2. 오려내기와 그림을 그리는 미술기술을 배양한다.
중점과 난점은 스크랩북을 만드는 예술 기교를 발전시키는 것이다.
행사 준비 1. 각종 모양과 색깔의 잎을 모아서 평평하게 누르세요 (잎을 평평하게 눌러서 완전히 탈수하지 마세요). 가위, 접착제, 양면 접착제, 어니언.
스티커의 예.
"작은 잎" 음악 및 코스웨어.
1. 다양한 모양과 색깔의 잎을 모아서 평평하게 합니다 (잎을 평평하게 하고 완전히 탈수하지 마십시오). 가위, 접착제, 양면 접착제, 어니언.
스티커의 예.
"작은 잎" 음악 및 코스웨어. 유치원 PPT 코스웨어 제작
교사 활동 1. 게임을 소개하고 나뭇잎을 관찰하다.
1. 강사: "꼬마야, 가을이 왔다. 가을바람이 나뭇잎을 우리 교실로 불어 넣었다. 아이들은 그것들을 주워 손에 넣었다. 클릭합니다 선생님은 행사 전에 나뭇잎을 교실 구석에 뿌려 음악' 작은 잎' 을 듣고 있다고 말했다. ) "나뭇잎 하나를 들고 옆에 있는 아이들과 비교해 보세요. 당신의 잎과 아이의 잎이 어떻게 다른지 보세요." 소설 소개는 어린이들을 즐겁게 하고 분위기가 가볍고 활발하다. ) 2. 나뭇잎을 관찰하다. "누가 너의 잎이 어떻게 생겼는지 알려줄 수 있니? (팁: 모양, 색상, 크기) 는 무엇입니까? 클릭합니다 (선생님이 제때에 긍정과 격려를 해 주신다) 2. 시연도를 한 장 그려 유아에게 관찰하여 유아에게 스티커 제작 과정을 자세히 관찰하도록 지도해 주십시오.
작은 잎은 신기하고 모양이 다르다. 그것들은 많은 것들처럼 보일 수 있다! 우리가 몇 개의 잎을 함께 넣으면 어떻게 되는지 보세요.
1. 시범화 (금붕어) 를 선보입니다. 이 그림은 무엇으로 만든 것입니까? 붙여 넣은 것은 무엇입니까? 어떤 잎이 함께 붙어 있습니까?
자세히 관찰하고 대답해 주세요.
2. 선생님은 즉석에서 스티커 한 장을 만드셨다. 선생님: (은행원 가져가) 선생님의 손에 어떤 잎이 있는지 보세요. 그것은 무엇처럼 보입니까? 제가 어떻게 할 수 있을까요?
아이에게 상상력을 발휘하여 하고 싶은 말을 마음껏 하게 하다. 공작새, 꽃치마, 부채 같은 아이들이 있다. ) "선생님은 이렇게 예쁜 잎으로 사진을 찍고 싶어 하신다. 우리 함께 선생님을 도와 드리자! " 어린이들이 가위, 접착제, 양면 접착제로 사진을 붙이고 추가하는 방법을 지도하고 시연합니다. 아이들과 함께 가을 그림을 한 폭 그리다.
(아이에게 나뭇잎그림의 제작 과정을 관찰하게 하면 과정에 대한 전체적이고 체계적인 인상을 갖게 된다. ) 셋째, 스티커 그림 만들기 1. 아이들은 자유롭게 나뭇잎을 선택할 수 있고, 그것들을 함께 두려고 노력할 수 있다.
선생님: "꼬마야, 너 어떤 잎이 제일 좋아? 나뭇잎으로 무엇을 바르시겠습니까? 클릭합니다 아이들이 자유롭게 나뭇잎을 선택하고, 자신의 나뭇잎 스티커를 구상하고, 함께 놓고, 화지에 맞춰 조정하도록 하세요.
2. 아이들에게 그들이 무엇을 조립하고 어떻게 조립하고 있는지 동료들에게 알리게 한다. 더 좋은 생각으로 서로 격려하다.
3. 아이에게 제작물을 붙이게 합니다.
좋은 작품을 적절히 조정하거나 재결합하여 그림을 붙여 자신의 작품을 미화하세요. 가위를 사용할 때는 안전에 주의해야 한다. 잎의 뒷면에 풀을 바르고 골고루 바릅니다. 잎이 부러지지 않도록 가볍게 눌러야 한다.
선생님은 서로 다른 수준의 아이들을 계층화하여 지도한다.