아동의 언어 발육이 둔화되는 요인과 건전한 인격도 아동 발전의 중요한 측면이다. 아이들은 단계에 따라 다른 문제가 있을 수 있다. 성장길의 장애물을 치우면 아이가 더 잘 성장할 수 있다. 그들은 아이들과 함께 문제를 해결하고 함께 더 좋은 사람이 되어야 한다. 아이들의 언어 발육이 둔화되는 요인을 여러분과 함께 나누겠습니다.
어린이 언어 발육이 둔화되는 요인 1 어린이 말에는 일정한 발전 법칙이 있다. 보통 1 나이부터 1 세반까지 전화를 걸어 간단한 말을 합니다. 두 살 때, 그들은' 밥 먹기' 와' 일하러 가라' 와 같은 간단한 문구를 말할 수 있다. 하지만 아이들마다 말하는 시간이 정확히 같지는 않다. 어떤 아이들은 1 보다 일찍 말하고, 어떤 아이들은 2 살 늦게 말한다.
일반적으로, 보통 4 개월에서 6 개월의 시간차가 있다. 이 시간 제한을 초과하면 언어 발육이 늦어지는 것을 고려해야 한다.
어린이의 언어 발육 지연에는 환경과 병리 요인이 있다.
(1) 환경적 요인이 집에서 다양한 방언으로 아이들과 이야기한다
예를 들어, 한 아이의 아버지가 표준어를 하고, 어머니가 상해말을 하고, 할머니가 닝포어를 하고, 보모가 사천어를 하면, 그 아이는 말을 배울 때 어찌할 바를 모른다. 부모와 자녀 간의 의사 소통이 너무 적다. 어떤 부모들은 자신의 일에 바쁘거나 말을 너무 적게 해서 아이와의 언어교류를 소홀히 한다. 그 결과, 아이는 매우 조용한 환경에서 태어나서 어른과 이야기할 기회가 없고, 말하기도 지연될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언) 특수한 환경에서 자란 아이들 (여건이 좋지 않은 고아원) 도 말을 늦게 한다. 환경요인으로 인한 언어 지연은 환경을 개선하고 훈련을 강화한 후 곧 정상을 따라잡을 것이다.
(2) 병리 요인, 특정 질병
정신 지체, 뇌성 마비, 청력장애, 유아 자폐증, 중추신경계 손상, 기능장애 등이 있다. , 언어 지연을 초래할 수 있으며, 기타 그에 상응하는 비정상적인 표현이 있다. 가벼운 지적 장애 아동이 정상인보다 늦다 1 ~ 3 년 만에 말하기 시작했다. 또 어떤 아이들은 걷기를 배우고 (걷기에서 한 사람까지) 언어 발육이 잠시 지연될 수 있으며, 걷기 후 언어 발육이 빨라질 수 있다.
어린이 언어 발육이 느린 요인 2 1, 청각기관이 이상한지 여부.
아이가 말을 배울 때, 먼저 외부의 소리를 들을 수 있어야 점차 모방하고 말을 배울 수 있다. 청각기관이 이상하고 외부 소리가 들리지 않으면 말을 흉내낼 수 없고, 결국 말을 할 수 없게 되면 소위 농아 어린이가 된다.
많은 청각 장애인 아기들은 태어날 때 건강해 보이지만, 실제로는 엄마의 뱃속에 청력 문제가 있을 가능성이 높다. 이 아기들은 대부분 2 ~ 3 세가 되어야 말을 하고 부모의 관심을 끌지만, 이때는 이미 조기 개입을 위한 최적의 시기를 놓쳤다.
따라서 신생아 청력 검사를 잘 하는 것이 중요하다. 신생아 청력 검사는 청각 장애 아동을 조기에 발견할 수 있으며, 발견 후 조기 개입과 재활을 할 수 있다면 언어와 인지 발육에 미치는 영향을 어느 정도 줄일 수 있으며, 심지어 언어 발육을 정상 아동에게 접근할 수도 있다. 신생아 청력 검사는 청력 장애가 있을 수 있는 신생아를 간단하고 객관적이며 신속하게 검진하고 추가 진단과 추적 관찰을 하는 방법이다. 규정에 따르면 신생아 초체 불합격자는 42 일 이내에 쌍귀복체를 해야 한다. 재검사 불합격자는 생후 3 개월 이내에 성급 보건행정부가 지정한 청력장애 진료기관으로 전입해 추가 진단을 받아야 한다. 하지만 아기에게 청력 검사에 실패했다고 말할 때, 부모들은 너무 당황하지 마세요. 그들은 의사와 적극적으로 협조하여 재검사, 추천, 개입 업무를 잘 해야 한다. 선천성 청각 장애 외에도 약물 손상 (스트렙토 마이신) 과 염증 (중이염) 과 같은 후천적인 요인들도 아기의 청력 손상을 초래할 수 있으며, 결국 아이들의 조기 언어 발육을 방해할 수 있다.
2. 뇌 발육이 정상입니까?
뇌성 마비와 같은 여러 가지 원인으로 인한 비 진행성 뇌 손상은 주로 중추성 운동 장애와 자세의 이상으로 나타나며, 종종 언어와 지능 장애를 동반한다. 과거에는 뇌성 마비가 불치병으로 여겨졌다. 재활의학이 발달하면서 뇌성마비는 실제로 치료할 수 있는 것으로 밝혀졌는데, 특히 조기 진단, 조기 개입, 치료는 뇌성마비 아동을 정상화할 수 있다. 세 살이 되기 전에 아이의 뇌조직 발육이 아직 완전하지 않아 아직 빠른 발육기에 처해 있다. 뇌는 가소성이 강하고 회복력이 빠르다. 이 시기에 조기 회복과 조기 개입을 적용할 수 있다면 뇌 손상 후유증으로 발전할 수 있는 고위험 신생아의 잠재력을 촉진하고 장애를 예방하거나 완화하여 정상적인 어린이를 따라잡을 수 있다.
조산, 저출생 체중, 질식, 고빌리루빈 혈증, 다태, 고령 산모 초산모, 전조유산, 감염, 신생아경련, 두개내출혈 등은 뇌조직 손상의 위험요인이다. 따라서 출산 기간 보건 업무를 적극적으로 잘 수행하고 조산, 난산, 질식을 예방하는 것이 중요한 조치다.
3. 좋은 언어 학습 환경이 있습니까?
한 사람이 말을 할 줄 아는 것은 타고난 것이 아니다. 언어의 형성은 또한 좋은 언어 환경인 언어 자극이 필요한데, 이것은 아동 언어 발전의 중요한 조건이다. 진정으로 효과적인 언어 자극이 부족하거나 언어 강화가 반복되는 아이는 말을 배우는 데 있어서 자연히 남보다 한 걸음 뒤처질 수 있다. 따라서 부모들은 아기의 언어 자극의 몇 가지 중요한 부분을 파악해야 합니다.
우선, 아기가 2, 3 개월 동안' 옹알옹알' 의 초기에 아기는 자기도 모르게' 옹알' 소리를 낸다. 어른이 그에게 약간의 반응을 줄 수 있다면, 아기는 흥분하여 발음을 반복할 것이다. 이 소리의 자극은 아기의 언어 청각 능력을 단련시킬 수 있다.
아기가 7, 8 개월이 되었을 때, 아기는 어른이 하는 말의 의미를 이미 알아들을 수 있었다. 따라서 부모는 반드시 기회를 놓치지 않고 아기와 교류하며, 동시에 자신의 말 중의 어떤 단어를 구체적인 일과 연결시켜야 한다. 어른들은 항상 자신의 동작으로 단어를 사용하기 때문에 아기는 점차 어른의 발음을 모방하기 시작했다. 지속적인 강화와 자극을 통해 아기는 간단한 모방 발음에서 점차 자신이 단어를 보내는 음을 배우게 된다.
마지막으로 1 세 이후 아기는 정식 언어 학습 단계에 들어가기 시작했다. 이 기간 동안 부모들은 아이들에게 학습과 훈련의 기회를 더 많이 주어야 한다. 특히 아이들이 생활과 사회와 지식을 더 많이 접할 수 있도록 해야 한다. 그들은 자연스럽게 자신의 뜻을 표현하고, 하소연을 하고, 부모, 가족, 동료와 하소연하고, 자신이 보고 들은 것을 교류하고 싶어 한다. 또한 부모는 들을 때 언어 어휘와 언어 표현 능력을 습득할 수 있는 기회를 잡아야 한다. 이 교류 과정에서 아이의 언어 표현 능력은 빠르게 발전할 수 있다.
4, 음향 기관은 정상입니다.
음성 기관에는 폐, 목, 얼굴, 구강 근육, 경개, 삼키는 근육, 혀, 턱뼈 등이 있다. 음성 기관 이상도 언어 발달 장애를 일으킬 수 있다. 아기는 발음을 할 수 있지만, 콧소리가 과중하거나 가벼울 경우, 어린아이의 구개열이나 점막하 구개열이 코소리를 과중하게 만들 수 있다는 특징이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 언어명언)
거의 모든 구음장애 환자는 어느 정도 혀입술 운동을 하여 소리를 왜곡하거나, 자리를 옮기거나, 이해하기 어렵게 한다. 발육이 정상인 아이는 6 세 정도에 이미 발음의 발육을 마쳤다. 따라서, 만약 그들이 비정상적인 발음 기관을 가지고 있다면, 가능한 한 빨리 수술을 하고, 제때에 정규 재활 훈련 기관에 가서 체계적인 혀 입술 운동 훈련, 발음 훈련, 발음 분별 훈련을 실시하여 조속히 발음 오류를 바로잡아야 한다.
어렸을 때 말을 더듬는 아이들도 있다. 일반적으로 나이가 들면서 점차 호전되거나 사라지고, 소수만이 성년이 될 때까지 지속된다. 말을 더듬는 일부 아이들은 유창성이 좋지 않고, 단어 사용 능력이 부족하여 마지막 단어가 반복되고 길어지며, 일반적으로 언어 능력이 향상됨에 따라 점차 수정되므로 너무 걱정하지 않아도 된다. 하지만 부모가 지나치게 관심과 긴장을 하면 아이에게 큰 심리적 부담을 주어 말을 더듬거나 교정 과정을 연장시킬 수 있다. 따라서 말을 더듬는 아이를 올바르게 대해야 하며, 말을 지나치게 교정하거나 처벌, 차별, 희롱, 조롱, 말을 더듬는 것을 피해야 한다. 우리는 아이들이 더 많은 집단 활동과 운동에 참여하도록 격려해야 한다. 또한 리드미컬한 노래와 낭송은 아이들의 언어 훈련에 도움이 된다.
5. 자폐증인가요?
자폐증은 자폐증이라고도 하며, 신경계 발육 장애로, 그 원인은 유전자와 유전과 관련이 있을 수 있다. 일반적으로 자폐증 어린이는 청력이 정상이지만, 단지 말을 거부하거나 말을 많이 한다. 어떤 말은 할 수 있지만, 흔히 반복되는 언어, 앵무새가 혀를 배우는 언어, 혼잣말, 혹은 전혀 알아들을 수 없는 능동적인 언어이다. 따라서 아기의 언어 발육이 느리고 사회적 교제 장애와 고정관념이 동반되는 것을 발견하면, 아기를 제때에 병원에 데리고 가서 해당 전문의에게 진단을 받아 자폐증 아동을 조기에 발견하고, 조기 개입하고, 재활을 촉진해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 자폐아, 자폐증, 자폐증, 자폐증, 자폐증, 자폐증, 자폐증)