현재 중국은 사회주의 현대화의 위대한 사업을 진행하고 있다. 현대화는' 물' 의 현대화일 뿐만 아니라' 사람' 의 현대화이기도 하며, 결국 인간의 현대화에 달려 있다. 인간의 현대화의 가장 근본적인 것은 사람의 자질을 높이는 것이다. 현재 부패, 도덕적 쇠퇴, 법제 관념이 우리나라의 일정 범위, 어느 정도 존재하고 있으며, 일부 시민의 자질 저하와 직접적인 관계가 있다. 동시에, 중국의 현대화는 국제 환경을 벗어나 진행될 수 없으며, 우리는 오랫동안 격렬한 도전과 경쟁에 직면할 것이다.
2. 교육은 전체 학생을 대상으로 각 학생이 자신의 기초 위에서 전면적으로 향상되도록 하고 의무교육의 보급을 적극적으로 추진해야 한다. 의무교육 단계에서는 선발의식을 약화시키고, 교육자가 자신의 적극성과 주동성을 동원할 수 있다는 것을 인정하고, 자신의 개성을 충분히 발전시키고, 종합적인 자질을 자신의 기초 위에서 향상시키고 개선할 수 있도록 해야 한다.
3. 학생들의 관점을 바꾸다.
학생은 교육의 주체이며, 그들의 성장은 주로 자신의 주동성에 달려 있다. 학생의 개성을 충분히 발전시키려면 반드시 학생의 주체 의식을 자극하고, 학생의 혁신 정신을 발휘하며, 학생의 개성특기를 발휘해야 한다. 자질교육은 일종의 교육 이념으로서, 사람을 교육하는 것을 근본으로 한다. 기초 교육은 아이들에게 전방위적인 자질 양성을 해야 한다. 기초교육 단계에서 자질교육을 실시하려면 학생의 주체적 지위를 존중하고, 학생 학습의 주동성을 충분히 발휘해야 할 뿐만 아니라, 학생의 자존감, 자중, 자주, 자율을 유도해야 한다.
물론 학생의 자율성을 강조한다고 해서 교사의 주도적 역할을 약화시키고 학교의 조직 규율을 완화할 수 있는 것은 아니다. 학생의 주체적 지위를 존중하는 전제 하에, 상응하는 조치를 취하여, 학생의 끊임없는 발전을 유도하고 촉진하며, 자신의 자질을 높이다.
4. 교육 개혁을 강화하다.
자질교육은 새로운 교육 사상과 관념으로, 특정 과정이나 특정 방법이 아니라 학교의 각종 교육 활동을 통해 진행된다. 교실 수업은 양질의 교육을 실시하는 주요 통로이다. 교실 수업을 통해서만 진정으로 자질교육을 실시할 수 있다. 그러므로 우리는 교실 수업 방법을 개혁해야 한다. 교수법을 개혁하는 것은 시대와 사회 발전의 특징과 추세에서 과거의 교수법을 살펴보는 것이다. 둘째, 문화 전통을 연구한다. 셋째, 과학 기술의 새로운 성과를 흡수하다.
5. 캠퍼스 문화는 학생의 자질 형성에 잠재감화 작용을 한다. 어떤 자질 (예: 도덕적 자질, 심리적 자질) 의 형성은 종종 교실 수업보다 더 중요하다. 따라서 좋은 분위기를 조성하고, 학생들의 심신 발전에 도움이 되는 다양한 활동을 전개하고, 학생들이 좋은 캠퍼스 문화의 훈도를 받고 건강한 심리를 길러야 한다.