남겨진 아이들을 돌보는 요약 1
사회주의 시장경제의 발전과 도시화 과정이 가속화됨에 따라 농촌 잉여 노동력이 도시로 이전하는 것은 불가피하여' 어린이 유지' 라는 특수한 집단이 생겨났다. 이 좌식 아동들에게 건강하게 성장할 수 있는 좋은 환경을 조성하기 위해, 시 위원회 홍보부 등 부서에서 발행한' 좌식 아동을 배려하는' 미소행동' 실시 방안 (Shi Wen [20-] 1 호) 에 따라 발행됐다.
첫째, 리더십 그룹을 설립하십시오. 시 사회당조 서기, 주임 이만강 동지가 팀장으로 맡은 좌식 아동업무 지도팀을 설립하고, 업무 실시 방안을 마련하고, 책임을 이행하고, 제도를 보장으로 삼아, 좌식 아동을 돌보는 일을 실처로 삼았다.
두 번째는 건전한 제도를 수립하는 것이다. 시 사회복지사협회와 여성위원회가 이끌고 마을의 좌식 아동에 대해 일대일 지원 연락제도를 실시한다. 사랑의 형태를 맺어 좌식 아동을 위해 사상, 학습, 생활상의 의혹과 어려움을 해결함으로써 아이들은 대가족의 따뜻함을 느꼈다.
셋째, 조사를 전개하여 밑바닥을 파악하는 작업이다. 올해 5 월, 시 공급판매사 지도자는 매우 중시하여, 전문적으로 회의를 열어 배치를 하였다. 노조와 여성위원회는 적극적으로 협력하여 한마음 한뜻으로 협력한다. 시 공급판매사 당조 구성원, 부주임 평동지가 친히 팀을 이끌고 노조, 여성위원회의 동지와 함께 백리주 진촌 지남촌에 깊이 들어가 34 가구 유류 아동의 주소, 가정인구, 부모 이름, 생활상황, 가정교육 등에 대한 조사를 실시한다.
넷째, 의사 소통을 강화하다. 육일' 국제어린이날을 앞두고 시 공급판매사 당위 서기, 이만강 주임이 기관 간부를 이끌고 백리주진 호신촌, 지남촌을 이끌고 좌식 아동을 돌보는 것을 주제로 방문 위문 행사를 벌였다. 그는 두 마을의 유류 아동 34 명을 방문해 7000 여 위안의 책가방 문구 서적 등 문화용품을 보내며 명절 축하를 기원했다. 아울러 사랑을 넓히고 보호자와의 소통을 강화하고, 정기적으로 남아 있는 아이들의 부모와 보호자에게 전화를 걸어 학교에서의 학습 생활 상황을 묻고, 아이들이 부모와 자주 소통하고 가정의 따뜻함을 느낄 수 있도록 한다.
비록 우리가 남겨진 아들을 돌보는 방면에서 약간의 성적을 거두었지만, 여전히 약간의 부족함이 있다. 호신촌과 지남촌은 시 공급판매사의 연락촌이다. 그들의 경제 발전은 상대적으로 뒤떨어졌다. 젊은 부모가 외출하여 아르바이트를 하며, 남겨진 아이들의 비율이 크다. 그들은 보편적으로 심리적 배려, 정서적 기탁과 학습상의 도움이 부족하다. 앞으로의 업무에서 우리 회사는 전 사회 간부 직원들을 더 조직하여 34 명의 유류 아동을 돌보고, 정기적으로 이 어린이나 학부모와 상호 작용하며, 아이들에게 물질적인 도움과 정신적 배려를 베풀어 덕지, 지혜, 체, 미, 노동이 전면적으로 발전하는 우수한 학생이 될 수 있도록 할 것이다. 정부의 따뜻함과 사회적 배려를 느끼게 해 주면 우리 사회는 꾸준한 노력을 기울일 것이다.
남겨진 아이들을 돌보는 일 요약 2
농촌 좌식 아동 사업을 강화하는 것은 사회주의와 화합 사회를 구축하고' 충칭시의 농촌 유류 아동행동계획' (중시위원회 4 1 [20-] 호) 정신을 실시하는 필연적인 요구다. 경감발 [20-]2 1 호 문건정신과 2005 년 12 월 15 일1/kloc-; [20-] 강진시위는 48 호를 발부하며 진남구 학교의 실태와 결합해 관할 구역 내 각 교육센터, 학교 유류 아동 업무에 대한 조사 총결산을 진행했다. Jinnan 지역의 작업은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 현상을 이해하고 사실을 분석하십시오.
진남구의 기존 학교 3 1 소, 재학생 16856 명, 95% 는 농촌에서 왔으며, 남아 있는 어린이가 많다. 전 지역 학교' 유류 아동' 특별 조사 결과에 따르면 전 지역' 유류 아동' 총수는 12285 명으로 전체 학생 수의 72.9% 를 차지했지만, 이 약세 집단의 성장과 발전은 학교의 생존과 발전과 관련이 있다.
둘째, 조직 보안 및 네트워크 구축
1. 각 교육관리센터는' 아동특별감독작업팀' 을 설립했다. 각 교육관리센터 주임이 팀장을 맡고, 서기 (부주임) 가 부팀장을 맡고, 사무실 스태프와 각 학교 교장이 회원으로 일하며, 공동관리를 병행하며 합력을 형성한다.
사회 세력을 조정하고 "남겨진 아이들" 에주의를 기울이십시오.
"남겨진 아이들" 이 안심하고 공부하고 건강하게 성장할 수 있도록 각 교육청은 일련의 적극적인 조치를 취하고, 읍위원회와 긴밀하게 협조하여 상급 부문의 대대적인 지지를 쟁취하고,' 남겨진 어린이' 교육 모델을 탐구하고, 관할 지역의 모든 학교를 위한 가정 학교 연락망을 구축하였다. 첫째, 남겨진 아이들의 친족 연락처를 보완하고, 둘째로는 대리모를 찾는 것이다. 셋째, 각 학교의 덕육처는 구체적으로 책임지고, 각 담임 선생님은 구체적으로 실시하고, 사제는 일체로,' 아이의 집에 산다' 고 한다.
셋째, 시스템 개선, 혁신 메커니즘
남겨진 아이들의 업무 규범이 질서 정연하게 전개되도록 학교는 교장, 덕육처 구성원, 담임 교사, 학과 교사로 구성된 좌식 아동 봉사 팀을 구성하여 좌식 아동 특별 감독 제도를 세웠다. 구체적으로 다음 세 가지 측면을 포함합니다.
1. 유류 아동 서류와 연락처카드 제도를 세우다. 전 지역 학교들은 남겨진 학생들의 생활, 사상, 학습, 가정교육 등을 조사하고, 하나하나 등록하고, 유류 아동 학부모의 집 주소, 직장 주소, 연락처, 임시 보호자 주소, 연락처 전화 등을 등록하고, 성장 기록 파일을 작성하였다. 좌식 학생 개인 및 가족 기본 정보 등록 제도, 결쌍 지원 제도, 교사와 좌식 아동 속심제도, 좌식 학생 사건 기록, 격대 부모 훈련 기록표 등이 있다. , 학습, 활동, 일상적인 행동, 감정 표현 등의 자료를 수집하고, 성장 과정의 관련 평가를 기록하고, 동적 추적, 시기 적절한 문서 작성, 분류 관리, 정기 분석을 실시하며, 남겨진 아이들의 상황을 정확하게 파악한다.
남겨진 아이들을 돌보는 보상 메커니즘을 수립하십시오. 일부 학교에서는' 우수한 어머니',' 우수한 학부모',' 아이를 잘 가르치는 학부모' 를 선정하는 등의 활동을 전개하고 있다. "원격" 교육, 멘토링, 자녀 능력, 학습이 우수한 학부모에 대한 표창 장려를 통해 경험을 소개하고 좋은 시범과 지도 역할을 했습니다.
3, 남겨진 아이들의 부모 훈련 시스템의 구현. 학교는 유류 아동 학부모에게 정기적이고 비정기적인 훈련을 제공하며, 각 학교는 매 학기마다 유류 아동 학부모에게 1 ~ 2 회 교육을 제공한다.
넷째, 생각을 넓히고, 즐거움을 가르치고, 다채로운 활동을 적극 전개하다.
1.' 어린이집 입주' 를 건설하다.
80 ℆ 학교는' 유아의 집' 을 건립했다. 실내에는 따뜻하고 인간적이고 문화가 있으며, 서류 캐비닛과 전자문서를 학급으로 나누어 학교 유류 아동에게 나누어 주고, 전화 한 대, 텔레비전 한 대, 일정 수의 문체기재와 책을 읽을 수 있게 하고, 매일 한 명의 선생님이 번갈아 학생의 심리 과외를 관리하고 받아들이도록 안배하고, 주말과 공휴일에는 유류 아동을 조직한다.
채가초등학교와 서성초등학교는' 유류아동손연락학교' 를 설립해 강진구 최초로 유류아동대구연락단위가 됐다.
2. 집 전화를 엽니다.
학교마다 본연의 전화가 개통되어 전화번호가 공개돼 휴식, 주말, 공휴일에 남겨진 어린이들이 부모와 연락하고 소통하는 데 편리함을 제공하고 학생과 부모 간의 감정을 높였다.
3. 대리 상위를 달성합니다.
모든 남겨진 아이들에게는 대리 부모가 있고, 각 교사는 반드시 유류 아동의 대리 부모, 특히 규제가 없는 유류 아동의 대리 부모여야 한다.
법률 시스템, 안전 및 정신 건강 교육 강좌를 개최하십시오.
대부분의 학교에서는 한 달에 한 번씩 법제, 안전, 심리건강교육강좌를 개최하여 학생들에게 규율을 준수하고 안전상식을 이해하며 학생들의 심신을 건강하게 한다.
과외 관심 그룹 활동에 참여하십시오.
학교에서는 각종 과외관심팀을 설립하여' 어린이 유지' 를 조직하여 적어도 한 번의 과외관심팀 활동에 참가하여 그들의 과외생활을 풍부하게 한다.
6, 심리 상담과 진정한 감정.
학교에서는 전문 심리건강과목을 개설하고 학교 학과 반 3 급 심리상담소를 설립하고 심리건강상담실을 설립하고 상담핫라인을 개설하고 가족연락반을 마련하며' 남아 있는 어린이' 의 심리적 스모그를 제거한다. 교사는 항상 학생들의 심리를 이해하고, 종종 심리적 장애를 가진 학생들과 교류하며, 제때에 심리적 장애를 해소하고, 안정적이고 건강하고 긍정적인 정상 심리상태를 세우는 데 도움을 준다.
7. 좋은 책 한 권을 읽다.
선생님이나 대리 학부모는 학생들에게 매 학기마다 좋은 책 한 권을 읽도록 지도한다. 각 남겨진 학생은 한 편의 검토를 쓰고, 등급을 매겨 학생들의 정서를 배양한다.
8. 러브레터 한 통을 쓰다.
학부모 감독으로' 남겨진 어린이' 를 지도하고 전통명절, 연장자 생일, 한여름 등 특별한 날을 이용해 먼 곳의 부모에게 가서를 한 통 쓰고, 학생들의 표현능력을 키우고, 학생에게 감사하는 교육을 실시하고, 학생이 스승을 존경하고 가르치는 전통적 미덕을 길러 나가도록 지도한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
9. 즐거운 생일 파티를 하고 의미 있는 일을 한다.
각 학교, 각 반은' 유류 아동' 학생 기록 (같은 날 생일이 많은 사람이 있다면 전문 좌담회도 개최된다) 을 세우고' 유류 아동' 에게 생일 카드를 선물하고, 생일 소감을 쓰고, 생일 축하 (방송실) 를 선물하는 등 다양한 형식, 내용이 풍부하고 간단하며 편리하다. 교사와 대리 학부모는 학생들에게 의미 있는 일을 하도록 지도하고, 가정, 학교, 반을 위해 영예를 얻고, 학생의 명예감과 진취심을 키워 준다.
10, 테마 활동이 발전을 촉진합니다.
각 학교는 실제 상황에 따라 3 평행사, 강연대회, 서화대회, 문체프로그램 대회, 새끼독수리 쟁장, 나 자신 행복, 오심 4 좋은 소년, 누가 진보가 빠른지,' 열사릉을 구경하고 열사 묘를 제사하다',' 검은 피시방과의 투쟁' 을 견지하고 있다
남겨진 아이들은 현재 사회에서 뜨거운 이슈입니다. 남겨진 아이들에 대한 관심은 사회 전체가 참여해야 하며, 남아 있는 어린이들이 다른 학생들과 같은 교육과 사랑을 누릴 수 있도록 해야 한다. 우리 지역은 사랑과 배려로 남겨진 아이들을 위해 행복한 집을 짓고 학교 업무의 원활한 전개를 촉진시켰다. 앞으로, 우리는' 미성년자 사상윤리 건설을 더욱 강화하고 개선하는 것에 관한 국무원 중앙의 약간의 의견' 정신을 계속 관철하고, 새로운' 의무교육법',' 미성년자 보호법' 과 상급자의' 유류 아동' 에 관한 교육 관리 문서 정신을 진지하게 시행할 것이다.
남겨진 아이들을 돌보는 요약 3
농촌에 남겨진 아이들의 일을 강화하는 것은 사회주의와 화합 사회를 구축하고' 미성년자 사상윤리 건설을 더욱 강화하고 개선하는 것에 대한 국무원 중앙의 의견' 을 실시하는 필연적인 요구다. 우리 학교의 현실과 결합해 남겨진 아이들을 돌보는 일을 진지하게 전개하다. 이제 개발 상황은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 조직을 개선하고 리더십을 강화하십시오.
우리 학교 지도자들은 남겨진 아이들의 일에 대한 통일된 지도력, 관리 및 추적을 강화하기 위해, 우리 학교 지도자들을 매우 중시하여, 남아 있는 아동을 돌보는 업무 지도팀을 결성하였다. 농촌에 남겨진 아이들의 교육, 관리, 추적 업무를 실질적으로 강화하고, 남겨진 아이들에 대한 사랑을 실천하기 위해 우리 학교는 조직이 건전하고, 분업이 명확하고, 책임이 사람에게 미치는 메커니즘을 세웠다. 교장은 친히 남겨진 아이들의 안전과 법제교육을 책임지고, 총지도원은 남겨진 아이들의 사상교육을 담당하고, 담임선생님은 남겨진 아이들의 생활교육을 책임진다. 남겨진 아이들을 돌보는 행사가 순조롭게 진행되도록 보장하면 남겨진 아이들의 자기관리, 자기보호, 자기조절 능력을 높이는 데 도움이 된다.
둘째, 제도를 개선하고, 책임을 명확히 한다.
우리 학교는 유아를 돌보는 일이 실처가 되도록 일련의 관리 제도를 마련했다. 여기에는 좌식 아동을 배려하고, 좌식 아동을 배려하고, 좌식 아동을 보살피고, 유류 아동 가정 방문을 돌보며, 유류 아동 가정 학교 연락에 대한 배려 등이 포함된다. (윌리엄 셰익스피어, 레지던트, 가족명언)
셋째, 남겨진 아이들의 간호 파일을 더욱 수립하고 개선한다.
각 반 담임 선생님께서 반 내 유류 아동에 대한 추적 조사를 요구하고, 학습, 생활, 심리, 안전, 건강 등에 대한 재조사 등록을 실시하고, 유류 아동의 생활상태와 성장 수요를 전면적으로 이해하고, 건전한 유류 아동 서류를 작성하라고 요구하다. 심층적 인 조사와 연구를 바탕으로, 직접 자료를 파악하고, 현실에 입각하고, 실용적인 대응책을 연구하고 개발하며, 작업의 타당성과 효과를 향상시킵니다.
넷째, 보살핌 지원 활동을 전개하다
우리 학교는 남겨진 아이들이 건강하고 전면적으로 성장할 수 있도록' 5 개 1 개' 의 방법에 따라 보살핌 지원 활동을 깊이 전개하고 있다.
1, 당원, 교사, 좌식 아동에게' 일대일' 짝을 지어 생활과 공부에 관심과 도움을 주고 기록을 잘 하도록 요구한다.
2. 한 달에 한 번 남겨진 아이들과 진지하게 대화를 나누고, 기록을 잘 작성하며, 그들의 사상 동태를 파악하고, 남겨진 아이들의 건강한 성장을 더 잘 지도한다.
3. 가정 학교 연락 제도를 수립하고 개선한다. 담임 선생님께서 학기 초, 중기, 기말에 좌식 아동을 방문하여 좌식 아동이 집에 있는 상황을 알아보시기 바랍니다.
4. 남겨진 어린이 보호자 훈련 시스템을 수립하고 개선한다. 우리 학교는 학부모회, 학부모회 등 형식의 활동을 통해 정기적으로 또는 비정기적으로 남겨진 아이들의 보호자를 과학교육하고, 아이의 교육을 과학적으로 감시하며, 아이의 교육 수준을 높인다.
5. 건전한 평가 체계를 세우고, 남겨진 아동을 돌보는 일의 전개를 각급 학교 평가검사의 중요한 내용으로 삼는다.
6. 남겨진 아이들에게 한 달에 한 번 부모님께 편지를 쓰거나 대화를 하도록 지도하여 부모와의 정서적 교류를 증진시킨다. 7. 한 달에 한 번 남겨진 아이들의 임시 보호자와 소통하여 그들의 생활과 심신 건강 상태를 이해한다. 결론적으로, 우리 학교의 유류 아동 업무는 이미 정상화 궤도에 들어섰고, 유류 아동은 응당한 사랑을 받아 미성년자 사상 도덕 교육을 위한 좋은 토대를 마련했다. 앞으로의 업무에서 우리 학교는'-정신' 을 지도로, 남겨진 아이들의 사랑 활동을 잘 전개하여, 남아 있는 아이들이 건강하고 즐겁게 성장할 수 있도록, 우리의 교육 사업을 새로운 차원으로 끌어올릴 것이다.
남겨진 아이들의 활동 요약 4
현 교육국의 지도와 도움을 받아 학교는 중점적이고, 실행에 세심하고, 전반적으로 추진되고, 끊임없이 혁신하는 작업 사고를 견지하며, 남겨진 아이들을 돌보는 데 약간의 일을 했다. 다음과 같이 요약한다.
첫째, 심층적 인 조사를 통해 학교에서 남겨진 아이들의 상황을 정확하게 파악할 수 있습니다.
지난 3.9 월 우리 학교는 부모님이 아르바이트를 하러 나가시는 좌식 아동에 대해 두 차례 체계적인 방문을 하고 각각 등록해 가족 배경을 분명히 했다. 지금까지, 남겨진 어린이를 위한 서류는 이미 세워져 있어, 남겨진 아이들의 보살핌 활동을 효과적으로 전개하기 위한 든든한 토대를 마련했다. 그 중 90% 이상의 아이들이 대대로 집에 남아 아이를 돌보고 있으며, 극소수의 유아들만이 친척에게 맡겨져 있어 아이의 건강한 성장에 매우 불리하다. 예를 들면 열등감, 외로움, 걱정, 실망과 같은 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 고독, 걱정, 실망, 실망, 실망, 실망, 실망) 생활이 불규칙하여 생활 습관이 비교적 나쁘다. 학습의식과 근로정신이 부족하고, 학습에 지친 정서가 심각하다. 제멋대로, 이기적이고, 조직도 없고, 규율도 없고, 자제력도 떨어진다.
둘째, 계획을 세우고 남겨진 아이들의 사랑 네트워크를 구축한다.
문서 정신에 따라 우리 학교는 유류 아동 실무팀을 조정하고' 유류 아동 배려 행동 실시 방안' 을 제정하고, 책임을 명확히 하고, 임무를 분해하고, 각 방면의 힘을 동원하여 유류 학생을 주목하고, 유류 학생 배려 네트워크를 구축하고, 유류 학생을 위해 건강하고 즐겁고 조화로운 성장 환경을 조성하려고 노력하였다.
셋째, 다조치를 병행하고, 남겨진 학생들의 배려 행동을 대대적으로 실시한다.
1, 쌍 보호 시리즈 활동을 수행합니다. 자원 봉사자와 교사를 적극 동원하여 유류 아동과의 일대일 관계 사랑 활동을 광범위하게 전개하고, 유류 아동을 위해' 사랑 엄마' 와' 사랑 언니' 를 찾아 부모로부터 멀리 떨어진 유류 아동을' 사랑, 보호, 교육, 도움' 하게 한다. 결쌍 아동과의 대면 대화를 통해 부모와 소통하고 생활, 학습, 심리적으로' 어린이 유지' 에 충분한 도움을 준다.
2.' 어린이집 입주' 를 엽니다. 학교에 남아 있는 어린이 집단을 겨냥해 대문을 열고 어린이집에 입주하고, 방과 후 문화 학습을 제공하고, 방과 후 활동을 조직하다.
3. 가난하고 남겨진 아이들의 짝짓기 활동을 전개하다. 전체 교사를 조직하여 유류 아동과 짝을 지어 지원 활동을 전개하여 유류 아동 등기표를 작성하다.
4.' 남겨진 아이들' 의 학부모에게 자주 연락한다. 학부모회와 공휴일을 이용해 유류 아동 가정을 방문해 보호자도 아이를 교육해야 할 책임을 분명히 인식하고 아이를 교육해야 할 책임과 의무를 착실히 감당할 수 있도록 했다.
지혜로운 학부모는 아이의 미래를 선도한다. 중학교 2 학년 유치아동 학부모를 조직하여 가정 교육 강좌에 참가한다. 학교와 학부모 간의 관계를 더욱 강화하기 위해 모든 학부모가 학교를 더 잘 이해하고, 학교의 교육 이념과 방법을 이해하고, 진정으로 가정학교 교육의 목표를 달성하기 위해 65438+2 월 65438+3 월 오전, 고성초등학교는 계단식 교실에서 2 학년 학생 가정교육 지식 강좌를 개최했다. 남겨진 아이들의 학부모들이 이번 학습 훈련에 참여했다. 장화 현 부주석, 현 교육국 상무 부국장 사양명, 그리고 우리 학교 약 180 명의 2 학년 교사와 학부모가 좌담회에 참석했다.
회의에서 장화현 부회장인 CPPCC 부회장은 자신의 손으로 학부모와 소통했다.
1. 가정교육은 교육의 초석이다.
2. 아이의 좋은 습관을 기르다.
3. 아이들을 자연으로 인도합니다.
4. 독서를 아이의 생활에 통합시킨다.
5. 아이를 진짜 사람으로 교육하다. 기순동 총장은' 지혜로운 부모가 아이의 미래를 이끌어간다' 라는 제목의 가정교육 강좌를 진행했다. 그는 강의의 내용을 화면에 직관적으로 보여주고, 새로운 수업 개편부터 가정교육 개혁에 이르기까지 현재 가정교육의 난상을 열거했다. 이 기사에서는 가정 교육에서 고려해야 할 문제에 대해 설명합니다.
1. 가족 유형-사랑형, 통제형, 방종형, 장애형, 과학형 등.
2. 아이의 유형-활성, 수줍음, 산만함, 완고함, 반항, 현실, 매우 예민함; 가정 교육이 잘 해야 할 일을 지적하다.
1, 과학의 수호자,
2. 현명한 교육자가 되십시오. 특히 지혜의 수호자로서 아이의 심리건강에 관심을 가져야 한다. 과학적이고 세심한 가정교육 이념과 생동감 있고 상세한 사례와 실감나는 이야기로 모든 학부모들의 박수를 받고 갈채를 받았다. 회의가 끝난 후 담임 선생님은 반 학부모를 데리고 교실로 돌아가 실제 출발부터 학부모에게 학급 업무를 보고하고, 학생들이 학교에서 생활상황을 공부하고, 어떻게 아이를 제대로 지도하고 좋은 학습 습관, 안전, 심리건강교육 등을 길러 학부모와 소통할 수 있는지를 소개했다. 1 1: 30, 교사와 학부모의 조화로운 교류 피드백에서 행사가 원만하게 끝났다. 이번 학부모회는 학교와 학부모의 거리를 좁히고 선생님과 학부모의 관계를 융합하여 학교와 아이의 발전을 촉진하는 데 좋은 역할을 했다.
5. "남겨진 아이들" 관심 활동을 수행하십시오. 아이들의 취미에 따라' 고전 문화를 낭독하고 서향 캠퍼스를 짓는다',' 유아동을 조직하여 육일 동안 문예연을 개최하는 등 다양한 재미있는 행사를 자주 조직한다.
좌식 아동을 조직하여 국기 게양식에 참가하다. 김추의 조양을 맞으며 즐거운 음악과 함께 우리 학교는 성대한 국기 게양식을 거행했다. 9 월 2 일 오전 8 시 전교생들이 정연하게 줄을 서서 씩씩한 발걸음으로 운동장으로 왔다. 장엄한 애국가 소리 속에서 교사와 학생들은 보면서 국가를 불렀다. 떠오르는 국기는 고효의 미래에 대한 모든 사람의 아름다운 동경을 기탁했다. 채흥동 부사장이 국기 아래 연설을 했다. 그는 학생들에게 새 학기에 열심히 공부하여 좋은 행동거지와 습관을 기르라고 건의했다. 새로운 출발점, 새로운 도전, 새로운 희망, 새로운 꿈. 우리는 새 학기에 모든 교사와 학생들이 한마음 한뜻으로 지혜와 땀으로 새로운 휘황찬란함을 창조한다고 굳게 믿는다.
고전 문화를 읽고 서향 캠퍼스를 만들다. \ "제자, 현자 훈련; 첫 번째 효도, 두 번째 편지; 팬 연인, 프로 자비 입니다; 문학을 배우는데 여력이 있다. "아이들의 목소리가 울리면서 중국 전통문화 고전의 멋진 문장이 캠퍼스에 울려 퍼졌다. 165438+ 10 월 2 1 일 오전, 고성초등학교' 고전문화읽기' 대회가 학교 운동장에서 열렸다. 전교근 1000 교사와 학생들이 이번 성대한 행사에 참가했고, 특히 각 반의 좌식 어린이들이 낭독대회에 참가했다. 8 시 40 분 겨울 따스한 태양이 캠퍼스 곳곳에 쏟아졌고, 18 반 아이들은 선생님의 지도하에 운동장 지정 위치에 앉았다. 학교 건물 앞의 레인보우 문,' 전초현 고성 초등학교 고전 문화 낭독대회' 의 흰색 큰 글씨가 유난히 눈에 띄었고, 전시대에는 짙은 녹색 카펫이 깔려 있었다. 한 곡' 영춘' 이 고전 독서 공연의 서막을 열었다. 전체 프로그램은 내용이 풍부하고 형식이 다양하다. 작은 대원들은 모두 열심히 준비했다. 그들은 감화력이 풍부한 목소리로 고전 문화의 내포를 낭송하여 모두에게 멋진 문화 성연을 바쳤다. 어떤 사람은' 제수규',' 삼자경',' 논어',' 목란사', 그리고 제자 조조를 읊는다.
4 (2) 반의' 물머리' 와 6 (1) 반의' 논어' 에서 아이들은 감정으로 작품을 읽을 수 있을 뿐만 아니라 몸짓과 활발한 표정, 동작을 최대한 활용해 음악으로 작품을 생생하게 표현할 수 있다. 3 반 (1), 5 반 (3), 6 반 (2) 의 학생들은 발음이 분명하고, 언어가 유창하며, 감정이 풍부해 고전 독서에 대한 아이들의 깊은 관심을 보이고 있다. 정충보국' 은 경기를 클라이맥스로 밀고 행사에 원만한 마침표를 찍었다. 모든 학생들은 고전 문화의 매력을 느꼈다. 18 심사위원은 공정하고 공정한 원칙에 따라 각 반의 성과에 점수를 매겼다. 민족 문화를 발양하고 유아들이 국학 고전을 읽는 능력을 향상시키고 고전 문화를 배우고 실천하는 짙은 분위기를 조성하기 위해 고성 초등학교는 고전 문화를 대대적으로 보급하고 고전 문화의 내포를 이해하며 아침 읽기, 반회, 국기 아래 연설, 연습 전 낭독, 낭송 대회, 연설, 문학전시회, 칠판보 등을 통해 학생들을 양성하여 좋은 도덕행위를 형성한다
6. 선전을 강화하다. 캠퍼스 방송, 인터넷, 회의 등 다양한 형식을 통해 좌식 아동 교육 관리의 진척 상황을 선전하고, 전형적인 홍보를 잘 하고, 전 사회가 좌식 아동의 생활 현황을 이해하고 관심을 가질 수 있도록, 전 사회력을 동원하고 지도하며 좌식 아동을 배려하고 배려하며, 사회 전체에 강한 여론과 배려 분위기를 조성한다.
넷. 성취
노력을 통해 우리 학교는' 남겨진 아이들' 업무 방면에서 어느 정도 성적을 거두었다. 학생들의 행동 습관이 좋고 성적이 향상되며 예의 바르고 자립, 독립, 자강. 짝을 이룬 선생님들 중에 훌륭한 선생님들이 많이 생겨났다. 우리는 농촌의' 남겨진 아이들' 을 돌보는 건강한 성장 사업을 시작했는데, 아마도 지금은 시작일 것이다. 하지만 이렇게 많은 사람들의 관심과 지지로 우리는 이 일을 계속 탐구하고 연구하고, 이 공사를 잘 하고, 사회의 조화로운 발전에 새로운 공헌을 하기로 결심했다.
다섯째, 내년 작업 아이디어:
1, 남아 있는 어린이 일을 계속하다. 어린이집 입주 작업에 중점을 두고' 어린이집 입주' 를 시설, 관리, 활동 등에서 더욱 완벽하게 만들기 위해 노력한다.
2. 남겨진 아이들의 보살핌 행동을 계속 추진하다. 빈곤 유류 아동을 돌보는 활동을 깊이 전개하여 그들의 실제 어려움을 해결하다.
3. 계속해서 짝을 지어 일을 돕는다. 보살핌 팀을 강화하여 현지에서 남겨진 어린이들에게 학습, 생활, 정서적 도움을 효과적으로 제공한다. 남겨진 아이들을 돌보는 일을 더욱 개선하다.
남겨진 아이들을 돌보는 요약 5
"아동을 지키라" 는 것은 그들에게 햇빛의 미소를 띠게 하고, 즐겁고 건강하게 생활과 공부, 자기향상, 성장을 하게 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이것은 우리 학교에서 남겨진 아이들을 돌보는 주제이다. 이번' 육일' 축제와 결합해, 남겨진 어린이들을 배려하는 소망 활동 업무는 다음과 같이 요약된다.
첫째, 테마반을 이용하면 배려를 강화할 것이다.
우리 학교는 교실 단위로' 남겨진 아이들을 돌보는 것' 주제반 회의를 열 것을 요구했다. 각 중대 교관과 선생님은 본 반에 남아 있는 아이들의 구체적인 상황에 따라 주제를 정하고 학생들을 조직하여 주제반을 개최한다. 주제 중대회를 통해 찬반 양방면의 예시로 남겨진 아이들을 교육하여 시간이 다시는 돌아오지 않고 자신의 학습과 오락을 합리적으로 안배할 수 있게 하였다. 활동을 통해 유아들이 어려서부터 자신을 돌보는 법을 배우고, 자기가 하는 일을 알고, 자발적으로 가사에 참여하게 한다. 활동을 조직하여 학생들이 실천 중, 단체에서 남을 돕는 즐거움을 경험하게 하고, 다른 사람이 어려움에 부닥쳤을 때 도움의 손길을 내밀고, 다른 사람을 사랑하는 것을 자신의 삶의 기쁨의 일부로 삼도록 하라. (존 F. 케네디, 공부명언)
둘째, 명절을 이용하여 배려를 강화한다.
육일 등 명절의 계기를 이용해 선화진센터 초등학교와 진부인연합이 연합하여 육일 () 을 축하하고 남겨진 아이들을 돌보는 위문 행사를 열었다. 학교와 교실에 남아 있는 아이들의 상황에 따라 남겨진 아이들의 의지를 모두 수집하고, 읍부연합과 단위가 연합하여 일부 사랑하는 사람들을 조직하여 현장 자원봉사 활동을 전개하다. 이 사랑 인사들은 높은 대만 사방팔방에서 왔지만, 그들은 모두 가능한 한 많은 남아 있는 어린이들이 사회 각계의 사랑을 받고 모든 아이들이 즐겁고 평화로운 명절을 보낼 수 있도록 하는 공통의 소망을 가지고 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
마지막으로 선화진부인련 주석인 오설방이 행사를 위해 총결산 발언을 했다. 그녀는 사회 각계에 남아 있는 어린이들을 배려하고, 그들의 정신건강에 관심을 갖고, 그들의 행복한 성장을 촉진할 것을 호소하는 훌륭한 전형, 좋은 경험을 널리 선전하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 그들의 마음을 햇빛과 웃음으로 가득 채우다.
셋째, 정보를 이용하여 배려를 강화하다.
교실마다 남겨진 아동서류, 연락처카드, 통계표, 기본상황하숙표, 손에 손을 잡고 좋은 친구가 하숙카드를 만들었다. 모든 교사는 남겨진 아이들과 짝을 지어 교사들에게 다음을 요구하였다.
1, 남겨진 학생의 기본 상황을 파악하다.
2. 학생들의 마음성장을 배려하고, 학생들의 희로애락에 관심을 기울이고,' 남겨진 아이들' 의 심리생활, 도덕정서, 심미정취 교육에 관심을 기울이고, 학생들의 감정을 소통하고, 남겨진 아이들의 본연의 결핍을 메운다.
3. 생활상, 학습상, 사유상 등 필요한 도움을 제공한다.
4. 불량행위 습관을 바로잡고' 문제아동' 으로 바꾼다.
넷째, 존재하는 문제
1. 정신건강교육에는 전문지도와 학자지도가 부족하다. 교육의 질이 높지 않아 효과가 뚜렷하지 않다.
2. 학교와 교사의 심리건강교육에 대한 인식이 높아져야 합니다.
앞으로의 업무에서 우리는' 유동 유류 아동' 프로젝트에 대한 작업 메커니즘을 계속 보완하고, 경험을 총결하고, 새로운 것을 내놓고, 일에 힘쓰고, 점차' 유동 유류 아동' 에 대한 사랑을 깊이 밀고, 유류 유류 아동과 다른 어린이들이 같은 푸른 하늘 아래 조화롭고 건강하고 즐겁게 성장할 수 있도록 할 것이다.
남겨진 아이들의 문장 돌보기:
★ 5 남겨진 아이들의 사랑 활동 요약
★ 남겨진 아이들의 활동 요약 2022 5 템플릿
★ 남겨진 아이들을 돌보는 5 가지 훌륭한 활동 요약
★ 5 명의 남겨진 아이들의 보살핌 행동 요약
★ 남겨진 아이들을 돌보는 5 가지 활동 요약
★ 남겨진 아이들을 돌보는 자원 봉사 활동 요약 에세이 5 편
★ 남겨진 아이들을 돌보는 요약
★ 남겨진 아이들의 지역 사회 사랑 요약
★ 남겨진 아이들의 활동 요약 2022
★2020 년 남겨진 아이들을 돌보는 요약 에세이