고전 교육 이야기 1. 학생들에게 자만하지 말라고 교육하다.
학생들에게 독일 시인 천의' 자랑스러운 말' 에 대한 이야기를 해주나요? 월디스.
부자는 키가 큰 말을 가지고 있다. 그는 말에게 금빛 굴레, 비싸고 화려한 말 안장, 금실로 짠 실크 카펫을 씌웠다. 말은 주인이 그를 위해 이렇게 예쁘게 치장하는 것을 무력하게 바라보았고, 자신도 모르게 마음이 활짝 피었고, 패기가 넘친다.
어느 날 말이 단단히 묶여 있었다. 그는 고삐에서 벗어나 비명을 지르며 거기서 뛰쳐나왔다. 이때 당나귀 한 마리가 그에게 다가와 무거운 자루를 등에 업고 다리를 차근차근 움직였다. 말은 씹고, 입에 거품을 뱉고, 멀리서 부르기 시작했다. 비켜라, 누가 너에게 이렇게 예의가 없는 것을 가르쳐 주었는데, 나 같은 말을 보면 열리지 않느냐? 꺼져, 그렇지 않으면 내가 너를 때려죽이고 너를 끌어내겠다! -응?
당나귀는 놀라서 죽을 지경이니, 얼른 비켜서 아무 말도 하지 못했다.
그 말은 가로세로 돌진하여 재빠르게 관목 수풀을 통과했다. 그러나, 관목 수풀을 뚫고 지나갈 때, 그의 발굽관은 다쳤다. 그래서 지금부터 그가 탈 필요가 없다. 주인은 그에게서 금빛 굴레와 예쁜 안장을 떼어서 마부에게 팔았다. 이 날부터 그는 아침부터 저녁까지 차를 당겨야 한다.
곧 당나귀는 그가 차를 끄는 것을 보고 말했다: 친구, 안녕하세요! 너 왜 그래? 너의 금빛 굴레와 금빛 실크 카펫은? 왜 내가 그들을 보지 못했을까? 그렇구나, 나의 사랑하는 친구. 이것은 세계에서 매우 보편적이다: 오만함은 처벌을 받을 것이다. -응?
행복이 정점에 이르면 불행은 종종 문 앞에 서 있다. 득의양양하게 체면을 잃지 마라!
고전 교육 이야기 2. 두더지는 어디에 있습니까?
교육 교육 과정에서 학생들은 컴퓨터, 텔레비전, 소설에 중독되어 학업을 늦추고 자신의 원래 목표를 잊는 경우가 많다. 이런 상황을 감안해 볼 때, 선생님은 그들에게 이런 이야기를 해 주실 수 있다.
사냥개 세 마리가 두더지 한 마리를 쫓아갔고, 두더지는 나무 구멍으로 들어갔다. 이 나무동에는 출구가 하나밖에 없었지만, 얼마 지나지 않아 흰토끼 한 마리가 나무 구멍에서 뚫고 나왔다. 토끼가 쏜살같이 앞으로 달려가는데, 옆에 사냥개 세 마리가 있어서 토끼가 급하다. 이봐? 나는 다른 큰 나무를 올랐다. 토끼가 나무에 똑바로 서지 못하자 갑자기 쓰러져 사냥개 세 마리가 모두 고개를 들었다. 토끼는 기회를 틈타 도망갔다. 강의가 끝나면 선생님은 학생들에게 묻습니다:? 이 이야기에 무슨 문제가 있습니까?
학생들은 이렇게 말할지도 모릅니다. 토끼는 나무에 올라갈 줄 모른다. -응? 토끼 한 마리가 사냥개 세 마리를 동시에 기절시킬 수는 없다.
학생이 문제를 찾지 못할 때까지 선생님은 말하지 않았다. 그러나, 당신이 언급하지 않은 또 다른 문제가 있다. 두더지는 어디에 있습니까? 학생이 생각할 때, 선생님은 학생들을 교육시키는 화제를 불러일으켰다: 두더지, 사냥개가 쫓는 목표, 그러나 토끼의 출현으로 사냥개가 목표를 바꾸었고, 우리의 사유는 어느새 망가졌고, 두더지는 우리의 머릿속에서 사라졌다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) -응? 인생의 목표를 추구하는 과정에서 우리는 때때로 풍경에 매료되고, 때로는 사소한 일에 의해 중단되고, 때로는 사소한 일에 정신이 산만해지거나, 중도에서 포기하거나, 방향을 잃거나, 길을 잘못 들어 원래의 목표를 달성했다.
-응? 학생 여러분, 인생의 길은 매우 길다. 기이한 화초의 유혹과 높은 산의 장애물이 있다. 당신은 항상 자신을 생각나 게 해야 합니까? 두더지는 어디에 있습니까? 자신의 초기 인생 목표를 잊지 마라. -응?
고전 교육 이야기 3, 조약돌과 다이아
-응? 우리는 왜 이런 쓸모없는 것들을 배워야 합니까?
이것은 선생님이 들은 학생들의 불평과 질문 중 가장 흔한 말이다. 이런 상황에서, 우리는 학생들에게 이런 우화를 들려줄 수 있다.
어느 날 밤, 한 무리의 유목민들이 야영을 준비하다가 갑자기 눈부신 빛으로 뒤덮였다. 그들은 하느님이 곧 나타나실 것이라는 것을 알고 있었기 때문에, 하느님의 뜻을 간절히 기다리고 있었습니다.
신이 나타나 말을 하기 시작했다. 길을 따라 자갈을 더 주워 안장 주머니에 넣어야 한다. 내일 밤, 당신은 매우 행복 할 것이지만, 또한 매우 유감 스러울 것입니다. -응?
끝내 신이 사라졌다. 목축민들은 하느님이 그들에게 끝없는 부와 건강과 장수를 가져다 주실 것을 기대했기 때문에 실망했지만, 하느님께서 그들에게 이 무의미한 일을 시키실 줄은 몰랐습니다. 그러나, 어쨌든, 이것은 결국 하느님의 뜻이다. 비록 그들은 다소 만족스럽지 못했지만, 그들 각자는 자갈을 주워 그들의 안장 위에 놓았다.
이런 식으로 그들은 또 하루를 걸었다. 어둠이 내리자, 그들이 야영을 시작했을 때, 그들은 갑자기 어제 그들이 안장 주머니에 넣은 모든 자갈이 모두 다이아 모양으로 변한 것을 발견했다. 그들은 매우 기뻤고, 동시에 더 많은 자갈을 줍지 않은 것을 후회했다.
지금 무가치한 지식은 자갈처럼 앞으로 무궁무진한 재산이 될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언)
고전 교육 이야기 4. 학생들에게 남을 얕보지 말라고 가르치다.
학생들에게 독수리와 쇠똥구리에 대한 이야기를 들려줍니다. 저자는 고대 로마 철학자 미치우스입니다.
독수리 한 마리가 토끼 한 마리를 쫓아가서 그를 잡아먹으려고 했다. 토끼가 자신이 절망하고 무력하다는 것을 보았을 때, 그는 갑자기 똥벌레 한 마리를 보았다. 토끼는 쇠똥구리에게 그를 도와 달라고 간청했다. 쇠똥구리는 그를 돕고 보호하겠다고 약속했다.
이때 독수리는 이미 그를 따라잡았다. 쇠똥구리가 그에게 말했다? 토끼를 해치지 마세요. 제 종이니까요. -응? 그러나 쇠똥구리는 그렇게 작아 보여서 독수리는 그를 전혀 대수롭지 않게 여기지 않는다. 독수리가 토끼를 목 졸라 죽이고 똥벌레 앞에서 맛있게 먹기 시작했다.
똥껍질랑은 이런 치욕을 잊지 않을 것이다. 그는 독수리가 둥지를 짓기를 기다리고 있다. 얼마 지나지 않아 독수리의 둥지를 발견하고 독수리가 알을 안에 넣는 것을 보았을 때, 그는 살금살금 날아들어가 독수리의 알을 독수리 둥지의 가장자리로 밀어 땅에 떨어뜨려 깨뜨렸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리)
이 독수리는 슬픔과 분노로 가득 차 있다. 그는 하늘로 날아가 신들의 왕좌 앞으로 가서 신에게 안전하게 둥지를 짓고 알을 부화할 수 있는 곳을 제공해 달라고 요청했다. 신이 말했다:? 알을 다시 부화할 때 내 품에 넣어 부화할 수 있다. 네가 나의 새니까, 나는 너를 잘 돌봐야 한다. -응? 그래서 이런 일이 일어났습니다.
그러나, 쇠똥구리는 진실을 알게 되자 즉시 똥알을 만들어 하늘로 날아가 신들 앞에 와서 자신의 품에 던졌다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 믿음명언) 천신은 이 더러운 것을 발견하고 그것을 떨치려 하였으나, 품에 독수리 알이 하나 있다는 것을 잊어버렸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 그래서 나는 그것들을 똥알과 함께 떨었다. 결과적으로, 독수리의 알은 또 완전히 깨졌다. 남을 경멸하는 사람은 누구나 다른 사람의 보복을 받을 것이다.
고전 교육 이야기 5. 학생들에게 욕심을 부리지 말라고 가르치다.
학생들에게 금알을 낳는 오리에 대한 이야기를 들려줍니다. 작가는 독일 시인 부입니까? 월디스.
가난한 농민은 오리 한 마리를 가지고 금알을 낳는다. 하지만 일주일에 한 번만 태어나고 한 번에 한 개만 낳습니다. 농부는 생각했다: 그나저나, 나는 이 오리를 죽여야 한다. 그러면 나는 하루 안에 그 뱃속의 모든 금알을 얻을 수 있을 것이다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) -응?
그는 손을 쓰자마자 오리를 때려죽였지만, 그는 곧 자신이 얼마나 어리석은 일을 했는지 의아해했다. 오리 뱃속에 금알 한 개도 없었다. 농부는 후회하고 은밀히 울부짖었다: 아이고, 난 정말 재수가 없어! 나는 월요일마다 금알을 갖고 싶지 않지만, 나는 더 많은 금알을 원한다. 지금, 나의 희망, 나의 위로, 나의 이익은 모두 헛수고가 되었다. 지금 나는 정말 가난하다! -응?
욕심이 만족을 얻지 못할 때.
고전 교육 이야기 6. 학생들에게 스스로 일을 하도록 교육하다.
메추라기와 그녀의 아이에 대한 이야기를 학생들에게 들려줍니다. 작가는 독일 시인 부입니까? 월디스.
메추라기 한 마리가 보리밭 한가운데 둥지를 짓고 있다. 그녀의 아이들이 자라서 밀이 누렇게 변했을 때, 그녀는 메추라기들에게 농민들이 밀을 수확하는 날이 곧 다가올 것이라고 말했다. 나는 지금 나가서 너에게 먹을 것을 찾아 줄게. 내가 없을 때 보금자리에 있으니, 다른 사람이 너를 발견하지 않도록 조심해라. 만약 그 농민이 온다면, 그가 무슨 말을 하는지 주의해서 듣고, 그가 언제 밀을 베는지 들어라. 우리는 기회를 보아 일을 처리해야 한다. -응? 말을 끝내고 메추라기가 날아갔다.
얼마 지나지 않아 농부는 아들을 데리고 보리밭에 와서 밀을 보고 아들에게 밀이 익었다고 말했다. 우리가 수확할 때이다. 나는 내일 아침 일찍 이웃집에 가서 그들과 상의하고, 그들에게 우리가 수확하는 것을 도와달라고 부탁했다.
잠시 후, 늙은 메추라기가 아이들에게 주는 음식을 가지고 날아와 그들이 무엇을 들었는지 물었다. 작은 메추라기 한 마리가 대답했다:? 그 농민은 그의 아들을 데리고 왔다. 그는 내일 그가 그의 이웃에게 그가 밀을 베는 것을 도와줄 것이라고 말했다. -응?
늙은 메추라기는 듣고 두려워하지 마라, 이 밀은 단번에 베지 않을 것이다. 그 이웃들은 이렇게 빨리 다른 사람을 돕는 것에 동의하지 않을 것이기 때문이다. -응?
다음날 아침, 늙은 메추라기가 또 먹이를 찾아 나갔다. 그녀는 메추라기들에게 말했다. 농민들은 밀을 자를 때 새로운 소식을 들을 수 있는지 조심해야 한다. -응? 농부가 또 와서 아들에게 아무도 오지 않을 것이라고 말했다. 이 이웃들은 믿을 수 없다. 나는 나의 친척과 친구와 이야기를 나누려고 하는데, 그들에게 내일 우리가 수확하는 것을 도와 달라고 부탁할 것이다. 만약 네가 자르지 않는다면, 이 밀은 썩을 것이다. -응?
늙은 메추라기들이 집에 돌아왔을 때 메추라기들이 재잘재잘 지저귄다. 엄마, 우리에게 주세요.
다른 곳에 새 둥지를 짓자! 이 농민은 내일 그의 친척과 친구를 데리고 밀을 자를 것이다. -응?
그러나 늙은 메추라기가 대답했다. "사랑하는 아이들, 그 친척과 친구들은 곧 외국 농지에서 일하지 않을 테니 내일 농부가 무슨 말을 하는지 주의하세요! -응?
다음날 아침 농부와 그의 아들이 다시 왔다. 농부는 매우 슬프게 보리밭을 한 번 쳐다보며 말했다. 내 생각에는 다른 사람의 도움에 의지하는 것은 불가능하다. 이웃이든 친척이든 친구든. 이런 농작물은 오늘 수확할 수 없다. 곡창에 이미 날카로운 낫 두 개가 놓여 있는데, 내일 아침에 우리 둘이 함께 열자. 이 밀은 더 이상 끌 수 없다. -응?
메추라기들은 즉시 이 새로운 소식을 그들의 어머니에게 알렸다. 늙은 메추라기가 듣고 말했다: 봐라, 이것이 진정한 수확의 계절이다. 우리는 이사해야 하니, 우리 다른 곳을 찾아 살자! 친애하는 아이들, 일어나! 만약 우리가 내일 아침에 여기에 남는다면, 아마도 우리 모두의 생명은 모두 잃을 것이다. -응?
자신의 일은 스스로 한다. 속담에 길이 발밑에 있다는 말이 있다.
고전 교육 이야기 7. 학생들이 사람이 완벽할 수 없다는 것을 깨닫게 하다.
학생들에게 공작새의 비애에 대한 이야기를 들려주는 것은 독일 시인 부브가 쓴 것입니까? 월디스.
한번은 공작새가 주신 주피터 앞에서 불평했다. 너는 이렇게 아름답게 나를 창조하고, 나의 깃털을 이렇게 아름답게 장식하고, 목에서 등까지 장식했다. 내 꼬리는 다채롭고 반짝반짝 빛난다. 나는 머리에 정교한 왕관을 쓰고 있다. 유일한 아름다움 중 부족한 것은, 오, 신이시여, 저는 아직 당신이 나에게 약속하신 그런 목소리가 없습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 아름다움명언) 이 점에서 모든 새들이 나를 경멸한다. 그들은 나의 허스키한 목소리를 비웃었다. 너는 나이팅게일에게 나와 다른 새들보다 낫다. 너는 그녀에게 좋은 목소리를 주었다. 그녀는 늘 밤에 그녀의 큰 목소리로 사람들을 기쁘게 한다. 생각해 보세요, 이 나이팅게일은 어떻게 시인에게 칭찬을 받지 않을 수 있습니까? 오, 내 노래는 나이팅게일과 비교가 안 돼, 나를 너무 슬프게 해. -응?
그리고 주신이 말했다:? 너는 네가 예쁜 깃털을 가지고 있다고 스스로 말하지 않았니? 나는 모든 창조물을 위해 선물을 준비했다. 나이팅게일은 아름다운 노래를 부를 수 있는 좋은 목소리를 가지고 있었지만, 그녀의 깃털은 회색이어서 눈에 띄지 않았다. 그러나 그녀는 매우 만족했다. 따라서 나이팅게일의 목소리에 신경 쓰지 않고 화려한 깃털에 만족합니다.
그래! -응? 신은 모든 사람에게 그가 마땅히 받아야 할 천부적인 재능을 주었기 때문에, 하느님이 다른 사람에게 주신 천부적인 재능을 부러워하는 사람은 아무도 없다.