우수한 반은 담임 선생님이 관리하는 것이 아니라 전체 학생이 열심히 창조한 것이다. 한 반의 반풍은 우리 자신과 밀접한 관계가 있다. 그래서 우리는 수동적으로 담임 선생님에 의지해 관리할 수 없고, 담임 선생님과 적극적으로 협조하여 반의 모든 일을 잘 해야 한다.
반 간부로서 그는 반의 중추이자 반의 핵심이며 학우들의 본보기이다. 반 간부의 행동이 한 반의 발전 방향을 직접적으로 결정한다고 할 수 있다. 그러므로 우리는 책임을 지는 것의 중요성을 충분히 인식하고, 자신을 엄격히 요구하고, 솔선수범하고, 직함이 있는 반 간부가 되어야 한다. 둘째, 반 간부는 두 가지 오해에서 벗어나기 위해 노력해야 한다.
일부 반 간부들은 항상 자신이 반을 관리할 때 노력을 기울이고, 정력을 소모하고, 손해를 보았다고 생각하는데, 특히 어려움에 부딪혔을 때 더욱 그렇다. 그들이 오해에 빠졌기 때문이다.
우선, 우리의 반 관리는 반뿐만 아니라 우리 자신에게도 유리하다. 우리가 이런 반에 살고 있기 때문에 반은 바로 우리 집이다. 이 3 년 동안 우리는 대부분의 시간을 학교에서 보냈고, 반 관리는 우리 모두에게 유익하다. 이런 수업에서는 우리의 학습이 크게 향상될 뿐만 아니라, 우리는 편안함을 느낄 뿐만 아니라, 생활이 이렇게 아름다울 것이다. 학급에 혼란이 생기면, 우리 모두는 공부뿐만 아니라 건강한 성장에도 영향을 미치고, 우리의 심리적 억압에 특히 괴로워한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 따라서 학급을 위해서든 자신을 위해서든, 우리는 최선을 다해 반을 잘 관리해야 한다.
둘째, 반 간부로 일하는 많은 학우들이 그들의 출발점은 우리 반을 잘 관리하기 위해서가 아니라 위압을 위한 것이다. 이런 반 간부는 우리 반을 잘 관리할 수 없다. 이 학생들은 반 문제를 처리할 때 반의 이익에서 출발하지 않고, 자신의 관점에서만 출발하기 때문에, 시간이 지남에 따라 군벌 분리와 같은 경우 반에 소단체가 생겨 반인심이 흩어지고 응집력이 부족하여 반과 개인에게 매우 불리하다. 셋째, 반 간부의 기교
만약 네가 좋은 반 간부가 되고 싶다면, 너는 반드시 다음과 같은 몇 가지를 열심히 해야 한다.
1. 솔선수범하여 합격한 중학생이 되다. 만약 우리가 자기도 잘 관리하지 못한다면, 어떻게 다른 사람을 관리하고, 어떻게 다른 사람을 납득시킬 수 있습니까? 그러므로 우리가 다른 사람에게 먼저 하라고 요구하는 일은 반드시 최선을 다해 해야 설득력이 있다.
2. 반 간부가 반드시 대국에 집중해야 할 때, 모든 것은 반의 관점에서 출발해야 한다. 때로는 반을 위해 많은 굴욕을 견뎌야 하고, 심지어 자신을 희생하여 반을 유지해야 할 때도 있다. 예를 들어, 다른 급우들이 당신을 오해하거나 심지어 공공연하게 도전할 때, 이럴 때, 우리가 다시 도리를 따져도 그들에게 맡겨야 합니다. 이때, 다른 학우들은 너를 오랫동안 비웃을지 모르지만, 한 반을 위해서, 너는 치욕을 참고 무거운 짐을 짊어져야 하며, 일시적인 감정과 충동에 따라 일을 해서는 안 된다. 이것이 바로 반 간부의 각오가 일반 학생보다 높은 곳이기 때문에 관건일수록 한 반 간부가 직무에 적합한지 검증할 수 있다.
3. 곳곳에서 반 이미지를 유지하고, 반 이미지에 해를 끼치는 일은 하지 않는다. 우리는 우리 반을 자랑스러워해야 한다, 왜냐하면 이것은 우리 자신의 반이기 때문이다. 만약 우리가 개의치 않는다면, 누가 신경 쓰겠는가? 속담에도 있듯이, "하나의 실수는 천 번 진리가 된다", 말할 것도 없고 우리가 말하는 모든 것은 그 자체로 진리이다. 그래서 어디를 가든 반의 이미지를 지키기 위해 노력해야 한다. 반을 언급하기만 하면 불평과 억울함이 가득하지 마라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 만약 네가 항상 너의 반에 불만을 품고 불평한다면, 너의 반뿐만 아니라 너 자신에게도 매우 좋지 않다. 자신에게 폐를 끼치는 것 외에는 아무런 이득이 없다. 반면에, 만약 우리가 반의 영예와 이미지를 소중히 여긴다면, 우리는 사명감을 높이고, 반을 위해 최선을 다하며, 점차 자신의 행동을 규범화할 뿐만 아니라, 수시로 반 건설을 위한 계획을 세워 우리 반 건설을 더 좋게 만들 것이다. 이렇게 하면 네가 너의 반을 점점 더 사랑한다는 것을 알게 될 것이다. 이것은 반과 개인 모두에게 매우 유리하다.
4. 반 이미지를 유지하기 위해 노력해야 하기 때문에 반에 불리한 일을' 큰일은 작게, 작은 일은 작게' 해야 한다. 예를 들어, 반에서 두 명의 동창이 말다툼을 벌였는데, 우리는 구경을 할 수 없었다. 둘러서서 소란을 피우는 것은 사실 반기를 위반한 학생들을 응원하여 그들을 더욱 날뛰게 하는 것이다. 우리는 영향력을 계속 확대하고 당사자의 사상 일을 열심히 하지 않도록 자발적으로 이런 현상을 제지해야 한다.
이런 반 이미지에 해로운 일을 우리는 설교할 수 없고 함부로 말해서는 안 된다. 어떤 학생들은 반에서 일어난 일에 매우 민감하여, 여기저기 함부로 지껄이며, 문제를 해결할 수 없을 뿐만 아니라, 한 학급에도 매우 불리하다. 자기 반에서 두 학우가 다투고 싸우지 않는 것은 사소한 일이지만, 계속 선전을 해나가면, 다른 사람들은 왜 이 반이 이렇게 지저분하고 항상 사고가 나는지 말할 것이다. 그래서' 큰일은 작아지고, 작은 것은 작아진다' 는 원칙을 채택하여 반 이미지를 유지해야 한다. 우리는 문제를 해결하는 관점에서 출발해야지, 흥청거림을 하러 가는 것이 아니다.
5. 반에서 발생한 일을 담임 선생님께 제때에 보고한다. 담임 선생님은 하루 종일 반에 있을 수는 없지만, 우리 반 간부들은 하루 종일 반에 있어서 반의 모든 것을 잘 알고 있다. 담임 선생님께 보고하지 않으면 담임 선생님은 어떻게 반 상황을 이해하고 정확한 판단과 대책을 세우십니까? 그러므로 반드시 세심하게 반의 일을 제때에 담임 선생님께 보고해야 한다.
6. 반 간부는 성실하고, 반을 잘 관리하고, 용감하게 반을 관리해야 한다. 한 수업의 좋은 점은 입으로 말하는 것도 아니고, 우리가 선전하는 것도 아니라, 작은 일이라도 조금씩 하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 예를 들어, 한 형제학교 (5 중) 를 방문했을 때, 학교의 철검이 모두 학생에 의해 다 꺾이고, 월계꽃의 꽃들이 모두 다 꺾인 것을 발견하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 나는 이 학교가 겉모습은 장관이지만 학교 내부 관리에 문제가 있을 것이라고 생각했다. 바로 소견으로 크게 보는 것이다.
사실, 학급에서도 이 점에 유의해야 합니다. 큰일을 처리해야 할 뿐만 아니라, 작은 빗자루를 진열하는 것과 같은 사소한 일도 처리해야 합니다. 가지런하게 늘어놓으면 다른 사람이 미감을 느낄 수 있습니다. 첫인상은 이 반의 학생들의 자질이 좋다는 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 교실 바닥의 종이 한 장을 포함해서 벽의 모든 발자국을 고려해야 한다. 물론, 이따금 이런 일을 하는 것은 어렵지 않지만, 장기적인 견지만이 자신의 우수한 자질을 드러낼 수 있다는 것이 중요하다.
7. 담임 선생님께 자주 문의하고 상담하여 담임 선생님의 의견을 구합니다. 만약 우리의 의견이 학교나 담임 선생님과 일치하지 않는다면, 자발적으로 담임 선생님의 의견을 들어야 하며, 제멋대로 행동해서는 안 된다.
8. 반 간부는 반을 가정으로 삼아 총명함과 지혜를 발휘하여 반을 관리해야 한다. 학교가 허용하는 범위 내에서만 가능한 한 반을 위해 더 많은 일을 할 수 있다. 예를 들어 주말에는 문예 공연을 하고, 스스로 반 배치를 설계하고, 일부 반 활동 방안을 설계하고, 담임 선생님의 의견을 구할 수 있다. 어떻게 훌륭한 반 간부로 성장할 것인가
성무 2 중이 유명한 운동이라면 이곳의 모든 반 간부 학생은 운동에서 가장 빛나는 음표다. 모두의 참여와 헌신으로 이미 화려한 이 운동이 더욱 눈부시게 변했기 때문이다. 여기에서, 나는 학교의 전체 지도자와 선생님을 대표하여, 당신들의 오랜 근면한 노력에 진심으로 감사를 표합니다! 반 간부는 반의 중요한 구성원이며, 반 건설의 중요한 조직력이다. 반 건설에서 반 간부의 역할은 무시할 수 없기 때문에 반 간부의 능력은 반의 일상생활과 학습의 기본 건설에 직접적인 영향을 미친다. 나는 이 자리에 있는 모든 반 간부들이 각종 회의 정신을 잘 전달하고 선생님이 배정한 각 임무를 제때에 완성할 수 있을 것이라고 믿는다. 그러나 내가 말하고 싶은 것은: 이것은 합격일 뿐, 최고의 반 간부는 아니다. 무엇이 최고입니까? 나는 그것이 단지 안배를 기다리는 것이 아니라, 관찰에 능하고, 부지런히 총결하는 것이라고 생각한다. 발견과 관찰을 통해 일을 선생님의 의도보다 앞서서 선생님의 요구에 따라 잘 전개할 수 있다. 우리는 각종 임무를 완수해야 할 뿐만 아니라, 어떻게 하면 더 빠르고 제때에 이러한 임무를 완성할 수 있는지를 알아야 한다. 요컨대, 최고는 없고, 오직 더 좋다. 그렇다면 어떻게 훌륭한 반 간부로 성장할 수 있을까? 나는 다음과 같은 경험을 가지고 있다: 첫째, 기초를 다지고, 1, 사상의 기초.
우수한 반 간부는 반의 질과 자기 일의 관계, 그리고 반 전체의 공동 발전을 이끌어가는 의미를 깨달아야 하며, 분명히 * * * * * 2. 학습 기초
공부는 학생의 기본 임무이다. 반 간부로서 담임 선생님과 담임 선생님을 도와 학습지도 작업을 잘 해야 한다. 그러므로 우리는 학습 태도를 단정하게 하고, 학습 방법을 익히고, 학습 규율을 엄격히 준수하고, 좋은 학습 습관을 기르고, 근면하고 배우기를 좋아하는 학습 분위기를 조성함으로써 반에서 좋은 학습 분위기를 조성해야 한다. 둘째, 네 가지 의식 확립 1, 평등의식
훌륭한 반 간부는 반드시 자신과 학우의 관계를 바로잡을 것이며, 자신과 다른 학우들이 모두 같은 반 친구이며, 모두 함께 공부하는 친구라는 것을 깨닫게 될 것이다. 모두가 동등한 위치에 있다. 반드시' 작은 간부' 로 가장해서는 안 된다. 학급 업무를 잘 해야지, 단지 몇 명의 반 간부에 의존해서는 안 된다. 동창들 중에서, 동창들 사이로, 동창들을 단결시키고, 동창들의 의견을 구하고, 동창들의 의견을 채택해야 한다.
위대한 교육자 공자는 이렇게 말했습니다. "그는 정직하며, 일을 하는 데는 명령이 없다. 그의 몸은 옳지 않지만, 그는 복종하지 않는다. 클릭합니다 이를 위해서는 반 간부가 솔선수범하고, 먼저 모범을 보이고, 곳곳에서 더 높은 기준으로 자신을 요구해야 한다. 반 간부는 지침의 발행인일 뿐만 아니라 행동의 선두주자이기 때문이다. 그들은 자신의 모범적인 행동으로 반 전체의 신뢰를 얻어야 하지만, 반 간부도 일반 학생이며, 공부와 일에서도 실수를 할 수 있다. 이때 우리의 자율의식은 수동적으로 흔들릴 수 있지만 반 간부가 잘못을 저질렀어도 피하지 마라. 우리는 다른 학생들과 마찬가지로 자신을 요구하고, 선생님과 학생들에게 자신의 잘못을 진심으로 인정하고 제때에 고쳐야 한다. 그래야만 다른 학우들에게 모범을 보이고 진정으로 모범을 보일 수 있다. 3, 책임감
각 반 간부는 반의 주인이며, 반의 모든 일에 대해 회피할 수 없는 책임을 지고 있으며, 반드시 자신의 책임을 명확히 해야 한다. "수업은 나를 자랑스럽게 하고, 수업은 나를 부끄럽게 한다." 책임. 동시에 우리 반 간부의 업무 중점은 반 전체이다. 우리는 선생님이 배정한 임무, 반의 일상 업무, 학생이 학습생활에서 직면한 어려움, 우리 반 간부들은 모두 자신의 일을 잘 하고, 제때에 담임 선생님과 소통하고, 전심전력하고, 성실하고, 성실하며, 절대' 간부 절단' 을 하지 않도록 노력해야 한다는 것을 명심해야 한다. 또한, 좋은 반 집단을 세우는 것은 반 간부의 * * * 책임이므로, 우리의 모든 반 간부들은 반드시 단결된 전체를 형성해야 한다. 단독투해서는 안 되고, 모든 반 간부들은 합심하여 서로 돕고, * * * 반 전체 집단을 잘 하기 위해 노력해야 한다는 것을 반드시 이해해야 한다. 4. 경쟁 의식
현대 사회는 경쟁 사회이므로 우리는 반드시 경쟁 의식을 세워야 한다. 우리 현일중의 학생회, 부처 학생회, 단체위원회 조직, 각종 대중조직은 모두 우리 반 간부들에게 단련의 기회를 제공했다. 이러한 활동에 참여함으로써 Dell 의 조직, 관리 및 의사 결정 능력은 충분한 단련을 받았습니다. 이것은 반 간부의 학생이 영원히 배울 수 없는 것이 아니다. 매우 도전적인 오늘, 우리는 반드시 이길 것이다. 셋째, 두 가지 문제 1, 작업 방법에 주의하십시오.
속담에도 있듯이: "좋은 단어 따뜻한 3 겨울, 나쁜 단어 6 월 사람들을 다치게." " 이를 위해서는 우리 반 간부들이 모든 일에 앞장서고 솔선수범해야 하며, 작업 방법과 기교도 중시해야 한다. 예를 들어, 나는 종종 우리 반 간부들에게' 6 개, 6 개, 6 개 이상' 을 잘하라고 요구하는데, 바로 선생님께 불평을 적게 하고, 급우들과 많이 토론하는 것이다. 큰 소리로 말하지 말고, 작은 소리로 말해라. 덜 수출 부상, 더 설득; 인민을 억압하는 권력이 적고, 권력 감독이 많아졌다. 권력으로 사리사욕을 도모하는 것이 적고, 좀 더 공평하다. 독선적으로 남을 좀 더 잘 대해라. (서양속담, 자기관리속담) 물론, 이' 6 대 6 대' 를 하는 것은 쉬운 일이 아니다. 일상 업무에서도 서로 배우고, 교류하고, 서로 촉진하고, 서로 향상시키는 목적을 달성해야 한다. 일과 학습의 관계에주의를 기울이십시오.
반 간부도 자신의 학습 임무가 있다. 그들은 일 때문에 학습을 지체해서는 안 되며, 단지 과업을 추가적인 부담으로 여겨서는 안 된다. 반 간부는 반드시 양자의 관계를 잘 처리하고, 진정으로 학습 지식과 육성 능력을 결합하여 전면적인 발전의 인재가 되어야 한다.
결론적으로, 우리 같은' 단결협력, 영원히 1 위를 다투는' 대가족에서는 서비스반의 책임감만 있으면 된다. 내가 할 수 있다고 확신하고, 나도 할 수 있다. 그리고 항상 "엄격하고, 가늘고, 실제적이고, 일정한" 결심을 고수합니다. 우리는 반드시 경험하고 우수한 반 간부가 될 수 있을 것이다. 마지막으로 학우들: 공부가 잘되고, 웃음이 자주 열리길 바랍니다!