첫째, 경험을 공유하고 빛을 발합니까?
이번 훈련 행사는 우선 농대 부중 이팅팅 선생님이 국민의 이념과 입심법을 공유한다. 활동 교육, 응집력; 솔선수범하여 분발하다. 위의 세 가지 방면에서, 그녀는 자신의 중학교 3 학년 수업에 대한 생각을 천명했다. 그녀의 세심하고 엄밀한 업무 태도와 아이의 햇빛에 대한 자신감에 대한 긍정적인 평가가 우리에게 깊은 인상을 남겼다. -응?
-응? 현일중의 양아연 선생님은 젊지만 일에 대한 열정이 충만하다. 그녀는 자신의 지혜와 책임, 관용, 공정성, 사랑, 배려로 훌륭한 반을 거둬들이고, 어떻게 지혜 담임 선생님이 될 것인가에 대한 우리의 사고와 탐구를 열었습니다!
일중엽 교사' 어떻게 학부모와 효과적으로 소통할 수 있는가' 는 가정학교 소통 사례로 효과적인 소통의 10 대 법칙과 학부모와의 효과적인 의사 소통의 전략과 기교를 설명했다. 학부모와 소통전을 잘 하고, 후광효과를 없애고, 학부모와 성실하게 소통하고, 자신의 반 관리에 힘을 보태다.
세 선생님은 서로 다른 각도에서 담임 선생님으로서의 지혜와 어려움을 우리에게 보여 주셨다. 그들은 지능적으로 반을 관리하는 방법과 학부모와 효율적으로 소통하는 구체적인 조작도 가지고 있다. 그들은 좋은 마음가짐을 중심축으로, 지혜를 경위로 하여 담임 선생님의 번잡한 일에서 시와 먼 곳을 찾았다.
둘째, 교류 토론, 브레인 스토밍?
스튜디오가 인파 효연 선생님의 지도하에 교류 토론을 진행하여 담임 선생님의 업무 중 많은 세부 사항을 심도 있게 분석하여 이번 훈련 활동을 적절한 시효성을 실현하게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 스튜디오, 스튜디오, 스튜디오, 스튜디오, 스튜디오)
-응? 모두들 각자 자기의 의견을 토로하고, 앞다투어 발언하다. 행사의 장점을 긍정하는 동시에 자신의 의견과 건의를 제출한다. 특히 자신의 업무 관행과 결합해 자신의 곤혹과 수확을 제시했다. 사상의 충돌과 교류에서, 제때에 문제를 발견하고, 경험을 정리하고, 총결하고, 새로운 인식을 얻어냈다.
마지막으로 스튜디오 진행자인 장청화는 이번 행사에 대해 객관적인 논평을 했고, 선생님들에게 앞으로의 일의 방향과 요점을 지적하고, 우리가 열심히 생각하고, 활동을 착실하게 전개하도록 격려했다. 훈련에 참가하는 모든 멤버들이 자신의 생각과 건의를 과감히 표현할 수 있도록 했다. 담임 선생님의 평상시 업무에서 끊임없이 반성하고 내면화해야 한다는 점을 강조하여 끊임없이 제고해야 한다!
교사의 시야는 나눔에서 넓어지고, 사상은 교류에서 융합된다. 당신들의 소중한 의견은 반드시 민들레의 씨앗처럼 각 담임 선생님의 마음속에 떠오를 것이며, 뿌리를 내리고 싹이 날 것입니다.
셋째, 연구 결과, 밝은 점이 활성화 되었습니까?
-응? 교사의 사상은 학급 관리의 예술 세계를 질주하고 있다. 열심히 필기를 하는 동시에, 나도 지혜와 경험이 가득한 문장 글을 썼다.
이번 교육활동은 담임 선생님께 학습교류의 플랫폼을 제공하고 담임 선생님 간의 상호 학습을 강화하고 담임 선생님을 위해 반 관리의 곤혹과 수확을 빗어 자원 공유, 우세 보완, 한마음 한뜻으로 협력하여 진취적인 목적을 달성했습니다! -응?
저자: 왕보