3 자 협정은 일반적으로 학생이 졸업하기 전에 고용주가 이미 졸업생을 모집할 수 있다고 확정했다면 먼저 3 자 협의를 체결해야 하기 때문이다. 즉, 고용인 단위, 학교, 졸업생 본인이 서명하고, 학교가 통일적으로 지급하고, 수량이 학적과 일치하여 졸업생이 다른 부서를 찾지 못하도록 해야 한다. 따라서 삼자 협의가 체결되면 대학생의 첫 직장이 기본적으로 확정된다는 뜻이다.
그러나 삼자 협의와 노동계약은 여전히 차이가 있다. 우선, 삼자 취업협정은 교육부가 통일적으로 인쇄한 것으로, 주로 삼방의 기본 상황과 요구를 명확히 하는 것이다. 삼자 취업협정은 고교 졸업생 취업에 관한 국가의 법규를 근거로 하며, 유효기간은 서명일로부터 졸업생이 고용인 기관에 신고할 때까지 유효하다. 노동계약은 노동법과 민법전의 제한과 보호를 받는다. 많은 외국 기업과 같은 일부 고용주들은 졸업생들이 채용을 확인할 때 (주: 고용주에게 보고하기 전에) 노동계약과 같은 협의를 체결할 것을 요구한다. 더 많은 고용주가 먼저' 취업 의향서' 에 서명하고 졸업생이 신고한 후 노동계약을 체결할 것을 요구한다. 둘째, 취업협정은 학교, 고용인 단위, 학생을 포함하는 삼자 계약이다. 삼방은 서로 연결되어 있고 서로 독립적이다. 노동계약은 쌍방 당사자 간의 계약으로 노동자와 고용인 단위 쌍방의 권리와 의무로 구성되어 있다. 셋째, 졸업생이 취업협정을 체결할 때는 학생이었지만 노동계약을 체결할 때는 노동자여야 한다. 노동계약이 체결되면 고용협정은 효력을 상실한다. 노동계약과 삼방협의 부속서에 모순이 있으면 노동계약이 우선한다.
대학생은 3 자 협의를 체결하기 전에 반드시 용인 단위의 예속 관계를 자세히 점검해야 한다. 국가기관, 사업단위, 국유기업은 일반적으로 인원을 받을 권리가 있다. 민영기업과 외자기업이 직원을 채용하려면 인사국이나 인재교류센터의 비준을 거쳐야 하며, 반드시 협의에 서명해야 효과가 있다. 신선한 졸업생들도 각지 인사부의 특수규정에 대해 좀 알아야 한다.
마찬가지로 노동 계약을 체결할 때는 네 가지 측면에 주의해야 한다.
첫째, 일자리와 직위를 명확히 해야 한다. 그렇지 않으면 고용주가 전근 방식으로 졸업생을 압박하여 자발적으로 사퇴하고, 어떠한 경제적 보상도 지불하지 않을 것이다.
둘째, 고용인 기관이 일자리 교환을 통해 시용 기간을 반복적으로 연장하는 것을 방지해야 한다. 같은 직위는 같은 사람이 두 차례의 시용 기간을 적용할 수 없고, 근무교환에는 제한이 없기 때문이다. (2008 년 6 월 38 일 발효된 노동계약법에 따르면, 같은 고용인 단위의 같은 근로자는 시용 기간을 한 번만 약속할 수 있기 때문이다.)
셋째, 노동계약의 최저임금 기준을 명확히 하려면 연말 상여 조항을 임금의 일부로 고정해야 한다. 우리나라는 당분간 연말 상여를 정의하지 않았기 때문에, 이 법적 공백은 고용인에 의해 이용될 수 있으며, 장차 임금 공제의 한 방법이 될 수 있다.
넷째, 고용주가 직원들에게 사회보험을 처리했는지 알아보다. 사회 보장이 없다면, 많은 임금을 인하하고 국가와 기관의 사회 보장 대우를 받지 못하는 것과 같다.
법적 근거:
중화인민공화국 취업 촉진법
제 35 조
현급 이상 인민정부는 공공취업 서비스 체계를 건립하고 보완하며 공공취업 서비스 기관을 설립하고 근로자에게 다음과 같은 서비스를 무료로 제공해야 한다.
(a) 고용 정책 및 규정 자문;
(2) 직업 수급 정보, 시장 임금 지도 가격 정보 및 직업 훈련 정보 발표
(c) 직업지도 및 고용 소개;
(4) 취업난자에 대한 취업지원을 실시한다.
(5) 고용 등록, 실업 등록 등의 업무를 처리한다.
(VI) 기타 공공 고용 서비스.
공공취업 서비스 기관은 서비스의 질과 효율을 부단히 높여야 하며 경영활동에 종사해서는 안 된다.
* * * 고용 서비스 기금은 동일한 수준의 재정 예산에 포함됩니다.
제 52 조
각급 인민정부는 취업지원제도를 확립하고 보완하고 세수감면, 대출할인, 사회보험보조금, 일자리보조금 등의 조치를 취하고 공익성 일자리 배치를 통해 취업난 인원에게 우선적 지원과 중점 지원을 해야 한다.
취업난인력은 신체조건, 기술수준, 가족요인, 토지상실 등으로 취업을 할 수 없는 사람을 말한다. , 그리고 얼마 동안 실직한 사람들. 취업난인원의 구체적인 범위는 성 자치구 직할시 인민정부가 본 행정구역의 실제 상황에 따라 규정한다.
인적자원과 사회보장부, 교육부, 재정부 등의 통지. 20 10 대학 졸업자 취업 촉진 행동 실시에 대해 고교 졸업생 취업을 촉진하다.
둘째,' 20 10 대학 졸업생 취업 촉진 행동' 의 주요 내용
(1)' 일자리 확장 계획' 을 실시하여 고교 졸업생의 취업 경로를 크게 넓히다.
1. 공업직을 확대하다. 전략적 신흥산업 발전과 결합해 더 많은 지적 집약적인 일자리를 창출하다. 내수 확대, 구조조정, 산업조정 진흥계획과 결합해 전략적 신흥산업과 산업업그레이드를 새로운 취업성장점으로 삼아 관련 산업 취업규모를 지속적으로 확대하고 고교 졸업생에게 적합한 취업기회를 개발하였다. 관련 업종과 산업이 고교와 연합하여 전문직 도킹 활동을 전개하고, 전방위적으로 고교 졸업생 취업을 촉진하도록 지지하고 장려하다.
2. 기업 취업을 확대하다. 고교 졸업생들이 각종 기업에서 취업하는 주요 경로, 특히 중소기업과 비공유제 기업의 취업공간을 넓히는 데 힘쓰고 있다. 체제 장애를 더욱 제거하고, 노동보장과 인사대리 서비스를 잘 하고, 서류관리 등의 문제를 실질적으로 해결하고, 직할시 외 고교 졸업생을 채용하는 기업의 호적 정책을 진지하게 시행하다. 법 집행 감독 검사를 강화하여 중소기업과 비공유제 기업에 취업하는 고교 졸업생의 합법적인 권익을 보호하다. 다단계 서비스 아웃소싱 기업과 고교 졸업생 취업 도킹 제도를 수립하고 관련 우대 정책을 시행하며 서비스 아웃소싱 기업이 고교 졸업생 취업을 적극적으로 받아들이도록 독려한다.
3. 과학 연구 프로젝트의 고용을 확대하다. 과학 연구 프로젝트 단위가 대학 졸업자의 취업을 흡수하고 안정시키는 정책을 지속적으로 시행하고 보완하며, 호적, 기록 관리, 사회보험 등에서 과학 연구 프로젝트 단위를 더욱 보완하여 대학 졸업생을 과학 연구 보조자나 보조인원으로 채용하여 주요 과학 연구 프로젝트에 참여하여 조직 관리 수준을 높이다. 대형 중앙기업이 고교 졸업생을 과학 연구 프로젝트의 연구 보조자나 보조자로 흡수하도록 독려하다.
4. 풀뿌리 고용을 확대하다. 고교 졸업생에게 적합한 기층 관리와 공공서비스직을 더 개발하다. "대학 졸업생 지역사회 취업 계획" 을 실시하고, 연금 서비스, 사회사업 등 분야에서 지역사회 관리직과 지역사회 공익성 일자리를 개발하고, 전국 각 지역사회에 최소한 1 명의 고교 졸업생을 배치하려고 노력한다. 의대 졸업생들이 향진보건원에 가서 일하도록 독려하여 농촌 기층 보건 서비스 대열을 충실하게 하다. 농과 대학 졸업생을 농촌 기층 취업 채널로 넓히고, 농업 졸업생을 기층 농업 기술 보급 서비스 일선에 적극 지도하다. 통일채용 직위, 통일공고, 통일조직시험, 통일서비스관리 원칙에 따라 20 10 년도' 고졸자를 마을에 선발하여 임직하다',' 3 개 1 개 지원 (지교, 지농, 지의사, 빈곤 완화)','' 각지에서는 가능한 한 빨리 현지 고교 졸업생들이 고된 외진 지역의 기층 단위 취업을 장려하는 조치를 제정하고 시행해야 한다.
5. 의무병역을 계속하여 고교 졸업생을 모집하는 일을 한다. 각지에서 가능한 한 빨리 20 10 대학 졸업생 사전 입대 작업을 시작하고, 관련 정책을 더욱 보완하고, 업무 체제를 합리화하고, 업무 절차를 간소화하며, 의무병 모집 졸업생 등록금 보상과 학자금 대출 보상 업무를 열심히 해야 한다.
(2)' 창업지도 계획' 을 실시하여 고교 졸업생의 자영업과 안정적이고 유연한 취업을 대대적으로 추진한다.
1. 창업교육과 훈련을 강화하여 창업의식을 높이다. 고교는 관련 과정을 개설하여 대학생에 대한 창업교육을 실시하고 창업교육의 교사와 교재 건설을 강화해야 한다. 대학생이 창업 훈련에 참가하여 창업 훈련 보조금 정책을 시행하도록 장려하고 지지하다. 조건적인 지역과 고교가 대학생 창업대회 등의 행사를 개최하고 관련 창업투자기금과 결합해 고교 졸업생들의 창업을 촉진하는 것을 장려하고 지지한다.
2. 창업 서비스를 강화하다. 대학생 창업을 각지 창업에 포함시켜 취업 마스터플랜을 이끌고 창업훈련, 프로젝트 개발, 소액 담보대출 등 일체화 운영과 서비스를 실시한다. 대학 과학기술원, 경제기술 개발구, 하이테크 개발구, 공업단지 등의 자원을 최대한 활용하여 창업 실천 기지와 부화 기지를 건설하고 개선하다.
창업 지원 정책을 개선하다. 고교 졸업생 창업의 경우 업종 특성에 따라 자금, 인원 등 준입 조건을 합리적으로 설정하여 등록 자본 분할이 가능하도록 할 수 있다. 고교졸업생이 법률법규에 규정된 조건, 절차, 계약에 따라 가정주택, 임대주택, 임시주택을 경영장소로 이용할 수 있도록 허용하다. 졸업 후 2 년 이내에 자영업에 종사하는 고교 졸업생에 대해서는 처음으로 상공부 등록일로부터 3 년 이내에 등록등록, 자격증 등 관련 행정사업성 요금이 면제됩니다. 구직을 등록한 고교 졸업생은 자영업에 종사하며 자조 자금이 부족한 사람은 규정에 따라 소액담보대출을 신청하고, 마이크로이익 프로젝트에 종사하는 사람은 규정에 따라 이자 지원을 받을 수 있다. 합자경영과 조직취업에 대하여 대출 규모는 적당히 확대될 수 있다. 취업세 우대 정책 통합을 보완하여 고교 졸업생들이 스스로 창업하도록 장려하다.
안정적이고 유연한 고용. 취업을 신청하는 유연한 취업고교 졸업생에 대해 노동보장과 인사대리서비스를 무료로 제공하여 사회보험관계를 잘 한다. 취업난인원 조건에 부합하는 고교 졸업생의 유연한 취업사회보험보조금 정책을 시행하여 점차 취업안정을 실현하다.
(c) "고용 서비스 및 지원 프로그램" 을 실시하여 대학 졸업생에게 무료 공공 고용 서비스를 제공한다.
1. 고용 서비스 및 취업지도 강화. 고교 졸업생의 취업지도를 강화하고 사상정치교육을 강화하여 고교 졸업생이 올바른 선택관을 세우도록 유도해야 한다. 고교는 건전한 취업지도 서비스 기관을 설립하고 취업지도 과목을 필수과목으로 개설하여 고교 졸업생의 취업능력을 높여야 한다. 고교 졸업생의 구직 특징에 적합한 인터넷 취업 서비스를 대대적으로 발전시켜 인터넷 채용 시장 감독을 강화하다. 공공 취업 서비스 입교 활동을 전개하여 고교 졸업생들에게' 3 개 1 개 서비스' 를 제공한다. 즉, 취업정보를 캠퍼스에 보내는 것이다. 전문가를 조직하여 취업 정책 자문과 직업지도 활동을 전개하다. 취업 수첩을 제공하다. 인적자원사회보장부와 교육부문, 공공취업 (인재) 서비스기관, 고졸자 취업서비스기관은 고졸자가 학교를 떠나기 전과 후의 관리 서비스 연계를 강화하여 정보자원 공유를 실현해야 한다. 취업하지 않은 대학 졸업생을 떠나는 데 중점을 두고,' 취업하지 않은 대학 졸업생 정보베이스' 를 세우고,' 일대일로' 지원 메커니즘을 세우고, 대학 졸업생 취업서비스주, 취업서비스월 등 특별 행사를 개최함으로써 취업정보 서비스가 필요한 사람들에게 최소한 3 번의 기본에 부합하는 취업정보를 제공해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 취업정보, 취업정보, 취업정보, 취업정보, 취업정보, 취업정보) 직업 기술을 향상시키고자 하는 사람은 적어도 한 번은 직업 기술 훈련 기회를 제공해야 한다. 지원 정책에 부합하는 것에 대해 관련 지원 정책을 시행하도록 돕다. 각지의 각 고교는 여대생의 특징에 따라 표적 취업 서비스를 강화하고 취업 공평을 촉진해야 한다.
2. 대졸 인턴십과 직업기술훈련을 잘 해서 취업능력을 높인다. 고교는 지방정부, 산업협회, 기업 등과의 연계와 협력을 강화해야 한다. 취업 촉진을 목적으로 실천 교육과 훈련 기지를 건설하다. 고등 직업 전문 학교는 "이중 인증서" 시스템을 적극적으로 추진하고 산업 기업과 다양한 형태의 "주문 스타일" 인력 교육을 실시해야합니다. 생산적 실천 교수의 안배를 확대하여, 학생들이 졸업하기 전에 일정 기간의 실습 학습 경험을 확보하고, 관련 제도를 적극적으로 탐구하다. 각지에서는 20 10 국가 임무에 따라 35 만 명의 대학 졸업생 취업 인턴십을 조직하고, 층층이 분해되어 작업 목표 책임제를 세워야 한다. 조건적인 고용인 단위를 더 동원하여 고교 졸업생 인턴십 기지로 삼아 인턴직을 대대적으로 개발하다. 연수생 관리 제도를 더욱 개선하고, 연수생의 질을 향상시키고, 연수생 졸업생의 기본 생활보조금 정책을 시행하고, 연수생 기관이 적극적으로 연수생 졸업생을 모집하도록 장려하다. 공공 취업 (인재) 서비스 기관은 연수 등록 창구를 개설하여 연수 서비스를 보완해야 한다. 각지에서 시장 수요와 개인의 의지를 결합하여 취업하지 않은 고교 졸업생을 조직하여 직업 기술 훈련과 창업 훈련에 참가하고 관련 정책을 실시해야 한다.
어려운 대학 졸업자에 대한 고용 지원을 강화하십시오. 각지에서 취업난을 겪고 있는 고교 졸업생을 현지 취업원조의 전반적인 업무에 포함시켜 제때에 원조를 해야 한다. 어려운 고교 졸업생은 각종 채용 활동, 공무원 및 공기업 사업 단위 면제 등록 및 신체검사비 면제, 직업기술 훈련 및 감정 참여 등의 정책을 무료로 실시한다. 고교 졸업생에서 기층 공공관리와 서비스직 취업에 이르는 사회보험보조금, 공익성 일자리보조금 등의 정책을 시행하다. 각지에서 대도시에 거주하는 장기 실업 고교 졸업생을 중시하고, 효과적인 조치를 취하고, 취업 서비스와 원조를 강화하고, 그들의 합법적인 권익을 보장해야 한다.
4. 소수민족 대학 졸업자 취업을 잘하다. 소수민족 지역의 취업하지 않은 고교 졸업생들이 직업기술 훈련에 참가하도록 장려하고, 조건에 맞는 규정에 따라 직업훈련 보조금을 지급하도록 장려하다. 소수민족 지역에 실제로 개발된 의료위생 서비스, 농목업 생산지도, 생태환경보호 등 기층공익성 일자리에 안치된 취업난 소수민족 졸업생들에게 사회보험보조금과 공익성 일자리 보조금을 준다. 특수 프로젝트를 위해 인원을 채용할 때는 소수민족 대학 졸업생을 경사지게 해야 한다. 소수민족 지역에서 공무원과 사업 단위 직원을 모집하고, 소수민족 지역에서 중대형 기업을 채용하며, 동등한 조건 하에서 소수민족 고교 졸업생을 우선적으로 채용한다.