학년 팀장 경선에서의 연설
친애하는 지도자와 선생님들:
안녕하세요, 여러분.
우선 학교 지도자와 동지들의 나에 대한 신뢰와 지지에 감사드리며, 이 기회를 주어 시합 연설에 참가할 수 있게 해 주십시오. 내가 시합에 참가하는 것은 단련과 향상을 위해 자신을 소개하고, 자신을 과시하고, 시련과 도전을 받아들이고, 모두의 신임과 지지를 받기를 바라는 것이다. 1996 부터 15 년 근무 경험이 있습니다. 작년에 나는 고 1 반의 담임 선생님을 맡았고 고 고 1 고 2 학년 팀장도 맡았다.
1, 2 학년 팀장이 되기로 결정했을 때, 나는 스트레스를 많이 받았다. 비록 여러 해 동안 초급 교사로 일했지만, 경험을 쌓았고, 새로운 선생님도 데리고 왔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 하지만 저는 모두 중학교 1 학년 새 선생님입니다. 내가 그들을 혼자 돌볼 수 있을까? 그러나 나는 지도자와 동료들이 높은 기대를 한 이상 이 일을 열심히 할 것이라고 생각한다. 고 1 고 2 조장을 맡는 동안, 나는 줄곧 모색, 탐구, 실천을 하며, 주로 다음과 같은 일을 했다.
첫째, 1 학년 담임 선생님을 이끌고 제때에 신입생 학부모회를 실시한다.
우리 학년팀이 결성된 후 직면한 첫 번째 문제는 아이가 입학하기 전에 신입생 학부모회를 여는 것이다. 학부모회는 이 새로운 선생님들에게 낯설기 때문에 학부모회 전에 1 학년 담임 선생님에 대한 상세한 교육을 실시하고 학부모회의 상세한 내용을 확정하고 정교한 코스웨어를 만들어 교실 환경의 배치, 선생님의 복장, 태도, 언어 요구 사항, 그리고 학부모 서명표, 연락처표 작성 등 몇 가지 주의사항을 구체적으로 설명했다. 학부모회 이전에도 모의 발언을 하여 문제를 발견하여 제때에 바로잡았다. 한바탕 노력한 끝에 학부모회는 원만한 성공을 거두어 기대한 효과를 거두었다. 우리 신입생은 놀라운 속도로 정식 무대에 올라 지도자와 선생님의 극찬을 받았다.
둘째, 솔선수범하여 모두를 단결하여 협력하게 하다.
금수에 발을 들여놓고 우리 학년팀을 결성하는 순간부터 나는 솔선수범하여 학년조의 이념을 세웠다. 우리는 가족이고 모두의 일은 모두의 일이다. 한 사람이 일이 있으면 모두 함께 출전해야 하는데, 이것이 바로 우리가 실제 업무에서 하는 방법이다.
예를 들어 개학 며칠 전, 새 담임 선생님이 그렇게 많은 학부모와 학교의 일부 일에 직면했을 때, 어느 정도 문제가 발생했다. 비록 나는 내 일에 만족하지 않지만, 나는 항상 이때 수수방관하며 그들에게 아이디어를 내고 문제를 해결하는 가장 좋은 방법을 찾으려고 노력한다. 나는 때때로 한 가지 문제를 위해 우리 담임 선생님 몇 명이 하룻밤에 전화를 몇 번 해야 한다는 것을 기억한다.
예를 들어, 도시의 감독을 환영하기 위해 우리는 교육, 학생 휴식, 위생 등에서 모든 준비를 마쳤다. 전체 교사들은 양질의 수업을 정성껏 준비하고 정교한 코스웨어와 교구를 제작했으며, 신구교사 간, 신구교사 간 서로 경청하고 서로 평가해 감독을 위한 충분한 준비를 했다. 결국 나는 동디디 선생님께 사상 수업을 가르치라는 초대를 받았는데, 이것은 사전에 생각지도 못했다. 시간이 촉박하고 임무가 무거운 상황에서 우리 팀은 점심시간을 포기하고, 한마음 한뜻으로 협력하고, 어떤 것은 코스웨어를 찾는 데 도움을 주고, 어떤 것은 교안을 확정하는 데 도움을 주었다. 이 수업을 잘 하기 위해서, 전체 팀의 선생님들이 한마음 한뜻으로 힘을 모은다.
또한, 새로운 교사의 지구 품질 클래스 경쟁에서, 우리 그룹의 모든 직원은 수업 후에 준비를 도울 뿐만 아니라, 또한 수업 시간에 그들을 돕기 위해 최선을 다하고 있습니다. 특히 장용과 유효하 두 비담임 선생님은 주동적으로 수업을 대신하고 팀을 보내고, 때로는 하루 종일 보내는 것이 감동적이다. 노력을 거치다. 선생님들은 시합에서 우수한 성적을 거두었다.
속담에도 있듯이:? 둘 다 함께 하는 것이 가장 좋다. -응? 우리 팀이 일을 끈으로 짜는 에너지로, 나는 우리가 앞으로의 일에서 어떤 문제가 발생하든 우리가 해결할 것이라고 생각한다.
셋째, 책임을 명심하고, 문제를 발견하고, 제때에 처리한다.
학년 팀장으로서, 나는 나의 책임이 단지 자신의 반을 잘 챙기는 것이 아니라, 전체 학년 팀의 전면적인 발전이야말로 나의 가장 큰 책임이라는 것을 안다. 그래서 직장에서, 나는 항상 전체 학년 그룹을 마음에 두고, 문제가 제때에 해결되는 것을 발견했다.
예를 들어, 고등학교 2 학년 아이들은 아직 어려서 안전이 중요하다. 수업 사이의 규율이 비교적 어지러운 것을 보면 구체적인 상황에 따라 빨리 제정할 수 있습니까? 수업 간 규율 정돈 계획? : 활동 구역을 나누고, 각 반이 자기 문 앞에서 활동합니다. 앞문에서 뒷문까지, 중간에 화분을 건너지 마세요. 각 반은 5 명의 우수 학생을 선발하여 교대로 자신의 교실 앞에서 당직을 서고, 월요일부터 금요일까지 매일 한 명씩, 각 반은 자신의 학우를 관리한다. 수업시간에 당직을 서는 선생님은 계속 제때에 당직을 서서 학생의 안전을 확보한다. 이렇게 계획을 세운 후에는 엄격하게 집행하고, 선생님, 사제 간에 서로 일깨워주고, 제때에 당직을 서다. 나는 내가 당직을 서든 말든 상관없다, 내가 시간이 있으면 나는 홀에서 왔다갔다할 것이다. 한동안 노력한 결과 우리 학년 반 간의 규율성이 크게 향상되었다.
또 다른 예로, 기말고사를 복습할 때, 나는 대부분의 새 선생님들이 복습 수업의 구체적인 패턴을 잘 알지 못하는 것을 보았다. 그래서 나는 병음 총복습의 공개 수업을 받았고, 고 1 고 2 국어 선생님과 이수근 선생님은 모두 수업을 들었다. 그리고 그 수업과 함께, 나는 고등학교 1 학년 2 국어 그룹 회의를 열어 그들에게 평가 수업을 해 달라고 요청했다. 나는 또한 병음 복습 수업과 본문 복습 수업의 두 가지 수업 모드를 개발하고 회의에서 교류와 토론을 진행했다. 교사가 이를 참고로 학생들이 지식을 착실하게 파악하고 복습을 잘하며 주말 시험에서 좋은 성적을 얻을 수 있도록 지도한다.
우리 팀의 대부분이 새 선생님이지만 한 학기의 노력 끝에 우리는 수업에서 일련의 성적을 거두었고, 반 관리도 점차 완벽해졌다. 나는 이런 팀을 가지고 있다는 것이 자랑스럽다! 그러나 나는 내 일이 아직 만족스럽지 못한 곳이 있다는 것을 알고 있다. 나는 내 자신을 제고하고 앞으로의 일을 더 좋게 할 것이다. (존 F. 케네디, 일명언) 우리 팀은 아직 부족한 점이 많다. 앞으로 우리는 더욱 단결하고, 모두의 장점을 발휘하며, 각 항목의 일을 더 잘 하려고 노력할 것입니다!
만약 내가 시합에서 성공한다면, 나는 다음과 같은 방면에서 최선을 다해 나의 일을 잘 할 것이라고 생각한다.
첫째, 개인 건설
학년팀의 팀장으로서 높은 책임감은 일을 잘 하기 위한 전제조건이다. 우리는 개인의 이익이 학교 업무와 충돌할 때 학교 업무를 전폭적으로 지지한다는 집단적 관념을 가져야 한다. 먼저 모범을 보이고, 사심 없는 헌신을 하고, 친화력을 길러야 하며, 모든 선생님을 잘 섬기고, 인격적으로 선생님을 존중하고, 심리적으로 선생님을 받아들이고, 감정적으로 선생님께 가까이 가고, 일에서 솔선수범하고, 개인의 표율을 중시하고, 부지런하고, 근면하며, 노고를 마다하지 말아야 한다.
2. 학교의 각 사무실이 배정한 임무를 진지하게 완수하다.
업무에서는 감정도 중시해야 하고 원칙도 중시해야 하며 상하 조화에도 능해야 한다. 정의는 신뢰의 기초이다. 반장으로서 정의감이 없고, 너무 강경하고, 협조하기 불편해서, 납득하기 어렵다. 직장에서 원칙에 따라 일을 처리해야 할 뿐만 아니라, 교양이 있어야 하고, 다른 사람과 일을 하지 않고, 학교 결정을 전달하지 않고, 다른 일을 안배하지 말아야 한다. 학년 팀장은 상하 조화에 능해야 잡을 수 있고, 잡을 수 있고, 잘 할 수 있다.
3. 시대와 함께 전진하고, 선진적인 교학관리 이념을 배우고, 자신의 업무능력을 제고하여, 다른 선생님의 존경을 받고, 일을 용이하게 한다.
둘째, 담임 교사 팀 구성
1. 우수한 담임 팀이 있어야 성적의 발전이 안정될 수 있다. 학교의 업무임무와 함께 전 학년팀은 중대한 문제에서 학교의 정책과 양해를 구하고 담임 회의를 제때에 열어 학교의 통지도 전달하고 담임 선생님의 업무 경험도 교환해 상향적인 업무 분위기를 형성해야 한다.
2, 경쟁이 치열한 오늘, 큰 배경의 학교는 모든 사람들이 한 곳에서 생각하고, 한 곳에서 열심히 하고, 교학에서 기초를 다지고, 교실 규율을 엄격히 장악하고, 전 학년 학습 생활이 조화롭고 질서 있게 발전하도록 할 수 있다.
3, 이 그룹의 교사의 이데올로기 적 상황을 깊이 이해하고, 조정 작업을 잘 수행하고, 단결을 강화하고, 좋은 작업 분위기를 조성하고, * * * * 학교 각 부서가 지정한 일을 잘 한다.
셋째, 등급 건설
1, 2 학년은 아직 저학년 단계이니 일상적인 관리를 엄격히 파악하고 행동 규범에 주의해야 한다. 태도가 모든 것을 결정하다. 규칙 없이는 방원 실현이 불가능하다. 학생 주변의 작은 일에 계속 초점을 맞추고, 조기 독서, 교실 규율, 국기 게양 아침 체조 출석, 실내외 위생, 학생 출석, 수업 간 문명 휴식, 학생 문명 행동 규범화, 덕육 부서와 함께 요구, 독촉, 총화, 표창, 끈기, 꾸준한 노력을 기울여야 한다. 좋은 학습 분위기 배양을 위한 기초를 다지다.
2. 전체 학생을 배려하는 원칙에 따라 학생의 인격을 존중하고, 엄격하게 학생을 요구하고, 참을성 있게 가르치며, 학생의 전면적이고 적극적이며 건강한 발전을 촉진한다.
교육에 중점을두고 좋은 학습 습관을 개발하십시오.
4. 매 학기마다 학교 계획에 따라 학년 학부모회를 조직해 학부모들이 학생들의 학교 학습 상황을 충분히 이해할 수 있도록 교사의 교육에 더 잘 협조할 수 있도록 한다.
5. 본 학년 각 반의 반풍반 모습에 관심을 가져요. 학급 관리 경험 교류를 적절히 조직하여 제때에 개선 작업을 잘 할 수 있다.
이상은 나의 미성숙한 생각들입니다. 비판과 시정을 부탁드립니다. 마지막으로, 학교가 나를 빠르게 성장하게 했기 때문에 학교 보급 과정에서 더 많은 책임을 지고 학교 발전에 기여하는 것이 제 의무라고 말하고 싶습니다. 경강 참가자로서 여러분의 지지와 성공을 진심으로 바라지만, 저는 결코 실패를 피하지 않을 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 도전명언) 결과가 어떻든 간에 나는 계속 노력하여 착실할 것이다. 감사합니다!
학년 팀장 경선 연설 모범문
친애하는 지도자와 선생님들:
우선 학교 지도자가 우리에게 경쟁 플랫폼을 제공해 주신 것에 대해 감사드리며, 선생님들이 우리에게 경쟁 기회를 주신 것에 대해 감사드립니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 제 이름은 폰 입니다. 본인은 1975, 1 1, 1998 년 7 월 Shihezi University 경제 및 비즈니스 스쿨 관리과를 졸업했습니다. 20 15 년 7 월 심양 사범대학 졸업? 수학과 응용수학? 전공, 본과 통신. 1999 가 직장에 참가했고, 20 15 년 8 월 우리 학교로 전입했다. 12 년 꽉 찼다. 12 부터 담임 선생님으로 일해 왔습니다. 현재 수학 과목 (7 학년 5 반, 9 학년 4 반 수학 교수) 을 가르치고 있으며 9 학년 4 반 담임 선생님을 맡고 있습니다. ) 제목: 20 15 획득? 초등 교육 수준? 제목, 2065438+2005 년 6 월 획득? 중등 교육? 직함은 내가 일하는 동안 줄곧 성실하고 성실하여, 교육 교수 방면에서 좋은 성적을 거두었다. 학과 고위 교사? ,? 우수한 담임 선생님? ,? 훌륭한 선생님? 제목을 기다리다. -응? 전문화된 교실의 시행으로 어떤 변화가 생겼습니까? 교사 교육국이 조직한 교화 논문 평우에서 상을 받은 논문? 3 등상? 。 학교에서 열린 제 2 회 멀티미디어 교실 대회에서 3 등상을 받았다. 한 달 동안 담임 선생님 교육을 받았습니까? 우수한 학생? 제목.
내가 오늘 경쟁할 직위는 7 학년 팀장이다. 여러분의 신뢰와 지지를 받을 수 있기를 바랍니다. 그러니 저를 지지하고, 당신의 판단을 믿고, 나에 대한 당신의 신뢰에 감사드립니다. 당신의 기대를 저버리지 않을 것입니다. 저는 우리 중 2 중의 교육을 위해 최선을 다할 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 믿음명언) 나는 교육의 질이 한 학교의 생명선이라는 것을 안다. 학년 팀장은 학교 사상, 방침, 정책의 전승자이며, 한 학년 파트너가 단결하여 분진하는 지도자이며, 전체 학년 성패의 첫 번째 책임자이다. 저는 또한 교육이 학교의 중심 업무라는 것을 알고 있습니다. 교무처와 학년팀은 이 센터에서 일하는 기능 부서입니다. 그것은 학교 교육의 질과 덕육을 향상시키는 데 중요한 감독 역할을 해야 한다. 학년 팀장도 학교 학생들의 사상 업무를 돕는 핵심 인물 중 하나이며, 상하 덕육 사업의 다리다.
경쟁 이유:
첫째, 나는 풍부한 실천 경험을 가지고 있다. 12 의 교육교수 업무와 담임 선생님의 관리로 교무처, 학년 그룹, 덕육처의 지위, 역할, 책임, 임무, 업무 규범을 잘 알 수 있습니다. 교무처, 덕육처, 학년팀 직원의 필수 자질과 요구 사항을 이해하고 학술사상 업무를 잘 하는 몇 가지 방법과 전략을 체득하다.
둘째, 사상 각오가 높고 업무 능력이 강하다. 수학 선생님과 담임 선생님으로서 나는 끊임없이 자신의 수양, 전공 학습을 강화하고, 정치 학습에 적극적으로 참여하고, 업무 요구에 복종하고, 학교의 규칙과 제도를 엄격히 준수하며, 단결과 협력의 정신을 가지고 있다. 내 신조가 뭐지? 분명히 인간으로서 일을 하다니? 。 10 여 년의 학습과 단련을 거쳐, 나의 조직 조정 능력과 판단 분석 능력이 크게 향상되어 학년 팀의 일을 감당할 수 있게 되었다.
셋째, 나이 우세가 좋다. 본인은 서른이 넘었고, 신체가 건강하고, 정력이 왕성하며, 책임감이 강하고, 사업심이 강하다. 나는 학교를 집으로 삼아 내가 사랑하는 교육사업에 전심전력으로 몰입할 수 있다. 학교의 덕육 교육 업무를 최대한 협조하다.
넷째, 사무용 소프트웨어 office 에 정통하고 교육, 학생 데이터, 성적 처리에 익숙하다. 예를 들어, 이메일과 우편물을 결합하여 배포 수험증과 성적표를 만들어 수작업을 많이 절약하고 수정하는 것도 편리하다.
자기 요구:
직장에서, 나는 45 단 2 중 문화건설 청사진을 방향으로 다음과 같은 몇 가지를 열심히 할 것이다.
1, 단결하여 협력하고, 겸손하고 신중하며, 동료를 존중하고, 다른 선생님들의 학생으로서의 위신을 보호한다. 집단을 사랑하고, 학교의 명예를 지키며, 좋은 교풍을 세우다.
2. 교육을 사랑하고, 학교를 사랑하고, 직장에서 스승이 되고, 자신을 엄하게 다스리고, 작풍이 정파적이고, 성실하며, 학생들의 좋은 사상품성을 양성하는 데 중점을 둔다. 수업을 열심히 준비하고, 수업을 하고, 숙제를 진지하게 수정하다.
3. 전체 학생을 배려하고, 학생의 인격을 존중하고, 솔선수범하고, 솔선수범하고, 학생을 엄격히 요구하고, 참을성 있게 가르치고, 학생의 전면적이고 적극적이며 건강한 발전을 촉진한다.
4. 학문이 엄격하고, 열심히 업무를 연구하고, 끊임없이 새로운 지식을 배우고, 교육 교수 법칙을 탐구하고, 교육 교수 방법을 개선하고, 교육 교수 및 과학 연구 수준을 향상시킨다.
작업 목표:
노력을 통해 다음과 같은 목표를 달성 할 것입니다.
1, 이 집단에서 단결하고 조화로운 인간관계를 형성한다. 전단을 이끌고 분발, 예기 개혁, 단결공조, 과감하게 헌신하는 작풍을 형성하고, 적극적으로 성공을 쟁취하는가? 우수 학년 그룹? 。 (다양한 활동에 반영)
2. 본 조의 교사를 조직하여 월고시 교수의 질 분석을 적극적으로 전개하고, 교육교수 연구를 촉진하며, 그룹 내에서 좋은 교수 및 연구 분위기를 형성하였다. 서비스 의식을 심화시키고 품위의 전체적인 이미지를 형성하다.
3. 저는 자신감과 결의를 가지고 학년팀의 선생님들을 위해 각종 서비스를 하기로 마음먹었습니다. 지도자의 안심인뿐만 아니라 선생님들의 친절한 사람입니다. 학교와 학교 각 부서가 배정한 임무를 적극적으로 완수하고, 학교 사무실, 교무처, 덕육처, 연대위가 각종 활동을 전개하여 제때에 지도자에게 보고하고 있습니까? 하나, 둘, 하나, 하나? 교사의 목소리와 호소를 반영하고, 새로운 업무 건의를 제시하고, 다른 학년 지도자와 교무팀이 업무를 전개할 수 있도록 돕는다. 물론, 우리도 학년팀의 담임 선생님과 함께, 선생님의 이익을 위해, 선생님의 급선함을 위해, 선생님의 생각을 생각하고, 현실에서 출발하여, 전심전력으로 교학 일선에 봉사할 것이다.
4. 교학의 질에 세심한주의를 기울이고, 끊임없이 학생들의 학습 성적을 향상시킨다. 교사가 학생들의 좋은 학습 습관을 키우고, 선생님의 일상 업무에 관심을 갖고, 함께 교학을 향상시키도록 돕다.
5, 학생 관리 강화, 학교 규정에 따라 교학 질서를 유지하고, 학생에 대한 관리를 실질적으로 강화하고, 교육에 영향을 미치는 학생에 대해, 점점 추적, 일년 내내 중단없는 관리 모델을 채택하여, 그들로 하여금 공간을 잃게 하고, 교학이 질서 있게 진행되도록 보장한다.
6. 학교와 가정의 연계를 강화하고, 정기적으로 학부모회를 열고, 제때에 학부모에게 아이의 학교 상황을 보고하고, 법원의 최대 지지를 쟁취한다.
마지막으로, 경강 참가자로서, 나는 다시 당신들의 지지와 성공을 얻기를 진심으로 바랍니다. 지도자, 동료, 친구들 모두 저에게 한 표를 던져주세요. 그러나 나는 결코 실패를 피하지 않을 것이다. 만약 시합이 성공하지 못한다면, 내가 아직 약간의 부족함이 있다는 것을 설명하면, 나는 계속 노력할 것이다. 결과가 어떻든 간에, 나는 성실하고 성실하며 성실할 것이다. 책임감 있는 선생님이 되다.
백 번의 심장 박동은 한 번의 행동에 맞설 수 없다. 우리 손을 잡고 노력합시다. * * * 는 우리가 2 중에서 얻을 수 있는 뛰어난 교육 성적입니다. 행동하자.
감사합니다!
학년 팀장 경선 강연이 훌륭했다
친애하는 지도자와 선생님들:
안녕하세요 여러분! 오늘 경선 반장의 연단에 서 있는 내 마음은 6, 7 월의 날씨와 같다. 태양의 열정과 억수 같은 충동이 있다. 열정에 대해 말하자면, 그것은 내가 겉으로는 조용해 보이기 때문이지만, 사실 나는 조금 뒤처지는 것을 달가워하지 않는다. 충동에 대해 말하자면, 이렇게 많은 훌륭한 선생님 앞에 서서 정말 자신감이 부족하다고 느꼈기 때문이다. 그러나, 나는 이번 경쟁 채용 활동 자체가 나에게는 얻기 어려운 기회이고, 심각한 시련이자 적지 않은 재산이라고 스스로에게 말했다. 그래서 내가 왔다. 나는 내가 지도자와 선생님의 지지와 격려를 받을 수 있기를 바란다. 감사합니다!
몇 분 안에 제 자신을 소개하겠습니다.
첫째, 고도의 책임감
당신 앞에 서 있는 이 사람은 80 대 이후입니다. 언뜻 보면 약간 풋풋하고 미성숙할 수 있다. 사실 나는 이미 한 젊은이다. 노교사? 네. 선생님이 되고 싶었기 때문에 20 15 년 사범졸업 후 17 세의 나는 강단에 올라 선생님이 되었다. 독학을 통해 단 몇 년 만에 전문대와 학부학력을 취득했지만, 실제로 대학 캠퍼스에 들어가지 못한 것은 여전히 내 인생의 큰 아쉬움이다. 교육이 깊어짐에 따라, 나는 교육과 교육이 결코 정비례하는 것이 아니라는 것을 점차 깨달았다. 강한 책임감이야말로 각 항목의 일을 잘 하는 중요한 무게라는 것을 깨달았다. (존 F. 케네디, 공부명언)
요 몇 년 동안, 나는 줄곧 책임을 생각하고, 어깨에 책임을 지고, 마음속으로 책임을 지고 있다. 나는 항상 진지하고 진지하게 모든 일에 직면했다. 천구 중학교에 온 후? 책임교육? 활동이 한창이고, 노래를 부르나요? 책임의 노래? 새로운 분위기 속에서, 나는 줄곧 과부하가 걸린 일을 해왔지만, 지도자에게 아무것도 요구한 적이 없다. 대신 책임감을 모든 일에 통합하고, 학생에게 책임을 지고, 학교에 책임을 지고, 자신에 대한 책임을 진다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
둘째, 약간의 업적
그동안, 나는 항상 고마운 마음으로 나와 함께 있는 사람들을 마주했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움) 인생의 큰 무대에서, 모든 사람은 독특한 역할이고, 일도 마찬가지다. 모두의 관심과 도움으로, 나는 내 캐릭터를 더욱 생동감 있게 만들려고 노력했다.
20 15 년 남락현 () 을 대표하여 내일 실험초등학교 () 를 대표하여 현 교육청 () 이 조직한 같은 반 대회에 참가해 학교에서 조직한 양질의 반 대회에서 여러 차례 1 등상을 받았다. 20 15 시 교육국에서 개최됩니까? 좋은 교사 작풍을 건설하여 교사의 풍채를 드러내는가? 강연대회에서 3 등상을 받았고, 학교와 현 교육국이 조직한 각종 낭송대회와 강연대회에서 여러 차례 1, 2 등상을 받았다. 국어 선생님으로서, 내가 가르치는 반 성적이 학년 중 상위권에 있다. 담임 선생님으로서, 나는 반의 아이들이 성장의 즐거움을 느끼도록 최선을 다했다. 공부 후, 나는 그들을 이끌고 각종 시합에 진지하게 직면했다. 낭송경기와 강연 시합 전에 나는 그들의 국어 선생님이었고, 그들을 등락시켜 우리 반에서 상위권에 올랐다. 노래 경연 대회 전에 나는 그들의 음악 선생님이 되어 그들을 가르쳤다 1234, 우리 반 1 위; 편대 대열 경기 전에 나는 그들의 체육 선생님이 되었다. * * * 연습으로 몸을 돌려 우리 반에서 1 등을 했다. 체력으로 이긴 줄다리기 경기라도 실력이 상대적으로 약한 상황에서 학우들의 합심을 통해 협력하는 것이 우리 반 1 위인가? 물론, (여기서 37 자를 생략하고 ㅋㅋ), 선홍색 영예증서 한 장이 내가 전진하는 길의 모든 발자국을 기록하고 있다. 또한, 나는 2 년 동안 국어 교수 팀장을 맡았고, 천 개 중학교에서 학생회 일을 1 년 동안 담당했으며, 나의 실천 경험을 풍부하게 하고, 어느 정도 나의 조직과 관리 능력을 향상시켰다.
물론 이 모든 성과는 과거에 속한다. 만약 내가 학년 팀장의 자리를 성공적으로 경쟁할 수 있다면, 나의 직업은 새로운 세계를 갖게 될 것이다. 다음으로, 저는 몇 가지 키워드를 통해 학년 리더쉽에 대한 저의 견해를 말씀드리겠습니다.
첫째, 서비스 인식
학년 팀장은 우선 자신의 위치를 바로잡고 서비스 업무를 잘 해야 한다. 교장 사무실, 교회처, 교무처에 좋은 서비스를 제공해야 할 뿐만 아니라 담임 선생님, 학과 교사, 학생 학부모에게도 실질적인 서비스를 제공해야 한다. 지도자, 교사, 학부모 간의 조화를 잘 이루어 단결, 협력, 조화의 좋은 작업 분위기를 조성하다.
둘째, 솔선수범하다
반장은 학년 업무의 리더이며, [연화산 코스웨어] 는 반드시 표율 역할을 해야 한다. 나는 학교의 각 업무에서 솔선수범하여 제도 앞에서 공평하고 공정하며 개방적이며 지도자를 안심시키고 동료들을 만족시킬 것이다.
셋째, 교육을 육성한다
타오 싱지 (Tao Xingzhi) 는 한 번 말했다: 1000 개의 종교가 진리를 추구하도록 가르친다. 수많은 사물에서 배우고, 진정한 사람이 되는 법을 배우다. 학교는 사람을 양성하는 곳이다. 우선, 학생들은 성실하고, 신용을 지키고, 감사하고, 정직해야 한다. 중학교는 학생의 인생관 세계관 가치관이 초보적으로 형성된 중요한 시기이다. 작은 일부터 시작하여, 제때에 효과적으로 학생들을 지도하고, 그들의 좋은 행동 습관을 길러야 한다.
넷째, 교육의 질
학교의 중심 업무는 교학이고, 교학의 질은 학교의 생존과 비약적인 발전의 생명선이다. 교사는 교육에 더 많은 관심을 기울이고, 교실의 효율을 높이고, 효율적인 교실을 만들기 위해 노력해야 한다. 또 우리 학교 학생들의 기초가 약한 상황에 직면하여, 학곤생 수업 후 보충 작업을 잘 해야 한다. 전체 사제의 공동 노력으로 우리 학교의 교학 업무는 새로운 단계에 올랐다.