실생활이나 일과 공부를 하다 보면 자연재해, 심각한 사고, 환경적 위험, 인명 피해 등의 비상 상황에 직면할 때가 있습니다. 사고의 전개를 통제하기 위해 미리 비상 계획을 준비해야 할 수도 있습니다. 그렇다면 훌륭한 비상 계획이란 무엇일까요? 다음은 학교 괴롭힘을 예방하기 위한 저의 비상 계획입니다. 자유롭게 읽어보세요. 마음에 드셨으면 좋겠습니다.
학교 괴롭힘 방지 비상 계획 1은 "학교 괴롭힘 특별 교정 작업 통지 실시에 관한 국무원 감독위원회 사무소"(국가 교육 감독 서한 [20xx] 22 호) 요구 사항을 성실히 이행하고, 학교 안전 및 교정 작업을 더욱 잘 수행하고, 학생의 건강을 보호하고, 학교 업무의 원활한 발전을 촉진하고, 학교 내 괴롭힘 사건의 발생을 방지하고 학교 내 괴롭힘 사건의 피해를 효과적으로 감소 및 제어하기 위해 상급 학교에 따라 학교 괴롭힘 방지 비상 계획 1을 수립합니다. 괴롭힘 사건은 우리 학교의 실제 상황에서 상위 수준의 관련 요구 사항에 따라이 계획을 개발합니다.
나는. 지도 이념
"안전 우선"의 이념을 확고히 확립하고, 전반적인 상황에 대한 인식과 책임감을 높이고, 학교 내 괴롭힘 예방 및 처리를 적극적이고 성실하게 잘 수행하여 캠퍼스 안전을 보장하고 캠퍼스 안정을 유지하며 좋은 교육 환경을 제공하기 위해 캠퍼스 건설을 촉진합니다.
둘째, 요구 사항의 목적
법 교육을 강화하고 학교 규칙과 규율을 엄격히 준수하고 학생 행동을 표준화하며 학생의 신체적, 정신적 건강을 증진함으로써 안전한 캠퍼스, 조화로운 캠퍼스를 구축 할 수 있습니다.
셋째, 조직 지도력
상급의 요구에 따라 학교 내 괴롭힘 사건의 예방 및 처리를위한 선도 그룹을 설립하여 학교 캠퍼스에서 주요 괴롭힘 사건의 예방 및 처리를 안내, 조정 및 조직하고, 주요 괴롭힘 사건의 예방 및 처리에 대한 결정을 내리고, 예방 및 처리 작업의 중요한 문제를 조정 및 해결하고, 필요한 경우 고등 교육 당국 및 고등 교육 당국에 적시에보고하는 책임이 있습니다. 공안 부서, 괴롭힘 예방 및 처리 업무의 이행 여부를 확인합니다.
(1) 긴급 리더십 그룹
학교폭력 긴급 대응 리더십 그룹을 설치하여 초대 교장을 리더로 하고 다른 학교 리더를 멤버로 구성합니다. 리더십 그룹은 학교폭력 사안에 대한 긴급 대응을 조직하고 실행하며, 긴급 대응에서 취해야 할 결정과 조치를 결정하고, 학교폭력 사안에 대한 긴급 대응이 시기적절하고 질서 있고 효율적으로 이루어지도록 할 책임이 있습니다.
팀장:xxx
부팀장:xxxxxx
팀원:담임교사.
(2)현장폭력예방팀
폭력 사안이 발생하면 팀장은 즉시 팀원들을 이끌고 현장으로 출동하여 가해자를 강제로 제지하고, 필요 시 정당방위 조치를 취합니다.
팀장:xxx
팀원:xxxxxx
(3)대피유도팀
팀장은 학교폭력 사건이 발생하면 즉시 최고 지휘관의 지시에 따라 현장에서 가해학생이 아닌 학생들의 대피를 조직하고 안전한 장소로 재치 있게 대피시킵니다.
팀장: XXX
팀원: 전 학년 담임교사.
(4) 소통팀
왕따가 발생하면 팀장은 팀원들을 신속하게 조직하여 현장으로 달려가 상황을 파악하는 동시에 '110' 및 상급 교육 당국에 보고하여 소통을 열어두고 제때 상황을 전달합니다.
팀장:xxx
팀원:xxxxxx
넷째, 처리 원칙
1. "안전 우선"의 원칙을 준수합니다. 정치적 인식, 전반적인 상황에 대한 인식 및 책임감을 강화하고, 학교 내 괴롭힘을 예방 및 처리하고, 캠퍼스 안정을 유지하고, 조화로운 캠퍼스 조성을 촉진하기 위해 능동적이고 견고하며 양심적 인 작업을 강화합니다.
2. 갈등이 심화되는 것을 방지하는 원칙. 주요 활동에 참여하는 학생에 대해서는 분열, 집결, 과격화의 원칙을 준수하고 교육과 설득에 중점을 두며 문제를 싹이나 초기 단계에서 해결하도록 노력해야 합니다. 캠퍼스 안정에 영향을 미칠 수 있는 발언, 움직임 또는 사건에 대해서는 "믿지 않는 것보다 믿는 것이 낫다"고 생각하고 방심하거나 가볍게 받아들이지 말아야 합니다. 조기 발견, 조기 조치, 조기 처리, 그리고 싹을 잘라내기 위해 노력해야 합니다. 특히 충분히주의를 기울여야 할 세 가지 주요 링크 :첫째, 문제가 발생하기 전에 예방을 기반으로 미리 작업하고 주도권을 잡고, 둘째, 문제가 발생한 후 법의 본질을 신속하게 파악하기 위해 법에 따라 체계적이고시기 적절하며 단호한 처리, 셋째, 사건이 진정 된 후,홀리스터, 우리는 사건의 재발을 방지하기 위해 후폭풍 작업을 잘 수행해야합니다.
Verb (동사의 약어) 수행 할 구체적인 작업
1. 학생들이 학교 내 괴롭힘에 대해 포괄적으로 이해할 수 있도록 학교 게시판을 게시합니다.
2. '학교 내 괴롭힘 방지' 주간을 시작하기 위해 '학교 내 괴롭힘 방지'를 주제로 국기 아래 연설회를 개최한다.
3. 심리적 문제가 있거나 폭력적인 성향이 있는 학생, 소규모 갱단에 연루된 학생을 파악하기 위해 종합적인 설문조사를 실시합니다. 각 학급에서 도움과 교육이 필요한 주요 학생을 대상으로 개별 상담을 통해 심리적 문제점을 파악하여 문제 발생을 사전에 예방합니다.
4. 다양한 형태의 입체적 선전 대중화를 사용하여 주제별 학급 회의를 소집합니다.
5. 전교생이 참여하는 '학교폭력 방지, 주변 사람에게 친절하기'를 주제로 에세이 대회를 개최하여 에세이를 통해 학생 교육의 성과를 점검합니다.
학교폭력 예방 비상계획 2 나. 지도 이념
학교폭력을 효과적으로 예방하고 교사와 학생 및 국가 재산 안전을 효과적으로 보호하며 교사와 학생의 안전을 침해하는 사건을 적시에 처리하고 학교의 안정을 유지하기 위해 '학교폭력 예방 비상계획'을 수립했습니다.
적용 범위
우리 학교의 괴롭힘에 적용됩니다.
셋째, 조직
1. 학교는 학교폭력 비상 대응 리더십 그룹을 구성했습니다.
팀장: 딩정후
부팀장: 학교 유화, 첸귀홍, 쉔,.
①열차 보호 그룹
그룹 리더:쉔
부그룹 리더:쉬쉰춘
그룹원:자오후중,홀리스터 프랑스,홍,양지,예.
4개 그룹이 있습니다.
타오궈순 왕신
②인명구조 그룹
그룹장:샤오유화
부그룹장:리정
그룹원:황, 지안화, 황메이, 주우.
치칭의 담임 선생님
③대피 지도 그룹
팀장:첸귀홍
부팀장:디아오용펑
팀원:탄리 리나 비안 수성 수메이
전 학년 부장, 담임 선생님, 교과 선생님.
④소통 및 조정 팀
팀장:왕샤오화
부팀장:예
팀원:펑샤오펑링
2. 각 팀의 임무
비상 경비 팀은 공안 부서가 개입하기 전에 침입 세력에 대응하고 비상 사태에 대처하는 임무를 담당합니다.
②인명구조반은 부상당한 교사와 학생을 신속하고 효과적으로 구조하는 역할을 담당합니다.
③대피 유도반은 교사와 학생을 안전한 장소로 대피시키고 안내하는 역할을 담당합니다.
④소통 및 연락 조정반은 대내외 소통 및 보고, 학부모와의 소통 및 조정을 담당합니다.
넷째, 조기 경보 및 예방
1. 사건의 발생 가능한 원인을 분석합니다.
학교폭력은 다양한 요인에 의한 사회에 대한 불만, 갈등 심화로 인한 절망, 심각한 이해관계로 인한 복수, 정신질환, 소수의 일진에 의한 범죄, 학생 간 갈등 등이 주요 원인으로 꼽힌다.
2. 표적 예방 조치 취하기.
(1) 각 부서는 모든 학년과 학급의 교사와 학생을 대상으로 사상 및 도덕 교육, 정신 건강, 법 제도 및 안전 교육을 실시하여 법 제도와 자기 보호에 대한 인식을 제고해야 합니다.
(2) 관련 담당자는 경보 번호를 염두에두고 당일 학교의 수석 보호자 가이드에게 즉시 상황을보고합니다.
(3) 심리 상담실은 학교 학급의 실제 상황을 고려하여 학생과 교사에 대한 정신 건강 상담 및지도를 수행해야합니다.
(4) 외부인의 학교 출입을 통제하기 위해 엄격한 게이트키퍼 등록 및 관리 시스템을 구축한다. 의심스러운 사람이나 불법적인 요소가 교내에 불법적으로 침입한 것을 발견하면 적시에 경찰이나 검찰에 신고하도록 합니다.
(5) 갈등을 심화시킬 수 있는 당사자에 대해서는 일일이 접수하고 인내심을 가지고 접수하며 해결을 위해 최선을 다한다.
6 경찰서와 정기적으로 연락하여 캠퍼스 주변의 불안 요소(사람 또는 사건)를 파악하고 제때에 효과적인 대응책을 강구한다.
벌(동사의 약어) 처리 절차
학교 내 괴롭힘 발생 시 일반적으로 다음과 같은 절차를 따라야 합니다.
1. 학교 내에서 불법적이고 가혹한 행위가 발생하면, 현장에 있던 교직원은 이를 막기 위해 최선을 다하고 학교장(당일의 총괄 책임자)에게 적시에 알려야 합니다. 만약 이를 막을 수 없는 경우에는 경찰력을 동원하고 110번으로 전화하여 경찰에 신고할 수 있습니다.
2. 비상 계획을 가동합니다. 실무 그룹은 각자의 책임에 따라 활동합니다. 인질 납치의 경우 비상 보호 그룹 요원은 공안 부서가 도착하기 전에 범인과 함께 순회하고 범죄를 중단하도록 설득하기 위해 최선을 다해야합니다. 동시에 학교는 현장에 있거나 근처에 있는 다른 학생들을 보호하기 위해 모든 노력을 기울이고 상황에 따라 학생 대피 여부를 결정해야 합니다. 필요한 경우 교내 무전기를 통해 비상 집합 신호를 보냅니다. 담임교사와 담임교사는 각 반으로 이동하여 학생들이 질서 있게 대피할 수 있도록 안내합니다.
3. 사상자가 발생하면 인명구조팀은 신속하고 효과적으로 구조하고 부상자를 최대한 빨리 가까운 병원으로 이송하여 소생술을 시행하고 학부모나 가족에게 알립니다.
4. 경찰이 괴롭힘의 최종 실행을 중단할 수 있도록 지원합니다.
여섯째, 사후 조치
1. 현장을 보호하고 경찰의 조사 및 증거 수집에 협조합니다.
2. 경찰의 안내에 따라 질서를 유지하고 여파에 대처한다.
3. 교사, 학생 및 학부모에게 사건에 대해 알리고 정서를 안정시킵니다.
학교 폭력 예방 비상 계획 3 I. 지도 이념
교내 주요 비상 사태의 위험을 효과적으로 예방, 적시에 통제 및 제거하고 교사와 학생의 건강과 생활 안전을 보호하며 학교의 정상적인 교육 및 교육 질서를 유지하고 학교의 실제 상황에 따라 테러 및 폭력 사건에 대한 대처 능력을 종합적으로 향상시키기 위해 "캠퍼스 대테러 및 폭동 방지 비상 계획"을 공식화합니다.
둘째, 조직
팀장: 추이런보
부팀장: 쑨잉, 루쉐펑
팀원: 센터장, 각급 부서장.
셋째, 비상 실무 그룹
1. 조직 및 조정 팀
팀장:Cui Renbo
팀원:선잉, 루쉐펑
2. 커뮤니케이션 및 연락 팀
팀장:왕젠펑
팀원:행정발전센터 구성원
3. 대피 안내 팀
3. 팀장:야오 리민
구성원:각급 부서장, 담임교사 및 학생개발센터 구성원.
4.긴급 구조 팀
팀장:웨이
팀원:스포츠 팀원
5.물류 지원 팀
팀장:셩
팀원:물류 서비스 센터 직원
6.여파 실무 그룹
팀장:루슈펑
팀원:로지스틱스 서비스 센터 구성원.
(1)조직 및 조정 팀은 선도 그룹의 일상 업무를 수행합니다. 비상 대피 계획 및 비상 대피 훈련의 준비 및 수정, 비상 지식에 대한 홍보 및 교육, 비상 대피 훈련 등을 조직하고, 비상 대피 계획 및 비상 대피 훈련의 준비 및 수정, 비상 대피 계획 및 비상 대피 훈련의 준비 및 수정, 비상 대피 훈련의 준비 및 수정 등을 담당합니다. 그리고 갑작스러운 외부 폭력 사태에 대비하여 전반적인 준비와 조정을 담당합니다.
(2) 소통 및 연락반은 비상대응팀에 상황을 알리고, 사건에 따라 적시에 경찰에 신고하며, 상급자에게 적시에 보고하는 역할을 담당합니다.
(3)대피 유도 그룹은 신속하고 안전하며 질서 있게 사람들을 안전한 장소로 대피시키는 역할을 담당합니다.
(4) 응급처치 그룹은 2차 사고를 방지하기 위해 초기에 자체 구조 및 상호 원조를 조직하는 역할을 담당합니다.
(5) 물류 지원 그룹은 긴급 대피 질서를 유지하고, 비상 물품과 자금을 계획하며, 대피자의 생활을 적절히 정리하는 역할을 담당합니다.
(6) 여파 실무반은 사상자 및 재산 피해를 조사, 집계 및 보고하고 사상자 여파를 적절히 처리하는 업무를 담당합니다.
4. 긴급 처리 절차
(a) 흉기로 무장한 범죄자가 폭력 사건을 저지른 경우의 긴급 처리 절차. 이 긴급 처리 절차는 다음 사항에 중점을 둡니다: 범죄자의 범죄를 저지하기 위해 우월한 병력을 신속하게 소집합니다.
사건에 대한 정보를 처음 입수한 사람은 학교의 총책임자, 당직 간부 및 학교의 대테러 및 폭동 통제 비상 대응 사무소에 처음 보고하는 동시에 110번으로 전화를 걸어 경찰에 신고해야 합니다.
1. 당일 학교의 일반 의무 지도자, 의무 간부 및 학교 반테러 및 폭동 통제 비상 사무소의 첫 번째 정보 요원은 즉시 현장 인력을 조직하여 모든 비용을 들여 코돈을 설정하고 불법 요소가 학생들의 부상에 가까워지지 않도록하여 상황의 확장을 방지합니다.
2. 대테러 및 폭동 비상 대응 선도 그룹은 학교가 완전한 비상 상태에 들어갔으며 비상 처리 구조 조치 그룹은 즉시 비상 구조 작업을 수행한다고 발표했습니다.
3. 보안 그룹은 우수한 힘을 모으고 방어 장비를 운반하고 범죄자를 처리하고 범죄를 설득 및 중지하고 경찰 지원을받을 시간을 확보합니다. 유리한 조건을 조성하고 범죄자를 제압합니다.
4. 대피 유도반은 모든 학생과 관련 없는 인원을 안전한 장소(예: 학교 건물 및 기숙사)로 대피시키는 임무를 담당합니다.
5. 의료 구조팀은 부상 학생 및 기타 사상자를 구조할 책임이 있습니다.
6. 공안, 소방, 구급차, 관련 부서 및 부대에 도움을 요청하는 통신 및 연락 팀은 외국 원조가 사건 현장에 신속하게 도착하도록 노력하여 학교 긴급 구조 조직이 정보를 방해받지 않도록 보장합니다.
7. 보안 그룹은 인력을 조직하여 현장 경계를 수행하고, 관련없는 사람들이 학교에 들어오는 것을 방지하고, 현장 질서를 유지하고, 사고를 일으키려는 불순한 동기를 방지하고, 외부 구조 요원을 사건 현장으로 안내합니다.
8. 사건 발생 후 대테러 및 폭동 방지 비상 대응팀은 즉시 중앙 학교로 보고해야 합니다.
(ii) 협박 전화, 문자 메시지 또는 편지 수신에 대한 비상 절차.
이 비상 절차의 주요 요점은 다음과 같습니다: 발신자와 편지 작성자의 신원과 의도를 신속히 조사하고 학교와 직원의 안전을 유지하는 것입니다.
1. 협박 전화, 문자 메시지 또는 편지를 받은 개인은 우선 학교의 총책임자, 의무 담당관 및 학교의 대테러 및 폭동 통제 비상 사무실에 신고해야 합니다.
2. 개인적 연루로 인해 협박 전화, 문자 메시지 또는 편지를 받은 개인은 해당 사건이 개인의 안전 또는 학교의 안전에 영향을 미칠 수 있는 경우 학교의 주 근무 책임자, 근무 간부 및 학교의 테러 및 폭동 통제 비상 대응 사무소에 해당 사건을 보고해야 합니다.
3. 익명의 협박 전화를 받을 경우 침착함을 유지하고 발신자의 부당한 요구를 즉시 거절하지 말고 통화 시간을 길게 하여 상대방으로부터 가능한 한 많은 정보를 얻습니다. 발신자 번호가 표시된 전화는 상대방의 전화번호를 적어두어야 하며, 그렇지 않은 경우 주변 사람들이 메모를 하거나 제스처를 취해 통신국에 전화번호를 알아낼 수 있습니다. 가능하면 협박 전화는 녹음할 수 있습니다.
4. 학교의 테러 방지 및 폭동 통제 비상 대응 사무소는 협박 전화, 문자 메시지 또는 편지를 즉시 분석하고 검토해야 합니다.
- 협박 전화가 수신된 전화로 즉시 근무할 사람을 지정합니다. 전화기에는 발신자 번호와 녹음 장치가 장착되어 있어야 합니다.
- 발신자의 이름, 신원, 의도가 명확하고 상대방이 개인적인 일로 인해 정신을 잃은 경우, 학교는 적절한 기관과 협력하여 사건을 적절히 처리해야 합니다.
- 신고자가 익명인 경우 학교의 긴급 대응 및 구조 지휘부는 신고자의 억양, 음색, 목소리 톤, 억양, 언어적 특성 및 신고 내용, 신고자의 필체 및 편지 내용을 분석하고 학교 직원을 동원하여 단서를 제공해야 합니다. 가해자의 동기에 대한 초기 추측을 통해 필요한 예방 조치를 취합니다.
5. 익명의 협박 전화와 편지는 즉시 교육국 및 공안국에 신고하고, 가능한 한 빨리 경찰을 투입하여 사건 조사에 참여시켜야 합니다. 사건 해결을 위한 계획과 전략은 기밀로 유지합니다.
6. 학교 및 교직원과 금전적 또는 기타 분쟁이 없는 사람으로부터의 협박 전화 및 편지, 지역사회에 대한 갈취 또는 보복에 대해 부대는 경찰의 사건 해결에 전적으로 협조하는 것 외에도 경계를 늦추지 말고 계획을 세우고 언제든지 비상사태에 대응할 준비를 해야 합니다. 공격을 받을 수 있는 직원과 부서의 안전을 보장하기 위해 효과적인 조치를 취해야 합니다. 학생이 위협을 받는 경우 원인을 파악한 후 부모에게 도움을 요청해야 합니다.
(3) 교내 의심 요소 발견 시 긴급 대응 절차
이 긴급 대응 절차의 주요 사항은 다음과 같습니다.
의심 요소를 신속하게 통제하기 위한 조치를 취합니다.
1. 교내에서 배회하며 범죄를 저지를 가능성이 있는 의심스러운 요소를 발견하면 경비원이나 목격자는 즉시 학교의 총책임자, 근무 간부 및 학교의 대테러 및 폭동 통제 비상 사무실에 보고해야 합니다. 보안 요원, 학교의 총괄 근무 책임자, 근무 간부 및 학교의 반테러 및 폭동 통제 비상 사무실 직원은 즉시 해당자를 심문하면서 해당자의 이동을 제한된 지역으로 제한해야 합니다.
2. 당사자가 스스로 밝힌 학교 출입 목적이 신빙성이 부족하고 목격자나 물적 증거에 의해 뒷받침되지 않거나 일관성이 없거나 불합리하게 진술하는 경우, 경비원은 문을 막은 상태에서 추가 심문을 위해 그를 리셉션 룸으로 데려와야 합니다.
3. 위험한 사람이나 범죄 용의자라는 증거가 있는 경우 즉시 110에 신고하고 경찰이 추가 조사를 위해 연행해야 합니다.
4. 용의자가 심문 중 도주하는 경우 학교 내 목격자는 용의자의 외모, 키, 복장 및 기타 특징과 도주 방향에 대해 경찰에 신고해야 합니다. 동시에 학교는 용의자가 교내에 침입하여 또 다른 범죄를 저지를 것에 대비해야 합니다.
전 과정에서 학교는 의심스러운 사람이 폭력을 사용하지 못하도록 하고 주변 사람들의 안전을 보장하기 위해 실질적이고 효과적인 조치를 취해야 합니다.
6. 학교의 주요 업무 책임자, 업무 간부 및 학교의 반테러 및 반폭동 비상 대응 사무소는 사건을 반테러 및 반폭동 비상 대응 선도 그룹에 즉시보고해야합니다. 그리고 교육국에 보고합니다.
(4) 교내에서 의심스러운 물건 발견 시 비상 절차
이 비상 절차의 주요 요점은 다음과 같습니다: 인화성, 폭발성, 유독성 및 유해 물질로 인한 부상 방지.
1. 의심스러운 소포를 받거나 의심스러운 물품을 발견한 사람은 학교의 총책임자, 당직자 및 학교의 대테러 및 폭동 통제 비상 사무실에 처음에 신고해야 합니다.
2. 의심스러운 소포는 비정상적인 소인(발신자 주소가 소인 주소와 일치하지 않음), 이상한 글씨체, 인쇄 불량, 소포의 수취인 이름, 모양, 무게, 냄새, 포장, 소리 이상 등을 말합니다.
3. 의심스러운 물품은 본교에서 온 것이 아니며 이전에 본 적이 없는 모양, 무게, 냄새가 의심스러운 물품입니다. 해당 물품의 용도가 무엇인지, 왜 교내 어딘가에 놓여 있는지 알 수 없는 물품.
수상한 소포나 의심스러운 물품을 발견한 사람은 열어보거나 만지작거려서는 안 됩니다. 학교 주변에서는 흡연이나 휴대전화, 무전기 사용, 자동차 시동은 허용되지 않습니다.
5. 학교는 전문적인 지식과 경험을 갖춘 사람을 지정하여 해당 물품의 위험 여부를 판단하기 위한 초기 식별을 실시해야 합니다. 위험을 배제할 수 없는 경우, 학교는 즉시 110번으로 경찰에 신고하고 경찰 전문가에게 해당 문제를 감지하고 처리하도록 요청해야 합니다.
6. 의심스러운 소포나 물품이 경찰에 의해 위험물로 확인되면 학교는 즉시 주변에 봉쇄선을 설치하고 관련 없는 직원은 즉시 대피하고 엄격한 예방 조치를 취해야 합니다.
7. 학교는 경찰과 협력하여 학교의 다른 구역에 대한 수색 및 검사를 조직하여 교내에 다른 의심스러운 물품이 있는지 확인해야 합니다.
8. 학교의 총 책임자, 의무 간부 및 학교의 반테러 및 폭동 방지 비상 대응 사무소는 경찰과 협력하여 모든 폐기 작업을 수행하고 교육국에 적시에보고합니다.
(5) 집단 싸움 사건 비상 처리 절차.
이 비상 처리 절차의 주요 요점은 다음과 같습니다 :신속하게 싸움을 중지하고 사상자를 피하십시오.
1. 집단 싸움에 대한 정보를 입수한 개인은 학교의 총책임자, 의무 담당관 및 학교의 대테러 및 폭동 통제 비상 사무소에 처음에 보고해야 합니다. 상황이 통제 불능 상태가 되거나 결과가 심각할 경우 즉시 110번으로 경찰에 신고해야 합니다.
2. 학교 지도자는 필요한 경우 방어 장비를 갖춘 우세한 병력을 신속하게 동원하여 싸움을 막기 위해 현장으로 달려가고, 싸움이 확대되는 것을 막기 위해 싸움 현장에 봉쇄선을 설치해야 합니다. 전투원이 손에 장비를 가지고 있다면 먼저 모든 전투 장비를 수거해야 합니다. 학교 외부에서 싸움에 가담한 사람이 있다면 그들이 도망가지 못하도록 막아야 합니다.
3. 부상당한 학생이 있으면 즉시 치료를 받거나 120에 전화하여 병원에 보내고 부모에게 제때 연락해야 합니다. 싸움의 양측과 학교, 학년 부서장, 담임 교사 등을 분리합니다. 싸움의 원인과 과정을 이해하기 위해 질문하고 기록을 유지합니다.
4. 학교 외부의 폭력배 및 악의 세력으로 의심되는 사람은 경찰에 인계해야 합니다. 외국인 학교 학생은 재학 중인 학교에 연락해야 합니다. 싸움에 연루된 학생은 교육을 받아야 하며, 심각한 경우에는 사건의 재발을 방지하기 위해 필요한 처벌을 받아야 합니다.
5. 학교 안팎의 모든 요인을 분석하여 학생들이 학교 밖에서 폭행을 당하지 않도록 예방해야 합니다. 긴급 안전 사고 긴급 대응 및 구조 지휘부는 싸움이 발생하면 즉시 교육청에 보고해야 합니다.
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