사회자의 능력에는 팀 협력 능력, 연구 능력, 학습 능력, 관리 능력, 자원 통합 능력이 포함된다고 생각합니다. 가장 중요한 것은 자신의 교수 사상과 전문 특기를 갖는 것이다. 스튜디오의 주요 성장은 건설 프로젝트의 초점 방향을 신청하여 학습과 연구를 지속적으로 확대하고, 고퀄리티 완료 프로젝트를 통해 성장을 촉진하는 것이다.
스튜디오의 역할은 * * * 건물을 즐기고 함께 발전하는 것이다. 성과는 주로 전문 건설, 과정 개발, 직업 기술 연구 개발, 교수 능력 건설 등을 추진하는 팀 교육 업무 능력의 성장에 반영된다.
운영상의 가장 큰 어려움은 협동의 문제이다. 학교 간 국경을 넘나드는 협력체이기 때문에 합작이 비교적 어렵다. 학교 간 업무는 교류 학습으로부터 이익을 얻을 수 있지만, 선생님은 종종 시간과 정력의 문제 때문에 돌볼 겨를이 없다. 동시에, 학교와 기업 사이의 국경을 초월한 스튜디오 멤버들도 업무 리듬의 영향을 더 많이 받는다. 따라서 스튜디오는 종종 교육 교육 내용에 의존하는 플랫폼이며, 실제로 정당한 역할을 하지 않는다.
스튜디오의 역할을 충분히 발휘하기 위해서는 운영 메커니즘을 재검토하고 보완해야 한다고 생각합니다. 주로 최상층 설계와 중간층 실행, 스튜디오 내생운영력 구축의 세 가지 측면에서 시작합니다. 첫째, 교육 행정부에서 보다 구체적인 정책 지원을 설계하고 스튜디오 건설의 주도적 책임을 행사한다. 명사 스튜디오의 플랫폼 지위를 명확히 함으로써 스튜디오를 주체로 장려하고, 각종 프로젝트에 대한 연구 신고와 선정을 실시하며, 스튜디오 운영의 주체의식을 강화할 수 있다. 사회자와 구성원의 책임 권리를 명확하게 하고, 완전한 규범의 제도 설계를 하고, 직함 심사, 우목 심사 등 격려적인 규정을 설정하여 스튜디오 구성원의 행동을 유도하고 자극한다. 유명 스튜디오의 본보기를 세우고, 전형적인 사례를 대대적으로 홍보하고, 작업실의 효율적인 운영을 형성하는 행동 규범을 지도한다. 둘째, 사회자와 스튜디오 구성원은 관리 책임과 지원 조건을 이행해야 한다. 현장 조건의 지원 외에도, 그 업무의 시행을 촉진하고 작업실 건설의 주체적 책임을 맡는 것이 중요하다. (윌리엄 셰익스피어, 스튜디오, 스튜디오, 스튜디오, 스튜디오, 스튜디오, 스튜디오, 스튜디오, 스튜디오) 현재 대부분의 학교에는 일선 교직원이 부족하고, 교사는 과중한 교학 업무를 맡는 것 외에 교육과 과학 연구에 투입하는 정력이 적다. 이를 위해 각 학교는 근무 일정에 따라 회원 교사를 위해 적절한 시간을 마련하여 스튜디오 운영에 참여해야 하며, 일상적인 업무와 프로젝트 업무와 스튜디오 업무의 융합을 촉진하고, 스튜디오 구성원을 지도하고 지원하는 데 전문적인 노력을 기울여야 합니다. 예를 들어 스튜디오의 재정지출 제도는 정책이 허용하는 범위 내에서 특별히 설계되어 스튜디오 자금의 실제 수요를 해결하는 것이다. 셋째, 스튜디오의 내생 동력에 있어서 플랫폼은 충분한 흡인력이 있어야 한다. 특히 플랫폼의 생산성, 사용 가능한 자원, 관리입니다. 이것은 주로 플랫폼 사회자가 결정한다. 플랫폼 사회자가 구조적인 작업 팀을 구축하고, 사회자원을 통합하고, 팀 발전 계획을 세우고, 일상적인 운영을 조직하고, 충분한 사회적 영향력을 형성할 수 있는 충분한 관리 능력을 갖추고 있는지 여부.
스튜디오를 주재하는 것은 한 무리의 사람들을 찾아 일을 하고 더 멀리 가는 것이다. 직업교육은 사회적 관심도가 좋지만 비교적 약한 교육이다. 팀의 힘을 모아 더 나은 직업교육을 탐구하고, 가치 있고 양질의 직업교육을 하는 것은 스튜디오를 주관하는 초심과 사명의 귀착점이다.