쓰촨 Liangshan 주 교육 과학 연구소 Chen
I. 능력 측정
능력 측정이란 일정한 능력 구조 이론에 따라 편성된 능력 테스트 척도로 한 학생의 실제 능력과 가능한 잠재 능력을 측정하고 정량적인 방법으로 평가하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 능력, 능력, 능력, 능력, 능력, 능력, 능력, 능력, 능력) 능력 측정에는 일반적으로 지능 테스트, 능력 성향 테스트, 특수 능력 테스트 및 창의력 테스트가 포함됩니다. 지능 테스트의 목적은 지능 수준을 측정하고 지능의 발전 수준을 구분하는 것이다. 능력 성향 시험의 목적은 한 사람의 잠재적 재능을 발견하고 개인이 미래의 학습이나 업무에서 얻을 수 있는 성공 정도를 예측하는 것이다. 특수 역량 테스트의 목적은 특정 전문 분야에서 개인의 기존 수준을 이해하고 해당 전문 분야에서 향후 성공 가능성을 예측하는 것입니다. 창의력 테스트의 목적은 개인의 창의력 수준과 발전 수준을 평가하는 것이다.
(1) 지능 검사
지능 검사는 사람의 지능 수준을 측정하는 한 가지 방법이다. 지능을 측정하는 도구를 지능 척도라고 한다. 사람의 지능은 보통 IQ 로 표현되기 때문에 지능 테스트는 IQ 테스트라고도 한다. 지능의 이론 연구는 다양한 유형의 지능 테스트에 대한 이론적 근거를 제공합니다. 예를 들어, 지능 요소 이론은 다양한 지능 테스트의 개념적 타당성에 대한 근거를 제공하고, 지능 안정성 이론은 지능 테스트의 예측 타당성에 대한 근거를 제공합니다. 학교 교육의 관점에서 볼 때, 지능 검사는 주로 두 가지 역할을 한다. 하나는 학생의 지능 차이를 식별하여 교육 교수 참고 자료로 가르칠 수 있도록 하는 것이다. 두 번째는 학생들의 미래 발전을 예측하여 학교 교육의 근거를 제공하는 것이다.
일반 지능 척도 소개
세계 최초의 지능 척도는 비나이에서 편찬한 것이다. 프랑스 심리학자 알프레드와 그의 동료 T. 사이먼은 1905 에 있다. 비나이라고 합니다. 알프레드 사이먼표 (Alfred-Simon Scale) 는 프랑스 교육부의 요청에 따라 정상 아동과 정신 지체아동을 구별하기 위해 편성되었다. 이후 200 여 종의 지능 척도와 비슷한 지능 척도가 나타났는데, 그중에서도 스탠포드 비나이였다. 알프레드 척도와 웨이슬러 지능 척도가 가장 영향력과 권위성을 가지고 있다. 중국도 비나이계와 웨이슬러 계량표를 잇따라 개정해 적용 범위를 전국으로 확대했다. 이 기사에서는 일반적으로 사용되는 몇 가지 지능 척도에 대해 설명합니다.
(1) 스탠포드 비나이입니다. 알프레드 규모
비나이. 알프레드 시몬 척도가 미국에 도입된 후, 미국 스탠퍼드대 교수 L.M.Terman 이 19 16 년에 처음으로 개정한 것을 스탠포드 비나이계라고 부른다. 알프레드 스켈드입니다. 1937 과 1960 의 두 가지 수정을 거쳐 1972 는 새로운 패러다임을 발표하고 1985 는 더 대표적인 과목과 시험 문제를 추가했다 척도의 두드러진 공헌은 비율 IQ 와 편차 IQ 로 개인의 지능 수준을 측정하는 데 있다.
19 16 척도에는 총 90 개의 항목이 있는데, 그 중 54 개 항목은 원본이고 36 개 항목은 신작이며 12 연령 그룹 (3 세에서1까지 이 중 12 연령대 테스트 프로그램 8 개, 기타 연령대 테스트 프로그램 6 개. 이 척도의 가장 큰 장점 중 하나는 지능 연령이 아니라 지능 수준 (IQ) 을 나타내는 것이다. 개정 1937 은 난이도, 신뢰도 및 유효성이 같은 두 개의 동등한 척도 L 과 M 으로 구성되며, 각 척도에는 129 개의 테스트 항목을 번갈아 사용할 수 있습니다. 이 척도는 2 세-성인 피험자에게 적용되며 당시 최고의 지능 척도였다. 1960 에서 푸셔는 1937 의 L 과 M 척도를 하나의 단일 척도 (LM) 로 결합하여 2 세에서 성인 20 대 사이의 단일 테스트에 적용할 수 있습니다. 테스트 내용에는 정의, 중국어 유추, 개편 문제, 산수 문제, 기억, 상식, 오류 찾기, 불완전한 사진, 공간 문제, 이해 등이 포함됩니다. 이 테스트의 장점 중 하나는 비율 IQ 대신 편차 IQ 를 사용하여 IQ 를 측정하는 것입니다. 1972 가 발표한 상모는 20 만 명의 서로 다른 지리적 환경, 경제 수준, 민족별 어린이들의 테스트 결과를 바탕으로 높은 과학성을 지녔다.
계량기의 자료에는 표준 장난감 한 상자 (유아를 측정하는 데 사용됨), 사진 카드 두 장, 테스트 지침서 한 권, 반응서 한 권이 포함되어 있다. 피실험자는 2 세에서 성인까지입니다. 척도를 실시할 때, 각 피험자는 해당 연령대에 적합한 프로젝트만 받아들이며, 모든 프로젝트가 시도되는 것은 아니다. 유아의 테스트 내성 시간은 40 분을 초과해서는 안 되며, 나이가 많은 어린이는 1 30 분을 초과해서는 안 된다.
(2) 웨이슬러 지능 척도
D. 웨이클러, 의학심리학자, 미국 벨뷰 정신병병원장, 오랫동안 심리테스트 편찬과 연구에 종사해 지능 검사에 두드러진 공헌을 했다. 그는 웨이슬러 성인지능표 (WAIS) 를 편성했고, 6- 16 세 아동을 위한 웨이슬러 아동지능표 (WISC) 와 4-6.5 세 아동을 위한 웨이슬러 유아지능표 (WPPSI) 를 편성했다. 웨이씨의 세 가지 척도는 독립적이고 서로 연결되어 있으며, 4 세에서 74 세 사이의 시험에 적용되며 국제적으로 보편적으로 사용되는 권위 있는 지능 검사 척도이다. 이 세 가지 척도는 중국 심리학자가 70 년대 말 80 년대 초에 도입하고 수정하며 중국어판을 출판하여 중국 상형을 세웠다.
웨이클러는 인간의 지능이 몇 가지 다른 능력으로 구성된 관점에 근거하여 이 계량표를 편성했다. 따라서 웨이슬러 지능 척도는 개인의 지능 발전 수준뿐만 아니라 개인의 지능 발전을 구성하는 다양한 요소들의 특성도 이해할 수 있다. 웹스터 계량표에는 두 개의 컴포넌트 테이블, 언어 컴포넌트 테이블 및 작동 컴포넌트 테이블이 포함되어 있습니다. 언어분량표는 상식, 이해, 산수, 유사성, 어휘, 배수 (수폭이라고도 함) 등 6 가지 테스트 항목으로 구성되어 있다. 조작 하위 테이블에는 매핑, 그림 배열, 블록 패턴, 퍼즐 조각, 디코딩, 미로 6 개의 하위 테스트가 포함됩니다. 웹스터 척도는 총 IQ 점수, 언어 IQ 점수, 조작 IQ 점수, 10 점 테스트 점수를 동시에 제공하여 지능의 전체와 모든 측면을 더 잘 반영할 수 있다.
이 점수표는 우리에게 이 아이의 지능에 대한 풍부한 정보를 제공한다. 우리는 이 아이의 IQ 총점이 1 16 이라는 것을 알고 있을 뿐만 아니라, 그는 중간 편향의 지능으로, 총명하게 묘사할 수 있다. 전반적으로, 그의 지능은 84% 의 또래 아이들보다 높다. 그리고 우리는 이 아이의 조작 지능이 그의 언어지능보다 훨씬 낫다는 것을 알 수 있고, 둘 다 불균형하다는 것을 알 수 있다. 그의 언어지능은 동갑내기 아이들의 평균 수준이고, 조작지능은 97% 의 동갑내기 아이들보다 우수하다. 그리고 추가 분석을 통해 운영 중 테스트한 5 개 점수 중 4 개가 동갑내기 아동의 평균 (계량표 점수 10, 동갑내기 아동의 평균) 보다 4 ~ 7 개 높은 것으로 나타났습니다. 그러나 그림' 배열' 항목은 기본적으로 평균 수준 (1 1) 이다. 그 이유는 1 의 그림' 배열' 이 아이들이 몇 개의 무질서한 그림을 정확한 순서에 따라 그럴듯한 이야기로 정렬해야 하기 때문인 것 같다. 이는 주로 조작 능력이 아니라 생활상식, 사회지식, 줄거리에 대한 이해능력에 관한 것이다. 아이의 이 방면의 능력은 강하지 않다. 이는' 상식' 과' 이해' 두 가지 시험에서 그의 평균 성적과 일치한다. 아이들의 지능의 다양한 측면에 대한 포괄적인 이해를 통해, 우리는 아이의 부모나 교사들에게 앞으로의 교육과 훈련에서 아이의 운영 능력에 대한 특기에 초점을 맞추고 언어 방면, 특히 사회생활 상식과 사회문제에 대한 이해의 상대적 부족을 보완할 것을 건의할 수 있습니다. 따라서 아이의 지능의 전면적인 발전과 발전에 도움이 된다.
웹스터 척도의 IQ 값은 모두 100 을 평균으로 하고 15 를 표준편차로 하는 편차 IQ 이다. 웹스터 테스트는 별도의 테스트가 필요하며 테스트 기간은 1-2 시간입니다. 테스트 내용이 풍부하고 결과가 정교하며 테스트 구현이 복잡하기 때문에 주요 시험은 반드시 전문 교육을 받아야 합니다.
(3) 중국 비나이. 알프레드 테스트.
비의시 테스트는 1922 에서 중국에 도입되었고, 중국 심리학자 로지웨이는 그의 개정판인 중국 비나이를 출판했다. 알프레드 사이먼 지능 테스트 난징 1924. 1936 호 오와 공동으로 제 2 개정판을 출판하다. 오재는 1978 에서 세 번째 개정을 주재하고' 중국 비나이' 를 완성했다. 알프레드 테스트는 1982 에 있습니다. 테스트 * * * 는 5 1 개의 주제로, 쉬운 것부터 어려운 것까지, 각 주제는 4 개월의 지능 연령을 나타내고, 매년 3 개의 주제가 있으며, 2- 18 세의 피험자를 테스트할 수 있다. 편차 IQ 로 IQ 를 평가하다. 중국 비나이. 알프레드 테스트는 반드시 단독으로 테스트해야 하며, 주 테스트는 반드시 전문 훈련을 거쳐야 하며, 계량표에 익숙하고 경험이 있어야 하며, 테스트 매뉴얼에 명시된 대로 엄격하게 테스트할 수 있다. 오씨는 시험 시간을 절약하기 위해' 중국 비나이 간편' 을 집필했다. 알프레드 테스트는 중국 비네에 기반을 두고 있다. 알프레드 테스트 (8 개 항목 포함) 는 20 분 안에 다 테스트할 수 있다.
(4) 서문 테스트
서문 테스트는 영국 심리학자 J.C. 서문이 1938 에서 작성한 비언어적 지능 테스트입니다. 테스트의 원래 이름은 "프로그레시브 매트릭스" 입니다. 전체 테스트 1 * * 는 60 개 패턴으로 구성되며 난이도가 증가하는 순서대로 a, b, c, d, e 5 개 그룹으로 나뉩니다. 계량표의 그래픽 관계를 추리하여 그래픽 비교, 조합, 수열 관계, 교환 등의 추상적인 추리 능력을 측정할 것을 요구하다. 서문 테스트는 5 세 반 이상 지능 발육이 정상인 사람에게 적용된다. 이후 심리학자들은 5- 1 1 세 아동과 정신장애가 있는 성인을 대상으로' 서문색 추리력 테스트' 를 편성했다. 서문 고급 추리력 테스트도 있어 지능 중등 이상의 사람에게 적합하다. 이런 식으로, 최초의 서문 테스트는 이제 서문 표준 추리력 테스트로 불리어 차이를 보여 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)
1985 이후 우리나라 심리학자들은 서문 시험의 개정에 대해 대량의 연구작업을 했다. 예를 들면 장후기의 서문 표준 추리 테스트 개정, 이단은' 서문 테스트-조합형 (CRT)' 의 개정과 출판을 했다.
서문 시험의 장점은 시험 대상이 문화 인종 언어에 구애받지 않고 적용 범위가 넓다는 것이다. 테스트는 단독으로 진행할 수도 있고, 그룹으로 진행할 수도 있고, 사용하기 쉽고, 시간과 노력을 절약할 수도 있다. 정상인, 청각 장애인, 지적 장애인에 대한 다문화 연구 및 비교 연구도 대규모 검진이나 예비 지능 등급에 이상적인 도구로 사용할 수 있다.
(5) 초등 및 중등 학교 그룹 지능 검사 시험.
초중고학생단체지능검진시험' 은 화동사범대학이 오늘 이단 개정해 9 ~ 17 세 학령기 아동에게 적용된다. 이 테스트는 60 개 항목으로 구성되어 있으며 모두 객관식 문제 형식으로 일반적으로 5 가지 문제 중 하나입니다. 문제형은 대체로 기이함, 유추 판단, 추리 계산의 세 가지 형식이다. 테스트는 신뢰도, 유효성 및 구분도가 뛰어나 각 연령대의 표준 편차를 기준으로 편차 IQ 를 계산합니다. 이 테스트는 피실험자의 흥미를 자극하고, 시간을 절약하고, 빠른 특징을 가지고 있다. 아동의 지능 수준을 대략적으로 이해하고 교사에게 교육 실험을 전개하는 데 약간의 정보를 제공할 수 있다.
2. 지능 검사 결과에 대한 설명
1908 바이-이 -Xi 척도는 처음으로 지능 연령 (IA) 의 개념을 사용하여 테스트 항목을 난이도에 따라 해당 연령대로 나누고, 지능 연령으로 지능 수준을 나타내는 연령 척도를 작성하였다. 지령이란 지령의 척도에서 달성된 나이를 말하며, 정신연령 (MA) 이라고도 한다. 예를 들어, 실제 연령이 7 세인 아이가 7 세의 척도를 통과할 수 있다면, 그의 지능 연령도 7 살이다. 즉, 그는 7 세의 지능 수준에 도달했다는 것이다. 만약 그가 8 세의 척도를 통과할 수 있다면, 그의 지능 나이는 8 살이다. 즉, 그는 이미 8 세의 지능 수준에 도달했다는 것이다. 그러나 실제 테스트에서, 피실험자들은 종종 낮은 연령의 주제에서 실패하고, 높은 연령의 주제에서 통과한다. 따라서 지적 나이를 찾으려면 먼저 기본 나이를 결정해야 한다. 일반적으로 모든 문제를 맞힌 최고연령을 기초연령으로 간주하고, 기초연령과 고학년팀이 문제를 완성한 연령의 합은 피험자의 지능 연령이다. 예를 들어, 우의' 수정된 비나이' 에서. 알프레드 계량기, 각 연령대마다 6 개의 시험 문제가 있는데, 각 문제는 2 개월 동안 맞췄다. 피험자의 지능 연령 = 5 세 +4×2 개월 +3×2 개월 +2×2 개월 = 5 세+18 개월 = 6 세 06 개월. 이렇게 얻은 지능 연령은 당시 개인의 지능 발전 수준일 뿐, 개인의 지능 발전의 질을 직접 보여주는 기준이 될 수 없다.
W. 독일 심리학자 스턴은 먼저 지능 수준을 나타내는 비율이나 상인을 제시하는 방법을 제시했다. 그는 비-이 -Xi 척도에 사용된 지능 연령은 절대 지능 수준만 나타낼 수 있고 비교나 상대적 지능 수준은 나타낼 수 없다고 생각한다. 예를 들어 6 살짜리 아이는 8 살, 10 세 아이 12 살입니다. 두 사람은 모두 2 년 일찍 지능 수준이 비슷한 것 같지만 나이가 다르기 때문에 의미도 다르다. 이런 차이는 지능 연령으로 표현할 수 없다. 이에 따라 스턴은 지능 수준을 측정할 의향 IQ 를 제시했다. 그 공식은 심상 = 지능 연령/실제 나이다. 이 공식에 따르면 6 세 아동의 지능상수는 8/6 = 1.33 이고 10/0 세 아동의 지능상수는12//Kloc-0 이다 이것은 두 아이의 지능 차이를 알 수 있다.
19 16 년, 개정된 Si-Bi 척도에서 처음으로 IQ 를 사용하여 지능 수준을 나타냈다. 그는 심상이 종종 소수이고 복잡하고 이해하기 어렵다고 생각하여 심상에게 100 을 곱하는 것을 IQ (IQ) 라고 주장한다. 공식은 다음과 같습니다: IQ =
지혜 나이/성숙한 나이 × 100. 이 공식에 따르면 이 두 아이의 지능 지수는 각각 133 과 120 이다. Si-Bi 척도에서 IQ 를 계산할 때 실제 나이에 대한 특별한 규정이 있다. 19 16 의 척도 규정: 모든 연령이 16 이하인 경우 연령별로 구분한다. 16 세 이상인 사람은 모두 16 으로 나누어야 한다. 개정된 스코비표 1937, 13 이하 실제 연령별, 16 이상 15 별,/Kloc- 예를 들어 15 세 아이를 13 세 및 16 개월 (13+24×2/3) 으로 나눕니다 이 추모법칙은 지능 발전이 나이가 들면서 느려지는 이론에 기반을 두고 있다.
IQ 보다 한 사람의 지능 수준을 묘사할 수도 있고 IQ 값에 따라 두 사람의 지능 수준을 구분할 수도 있지만, 전통적으로 IQ 보다 이론과 응용에는 두 가지 장애물이 있다. 하나는 지능 발전 속도가 빠르다가 느리다는 것이다. 나이와의 성장은 선형관계가 아니다. 지능 발전이 절정에 이를 때 논란이 있다. 따라서 성인 IQ 를 계산하는 제수 연령은 통일된 기준이 없고, 다른 제수로 얻은 IQ 도 다르다. 둘째, IQ 분포는 연령대마다 표준 편차가 다르기 때문에 같은 IQ 는 연령대마다 의미가 다르다. 즉, IQ 의 IQ 값은 한 사람의 집단에서의 지능 수준이 높은지 낮은지를 설명하지 못한다는 것이다. 예를 들어, 한 사람의 IQ 는 100 이고, 집단의 IQ 분포는 70- 100 이라면, 이 사람은 그룹 중 지능 수준이 가장 높다. 만약 집단의 IQ 분포가 100- 140 이라면, 이 사람은 집단 중에서 지능 수준이 가장 낮다. 그리고 나이가 들수록 지능 분포의 표준 편차가 커진다. 그들의 IQ 값이 같더라도, 나이가 다르면 집단에서의 지위나 상대적 지능 수준이 달라질 수 있다. 따라서 지능의 상대적 수준을 표준 점수와 IQD 로 나타내는 것이 좋습니다.
소위 스퓨리어스 IQ 는 한 사람의 지능 테스트 성적과 같은 연령대의 평균 성적을 비교한 표준점으로, 표준 편차 중 개인 성적이 집단 평균에서 벗어나는 상대적 수다. 이 IQ 는 편차에 따라 계산되므로 편차 IQ 라고 합니다. 편차 IQ (IQD) = k× (x-x)/s+ 100 으로 계산됩니다. 공식에서 X 는 누군가의 실제 지능 테스트 성적이고, 왕은 어떤 사람이 있는 연령대의 평균 점수이며, S 는 해당 연령대 성적의 표준 편차, 100 은 규정된 정규화 표준점의 평균값, K 는 표준 편차 (웹스터 척도 K = 15, 스비표 K =
능력 성향 테스트
능력 경향은 타고난 또는 유전적이고, 특수한 교육이나 훈련에 직접적으로 의존하지 않는 잠재적 능력 성향을 가리킨다. 그것은 개인이 미래 훈련의 혜택을 받을 수 있는 능력을 반영한다. 능력 성향 테스트는 주로 피험자의 잠재적 성과를 측정하거나 미래의 성과 수준을 예측하는 데 사용됩니다. 즉, 개인이 미래의 학습이나 업무에서 얻을 수 있는 성공 정도를 예측하는 데 사용됩니다. 예를 들어, 누군가의 테스트 결과 그가 논리적 추리 능력에 뚜렷한 우세를 보인다면, 우리는 이 사람이 앞으로 이과 과정 학습에서 더 좋은 성적을 거둘 수 있을 것이라고 예측할 수 있다. 이는 그가 미래의 전공이나 직업 선택에 대해 올바른 결정을 내리는 데 도움이 될 것이다. 능력 성향 시험은 학술과 직업 상담, 직업 배치 등에 사용될 수 있다. 이 테스트의 점수는 의사결정자와 피실험자가 적절한 교육 프로그램이나 직업을 선택하는 데 도움이 된다.
전통적인 지능 테스트는 개인의 능력 차이를 더 정확하게 설명할 수 없다. 전통적인 지능 테스트의 시행과 해석에서, 어떤 사람들은 같은 지능 점수를 받더라도 서로 다른 제목 유형에서의 표현이 일치하지 않는다는 것을 알게 되었기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 지능, 지능, 지능, 지능, 지능, 지능, 지능, 지능) 아마도 A 는 중국어 추리에 더 능하고, B 는 공간 연산에 더 능숙하고, C 는 그래픽 인식 등에 더 능하다. 사회 분업이 점진적으로 세분화됨에 따라 학교 전공과 직업과외가 발달하면서 인사업무 과학관리의 점진적인 보급으로 능력 테스트의 정확성에 대한 요구가 높아지고 있다. 사람이 인사와 학교 전공이나 직업을 가장 잘 맞추기 위해서는 각 전공이나 직업에 필요한 주요 역량 요인과 이러한 역량 요소 중 각 사람의 장점과 단점을 명확히 해야 한다. 이 때문에 능력 성향 시험이 생겨났다. 194 1 년, 세스톤은 첫 번째 능력 성향 테스트를 준비했다. 이후 능력 성향 시험이 급속히 발전하여 학교 교육과 인사 업무에 효과적인 보조도구가 되었다. 능력 성향 테스트에는 일반 능력 성향 테스트와 특수 능력 성향 테스트가 포함됩니다.
1. 일반 역량 경향 테스트 소개
공통성 퀴즈는 한 사람의 다방면의 잠재력을 측정하는 것이다. 그것은 여러 방면의 능력에 대한 측정을 강조하는데, 측정 결과는 단일 IQ 점수가 아니라, 서로 다른 능력 성향 점수 세트로 개인의 독특한 우세와 열세를 나타내는 능력 개요를 제공한다. 일반적인 능력 성향 테스트의 결과는 일반적으로 직업 상담, 분류 및 배치 결정에서 가장 효과적인 정보입니다. 다음은 일반적으로 사용되는 종합 능력 경향 테스트입니다.
(1) 일반 능력 성향 테스트 (GATB)
범용 능력 성향 시험은 미국 노동부 취업보험국이 1950 년대에 발표하고 1970 년대에 수정하였다. 이것은 직업 상담 및 재 정착에서 가장 효과적인 테스트입니다. GATB 는 여러 전문단체가 수십 차례 테스트를 진행한 뒤 요소 분석을 바탕으로 편성돼 미국 각 주의 취업사무소에 채택돼 다른 국가들이 능력 성향 테스트를 할 때 참고했다. 이 테스트에는 이름 비교, 산술, 3D 공간, 용어, 도구 일치, 산술 추론, 모양 일치, 표시, 배치, 회전, 조립 및 분해와 같은 12 하위 테스트가 포함됩니다. 처음 8 개의 하위 테스트는 필기시험이고, 마지막 3 개의 하위 테스트는 기기 테스트이다. * * * 일반 지능, 언어능력, 디지털능력, 공간능력, 형태인식, 필기의식, 동작조정성, 손의 손재주, 손가락의 유연성 등 9 가지 능력을 측정한다. GATB 는 중학교 3 학년 이상 중학생과 성인에게 적합하다. 단체시험입니다. 시험시간120-130 분입니다. 주로 직업지도와 취업상담에 쓰인다.
(2)BEC 직업 능력 경향 시험
중국 심리학자들은 실험 연구와 조사를 통해 성향과 다양한 직업 간의 관계를 맺어 직업 능력 시험의 다양한 하위 퀴즈에서의 점수를 기준으로 다양한 직업에서의 잠재력을 평가할 수 있다. 따라서 중국에는 다양한 직업 능력 성향 시험이 있는데, 그 중 하나는 일반적인 직업 능력 성향 테스트로, 직업 포지셔닝에 사용되며, 일반적으로 다양한 직업 활동과 관련된 하위 테스트 세트를 포함한다. BEC 직업능력시험 (I 형) 은 베이징시 인재평가센터 (BEC) 가 1988 에서 미국 교육공업테스트서비스센터에서 편성한 CAPS 를 참고해 개발한 것으로 우리나라 최초의 직업능력성향시험이다. 이 테스트에는 기계적 추론, 공간 관계, 언어 추론, 수학 능력, 언어 응용 프로그램, 단어 지식, 인식 속도 및 정확도, 손가락 속도 및 유연성 등 8 가지 하위 테스트가 포함됩니다.
2. 일반적으로 사용되는 특수 능력 경향 테스트 게임 해적
특수능력이란 운동능력, 기계능력, 음악예술능력, 비행능력 등 어떤 직업활동에 종사하는 능력을 말한다. 특수 능력 테스트는 이러한 능력에 대한 측정이며, 지적 특수 요인을 결정하는 테스트라고 할 수 있다. 그것은 진단 및 예측 기능을 가지고 있다. 즉, 한 사람이 어떤 능력을 가지고 있는지, 그리고 그가 활동에서 적응하고 성공할 가능성을 판단할 수 있다. 현재 일반적으로 사용되는 특수 역량 테스트는 일반적으로 특정 특수 역량에 포함된 다양한 요소를 측정하며 해당 전문 또는 직업 교육의 초점과 일치합니다. 측량의 목적은 이 전문 분야에서 한 사람의 기존 수준을 이해하는 것뿐만 아니라, 그가 앞으로 이 전문 분야에서 성공할 가능성을 예측하기 위해서이다. 교육 분야에서는 특수 능력 테스트가 관련 교육 계획의 수립 및 시행을 위한 근거가 될 수 있으며, P 는 학생의 발전 잠재력을 측정하여 학생의 상황을 이해하고 적성에 따라 가르치는 원칙을 더 잘 이행할 수 있습니다. 중학교 졸업생의 지속적인 교육과 취업 상담 및 전문학교 모집에 서비스를 제공할 수 있습니다. 다음은 몇 가지 일반적인 특수 역량 테스트입니다.
(1) 음악 능력 테스트
일반적으로 음악 능력에는 음악에 대한 기본적인 느낌, 음악 관계를 이해하는 능력, 음악을 감상하는 능력, 음악을 연주하거나 단련하는 능력 등 네 가지 측면이 있다. 대부분의 음악 수준 테스트는 이것에 기반을 두고 있다. 일반적으로 사용되는 척도에는 Sishore 음악 재능 테스트가 있습니다. 웨스트 뱅크 음악 재능 테스트는 5 가지 측면에서 25 가지 특수 능력으로 음악적 재능을 가진 아이들을 측정하고 구별합니다. 이 다섯 가지 측면은 음악의 감정과 인식, 음악의 운동, 음악의 기억과 상상력, 음악의 지능, 음악의 감정이다. 테스트된 프로젝트는 기록에 기록되어 있으며, 각 능력은 시험 중인 음악 능력을 보다 정확하게 구분할 수 있도록 난이도가 높은 문제 세트로 얕게 측정됩니다.
(2) 작문 능력 경향 시험.
이 특수 능력 테스트는 인식 속도에 중점을 둡니다. 예를 들어 미네소타 문서 테스트는 숫자 비교와 이름 비교라는 두 부분으로 구성됩니다. 숫자 비교는 각각 3- 12 개의 다른 숫자로 구성된 200 쌍의 숫자를 시험적으로 보여 주는 것으로, 가능한 한 빨리 두 개의 숫자가 같은 숫자를 찾아 표시해야 합니다. 이름 비교는 숫자를 이름으로 바꾸는 것이다. 일반적으로 쓰기 능력 성향 테스트는 주의력 집중력, 관찰력 예민함, 동시에 복습 속도가 빨라야 한다.
(3) 창의력 테스트
창의력은 지능의 종합적인 표현이다. 창의적 사고와 상상력에 의해 인도되고 지능 수준에 의해 제약을 받기 때문에 창의력 테스트를 능력 측정으로 토론한다. (존 F. 케네디, 독창성, 독창성, 독창성, 독창성, 독창성, 독창성, 독창성) 창의력 테스트의 목적은 개인의 창의력 수준을 평가하는 것으로 청소년 창의력의 배양과 잠재력의 개발과 예측에 긍정적인 의미를 갖는다. 창의력의 정의, 특히 조작성의 정의로 인해 심리학 연구 분야에서 논란이 되고 있는 주제였으며, 많은 심리학자들은 자신의 정의와 이론적 사고방식에 따라 창의력 테스트를 설계했다. (윌리엄 셰익스피어, 크리에이티브, 독창성, 독창성, 독창성, 독창성, 독창성, 독창성) 전반적으로, 모두들 기본적으로 참신함, 독창성, 유창성, 유연성 등 발산적 사고의 품질 특징을 인정하는 것이 창조적 활동의 기초이다. 따라서 대부분의 창의력 테스트는 발산 사고 능력을 측정하는 데 초점을 맞추고 있습니다. 예를 들어, 현재 일반적으로 사용되는 남부 캘리포니아 대학 테스트, 토랜스 창의적 사고 테스트, 시카고 대학 창의력 테스트는 모두 측정 사고의 유창성, 유연성 및 독창성을 중심으로 설계되었지만, 문제의 수와 구체적인 내용은 다릅니다. 이 기사에서는 일반적으로 사용되는 토랜스 창의적 사고 테스트에 대해 설명합니다.
토란스의 창의적 사고 테스트는 미국 미네소타 대학 교육심리학자 토란스가 편성했다. 현재 가장 영향력이 크고 응용이 가장 광범위한 창의적 테스트로 유치원부터 대학원 단계까지 적용된다. 토란스의 창의적 사고 테스트는 그래픽 창의적 사고 테스트, 중국어 창의적 사고 테스트, 음사 창의적 사고 테스트의 세 가지 세트로 구성되어 있다. 각각 2 부씩 있는데, 창의적인 초시험과 재시험의 요구를 만족시킨다. (윌리엄 셰익스피어, 크리에이티브, 크리에이티브, 크리에이티브, 리메이크) 전체 테스트는 12 하위 테스트로 구성됩니다. 그래픽 창의적 사고 테스트 (A 형) 에는 그래픽 구성과 그래픽 및 선 완성에 대한 세 가지 하위 테스트가 포함됩니다. 테스트는 유창성, 유연성, 독창성, 정교함에 따라 점수를 매겼습니다. 중국인의 창의적 사고 테스트 (B 형) 에는 질문, 추측 이유, 추측 결과, 제품 개선, 매우 유용하고, 매우 질문, 가정 등 7 가지 퀴즈가 포함됩니다. 이 테스트는 유창함, 유연성 및 독창성의 세 가지 측면에서 점수를 매겼습니다. 소리와 문자의 창의적 사고 테스트에는 음향 상상력과 의성어 상상의 두 가지 하위 테스트가 포함되며, 테스트에는 유일성 점수만 기록됩니다. 토란스의 창의적 사고 테스트는 학교를 기반으로 한다. 피실험자의 긴장을 해소하기 위해 그는 테스트를' 활동' 이라고 부르며 게임으로 조직하여 테스트 과정을 쉽고 즐겁게 했다.
둘째, 성격 측정
인격 측정은 사람의 인격 특성이나 인격 유형을 결정하는 심리 측정이다. 과학적 방법으로 인격을 측정하는 것을 제창한 첫 번째 사람은 영국의 골튼이다. 인격측정은 묘사와 인식 기능을 갖추고 있어 적성에 따라 가르치고 직업지도할 수 있다.
(a) 성격 측정 방법
성격 이론에 따라 자체 평가 척도, 투사 테스트, 평가 척도 및 상황 테스트를 포함한 다양한 성격 측정 방법이 발생합니다.
1. 자체 보고 척도 방법
자평량표, 자진설문지라고도 하는 것은 인격을 측정하는 가장 일반적인 방법이다. 자평량표의 방법은 측정할 인격적 특징에 대해 많은 시험문제를 편성하여 시험적으로 대답하게 하고, 대답에서 이 특징을 판단하는 것이다. 그것은 겉으로 드러난 행동뿐만 아니라 환경에 대한 자기 감정도 측정할 수 있다. 기본 가정은 피실험자만이 자신을 가장 잘 이해한다는 것이다.
자평은 관련 변수를 통제하기 어렵기 때문에 객관적인 평가가 쉽지 않기 때문에 자평량표 방법은 대부분 객관적인 테스트 형식을 채택한다. 또한, 피험자의 편향이나 습관은 결과의 진실성에 영향을 줄 수 있으므로, 시험된 답안의 유효성을 확인하기 위해 척도에 유효성 척도를 추가해야 한다.
2. 투영 테스트 방법
투영 테스트는 조직화되지 않은 무작위 테스트 방법입니다. 피험자에게 애매모호한 자극상황을 제공하여 피험자가 제한 없이 각종 애매모호한 자극에 자유롭게 대처할 수 있도록 함으로써 자기도 모르게 자신의 인격적 특성을 드러내게 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 기본적인 가정은 외부 자극에 대한 인간의 반응이 예측할 수 있고, 우연한 것이 아니라 자신의 이유가 있다는 것이다. 피험자의 반응 스타일에 따라 프로젝션 퀴즈는 레노버, 구성법, 완성법, 선택법, 공개법의 다섯 가지 범주로 나눌 수 있다.
3. 평가 척도 방법
평가란 평가자가 관찰을 통해 피평가자의 어떤 행동이나 특성에 대해 점수를 결정하는 것이다. 평가 결과를 표현하는 절차를 평가 척도라고 합니다. 평가 척도에는 일반적으로 개별 특징을 설명하는 단어나 문장 세트가 포함되어 있으며, 이를 통해 평가자는 여러 범주의 연속체에 대한 평가 대상자의 행동과 특징을 평가하고 판단할 수 있습니다. 평가 척도 방법은 관찰법과 테스트법의 결합이다. 평가 방법이 다르기 때문에 일반적으로 디지털 평가 척도, 차트 평가 척도, 표준 평가 척도, 필수 평가 척도 및 체크리스트와 같은 다양한 유형의 평가 척도가 있습니다. 흔히 볼 수 있는 인격평가표는 쇼나비의 품질평가표, 판란은의 사회성숙도 척도, 카노프스키의 아동사회행동량표, 고부의 형용사 점검표 등이다.
(2) 기질 유형의 결정
기질 유형의 측정 방법은 주로 관찰법, 조건반사법, 심리실험법, 심리계량법입니다. 그중 자평량표법은 비교적 간단한 기질 유형을 결정하는 방법이며, 주로 폴란드 심리학자 제인이? Streyrau 의 기질 설문지 (STI), 영국 심리학자가 편찬한 아이젠크 인격설문지 (EPQ), 미국 심리학자 Thurston 이 편찬한 Thurston 기질 척도, 우리나라 산시 교육학원의 장탁기와 진회창이 편찬한 기질 유형 설문지 등
기질 유형 설문지 ***60 개 항목, 각 기본 기질 유형 15 개 문제, 무작위로 배열. 읽어보기법을 채택하여 피험자가 지도의 요구에 따라 질문에 대답하도록 요구하다.
기질 유형 설문지
이 테스트에는 60 가지 문제가 있습니다. 자신의 실제 행동에 근거하여 사실대로 대답할 수 있다면 자신의 기질 유형을 결정하는 데 도움이 될 수 있지만, 반드시 다음과 같은 점을 해야 한다.
대답할 때, 제목의 내용 요구를 추측하지 마세요. 즉, 자신이 어떻게 해야 할지 생각하지 말고, 자신이 평소에 어떻게 하느냐만 대답하세요. 제목 자체에는 옳고 그름이 없기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 대답명언)
대답은 빨라야지, 한 주제에 너무 많은 시간을 쓰지 마라.
(3) 모든 질문은 반드시 답해야지, 빈 질문은 없어야 한다.
④
다음 질문에 대답할 때 자신의 상황에 적합하다고 생각하는 2 점, 자신의 상황에 적합한 1 점, 일치와 부적합 사이의 0 점. 자신의 상황에 맞지 않으면 점수-1; 자신의 상황에 전혀 맞지 않으면 -2 점을 쳐라.
1. 가급적 안전해, 불확실한 일은 하지 마.
2. 화난 일을 당하면 펄펄 뛰며 아무 말도 하고 싶다.
나는 차라리 혼자 일할지언정, 많은 사람들과 함께 있기를 원하지 않는다.
너는 곧 새로운 환경에 적응할 수 있다.
5. 비명, 소음, 위험한 렌즈 등과 같은 강렬한 자극을 좋아하지 않는다.
6. 다른 사람과 논쟁할 때 항상 주동적이고 도발을 좋아한다.
7. 조용한 환경을 좋아해요.
8. 사람들과의 교제에 능하다.
9. 감정을 잘 억제하는 사람들을 부러워합니다.
10. 생활규칙, 일과 휴식 제도를 거의 위반하지 않는다.
1 1. 대부분의 경우 감정은 낙관적이다.
12. 낯선 사람을 만나면 매우 어려워진다.
13. 화난 일을 당하면 나는 자제할 수 있다.
14. 일을 할 때 항상 엄청난 에너지가 있다.
15. 문제가 생기면 우유부단하다.
16. 군중 속에서 절대 너무 구속하지 마라.
17. 기쁠 때 모든 것이 재미있다고 느낀다. 우울할 때 아무것도 재미없어.
18. 내가 한 가지 일에 집중할 때, 다른 일은 나를 산만하게 하기 어렵다.
19. 문제를 이해하는 것이 항상 다른 사람보다 빠르다.
20. 위험한 상황에 처했을 때 항상 극도의 공포감이 있다.
2 1. 공부, 일, 사업에 대한 열정이 높다.
22. 오랫동안 무미건조하고 단조로운 일을 할 수 있다.
23. 어떤 일에 흥미가 있으면 정력이 왕성할 것이다. 그렇지 않으면 하고 싶지 않을 것이다.
24. 조금