
교무원은 음악 교사의 전문' 리더' 이다. 각급 음악 교무원의 교수 잠재력을 높이기 위해 일선 교사에게 더 잘 봉사할 수 있도록, 우리 학과는 20 년 동안 교무원 훈련 활동을 전개하고 현, 구, 음악 전공에서 전임 음악 교무원을 훈련시킬 계획이다.
성급' 음악 마스터 스튜디오' 를 설립하여 지방 연구 사업의 발전을 촉진하다.
지방에 5- 10 개의' 음악 마스터 워크샵' 을 건립할 계획이며, 도움, 지도, 지원 등의 조치를 통해 공개 수업, 논문 쓰기, 온라인 교육 및 연구 등의 활동을 통해 유명 뮤지션을 양성하고 만들어 지방 교육 사업의 발전을 촉진할 계획이다.
음악 교사 교육 작업 계획 2 1, 학습 상황 분석;
이 반에는 18 명의 학생이 있다. 소수의 동창들만이 음악 이치가 좋고 노래 상태와 음색도 아름답다. 이 학생들은 음악에 관심이 많지만 자신의 조건이나 다른 이유로 노래 기교를 높여야 한다. 어떤 학생들은 기초가 좋지 않아 음악에 관심이 부족해서 성적이 좋지 않다. 교사는 구체적인 상황에 따라 적성에 따라 학생들을 가르치고, 음악을 배우고 사랑하는 흥미를 충분히 자극하고, 더 많이 보여주고, 그들의 반짝이는 점을 발견하고, 그들의 감정을 키우도록 격려해야 한다.
둘째, 교재 분석:
이 교재의 내용은 노래 7 과로, 각 수업에는' 듣기',' 공연',' 창작과 활동' 이 포함돼 있으며, 이 세 가지가 유기적으로 연결되어 있다. 음악 교육은 기초교육의 유기적인 부분이며 미육을 실시하는 중요한 방법이다. 정서 도예, 혁신정신과 실천능력 배양, 문화적 소양과 심미능력 향상, 심신 건강 증진, 학생덕, 지혜, 체, 미, 노총 발전 등에 대체불가의 역할을 한다.
셋째, 교육 목표:
1. 지식 목표: 모코, 장조, 단조, 단조, 노동호, 중국 민가, 외국 민가를 이해합니다.
2. 능력 목표: 노래를 공부함으로써 학생들은 정확한 입형, 호흡, 단주하는 노래 방법으로 노래를 부를 수 있고, 두 성부를 부를 부를 수 있어 성부 간의 조화와 균형을 이루며 간단한 지휘제스처를 이해할 수 있다. 감상을 통해 다양한 일반적인 연주 형식을 이해하고, 음악의 속도, 힘, 리듬, 박자, 음색, 음역에 대한 학생들의 인식을 키우고, 학생들의 음악적 상상력과 연상 능력을 키운다. 음악가 류치, 푸치니, 디카스, 그리고 그들의 작품을 알고 있습니다. 악기 훈련을 통해 학생들이 정확한 연주 자세와 방법을 배우게 하고, 어느 정도의 합주, 합주, 반주 능력을 배양할 수 있게 한다.
3. 감정 목표: 음악 교육을 통해 그 학과의 특색을 부각시키고 애국주의와 집단주의의 배양을 음색교육에 스며들고 지혜를 계발하며 협력의식과 낙관적인 인생태도를 배양하여 학생들을 이상, 도덕, 문화, 규율이 있는 신인으로 만든다.
넷째, 교육의 초점과 어려움
1, 감상을 통해 다양한 일반적인 연주 형식을 이해하고, 음악의 속도, 강도, 리듬, 박자, 음색, 성역에 대한 학생들의 인식을 키워 학생들의 음악적 상상력과 연상력을 키워줍니다. 음악가 류치, 푸치니, 디카스, 그리고 그들의 작품을 알고 있습니다. 악기 훈련을 통해 학생들이 정확한 연주 자세와 방법을 배우게 하고, 어느 정도의 합주, 합주, 반주 능력을 배양할 수 있게 한다.
2. 음악 교육을 통해 그 학과의 특색을 부각시키고 애국주의와 집단주의의 배양을 음색교육에 침투시키고 지혜를 계발하며 협력의식과 낙관적인 인생태도를 배양하여 학생들을 이상, 도덕, 문화, 규율이 있는 신인으로 만든다.
3. 학습을 통해 교재에 규정된 간단한 음악 지식과 기술을 습득하고, 간단한 시보 능력을 익히며, 완전하고 감정적으로 노래를 부를 수 있다.
동사 (verb 의 약어) 교육 조치
1, 노래:
가창력 연습은 가창연습과 결합된다. 노래 내용에 맞는 교육 장면을 만들어 학생들이 감정, 감정, 목소리를 가지고 노래하도록 영감을 준다. 학생들에게 변성기에 자신의 목소리를 잘 보호하고 노래를 피하라고 일깨워 주다. 합창 교수를 중시하고 강화하여 학생들이 다성부 음악의 풍부한 표현력을 느낄 수 있게 하고, 점차 다른 사람과 합창하는 경험을 세우고, 집단의식과 협동을 조율하는 능력을 키우게 한다.
2. 느낌과 감상:
이 부분의 강의는 음악 위주로, 소리부터 시작하여 듣기 위주로 한다. 해설과 힌트, 간결, 생동감, 계발성을 힘써 노력하다. 다양한 형식으로 학생들이 음악 체험에 적극적으로 참여하도록 유도하여 상상력과 연상을 불러일으키다. 학생들의 음악 듣기 흥미를 자극하고, 점차 음악을 듣는 좋은 습관을 기르고, 느낌과 음악 감상 경험을 쌓는다.
여섯째, 시간표
1-6 과: 2-3 과, 3 교시 복습, 3 교시 시험.
일곱. 교육 일정: (약간)
새 학기의 도래를 앞두고, 나는 정말 책임이 중대하다는 느낌을 깨달았다. 오히려 나에게 일을 더 개선할 수 있는 동력을 주었다. 내 일을 질서 정연하게 진행하고, 나의 개인 일과 학교 일을 동시에 이륙하고, 나의 능력을 충분히 발휘하기 위해, 나는 다음과 같은 계획을 세웠다.
첫째, 징계 내용 및 학생 프로필:
이번 학기에 저는 1-6 학년 음악 선생님입니다. 캠퍼스의 안배와 나의 개인적인 상황에 따르면, 나는 좋은 음악 수업을 하면서 자신의 사상적 품성을 열심히 공부하고 연구할 것이며, 음악 전공에 국한되어서는 안 되며, 직장에서 끊임없이 자신을 승진시킬 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음악명언)
저학년 음악 공부에 초점을 맞추겠습니다.
초등학생이 다시 입학하기 전에 청취, 물체 식별, 비교 등 청각 훈련을 거치지 않으면 종종 다른 정도의 차이가 발생한다. 그들은 노래를 부를 때 늘 음이 맞지 않는다. 박자와 리듬도 불안정하여, 음계를 부르는 것은 왕왕 쉽게 음이 맞지 않는다. 이 현상들은 대부분의 저학년 학생들이 음고와 음길이에 대해 정확한 개념이 없다는 것을 보여준다. 그래서 나는 학생 교육의' 선입 위주' 의 특징에 따라 적시에 학생들의 정확한 음고와 시간 관념을 배양하여 앞으로의 학습에 도움이 되어 예리한 청력과 분별력을 갖게 할 것이다. 물론, 이런 음고와 음장 개념의 배양은 반드시 음악 학습의 감성 법칙을 따라야 한다. 학생들의 흥미와 수용성을 중시하여 교학 방법이 교학 원칙과 음악학과의 특징에 부합하여 좋은 교학 효과를 얻을 수 있도록 하다.
둘. 업무 요구와 구상은 교학 업무의 실시를 보장하기 위해 복공의 자기요구는 다음과 같다.
교육사상을 단정하게 하고, 전체 학생을 향해, 학생의 사상 품성, 안전, 학습, 생활 등을 충분히 이해하고, 학생을 깊이 이해하고 지도한다.
스승이 되고, 언행이 품위 있고 대범하며, 학교의 교육 교수 업무에 적극적으로 협조하여, 학교가 임시로 배정한 임무를 진지하게 완수하다.
교실에 깊이 들어가 학생들의 음악 공부에 대한 적극성과 적극성을 충분히 동원하고, 학생들의 참여를 유도하고 유도하는 데 주의를 기울이다.
학생 활동에 참가하여 일부' 못난 학생' 을 관찰하고 지도하는 것에 주의해라. 그들이 각종 활동에 참가하도록 격려하여 학생들의 심신 건강을 촉진시킨다.
이데올로기적이고 도덕적 인 교육과 정치 교육을 교실에 침투시키고 학생들의 이데올로기적이고 도덕적 인 자질과 문화적 자질을 지속적으로 배양하고 향상시킴으로써 도덕적, 지적 능력을 완전히 발전시킵니다.
학교와 해당 지역에서 개최되는 다양한 유익한 행사에 적극적으로 참여하고 기록과 총결산을 잘하다.
업무에서 끊임없이 사고를 총결하고, 겸손하게 선생님과 관련 지도자의 의견과 견해를 듣고 상담하다.
셋째, 음악 교육은 전체 학생을 대상으로 해야 하며, 또한 학생의 개성의 발전을 중시해야 한다.
초중고 음악교육은 기초교육으로 일반 시민교육으로 전문음악교육과는 다르다. 따라서 전체 학생에게 자질교육을 실시하는 것은 초중고 음악교육의 이상적인 가치이다. 이런 교육 이념에 근거하여, 음악 교육 활동을 조직하는 것은 반드시 모든 초등 중학생을 대상으로 해야 한다. 이 학생들은 음악에 민감하지 않거나 흥미가 없는 사람들을 포함한다. 음악 수업은 모든 학생들이 그로부터 이익을 얻고 잠재력을 발전시킬 수 있는 기회를 얻어 생활의 즐거움과 아름다움을 얻을 수 있도록 해야 한다. 따라서 교사 중심, 교재 중심, 교실 중심의 전통 교육 모델을 바꿔야 하며, 학생을 주체로 하고, 예술 실천과 탐구 연구에 참여하는 것을 수단으로 하고, 학생들의 혁신과 실천 능력을 양성하는 것을 목표로 하는 새로운 교육 모델을 장려해야 한다.
음악 교육의 목표 중 하나는 학생들의 개성을 높이는 것이다. 우리 모두 알고 있듯이, 학생들의 음악적 능력은 선천적인 유전적 요인과 후천적인 교육 조건에 따라 크게 다를 수 있습니다. 그래서 그들의 음악 취미, 음악 잠재력, 음악 생활 방식은 모두 다를 것이다. 음악 자체의 비의미성과 음악예술의 자유, 다양성은 수취인에게 다양하고 개인화된 음악 해독을 위한 넓은 무대를 제공한다. 따라서 모든 음악 교육 활동은 일관성을 강요해서는 안 되며, 학생의 개성을 충분히 자유롭게 발전시켜 학생들이 자신의 독특한 방식으로 음악을 배울 수 있도록 해야 하며, 학생들에게 개인화된 독립적인 견해를 갖도록 해야 한다. 이 모든 것은 전체 학생을 대상으로 한 보충이다.
이상은 이번 학기의 예비 계획이니 부족한 점이 있으면 지도자가 지적해 주시기 바랍니다.
음악 교사 교육 사업 계획 4 1, 이데올로기 및 정치 측면
열심히 일하고, 성실하고, 남의 스승이 되다. 교육 내용과 방법을 개혁하고, 학교 조직의 새로운 교과 과정 개편 훈련에 투신하고, 교과 과정 개혁의 새로운 이념을 업무에 적용하다.
둘째, 조사 및 분석
음악 교과 과정 기준을 열심히 공부하고, 새로운 교과 과정의 교육 목표, 교육 과제, 교육 내용 및 교수 방법을 철저히 파악하다. 음악 작업의 중점과 배치를 파악하고, 음악 교육 계획을 세우고, 음악 교재를 연구하고, 각 단원의 중난점을 분석하고, 교육 진도를 마련하기 위한 토대를 마련하다. 모든 반 학생들의 기본 상황을 조사하고 분석하며, 학생들의 사상 상태, 음악 공부에 대한 관심, 학습 태도, 음악 지식, 기술 기반, 음악 능력 수준, 백본 학생과 후진생의 비율을 파악한다. 수업 전에 수업을 열심히 준비하고, 교수법을 지속적으로 개선하고, 새로운 교과 과정의 교수 이념을 적극 운용하여 교육을 즐겁게 한다.
셋째, 교실 수업.
새 수업은 음악교육이 심미를 핵심으로 하고 흥미를 키우는 것을 중요한 이념으로 삼아야 한다고 언급했다. 이번 학기는 다음과 같은 목표를 달성해야 한다: 학생들의 음악에 대한 흥미를 자극하고 키우고, 음악 예술 실천 활동에 참가한다. 학생들의 음악 인식 능력, 음악 감상 능력, 좋은 음악 감상 습관을 키우고, 학생들의 음악 표현 능력과 창의력을 키우고, 학생들의 우애정신, 팀워크 능력을 키우고, 필요한 음악 기초지식과 기술을 습득하다.
(a) 노래 교육
노래 교육은 음악 교육의 기본 내용 중 하나이며 학생들이 가장 쉽게 받아들이고 받아들일 수 있는 음악 표현 형식이다. 현재 각종 교육 내용 중에서 노래 교육은 교실 수업의 대부분을 차지하고 있으며, 다른 대부분의 교육 분야에서도 노래 학습에 협조한다.
노래 교육은 학생들의 감정적 인 노래를 자극하는 데주의를 기울여야합니다. 교학에서는 노래 내용에 적합한 상황 교육을 창설하고, 학생들이 노래의 기본 감정과 스타일을 파악할 수 있도록 지도하고, 학생들이 음악의 표현 방식으로 음악의 감정과 스타일을 표현하도록 유도해야 한다. 학생들이 노래의 속도, 힘, 음색, 리듬, 구문 등의 특징을 체험하고 표현하도록 지도하고 처리한다. 학생들이 노래의 예술 처리에 창조적인 시도를 하도록 격려하고 격려하고, 자신과 다른 사람의 노래를 평가하고, 선생님의 지시에 따라 단순히 기계 훈련을 반복하는 것을 피한다.
(2) 교육 요구 사항
1. 음악 수업의 원래 노래 습관을 바탕으로 올바른 노래 자세를 다시 한 번 강조하고 좋은 노래 습관의 배양을 강화한다.
2. 전민족 음악의 자질을 제고하는 것을 목표로 민족성과 세계적 융합을 강화하기 위해 노력하고, 사상성과 예술성의 통일을 의도적으로 추구한다.
3. 음악수업의 교육수업에서는 가급적' 노래',' 듣기',' 인식',' 쓰기',' 이동' 등을 관통하여 음악의 질을 높여야 한다.
4. 학생들의 정확한 성악 연습 습관을 계속 배양하고 정확하고 또렷하게 말하려고 노력한다.
(c) 이 교재의 교육 목표
1, 표현 요소: A 는 자연계와 생활의 각종 음향학에 대한 호기심과 흥미가 충만하여 자신의 목소리나 악기로 흉내낼 수 있다. 익숙한 노래나 음악을 따라 흥얼거리거나 팔다리 반응을 할 수 있다. B 서로 다른 유형의 여성성과 남성성을 구분할 수 있다. 흔히 볼 수 있는 중국 민족 악기와 서양 악기를 이해하고 그들의 음색을 구분할 수 있다. C 는 음악의 리듬과 멜로디를 감지하는 과정에서 박자의 차이를 초보적으로 분별하고 멜로디의 높낮이, 속도, 강약을 들을 수 있다. D 는 음악 주제, 악구, 단락의 변화를 감지하고 체태나 선, 색채를 이용하여 그에 따라 반응할 수 있다.
2. 감정과 감정: A 는 서로 다른 음악을 구분하고 언어로 간단하게 묘사할 수 있다. B 음악 감정의 변화를 이해하고 간략하게 설명할 수 있다.
3. 장르와 형식: A 는 동요, 송가, 서정적 노래, 서사곡, 예술곡, 팝송 등 장르와 장르의 노래를 듣고, 노래와 함께 흥얼거리거나 묵묵히 부를 수 있다. B 다른 유파와 장르의 기악을 들으면 리듬이나 타악기를 통해 음악에 반응할 수 있다. C 는 합창과 합창, 합창과 합주를 구분할 수 있다. D 는 작은 음악 장르와 곡식을 초보적으로 구별할 수 있고, 음악의 주제를 알아듣고 곡명을 말할 수 있다.
(4) 임무 목표
노래 부분:
1. 교재와 대강을 잡고 가르치는 노래.
2. 매번 수업 전에 10 분씩 음악지식을 가르치고 노래를 가르친다.
3. 노래는 먼저 테이프가르침을 듣고, 선생님이 가르치고, 1-2 번 단어를 가르친 다음, 선생님은 정확한 때까지 음준을 듣고 독학해야 한다.
4. 노래 한 곡을 다 배울 때마다 다음 수업시간에 점검해 개별 학우들이 함께 부르게 해야 한다. 만약 착오가 있다면, 현지 선생님은 제때에 바로잡으실 것이다.
5. 공부도 있고 기록도 있고, 공부도 있고 시험도 있어요. 학생들이 음악 수업 학습의 중요성을 진정으로 인식하게하십시오.
보컬 트레이닝 섹션:
숨결로 고음을 점차 확대하다. 다른 힘, 속도, 음색으로 표현하십시오. 홀드 음을 부를 때, 소리는 충만해야 한다. 양성부 합창을 배우고 볼륨의 균형과 음색의 조화에 주의를 기울이다.
감상 섹션:
음악 작품의 감상과 함께 멜로디의 방식, 특징, 일반적인 표현의 의미와 같은 멜로디에 대한 초보적인 지식을 배워 감정 체험능력을 더욱 강화하고 음악 이미지에 대한 인식을 깊어지게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 음악, 음악, 음악, 음악, 음악, 음악, 음악, 음악, 음악)
음악 교사 교육 작업 계획 51, 지도 사상
학교의 업무계획에 따르면 이번 학기의 근무시간과 결합해 당의 교육방침을 관철하고 이번 학기의 각종 임무를 완수하기 위해 노력한다.
둘째, 임무
1, 고 1 고 2 음악 교재의 교실 수업, 일주일에 한 번.
2, 학교 및 음악 관련 엔터테인먼트 작업.
셋째, 교육 목표
1, 음악학과의 특색을 부각시켜 조국, 사회주의, 집단주의의 배양을 유도하고 음악교육에 침투한다. 학생을 이상, 도덕, 문화, 규율이 있는 사회주의 후계자와 건설가로 만들다.
2. 지혜를 계발하고, 정서를 도양하고, 심미의식을 제고하고, 학생들의 심신을 건강하게 발전시킨다.
3. 학생들의 음악에 대한 흥미와 취미를 높이고, 음악의 기본지식과 기술을 익히고, 학생들이 독립적으로 코칭을 할 수 있는 간단한 악보를 할 수 있는 능력을 갖추게 한다.
4. 우리나라 각 민족의 우수한 민족 민간 음악을 이해하고, 학생들이 조국의 음악예술을 사랑하는 감정과 민족적 자부심, 자신감을 불러일으키고, 외국의 우수한 음악작품을 이해하고, 시야를 넓혀 학생들이 일정한 음악 감상 능력을 갖추게 한다.
넷째, 학생 상황 분석
1, 학생들은 변성기에 처해 있어 노래를 부르기가 어렵다.
2. 학생의 자질이 떨어지고, 겁이 많고, 자기 연기 능력이 부족하다.
학생들은 음악 학습에 대한 잘못된 개념을 가지고 있습니다.
동사 (verb 의 약어) 교재 분석
초 2 연해판 4 권은 감상을 위주로 4 부로 나누어 총 8 과로 나뉜다. 20 시간 배정 중 기동 2 시간, 복습시험 2 시간, 실제 수업 16 시간.
여섯째, 교육 조치
1 1, 2 학년 음악 교재 교실 수업은 주로 교실' 교육' 과' 학습' 과정을 최적화하고 학생들의 흥미를 키워 학생들의 학습 적극성을 높이는 것이다.
2. 서로 침투하여 교재의 각 부분의 내용을 조율하여 무미건조하고 단일한 수업형을 바꾼다.
3. 부분 도입에 중점을 두어' 흥미를 끄는' 것으로 전체 교실 수업 과정을 관통한다.
4. 방과 후 2 교시, 이번 학기는 노래 기교를 중점적으로 훈련하고 학생들의 연기 능력을 키울 계획이다.
음악 교사 교육 작업 계획 6 1, 지도 사상:
음악 지향적이고 학생 지향적인 발전. 음악 교육은 전체 학생을 대상으로 학생의 개성 발전에 관심을 갖는다.
둘째, 교육 과제:
1, 학년: 2 학년, 6 학년.
수업: 음악 수업.
2. 주간 수업: 2 교시.
3. 학기 누계 총 수업은 반당 40×4 160 입니다.
셋째, 수업 학습 분석:
2 학년 학생은 나이가 어리고, 악보 읽기 능력이 떨어지며, 기술 기교가 강화되어야 한다. 6 학년 학생들은 피아노 연주 방면에서 강화가 필요하다.
넷째, 교육 목표:
1. 음악학과의 특색을 강조하다: 조국을 사랑하고, 인민을 사랑하고, 노동을 사랑하고, 과학을 사랑하고, 사회주의를 사랑하는 교육과 활발하고 낙관적인 정신을 음악에 스며들고, 집단주의 정신을 음악에 배양하여 학생들이 이상, 도덕, 문화, 규율이 있는 사회주의 후계자와 건설자가 되게 한다
2. 지혜를 바쳐 정서를 도야시키고, 학생들의 심미 정취를 배양하여, 학생들의 심신을 건강하게 발전시킨다.
3. 음악에 대한 학생들의 흥미와 취미를 키우고, 간단한 음악 기초와 간단한 음악 기술을 익히며, 학생들이 간단한 악보를 알 수 있는 능력을 갖추게 한다.
4. 우리나라 각 민족의 우수한 민악을 이해하고, 조국의 음악예술에 대한 학생들의 감정과 민족적 자부심, 자신감을 키우고, 외국의 우수한 음악작품에 초보적으로 접촉하고, 시야를 넓혀 학생들이 초보적으로 음악을 느끼고 표현할 수 있는 능력을 갖추게 한다.
동사 (verb 의 약어) 구체적인 조치
1. 내용이 활발하고 재미있는 노래를 부르고 감상하며 학생의 나이 특성과 심리적 특성에 맞게 학생들이 학습을 즐길 수 있도록 합니다.
2, 노래, 연주, 쓰기, 이동 등의 훈련 방법으로 학생들이 관심 있는 실천 활동에서 공부하고 음악 지식과 기술을 활용할 수 있도록 지도한다.
3. 신체의 조화 동작이 음악을 느끼고, 음악에 대한 체험을 표현하며, 학생들이 즐거운 활동 (노래, 춤, 그림, 사격, 게임) 에서 음악의 아름다움을 느낄 수 있도록 합니다. 음악의 훈도를 받아들이고 풍부한 감정을 발전시켜 학생들을 활기차고 명랑하게 한다. 간단한 음악 지식과 기교를 배울 수 있다.
음악 교사 교육 작업 계획 7 일, 지도 사상
음악은 감정예술이다. 음악 교육 과정에서 심미를 핵심으로, 취미를 원동력으로 삼아, 학생들이 음악과 친밀한 접촉을 유지하고, 음악을 즐기고, 음악으로 생활을 미화해야 한다. 학생들의 심신 발전 법칙과 심미 심리적 특징에 따라 다채로운 교육 내용과 생동감 있는 교육 형식으로 학생들의 학습 흥미를 자극하고 육성한다. 교학 내용은 학생 생활 경험과의 결합을 중시하고 음악 수업과 사회생활의 연계를 강화해야 한다. 음악 교육은 전체 학생들을 대상으로 개성 발전을 주시하고 학생들의 음악 실천과 음악 창조력 배양을 중시해야 한다.
둘째, 학습 상황 분석
이번 학기에 나는 17 개 반의 음악 선생님이다. 전반적으로 학생들은 음준, 노래에 대한 수용도, 음악 표현력 방면에서 비교적 좋다. 대부분의 학생들은 음악 공부에 매우 열정적이며 교실 규율이 좋다. 많은 학생들이 손을 들어 발언한다. 이번 학기에 내가 가르친 17 반 학생들의 음악 수준이 눈에 띄게 향상되었다. 나는 solfeggio, 음악 지식 등에서 학생들의 자질을 전면적으로 향상시켰다. , 학생들이 수업 중에 점차 전면적으로 발전하도록 노력하지만, 여전히 일부 학생들의 음악 기초 지식이 좋지 않다. 전반적으로, 앞으로의 교육 과정에서, 나도 음악 기초 지식의 훈련을 중시하고, 교학을 더욱 공고히 하고 제고하며, 학생들에게 든든한 기초를 다질 것이다.
셋째, 교육 목표
(a) 느낌과 감상
1. 음악 표현의 요소
(1) 나는 자연계와 생활의 각종 음향학에 대해 호기심과 흥미를 가지고 있으며, 자신의 목소리나 악기로 모방할 수 있다. 익숙한 노래나 음악을 흥얼거리거나 자세로 반응할 수 있다.
(2) 서로 다른 유형의 여성성과 남성성을 구분할 수 있다. 흔히 볼 수 있는 중국 민족 악기와 서양 악기를 이해하고 그들의 음색을 식별할 수 있다.
(3) 음악의 리듬과 멜로디를 감지하는 과정에서 박자의 차이를 초보적으로 구별할 수 있고, 멜로디의 높낮이, 속도, 강약을 들을 수 있다.
(4) 음악 주제, 악구, 단락의 변화를 감지할 수 있고, 체태나 선, 색채를 이용하여 그에 따라 반응할 수 있다.
2. 음악 감정과 감정
(1) 다른 기분의 음악을 듣고 언어로 간단한 설명을 한다.
(2) 음악 감정의 변화를 경험하고 간략하게 설명하십시오.
음악 장르 및 형식
(1) 동요, 송가, 서정적 노래, 서사곡, 예술곡, 유행가 등 다양한 장르, 장르의 노래를 듣고, 흥얼거리거나 묵묵히 부를 수 있다.
(2) 다른 장르와 장르의 기악을 듣고 리듬이나 타악기를 통해 음악에 반응할 수 있다.
(3) 합창과 합창, 합창과 합주를 구분할 수 있다.
(4) 작은 음악 장르와 곡식을 초보적으로 구분할 수 있고, 음악 주제와 명명 노래를 들을 수 있으며, 매 학기마다 2 ~ 4 곡, 교육 작업 계획' 음악 교안' 을 할 수 있다.
4. 음악 스타일과 장르
(1) 중국의 민악을 듣고, 대표적인 지역과 민족의 민가, 민간 가무, 민간 기악, 희곡, 곡예음악을 이해하고, 그들의 다른 풍격을 이해하다.
(2) 세계 각국의 민악을 듣고, 일부 국가와 민족 음악의 다른 풍격을 느끼다.
(2) 성능
1. 노래 불러요
(1) 각종 노래 활동에 참가하기를 원한다.
(2) 노래의 정확한 자세와 호흡법을 알고 노래 실천에서 점차 파악하고 운용한다. 지휘동작과 전주곡에 적절한 반응을 보일 수 있다.
(3) 독창하거나 합창, 합창, 소리가 자연스럽고 리듬과 음조가 정확하다.
(4) 자신과 다른 사람의 가창력에 대해 간단한 평가를 할 수 있다.
(5) 매 학년마다 4 ~ 6 곡의 노래를 외울 수 있다.
2. 종합예술공연
(1) 종합 예술 공연 활동에 적극적으로 참여하여 즐기실 수 있습니다.
(2) 줄거리가 있는 음악 공연에서 역할을 한다.
(3) 자신과 타인의 표현에 대해 간단한 평가를 할 수 있다.
음악을 읽다
(1) 배운 노래로 음악을 배워요.
(2) 배운 노래를 결합해서 이름, 음표, 휴지, 그리고 몇 가지 일반적인 부호를 알아본다.
(3) 간단한 악보를 읽을 수 있다.
(3) 창조
1. 소리와 음악 탐색
(1) 간단한 악기를 만들 수 있습니다.
(2) 사람 소리, 악기 등 음원 재료를 이용하여 자연이나 생활 속 소리를 표현할 수 있다.
임기응변
(1) 노래 정서에 맞는 리듬이나 춤을 즉흥적으로 창작하고 공연에 참여할 수 있다.
(2) 음악 이야기, 음악 게임을 즉흥적으로 창작하고 다양한 음원, 다양한 음악 표현 형식의 공연에 참여할 수 있다.
음악 및 관련 문화
1 음악 및 사회 생활
(1) 일상생활의 음악에 집중하다.
(2) 라디오, 텔레비전, 테이프, CD 등 매체에서 음악 소재를 수집하는 것을 좋아해서 자주 듣습니다.
(3) 지역 사회 또는 컨트리 음악 활동에 적극적으로 참여하여 다른 사람들과 음악을 교환 할 수 있습니다.
(4) 음악회를 듣거나 현지 민속활동에서 음악 공연을 관람한다.
2. 음악과 자매 예술
(1) 연극, 춤 등 예술적 표현을 접하고 이해하며 음악이 그 안에서 어떤 역할을 하는지 알고 있다.
(2) 익숙한 영화작품에서 음악의 역할을 간략하게 설명할 수 있다.
3. 음악과 예술을 제외한 다른 과목.
(1) 적절한 배경 음악을 선택하여 동요, 동화, 시 낭송에 음악을 제공할 수 있다.
(2) 역사시기, 지역, 국가별로 대표되는 동요를 알아본다.
넷째, 교육의 초점과 어려움
1. 배운 노래를 완전히 암송하고 각종 노래 활동에 참가할 수 있다.
2. 음악이 자유롭게 상상력을 발휘하고 음악 리듬에 맞춰 간단한 몸짓 공연을 할 수 있다.
3. 생활 속의 음악을 느끼며 사람의 목소리와 악기로 자연이나 생활 속의 목소리를 흉내낼 수 있다.
4. 다른 사람과 함께 음악활동에 참가하기를 원합니다.
동사 (verb 의 약어) 교육 조치
1. 일상생활에서 많이 배우고 자신의 문화적 소양과 교육 수준을 높이다.
2. 강의실 디자인은 다양하며 지식, 재미, 탐구성, 도전성, 연기성으로 가득 차 있습니다. 학생들의 적극성을 최대한 동원하여 그들이 지식을 최대한 배우고 기술을 습득할 수 있도록 하다. 또한 교실에서 일정한 형식을 취하고, 학생들의 단결협력능력과 혁신능력을 배양하여 학생들이 편안한 교실 형식의 음악 수업을 좋아하게 하는 데 주의를 기울여야 한다.
3. 적성에 따라 가르치고, 학생마다 다른 교수법을 채택해 학생들이 충분히 발전할 수 있도록 주의해라.
4. 각 수업의 도입을 설계하여 학생들의 학습 흥미를 높이다.
5. 과외음악활동을 풍부하게 하고, 학생들의 취미에 따라 과외음악활동을 전개하여 학생들이 일상생활에서 음악을 배울 수 있도록 합니다.
6. 다른 학교의 수업을 많이 듣고 본교에서 실시하여 학생들의 시야를 넓히세요. 선생님들은 그중에서 경험을 총결하였다.