국어를 잘 배우려면 학습 흥미를 키우고, 좋은 학습 습관을 형성하고, 학습 방법을 축적하고, 학습 능력을 강화해야 한다. 내가 다 끝낸 후에 너의 중국어를 위해 길을 닦고, 너의 중국어 빌딩에 벽돌을 더해 주고, 너의 학습을 위해 천국으로 가는 길을 깔아 줄 수 있기를 바란다.
국어 학습에 흥미를 가지면, 너의 국어 학습을 위한 가장 견고한 기초를 마련할 것이다. 무엇을 하든 흥미가 가장 중요하다. 2000 년 전' 문성' 공자는 "아는 자는 선한 자보다 못하지만, 선한 자는 악인보다 못하다" 고 말했다. 이 말은' 좋다' 와' 행복' 이 어떤 것을 추구하는 사람에게는 정신적 버팀목, 친구라고 할 수 있다. 만약 네가 잠시 국어에 흥미가 없다면, 괜찮아,' 0' 부터 시작할 수 있어. 흥미를 키우고, 암송하고, 멋진 단편, 철학 명언, 과외 지식을 모사할 수 있다. 이런 식으로, 천천히 축적하고, 언젠가는 갑자기 지식과 지식이 있는 학자가 되는 것이 그렇게 쉽다는 것을 알게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 너는 또한 중국어에 관한 활동, 예를 들면 강의, 작문 등에 참가할 수 있다. 아인슈타인은 "학교와 생활에서 일의 가장 중요한 동기는 일의 즐거움, 일의 결과를 얻는 즐거움, 그리고 그 결과의 사회적 가치에 대한 이해이다" 고 말했다. 내가 방금 말했듯이, 너는 사교 활동에 참가할 수 있고, 그러면 누군가가 물어볼 것이다. 만약 네가 이긴다면, 분명히 우리의 사기가 높아지고 흥미가 더욱 강해질 것이다. 오히려 우리의 적극성을 꺾고 중국어를 좋아하지 않는다. 그것은 역효과를 내지 않습니까? 나는 확실히 대답할 수 있다:' 아니오'. 당신이 결과의 가치를 어떻게 실현하는지 보세요. 속담에 우리는 자신감을 가지고 중국어를 잘 배울 것이라고 한다. 만약 우리가 실패한다면, 우리는 자신이 잘하지 못한 곳을 반성할 수 있다. "좌절은 강자에게는 큰 재산이고 약자에게는 심연이다." 당신은 그것에 대해 생각할 수 있습니다. 결함을 발견해서 보완하고 더 잘할 수 있기 때문이다. 학습 흥미가 기초라면 좋은 학습 습관은 기예가 뛰어난 건축가다.
너의 학습 습관의 좋고 나쁨은 너의 학습의 질과 직결된다. 예성도는 "초등학교 선생님부터 대학 교수에 이르기까지 학생들이 좋은 습관을 기르고 학생들이 정치, 문화, 과학에 좋은 습관을 기르도록 돕는 것이 그들의 임무다" 고 생각한다. 이 말에서 적어도 좋은 습관의 중요성을 알 수 있다. 사실 좋은 습관은 주로 스스로 배양한 것이다. 농촌에는' 습관이 자연이다' 라는 말이 있다. 만약 네가 좋은 학습 습관을 견지한다면, 시간이 지남에 따라' 천성' 이 될 것이다. 어떻게 좋은 학습 습관을 길러야 하는지, 학습 실천과 문장 속에서 알 수 있다. 예기' 는 "박학, 심문, 신중함, 분별력, 견지" 라고 말했다. 이것은 좋은 학습 습관이며, 우리는 그것을 점차 학습에 녹일 수 있다. "배우고 생각하지 않으면 무지하고, 생각하지 않으면 위태롭다." 는 것은 우리에게 "학습" 과 "생각" 을 결합한 경종을 울렸다. 수시로 배우다',' 온고로 새로운 것을 알다',' 많은 유명인들이 자신의 학습을 총결하였으니 한번 해 보세요 (그러나 맹목적으로 해서는 안 됩니다). 사실 더 중요한 것은 우리가 공부에서 총결하는 것이다. 예를 들어, 조용한 곳에서는 앉아서 산문과 명언을 조용히 생각해 볼 수 있습니다. 그러면 더 행복해질 뿐만 아니라 우리의 인상도 깊어질 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 침묵명언) 좋은 학습 습관이 오리지널 건축가라면 좋은 학습 방법은 정교하고 실용적인 건축 자재다.
학습 방법에 대해 말하자면, 사실 학습 습관과 많은 교집합이 있다. 이를테면 멋진 단편을 모사하고, 고시를 외우고, 수시로 멋진 순간을 기록하는 등. 국어학습은 축적과 운용이 중요하며, 상술한 방법은 모두 축적의 중요한 수단이다. 우리가 중국어를 사용하는 지식은 어디에나 있다고 할 수 있고, 사교, 글쓰기, 말하기 등 모든 방면에서 사용할 수 있다. 그들은 모두 우리와 밀접한 관련이 있다. 어떤 사람들은 국어를 잘 배우지만, 쓰면 만두를 찻주전자에 넣는다. 거꾸로 할 수 없다. 사실 학습의 목적은 사용하기 위한 것이다. 이것이 관건이다. 방법이 사람마다 다르기 때문에, 나는 더 이상 토론하지 않을 것이다! 나는 나의 사랑하는 친구를 믿는다, 너는 금낭묘책이 있을 것이다. 좋은 학습 습관, 강한 관심, 올바른 방법, 만약 당신이 국어를 배울 능력이 없다면, 그것은 여전히 쓸모가 없다. (존 F. 케네디, 공부명언)
학습 능력은 점차 배양되고 축적된다. 노신의 문장 이해가 어렵다고 말하는 사람이 있는데, 사실 우리가 돌파구를 찾지 못했기 때문이다. 우리가 한 마디를 이해할 때, 반드시 시대적 배경과 맥락에 연락해서 문제를 쉽게 해결할 수 있도록 해야 한다. 기초능력의 공고함을 재인식하는 법을 배우려면 먼저 문자, 수사, 기호의 의도를 기억해야 한다. 이렇게 탄탄한 기초가 있어야 향상될 수 있다. 속도를 내고자 하면 미치지 못한다' 는 학습능력의 배양은 하루의 공이 아니므로, 네가 꾸준히 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
우리 학생들 중 일부는 국어가 배우기 어렵고, 단어어구, 외우기, 독해력, 특히 작문이 더 어렵다고 생각한다. 정말 골머리를 앓고 있다
그러면 어떻게 하면 국어를 잘 배울 수 있을까? 필자의 20 여 년의 교학 경험에 의하면, 중국어를 배우는 것은 어렵지 않다. 관건은 공을 들여' 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 이해' 라는 다섯 가지 근본적인 부분을 잡는 것이다. 법을 제대로 배우고, 기억과 이해를 병행하고, 능력을 키우고, 습관을 형성하면, 국어를 배우는 것은 어렵지 않다.
첫 번째는 학습 방법을 익히는 것이다. 이는 주로 교실 위주로 엄격한 기초 지식과 기술 훈련을 실시해야 한다. 학생들이 데모 텍스트를 학습하여 점차 이해력을 향상시킬 수 있도록 하다. 단어, 구, 장을 이해하는 능력은' 내가 무슨 말을 하는지 안다',' 내가 무슨 말을 하는지 이해한다',' 내가 무슨 말을 하는지 이해한다' 를 배울 수 있다' 는 것이다. 습득할 수 있는 방법에는 두 가지가 있다: 하나는 기술형이다. 사전 등 공구서, 동그라미주석, 추출 중점, 묵독, 정독, 빨리 읽기, 점프 등을 주로 이용한다. 두번째는 사고입니다. 저는 주로 책을 읽으면서 생각하고, 질문을 하고, 귀납과 연역과 같은 의문을 분석하는 데 능숙합니다. 이러한 학습 방법을 파악함으로써 학생들은 신체마다 다른 확신을 가질 수 있다. 예를 들어 서술문을 읽으면 서술문의 요소, 순서, 세부 배치, 방법을 파악할 수 있다. 설명문을 분석할 때 대상, 사물의 특징, 해석하는 방법, 순서의 배열, 언어의 특징, 문장 구조를 명확하게 설명할 수 있다.
둘째, 독서 훈련을 확대하고 읽기 능력을 높여야 한다. 무엇을 읽습니까? 1. 본문과 관련된 과외독서 자료를 읽습니다. 주제나 제재가 같고, 저자가 같고, 표현 수법이 비슷한 작품을 포함하여 독서가 수업 안팎의 결합을 이루는 비교적 완벽한 독서 체계를 형성합니다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 제남의 겨울' 이라는 본문을 연구하면 라오서 씨의' 낙타 샹즈' 등의 작품을 볼 수 있다. 둘째, 개인의 취미에 따라 공부할 수 있다. 목적은 없지만 지식면을 넓히고, 문화 축적을 늘리고, 문학적 소양을 높일 수 있다. 루 jiuyuan 의' 서둘러 학습, 재미있는 여행 처럼; 당신이 모르는 경우, 당신은 그것을 내려 놓을 수 있습니다, 하지만 당신은 긴급히' 솔루션을 요구하지 않는다' 문제에 대해 생각할 필요가 있습니다. 소동파' 사면이 적을 받는 방법' 은 참고할 만하다.
셋째, 축적에 중점을 둡니다. 언어 능력의 배양과 향상은 축적에 달려 있다. 독서는 우리가 축적하는 가장 좋은 경로 중 하나이다. 독서를 통해 우리는 어휘와 지식을 축적할 수 있다. 일부 고전 고시에 대해 우리는 암송해야 하는데, 깊은 교육적 의의가 있을 뿐만 아니라 풍부한 심미 내포와 거대한 생명력을 담고 있다. 열네 살 중학생은 기억의 황금기에 처해 있다. 만약 네가 매일 혹은 이삼일마다 이런 고시나 한 구절을 암송한다면, 그것은 너의 개인에게 평생 이득이 될 것이다. 많은 성공한 정치가와 과학자들은 모두 고전문학의 영향으로 성장했다. 펑은' 악양루기' 를 읽고 천언만어로 된 책을 한 권 썼는데, "선천하의 근심과 걱정, 후천하의 즐거움과 즐거움" 이라고 말했다. 노신은' 오장 상하 승리' 라는 자세로 구국 구민의 길을 탐구했다. 노벨상을 수상한 저명한 물리학자인 양전닝 (WHO) 는 어려서부터 맹자 () 와 백가쟁명 () 을 읽으며 서구 문화에서 집처럼 느껴졌다. 많은 영화와 소설은 고시를 주제로 인용하는데, 예를 들면' 일강춘수 동류',' 제비가 돌아오다',' 김구 부족' 등이 있다. 고시를 축적함으로써 이 작품들에 대한 이해를 심화시킬 수 있다. 동시에, 자신이 문장 을 쓸 때 고시 를 사용하면 문장 에 적지 않은 색채를 더할 수 있다.
축적은 기자의 암송으로 이길 수도 있고, 고시 낭송 대회로 추진될 수도 있다. 누가 고시를 많이 외웠는지 보자. 숙어 용-누가 더 많은 숙어를 축적했는지 확인하십시오. 신문 오려내기-누가 더 많은 정보를 수집하는지 확인하십시오.
독서회-독서에 대한 깊은 이해를 가진 사람을 보아라. 토론-누가 잘 사용하는 법을 배웠는지 보세요.
네 번째는 독서와 글쓰기입니다. 두보는' 독서는 만권을 깨고, 글쓰기는 신처럼' 독서와 글쓰기의 관계를 충분히 설명했다. 책을 많이 읽어야 가슴에 풍부한 축적이 있어야 사유가 민첩하고 글이 신통하다. 중학교 국어 교과서에는 많은 명작이 있는데, 독서에서 만난 좋은 문장, 우리 모두 흉내낼 수 있다. 모방, 의미의 모방, 정신의 모방입니다. 또한 자신의 세심한 관찰을 통해 일상생활에서 보고 들은 소감을 글로 쓸 수 있으며, 문체와 편폭의 제한을 받지 않고 스스로 주제를 만들 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 독서의 기초 위에서 모방한 기초 위에 혁신이 바로 독서와 글쓰기의 결합의 미묘함이다.
속담에' 교묘한 여자가 쌀이 없는 밥을 짓기 어렵다' 는 말이 있는데, 학생의 국어 자질 저하의 관건은 언어의 결핍이다. 선생님은 수업시간에 요리 방법을 반복해서 가르치셨지만 학생들은 모두 기억하고, 찜밥, 숙식, 볶음밥도 할 수 있지만, 여전히 요리를 할 줄 모른다.
국어 교육의 기본 고리는 먼저 학생들이 쌀을 찾도록 돕는 것 같다. 이 쌀은 어디에 있습니까? 언어를 축적하고, 언어에 익숙하며, 진정으로 고금의 언어의 정수를 자기 소유로 삼는 것이다. 따라서 언어 축적은 학생들의 언어 능력을 향상시키는 기초이다. 언어 축적을 기초로 하지 않으면 학생의 국어 능력을 높이는 것은 공중 누각이 될 것으로 예상된다. 만약 교학의 중심이 정말로 학생들을 인도하여 책을 많이 읽고, 범문을 많이 외우고, 문장 쓰기를 많이 하면, 교사의 사상이 바뀌고, 학생들의 의식이 증강되고, 학생의 조국 언어 문자의 축적과 장악도 반드시 적을수록 언어 소질을 위한 탑을 만들 것이다.
숙독과 암송은 언어 강화를 완성하는 유일한 길이다. 소리내어 읽는 실현가능성과 유효성을 강화하는 것은 이미 우리나라 전통 국어 교육에 의해 충분히 증명되었다.
과외 독서를 확대하고 독서에 언어를 축적하다.
속담에 "책은 쓰고, 사람은 미워하는 것이 적다" 는 말이 있다. 이 단어는 두 가지 의미를 가지고 있다. 하나는 적게 읽는 것이고, 다른 하나는 적게 읽는 것이다. 그래서 글을 쓸 때 글자가 없다. 학생들에게 책을 많이 읽고 많이 쌓게 하면, 말을 하고 글을 쓰면 단번에 나올 수 있고, 하고 싶은 대로 할 수 있다. 이것이 바로' 당시 300 곡을 숙독하고, 쓰지 않으면 외울 수 있다' 는 이치이다.
작문 밀도를 높이고 글쓰기에서 언어를 축적하다.
마오 쩌둥은 "독서는 학습이고, 사용은 학습이며, 더 중요한 것은 학습이다" 고 말했다. 암기 암기는 언어 입력을 통해 대뇌피질의 언어 정보를 늘리는 반면, 작문 훈련은 뇌의 언어 정보를 동원하여 대뇌피질 세포 간의 정보 기억, 교류 및 선별을 자극하여 언어를 공고히 하고 운용하는 목적을 달성한다. 그래서 작문은 더 높은 수준의 언어 축적이다. 뇌의 언어 정보 시스템이 유연하게 작동하게 하려면 언어 회전의 밀도를 높여야 한다. 중학교 중국어 교육은 아직 이 점을 알아차리지 못했다. 중지식 경작문은 보편적인 현상이다. 즉 글쓰기 훈련조차도 수능을 목표로, 다시 심사숙고, 합격훈련을 하는 것이다. 학생들의 작문은 대부분 신팔주로 언어가 빈약하여 생기가 없다. 이런 훈련은 학생들의 뇌가 빈약한 언어 중추를 더욱 경직시킬 수밖에 없다. "문자가 없으면 할 수 없다. 말을 잘하지 않으면 얻을 수 없다. " 식견 있는 사람들은 현재 중학생들의 작문 수준이 갈수록 나빠지고 있다고 생각하는데, 결코 위언하는 것이 아니다. 이런 국면을 반전시키려면 구도 밀도를 높이는 것이 그 방법 중 하나이다. 수리는 수업시간에 매일 연습할 수 있는데, 작문은 왜 안 되나요?
언어의 핵심은 읽기 능력의 향상이다. 독서 수준을 높이는 방법에 대해 말하자면, 사람들은 당연히 답을 생각할 것이다: 책을 많이 읽어라. (존 F. 케네디, 독서명언) 물론 사실입니다. 숙련되고 교묘한 것은 잘 알려진 진리이다. 하지만 독서도 질을 강조해야 한다. 맹목적으로 함부로 읽는 것이 반드시 독서 수준을 높일 수 있는 것은 아니다. 많은 학생들이 억울함을 느끼고, 많은 문장 들을 보고, 소위 기교를 많이 배웠지만, 독서 수준은 항상 높지 않다.
한편, 많은 교사들은 독서를 잘 가르치는 방법에 대해 어찌할 바를 모르며, 독서 수업에서 무슨 말을 하는지 모른다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 문장 번역만 하면 번역 수업이 된다. 맹목적으로 기교만 이야기하면, 읽기만 하면 그 자체로 따라할 수 있는 기교가 별로 없고, 둘째로 학생들을 기회주의의 잘못된 길로 이끌기 쉽다. (존 F. 케네디, 공부명언)
세기를 뛰어넘는 신인으로서, 우리는 모국어를 열심히 공부하고, 중국 고전 문화의 정수를 광범위하게 흡수하고, 이를 바탕으로 빛을 발해야 미래를 향해 세계로 나아갈 수 있다. 우리가 국어를 배우는 과정에서 자신감을 세우고, 끊임없이 학습 동기를 조정하고, 학습 방법을 개선하고, 이 몇 가지를 열심히 한다면, 국어는 반드시 잘 배울 수 있을 것이다. 그래서 중국어를 배우는 것은 어렵지 않다.