당설의 단어 해석은 당설 Xu t 嗳 ng 이다. (1) 학교의 옛 이름. 품사성은 명사이다. 구조는 다음과 같습니다: 학습 (상하 구조) 당 (상하 구조). 병음은 Xu é t 圵 ng 입니다. 루비는 다음과 같습니다. 예를 들어, 두 번 클릭합니다.
학교의 구체적인 해석은 무엇입니까? 우리는 다음과 같은 측면을 통해 당신을 소개 할 것입니다:
첫째, 이번 방방 계획의 세부 사항을 열거하고 설명하다.
학교의 옛 이름. 북위 이도원은 "수경주 강일" 을 썼다. "초문옹은 촉수이고 강당은 석실로 설정된다. 은용이 시작된 후, 학교에 불이 났고, 방어 후 두 번째 석실이 추가되었다. " 당한은 "추회" 시를 주었다. "학창시절 아무 일도 하지 않았고, 말은 그 뜻대로 움직였다." 청대 조익 "설날이 아니다" 시: "청홍성 () 은 자식일을 기억하고, 70 년 전에 학교에 다녔다." 청추근' 사랑하는 중국 2 억 여동포': "아들이 있으면 학교에 데려다 주고 딸도 학교에 데려다 줘야 한다." 빙심 두 집: "그들이 사는 그 거리는 조용하고 서점도 있고 학교도 있어요." 4. 점쟁이의 용어는 사람의 얼굴이 귀 문 근처에 있는 곳을 가리킨다. "신당서 계방전 원천추" 를 인용한다. "교미는 아름답고 아름다워서 문장 천하를 진동시킨다." 태심청감' 권 2: "학교는 빈당이라 귀문에 가깝다." 3. 항상 아이와 죽은 사람이 합장하는 곳을 가리킨다. 장학성의 편지를 인용하다: "죽은 사람의 막내아들이 학교라는 곳에 묻혔다. 나의 어린 딸은 수당이라는 곳에 묻혔다. "
둘째, 민족 언어 사전
고대 학생들이 교육을 받은 곳은 오늘날의 학교와 맞먹는다.
셋째, 네트워크 해석
북위 이도원은 "수경주 강일" 을 썼다. "초문옹은 촉수이고 강당은 석실로 설정된다. 천지를 개벽한 후, 학교에 불이 났고, 방어 후에 또 두 번째 석실이 추가되었다. " 당한은 "추회" 시를 주었다. "학창시절 아무 일도 하지 않았고, 말은 그 뜻대로 움직였다." 청대 조익 "설날이 아니다" 시: "청홍성 () 은 자식일을 기억하고, 70 년 전에 학교에 다녔다." 청추근' 사랑하는 중국 2 억 여동포': "아들이 있으면 학교에 데려다 주고 딸도 학교에 데려다 줘야 한다." 빙심 두 집: "그들이 사는 그 거리는 조용하고 서점도 있고 학교도 있어요."
학교에 관한 동의어
공설서원 학교 사립학교
학교에 관한 시
작년에 장락에 가서 나에게 배우라고 권했다. 지금 나는 학교가 항상 즐겁고 효과적이라고 들었다. 선파, 선파, 자연과 자연은 다르다.
학교에 관한 시
북교문 앞에는 한 그루의 나무가 학교에 앉아 있는 청순한 아이들처럼 많았다. 그들의 얼굴은 까맣고 피곤하고 조심스러웠다. 마치 남편의 방식이 긴 교육일을 통해 그들의 지도자 중원 여학교를 놀라게 한 것 같았다.
학교에 관한 습어
보기 좋고, 보기 좋고, 보기 좋고, 보기 좋고, 보기 좋다.
학교에 관한 단어
만석, 만석, 만석.
학교에서 문장을 짓다
1. 예배가 끝난 후, 나는 포장된 종이펜과' 내 주 공을기, 삼천, 칠십 명' 이라고 적힌 자첩을 들고, 아버지는' 위성이 높이 날아간다' 라고 적힌 빨간 등롱을 들고 나를 도시 맞은편 학교로 안내했다.
2. 또 학교 가는 날과 즐거운 계절이다. 함께 학교에 웃으면 지식이 크게 빛날 것이다. 사고는 교실에서 충돌하고, 마음의 교류는 귀중하다. 가을빛은 밝고 즐겁고 지식의 길은 돛으로 가득 차 있다.
3, 이러한 카 다몬, 학교에서 공부하지 않지만, 일찍 자신의 화초 에 의존, 매일 흩어져 집안일 을 하고, 아름다움은 불길한, 스리랑카 로.
4. 몇 년 후, 중국 전통교육사의 회색 그림자가 마침내 지워져 천여 년 동안 성행하던 과거제도가 완전히 폐지되었다. 각급 학교가 인정받아 중국 주류 교육체계에 편입되어 지금까지 전승되어 왔다.
5. 처음에는 주불해가 향나무에서 계몽교육을 받았고, 이후 그는 원릉현 고등초등학교에 입학했다.
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