예제 1. 문장의 뜻에 따라 가로줄에 밑줄 단어 구조와 같은 두 단어를 채워 넣는다.
강서는 역사가 유구하고 문화가 번영하는 좋은 곳이다. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
답과 분석: 이런 문제형은 이전의 언어에 대한 정적 분석을 버리고 언어의 실제 운용에 중점을 두어 수험생의 창의적 사고에 유리하다. 답안을 작성할 때 먼저 문제 해결의 요구를 한 다음 언어 자료, 즉 예문의 내용을 봐야 한다. 그런 다음 문장 패턴 또는 표현을 보고 마지막으로 씁니다. 예를 들어, 이 문제는 문장 표현의 요구를 충족시켜야 한다. 강서는 좋은 곳이고, 규정된 어구 구조인 주술어구의 요구를 만족시켜야 사람들이 근면할 수 있고, 산천이 수려하고, 교통이 편리할 수 있다.
예 2. "울다" 라는 내용으로 두 단락을 쓰려면 반드시 예제와 비슷해야 한다. 비유는 필수다. 독특하고 참신한 문장을 특히 환영한다.
예: 웃어라, 너는 입술에 꽃이야, 목 위에 활짝 핀 화원에. 너는 얼굴의 구름으로, 너의 미간을 날고 있다.
모방: 울음, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 울음, _ _ _ _ _ _
답변 및 분석: 이 질문은 이전 질문과 다릅니다. 모방을 요구하는 문장의 내용은 예문과 무관하지만 문장형 요구는 비슷해서 비유로 쓴다. 연상에 능하고 비유가 적당하면 요구에 부합한다. 여기 두 가지 예가 있습니다. 참고용으로만 있습니다. ① 울어라, 당신은 슬픈 샘물입니다. 당신의 눈에서 쏟아져 나옵니다. 너는 슬픈 나팔이니, 줄곧 너의 입술에 울린다. (2) 울어라, 너는 입속의 피리, 목사이 광야의 울부짖음이다. 너는 눈 옆에 있는 강이다, 코와 뺨에 흘러간다.
예 3. 다음 두 문장의 형식을 모방하여 상상력을 발휘하고 책에 관한 세 가지 비유 문장 (글자 비율이 약간 많음) 을 쓴다.
책은 지혜의 문을 여는 열쇠이다.
책은 사다리로 사람들이 이상적인 최고봉에 오를 수 있도록 도와준다.
답변 및 분석: 모방은 최근 몇 년 동안 뜨거운 이슈 중 하나입니다. 모방은 요컨대 예문을 모방하는 것이다. 이것은 언어 운용의 기본 기술이다. 이런 질문에 답하는 것은 보통 두 가지 점에 유의해야 한다. 하나는 모방식과 수사기법의 운용이 예문과 일치해야 한다는 것이다. 둘째, 모방된 문장의 내용과 제안된 내용은 전체적으로 합리적이고 순조로워야 한다. 문제를 풀 때 두 예문의 형식 특징을 이해하는 것이 관건이다. 비유문은 단순한' 책은 인간 진보의 계단' 과 같은 온톨로지와 비유구가 아니라' 책의 어떤 내포를 드러내는' 절이 있어 하나의 의미의 통일된 전체를 형성한다. 따라서, 글을 모방할 때 쓴 비유문은 반드시' 본체+비유체+내포' 의 문장 요구 사항을 충족해야 하며, 세 문장의 의미는 서로 맞물려 앞뒤가 호응해야 좋은 답이다. 예를 들어, 책은 삶의 영양을 보충 할 수있는 빵입니다. 책은 좋은 약이며 무지의 병을 치료할 수 있다. 책은 우유이고, 사람을 키우고 성장한다. 책은 우리와 함께 아름다운 삶을 사는 가장 좋은 동반자이다. 책은 네 주변의 고문이니, 수시로 너에게 유용한 건의를 제공한다. 이 문제가 제시한 예는 비유이자 패러디 중의 비유 형식이어야 한다는 점에 유의해야 한다. 모든 은유를 쓸 수는 없다. 동시에 은유에 대한 해석은 그 내적 관계를 밝혀야 한다. 그러나 일부 학생들은 "책은 빵이고 우리의 체질을 증강시킬 수 있다" 고 썼다. 이런 견해는 앞뒤가 맞지 않는다.
예 4. 아래 횡선에 두 마디 더 써 주세요. 요구는 상술한 문장의 화제, 문장, 수사 수법과 같다.
책이 없는 집은 꽃이 없는 정원과 같다. 책이 없는 집은 새가 없는 숲과 같다. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _; _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
답변과 분석: 이런 패러디 형식은 일치하고 주제는 명확하다. 대답할 때는 먼저 제목을 분명히 하고, 글쓰기를 모방할 때 제목 통일을 유지해야 한다. 예시 문제는 문제 건조에 명확한 요구가 있을 뿐만 아니라, 제목 중의 세미콜론은 제목을 변경할 수 없다는 것을 더욱 암시한다. 둘째, 형식상 예제는' 문장과 수사 수법' 이 상술한 문장과 같도록 요구한다. 제목에 제공된 예문을 분석해 보면, 같은 문장은 모든 문장이 베껴 쓴 것이' 아니오.' 라는 것을 알 수 있다. 같은 수사 수단은 베껴 쓴 문장이 은유를 사용해야 한다는 것을 의미한다. 세미콜론의 관점에서 볼 때, 모방된 문장은 이전 문장과 평행해야 한다.
예 5. 다음 예에 근거하여 문장을 짓는데, 제목은 제한이 없다. 콘텐츠는 건강, 합리성, 혁신을 요구합니다.
예를 들어 청춘이 있으면 소탈하고 낭만적인 인생이 있고, 청춘이 있으면 찬란한 인생이 있다.
문장: 만약 당신이 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 을 가지고 있다면
답안과 해석: 이런 문장 모방문제의 요구는 비교적 느슨하다. 즉, 형식은 일치하지만 제목은 제한되지 않는다. 예문은 "제목이 제한되지 않는다" 고 명확하게 지적했다. 대답할 때, 제목뿐만 아니라 제목 자체의 일부 요구 사항도 분명히 해야 한다. 예를 들어, 예제의 형식은 "하나" 후 "와" 합 "이 나타내는 병행구에 주의를 기울여야 하며," 건강, 합리적, 혁신적인 내용 ",특히" 혁신적인 내용 "을 요구하기가 어렵습니다.
예 6. 아래 문장형에 따라 한 문장을 더 써 주세요.
사리사욕을 이기기 위해 곳곳에서 자신을 부정하는 사람도 있고, 폭력을 이기기 위해 자신의 분노를 억누르는 사람도 있고, 나약함을 이기기 위해 끊임없이 자신을 격려하는 사람도 있다. 그들은 모두 훌륭한 사람들이다.
모조품: 그리고 그 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
답과 해석: 모조문 문제는 과거 지식을 시험하는 방식을 바꾸고, 생활의 국어 지식을 고찰하며, 학생들이 실제로 언어를 사용하는 효과를 강화했다. 그래서 이런 문제형은 전국 각지의 국어 시험지에 대초원의 기세를 불러일으켰다. 그렇다면 모조 문장 질문에 어떻게 대답할 수 있을까요?
우선 축적에 중점을 두고, 평소에 많이 읽고 많이 쓰고, 문법수사법을 잘 배우고, 광범위하게 읽고, 명언경구를 많이 익히고, 유명인들의 전형적인 사례를 많이 이해해야 한다. 사회생활의 현상에 주목하고, 필요한 소재를 축적하고, 문제 해결 사고를 넓히고, 답안을 풀 때 생각이 충만하다.
둘째, 답안을 볼 때는 제목을 잘 보고 예문의 구조를 자세히 분석하고, 단문인지 복합문인지 구분하고, 단문인 경우 어떤 단문에 속하는지 분석해야 한다. 예문에 사용된 수사 수법을 분석해야 하는데, 이런 수사 수법의 특징은 무엇입니까? 예문의 내용을 진지하게 분석하고, 문장의 주요 의미를 찾아내고, 문장의 키워드와 그 관계를 분석해야 한다. 예문의 구조적 특징 (예: 글자 수, 대칭 등) 도 파악해야 한다. 이러한 문제들이 명확해야 모방문과 예문이 문장 구조와 문장 형식에서 비교적 통일되어 있음을 보장할 수 있다. 또한 문장이 완성되면, 모방한 문장이 내용상 함축적이고 간결하며 건강하도록 언어를 다듬어야 한다.
예 7. 가능한 간결한 언어로 아래 문장 (26 단어 이하) 에 설명된 주요 사실을 요약합니다.
하얼빈의 한 노인, 9 개월 여정 천리, 삼륜차를 타고 천진으로 왔다. 그의 삼륜차에는 일본 범죄가 적힌 현수막이 가득 붙어 있다. 그의 할아버지와 삼촌은 모두 항일 지하 노동자로 일본군에 의해 잔인하게 살해되었다. 일본의 중국 침공은 그에게 고통스러운 추억을 남겼고, 최근 일본 교과서가 역사를 조작한 사건은 그의 분노를 불러일으켰고, 그는 일본 범죄를 규탄하는 길에 올랐다.
답변 및 분석: 이 질문에서 가장 먼저 주의해야 할 것은 잡다한 정보를 제거하고 정확한 내용을 추출하는 것이다. 내용이 정확하다는 것은 언어 간결성의 전제이기 때문이다. 그렇다면 이 단락의' 주요 사실' 은 무엇일까? 큰 방면에서' 사람' 과' 물건' 은 중요한 정보이므로 빼놓을 수 없다. 선별을 거쳐' 하얼빈의 한 노인',' 삼륜차를 타다',' 천진에 오다',' 일본군 범죄를 규탄하다' 는 것이 주요 사실이며,' 9 개월 동안 수천 리를 여행하다',' 삼륜차가 현수막을 가득 걸었다',' 할아버지, 삼촌이 일본군에 의해 살해되었다' 는 것도 사실이다. 그러나' 정확한 내용' 에 대해서는 이미' 주요 사실' 에 포함됐고, 어떤 것은' 주요 사실' 의 이유를 설명하는 것은 부차적인 정보다. 다시 열거하면 간결할 수 없다. 둘째, 언어 표현을 잘 조직하고, 유창하고 명료하며, 어병도 없어야 한다. 이 질문에 대한 답은 "하얼빈의 한 노인이 삼륜차를 타고 일본군의 범죄를 규탄하고 천진에 도착했다" 고 할 수 있다. "한 노인이 삼륜차를 타고 일본인의 범죄를 규탄하고 하얼빈에서 천진으로 왔다." 와 같은 다른 표현방식들은 요구 사항을 충족하는 한 가능하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언). " "하얼빈의 한 노인이 일본군 범죄를 통렬하게 꾸짖으며 삼륜차를 타고 천진으로 왔다."
예 8. 다음은 한 프로그램 진행자가 한 말이다. 다 보고 나면 필요에 따라 질문에 대답한다.
이제 새 가수 유비 씨를 환영합니다. 우비 양은 덕망이 높고 연기력이 뛰어나 10 대 청년 가수의 영예로운 칭호가 되었다. 그녀가 부른' 꿈이 날고 있다' 도' 10 대 금곡' 에 올랐다. 박수로 그녀를 따뜻하게 축하합시다. 유비 양은 가요계에 진출한 이래 여러 해 동안 노력하여 마침내 자신의 꿈을 이루었다. 다음으로 그녀에게' 꿈이 날고 있다' 를 불러 달라고 부탁했다.
(1) 언어에서 간결하지 않은 점은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (일련 번호만 채워짐) 입니다.
(2) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (일련 번호만 채워짐) 언어 부적절한 곳이 있습니다.
답과 분석: 품위도 언어 운용의 기본기이다. 최근 몇 년 동안, 더 많은 시험문제와 듣기 능력의 고사가 결합되었는데, 여기서는 언어와 문자의 운용을 분석하는 데 중점을 두었다. 이 문제의 언어는 결코 간결하지 않다. 언어상의 부적절한 점은 ② 이다. 덕고망중' 은 일반적으로 노인을 칭찬하는 데 쓰인다. 여기에 신진가수를 칭찬하는 데 쓰이는 것은 부적절하고,' 연기력이 뛰어나다' 는 과장된 혐의도 있다.
기말고사가 끝난 후, 일부 선생님들은 시험 성적에 따라 우리에게 순위를 매기는 것을 좋아한다. 이를 위해, 초삼일반 학생들이 격렬한 토론을 벌였다. 변론이 흥미진진하고 격렬하여, 각자 자신의 의견을 표현하고, 각자 자신의 의견을 표현하다.
(1) 한 학생은 순위가 당연하다고 생각한다. 그는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 이라고 말했다
(2) 학생 B 는 의갑에 대해 다른 견해를 가지고 있다 .. 그는 순위가 학곤생에게 큰 부정적인 영향을 미친다고 생각한다. 그는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 이라고 말했다
(3) 학생 C 도 의갑과는 다른 견해를 가지고 있다 .. 그녀는 순위가' 좋은 학생' 에도 부정적인 영향을 미친다고 생각한다. 그녀는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 이라고 말했다
(4) 딩은 여러 사람들이 논쟁하는 것을 보고 자신의 견해를 발표했다. 그는 순위가 객관적이지만 선생님은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 이라고 생각한다.
딩만의 견해는 모두의 만장일치의 호평을 받았고, 그가 내놓은 방법이 매우 참신하고 모두를 설득했다고 생각한다.
답변 및 분석: 이것은 매우 실용적인 학생 구술 시험이다. 우리 모두 알고 있듯이, 구두 의사 소통 능력 시험의 디자인은 일단 학생의 시야를 벗어나면, 필연적으로 학생들이 아무 말도 하지 않고, 이 주제의 디자인은 학생들의 생활과 밀접한 관련이 있어, 학생들에게 할 말이 있다. 이렇게 하면 학생의 주관적인 사고를 효과적으로 동원하여 학생의 주제에 대한 전반적인 인식, 의도, 생각, 감정을 모두 비교적 정확하게 파악할 수 있다.
유연성과 한계성의 결합은 이 주제의 또 다른 특징이다. 만약 학생이 할 말이 있지만 끝이 없다면, 좋은 화제는 아니다. 이 주제는 이런 관계를 잘 처리했고, 제한된 기초 위에서 학생들이 재능을 충분히 시전, 개성을 과시하여 각 수험생의 작문 수준을 최대한 발휘할 수 있도록 했다. 예를 들어 질문 (3) 에서 학생 C 도 의갑에 동의하지 않는다. 그녀는 순위가' 좋은 학생' 에 부정적인 영향을 미친다고 생각한다. 그는 재치 있게 말하는 학우가 "자신의 성적이 좋고 순위가 상위권인 것을 보면 득의양양할 수 있다" 고 대답했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언). " 직설적인 학우가 대답했다. "2 위도 좋은 학생을 자만하게 하고, 걸음을 멈추기 쉽다." 언어 표현 능력이 부족한 학우가 대답했다. "좋은 학우가 다른 학우를 업신여긴다!" 결론적으로 제목은' 말이 강을 건너고, 말이 강을 건너다' 는 특징을 구현하여 장단점이 제각각이다.
예제 10. 만약 당신이 길을 건너려는 맹인을 만난다면, 그는 자신의 길을 모색하고 있습니다. 당신은 그를 돕기 위해 앞으로 나아가고 싶습니다. 그럼, 너는 어떻게 그에게 너의 뜻을 표현할 거니? 아래에 당신이 하고 싶은 말을 적어 주세요.
답변 및 분석: 이것은 구두 의사 소통 문제입니다. 개방적인 질문으로서, 이 질문에는 표준 답이 없다. 언어가 적절하고 표현이 정확하다면. 예를 들어, 한 학생이 대답했습니다. "안녕하세요, 저도 길을 건너겠습니다. 우리 같이 가자, 알았지? " 요구 사항을 완벽하게 충족하여 만점을 받다. 일부 학생들은 주의 깊게 문제를 검토하지 않고, 당시의 상황을 필묵으로 소개하며, 선기를 차지하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 또 일부 학우들은' 상호 존중, 대상, 장소' 라는 요구를 표현하지 못하고 있다. 예를 들어, 한 학생이 대답했습니다. "안녕하세요, 장님, 안녕하세요? 당신은 길을 건널 계획입니까? 저를 따라오세요. " 이런 높은 곳에서 내려다보는 연민의 말투는 매우 부적절하다. 당연히 점수를 공제할 것이다.
예제 1 1. 아래의 일기예보를 듣고, 상응하는 내용을 기입하세요.
녹음자료: 현재 장주시 기상대가 6 월 25 일 오전 8 시에 발표한 5 번 강열대폭풍 소식을 방송한다. 오늘 오전 8 시 5 번 강열대폭풍 센터는 우리 시 동산도에서 남쪽으로 600km 떨어진 해수면에 위치하고 있다. 현재 태풍센터는 시속100km 정도의 속도로 북동쪽으로 이동하고 있으며, 오늘 오후 2 시에 우리 시 장포, 소윤 일대 연해에 상륙할 예정이다. 그 영향으로 우리 시의 용해, 장포, 소윤, 조안, 동산현에는 큰 바람과 폭우가 있을 것이다.
제 5 호 강열대성 폭풍은 언제 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 에 상륙할 예정이다
답변 및 해결: 우리는 평소에 방송이나 강연을 들을 때 반드시 알아듣고 그 중심과 요점을 정확하게 추출할 수 있어야 합니다. 이것은 매우 중요한 능력이자 중간고사 중점 고찰의 내용이다. 이 항목에 사용된 재료는 일기예보입니다. 보통 이런 방송을 들을 때는 먼저 듣기에 집중하고 시간, 장소, 내용의 세 가지 요소를 파악해야 한다. 문제는 일반 시청자가 알고 싶은 내용에 따라 설정되는 것이다. 5 번 태풍은 언제 어디서 상륙할까? 분석이 필요 없습니다. 관건은 똑똑히 듣고 요점을 잡는 것이기 때문에 대답하기 어렵지 않다. 언제-오늘 오후 2 시, 어디-장포, 소윤 주변 연해 지역. 물론, 이 디자인의 묘미는 답과 무관하고 시간과 장소도 관련되어 있어 쉽게 방해를 받을 수 있다는 점이다. 따라서 이런 질문에 답하려면 반드시 문제의 의미를 명확히 해야 필요한 요점을 정확하게 파악할 수 있다.
예제 12. 다음 자료를 읽고 질문에 답하세요.
이대화는 베란다에서 꽃에 물을 주고 있다. 아래층 리우 이모가 말했다: "샤오리, 너 정말 예쁘다. 내가 방금 걸어놓은 침대 시트는 금상첨화이다. "
(1) 유 아줌마의 말이 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (/;
(2) 당신이 이대화라면, 당신은 유 이모에게 이렇게 대답해야 합니다: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (1
답과 해석: 순종은 또한' 언외의 의미' 와' 언외의 의미' 를 들을 수 있도록 요구한다. 즉, 네가 말하는 것은 언어의 직접적인 뜻이 아니라 또 다른 의미와 함축적인 의미가 있는 것이다. 유 이모가 이 문제에서 한 말은 "네가 내 침대 시트를 더럽혔다" 는 뜻이다. 이런 질문에 대답하고, 함축된 정보를 드러내며, 구체적인 로켈을 벗어나서는 안 된다.
문맥은 언어의 함축적 의미의 본질로, 모든 문장의 표현에' 언어장' 을 제공한다. 따라서 구체적인 문맥의 분석은 숨겨진 정보를 트리거하는 기초이자 전제이다. 불필요한 갈등을 피하기 위해 유 아주머니는 말을 완곡하게 함축하는 것은 일종의 말하는 예술이다. 만약 우리가 그것의 의미를 "듣고" 싶다면, 우리는 문맥에서 그것을 이해해야 한다. 이 문제에서 이대화는 그녀가 유 이모의 침대 시트를 더럽혔다는 것을 알기 때문에 사과하는 태도를 취해야 한다. 예를 들어, 그녀는 이렇게 리우 이모에게 대답해야 합니다. "죄송합니다. 제가 세탁해 드릴까요?" "
주 총리는 지난 3 월 6 일 열린 중외 기자회견에서 "그 (클린턴 대통령) 는 위협에서 대화로의 전환을 이뤄야 한다고 말했다" 고 말했다. 클린턴 대통령의 이 말이 두 글자로 바뀌는 것이 더 정확하다고 생각합니다. 태평양 양안이 위협에서 대화로 바뀌는 것입니다. " 클린턴 대통령과 주 총리가 말한 것은 모두 특정 장소의 함축적인 외교 사령으로, 누가 누구를 위협하는지, 누구와 이야기하는지를 직접 지적하지 않았다. 자신의 언어로 밑줄 문장의 뜻을 분명하게 표현해 주세요.
답안과 해석: 이것은 글자의 행간을 구분하는 청력 제목이다. 문제 해결의 관건은 당시 언어의 구체적인 환경을 이해하고 키워드 (즉, 누가 누구를 위협하는지, 누구와 이야기하는지) 를 파악함으로써 언어의 깊은 의미를 이해하고 언외의 뜻을 알아듣는 것이다. 클린턴 대통령은 대륙으로부터 대만성을 위협하는 것에서 대륙과 대만성 간의 대화 전환을 실현해야 한다는 뜻이다. 주 총리는 미국에서 중국을 위협하는 것에서 미중 대화로의 전환을 실현해야 한다는 뜻이다.
예제 14. 만약 어떤 학우가 네가 방금 산 책을 빌려서 낡고 더러운 상태로 돌려준다면, "미안하다" 는 말도 하지 않을 것이다. 이것에 대한 당신의 더 좋은 표현은 () 입니다.
A. 당신은 "나는 이 책을 원하지 않는다. 나는 새로운 것을 살 것이다. 클릭합니다
B. 당신은 "당신은 쥐 같아요. 너는 이틀 동안 책 한 권을 씹어라! "
C. 당신은 말했다: "정말 유감입니다! 그저께 멀쩡했던 책이 오늘 어떻게 이렇게 됐지? "
D. 네가 말했다. "너는 책을 이렇게 만들었는데, 내가 너에게 다시 책을 빌려줄 것을 기대하고 있어!"
답과 분석: 품위 있고 다양한 표현이 있는데, 이 문제는' 품위' 의 구체적 표현 중 하나이며 완곡한 표현이 필요하다. 비교적 좋은 표현방식은 C 여야 한다. 다른 표현방식이 너무 노골적이거나 감정을 상하게 하면 학우 간의 우호 관계에 영향을 줄 수 있다. C 항의 표현은 훨씬 완곡하다.
예 16. 지렁이 (또는 우산) 로 한 단락을 쓰다. 의인화 반문을 요구하는 수사 방법, 50-80 자.
답과 해석: 이것은 언어 운용의 종합 질문으로, 학생이 수사법을 유연하게 활용하고, 문장을 만드는 능력을 고찰할 뿐만 아니라, 학생의 연상과 상상력도 고찰한다. 이 질문에 대답하려면 먼저 주제의 요구를 자세히 조사해야 한다. 먼저' 지렁이' 나' 우산' 으로 연상과 상상에 한 구절을 써라. 둘째, 이 구절은 의인화와 반문문으로 해야 한다. 셋째, 이 문장 글자는 50 ~ 80 자이다. 둘째,' 지렁이' 나' 우산' 중 당신이 잘 아는 것을 골라서 쓰세요. 둘 다 쓰지 마세요. 또한' 지렁이' 나' 우산' 의 특징을 잡고 연상과 상상을 확대해야 한다. 예를 들면' 지렁이' 에서 근면한 농민,' 우산' 에서 자기희생에 이르기까지,' 우산' 에서 모성애에 이르기까지. 품위 있고 자연스러워야지, 이리저리 잡아당겨서는 안 된다. 또한 의인화와 반문의 수사 방법이 적절해야 한다. 이 문제를 해결하려면 묘사의 대상부터 시작하여 개인화해야 한다. 이것이 의인화의 응용이다. 반문문의 사용은 신경을 쓰는 것이다. 일반적으로 반문문은 단락 끝의 어조를 강화하는 데 사용된다. 그리고 어떤 학우들은 한 단락의 말 사이에 반문문을 사용하기 때문에 의미와 말투에 일관성이 없다.
예제 17. 아래 횡선에 적당한 문장을 채워 뜻을 이어 주다.
봄빛이 맑고 새말이 향기롭다. 여름은 덥고, 밤은 짧고, 낮은 길다. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _; 겨울에 눈이 와서 새해가 눈앞에 있다.
답과 해석: 이 문제는 수사학의 관점에서 학생이 간결하고 일관성 있고 적절하게 언어를 사용하는 능력을 고찰하는 것이다. 문맥을 자세히 읽으려면 위에 춘하, 아래에 겨울을 써야 한다. 분명히 전문은 춘하 가을겨울 사계절의 특징을 쓴 것이다. 가을의 특징을 공백에 적으면 됩니다. 시험 문제는 방향의 명확성과 답안 내용의 개방성을 모두 가지고 있다. 학생의 축적을 고찰할 뿐만 아니라, 학생의 혁신적인 응용능력도 고찰한다.
예제 18. 백구은 동지의 사심 없는 헌신의 정신적 순간이 우리를 채찍질하고 있다. 실생활에는 이런 정신을 가진 사람이 많다. 실생활의 전형적인 예를 들어 설명해 주세요. (요구 사항: 먼저 토론하세요, 60 자 이내)
답변 및 해결: 이 질문은 언어와 생활의 관계를 강조하고, 학생들이 삶의 현실에 관심을 갖도록 격려하고, 학생들이 기존 지식과 경험을 이용하여 지식을 이전하고 확장하도록 유도하는 데 초점을 맞추고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 지식명언) 이 문제를 해결하려면 먼저 거론된 사례의 전형과 대표성에 주의해야 한다. 인용한 예가 전형적이고 대표성이 강하지 않다면, 모두들 이해하지 못하고, 익숙하지 않고, 설득력이 강하지 않고, 요구에 맞지 않으면 점수를 공제해야 한다. 둘째, 기존 지식을 이용하여 지식을 이전해야 한다. 구체적으로, 배운 작문 방법을 융통성 있게 활용해 답안을 쓰려면, 먼저 토론해야 하는데, 이것은 이 문제를 해결하는 데 필요한 조건이다. 셋째, 반드시 글자 수를 파악해서 60 자 이내로 제한해야 한다. 만약 이 요구를 초과하면 우리는 득점을 할 수 없다. 수험생이 이 문제에 만점을 받았을 때, 그들은 이렇게 대답했다. "심각한 우물이 분출되었을 때 왕진희는 개인의 안위를 돌보지 않고 흙탕물로 뛰어들어 몸으로 진흙을 휘저어 국가 재산을 보호했다. 우리는 그가 진정한 * * * 자본가로서의 정신을 배워야 한다. " 또 다른 예: "공번슨 동지는 티베트 사람들을 열심히 도왔다. 그는 고아 두 명을 입양하여 자신의 월급을 이재민에게 기부하고 여러 차례 헌혈했다. 우리는 그의 사심없는 정신을 배워야합니다. 클릭합니다
중국의 유명한 관광도시로 우리 도시는 세계 각지의 관광객을 유치하기 위해 끊임없이 관광 환경을 개선하고 있다. 한 마디로 구호를 만들어 세계 각지의 관광객들에게 우리 도시를 소개해 주세요. 자신이 선택한 관광지를 소개하거나, 우리 도시의 전반적인 특색을 소개하거나, 자신이 있는 곳의 특색을 소개할 수 있습니다. ) 을 참조하십시오
답과 해결: 이 문제는 실생활에서 핫한 사건을 포착했다. 200 1 설 이후 우한 시는 전국 관광도시 창설 활동을 바짝 벌이고 있다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 화제를 설정하면 학생들이 시사에 관심을 갖도록 유도해 학습에 대한 열정을 불러일으킬 수 있다. 이 질문에 대답하려면, 너는 반드시 문제의 뜻을 읽고, 문제의 문제를 고찰해야 한다. 질문에 대답할 때 우선 대상과 상황을 명확히 하고 우리 시의 관광 환경에 대해 어느 정도 이해해야 한다. 둘째,' 광고어' 의 특징에 대해 대충 생각해야 한다. 당신이 쓸 내용이' 광고어' 의 특징에 근접할 수 있도록 해야 한다. 셋째, 제목은' 한 마디' 만 요구하며, 지루하면 안 된다.
다음 단어를 읽고 "지식 경제" 를 정의하십시오.
이전의 경제는 전통 산업과 희소한 천연자원에 기반을 두고 있다. 지식경제는 첨단 기술 산업을 제 1 산업의 기둥으로, 지적 자원을 제 1 의 버팀목으로 삼고 있다. 따라서' 지식경제' 는 지속 가능한 경제이자 새로운 경제이다.
지식경제는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 입니다
답변 및 분석: 최근 몇 년 동안 입시에서 수험생의 종합 능력을 테스트하는 시험 문제가 빈번하게 발생했으며 비율이 증가하는 추세로 많은 교사와 학생들의 관심을 끌고 있습니다. 이 문제를 해결하려면 문장 변환 능력 (지식경제를 포함하는 단문이 긴 문장으로 바뀌는 것) 뿐만 아니라 어떻게 정의하는가에 대한 지식도 필요하다. 정의할 때, 정의된 객체의 범위와 정의된 객체의 본질적 특징을 모두 지적해야 한다. 이 화제는 지식경제가 첨단기술산업을 지주로 하는 제 1 산업으로, 지적 자원을 최우선으로 지지하는 지속 가능한 발전의 새로운 경제로 요약될 수 있다.
돌아오다
시험 연습
1.(200 1 항주) 다음 문장에 가장 적합한 언어 표현은 () 입니다.
A. 샤웨이웨이가 말했다. "선생님, 왜 제 손수건을 씻지 않으세요!"
B. 점원이 말했다: "당신은 너무 짧습니다! 여기에는 당신을위한 옷이 없습니다. 클릭합니다
C. 이명이 실수로 방준의 발을 밟았고, 이명은 즉시 사과했다. 방준이는 "괜찮아, 넌 고의가 아니야." 라고 말했다.
D. 옹정은 다른 사람들에게 "왕선생은 지식이 풍부하다. 그가 수업에 온 것은 어록을 모집하기 위해서 허튼소리를 하는 것이다. 대단하군요. "
2.(200 1 항주) 문맥이 일관된 관점에서 볼 때, 다음 문장 가로줄에 가장 적합한 빈 칸을 채우는 것은 () 이다.
자주 말하는 것은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 입니다
A. 싼 상품은 아마 예쁠 거예요. B. 싼 상품은 좋을 수 없다. C. 가격이 높으면 반드시 좋을 것이다. D. 가격이 높다고 반드시 좋은 것은 아니다.
(200 1 상주시) 다음 중 한 중학생이' 중학생 독서' 편집부에 쓴 편지를 발췌했다. 다 본 후에 아래 문제를 완성하세요.
①' 중학생 독서' 는 혁신적이고 실용적인 독서지도 간행물로, 간단하고 생동감 있고 평평하며 생동감 있는 언어로 새로운 독서 이념을 우리에게 설명했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) ② 독특한 독서 시각으로 우리에게 새로운 독서 세계를 보여 주었다. (3) 그것은 우리 중학생들의 멘토이다. 그 지도 아래 나는 문장 한 편을 음미하는 방법과 그 의미를 헤아려 보는 법을 배웠다. 잡지 편집인이 우리를 위해 이렇게 좋은 간행물을 만들어 주셔서 감사합니다. 광대한 중학생을 대표하여 당신들의 수고에 대해 친절한 위로를 표합니다.
(1) 이 글에 반복되고 간결하지 않은 말 한 마디는 ()
A. 문장 ① B. 문장 ② C. 문장 ③ D. 문장 ④
(2) "고민이 생겼을 때 열어 아름다운 문장 한 편을 읽으면 모든 고민이 바람에 흩날리며 기분이 확 트인다." 이것은 위의 문장 중의 한 문장이다. 본문에서 가장 적합한 위치는 () 입니다
A. 첫 번째 문장 뒤 B. 두 번째 문장 뒤 C. 세 번째 문장 뒤 D. 네 번째 문장 뒤
(3) 본문에 부적절한 문장은 ()
A. 문장 ① B. 문장 ② C. 문장 ③ D. 문장 ④
4.(200 1 광저우) 다음 문장의 가로줄을 기입하는데, 가장 일관성 있는 것은 () 이다.
댐 아래 도처에 사람들이 있고, 자동차와 불도저가 서둘러 달리고 있다 ... 장군은 걸으면서 주위를 둘러보며, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
A. 노동의 장면이 그를 깊이 흥분시켰다.
B. 그는 노동 장면에 깊이 흥분했다.
그는 출산을 당한 광경에 깊은 감격을 느꼈다.
D. 출산 장면은 그를 깊이 자극했다.
5.(200 1 진강) 어느 식당의 광고 슬로건은 "맛있다. 모두에게 말해라. 맛있지 않아요. 저희에게 알려주세요. 이 두 문장은 자신감이 있어 보이지만 곰곰이 생각해 보면 식당이 자신의 음식의 질에 대해 확신이 없다는 것을 알 수 있다. 조금만 바꾸면 식당이 자신의 음식 품질에 대해 자신감이 많아진다는 뜻입니다.
6.(200 1 난징) 다음과 같은 상황에 따라 질문에 답한다.
한 대형 걸출한 가수 시상식에서 한 유명 여가수가 시상 결과에 불만을 품고 무대에 마이크를 던져 큰 파문을 일으켰다. 다음과 같은 나이와 신분이 다른 사람들이 이런 경우에 무슨 말을 할지 상상해 보십시오.
① 총회 사회자는 청중에게 미안하게 말했다.
(2) 한 아이가 의아해하며 어머니에게 물었다.
(3) 한 팬이 가수의 공연에 실망하며 말했다.
④ 유명한 옛 가수가 화가 나서 말했다.
7. (항주, 2002) 다음 문장에 밑줄이 그어진 단어 중 하나는 ()
A. 오늘 단 지부 서기는 나에게 오후에 단 장의 공부에 참가하라고 통지했는데, 이것은 내가 깊이 연구할 수 있는 기회이다.
B. 아시아 의회 평화협회 제 3 차 이듬해회의 각종 준비 작업이 이미 준비되었으며, 회의는 가까운 시일 내에 열릴 것이다.
C. 내가 가장 숭배하는 선생님이 전근되어, 나는 더욱 열심히 공부하여 나에 대한 그의 유언을 실현할 것이다.
코코 리, 아주 젊 다, 그러나 그녀는 아주 영리 하다, 노래 하 고 춤을 잘 한다, 그래서 그녀는 사람들의 감탄을 얻었다.
8. (계림, 2002) 문맥일관성의 관점에서 보면 가장 밀접한 연관이 있는 문장은 ()
조금씩 지식을 배우고, 축적에 능하며, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _; 평범한 노력은 사람을 놀라게 하지는 않지만, 만 보의 최고봉에 오를 수 있다.
A. 작은 석두, 하지만 겸손 하지만, 수천 마일을 전달할 수 있습니다.
B. 작고 보잘것없는 석두, 그러나 천리 길을 깔 수 있다.
C. 겸손한 작은 석두, 하지만 수천 마일을 전달할 수 있습니다.
D.1000 마일의 길은 작고 눈에 띄지 않는 석두 포장으로 되어 있다.
9. (베이징시 서성구 2002) 다음 진술 중 가장 적절한 순서는 ()
(1) 먼저 자신을 위로하고, 자신감을 세우고, 감정을 가라앉히고, 심리적 장애를 없애려고 노력한다.
쓸 수 없는 문제에 부딪혀서 생각이 막히고 판단이 잘 안 되는 문제에 조급해하지 마세요.
(3) 마음을 가라앉히고 다시 냉정하게 생각하면 난제를 두려워하지 않는다.
이럴 때 너는 생각해야 한다: 나는 어렵고, 다른 사람도 어렵다. 내가 왜 두려운가?
A. ② ④ ④ B. ④ 931④ ② ③ C. 931④ ④ ③ D. ④ ③ ③ ②
10. (상주시, 2003) 최근 몇 년 동안 CCTV 에서 열린 청년 가수 TV 그랑프리는 종합적인 자질 평가 내용을 늘렸다. 어떤 가수들은 가창력이 높지만 도겸과 슈나이암이 왜 그렇게 재능이 있는지 모르거나 윤토와 낙타 샹즈를 헷갈려 대상을 잃는다. 이에 대해 시청자들의 평가가 엇갈렸다. 당신의 의견을 이야기하고 그 이유를 간단히 진술해 주세요.
1 1. (광동, 2003) 새 학기부터 담임 선생님은 학생들에게 자천시켜 각 과목 대표의 직위를 경쟁하게 했다. 너는 중학교 때 어떤 학과의 대표가 되고 싶었지만 (어떤 학과든 쓸 수 있다), 너의 이 학과의 성적은 반에서 최고가 아니다. 어떻게 말해야 학생들의 신뢰와 지지를 얻을 수 있을까?
12.(2003 년 후베이 이창) 긴장된 변론 결승전에서 정측 1 위 변론자가 말실수를 하여 결국 실패로 끝났다. 경기가 끝난 후, 2 변은 3 변에 대해 말했다. "당신은 어떻게 할 수 있습니까?" " ! 잘 말하지 않으면 말하지 마라. 왜 논쟁하는 거야? 삼면이 대답했다. "네! 그때 나도 일어섰지만, 그녀는 마이크를 빼앗았다. 내가 돌아가면 정말 그녀를 비준해야 한다! 이때 강사와 이변은 지나가면서 그들의 대화를 들었다. 일이 끝난 후 지도 선생님은 주동적으로 2 변, 3 변과 교심해야 한다.
두 번째 논쟁과 세 번째 토론을 위해 각각' 사과',' 위로',' 격려' 라는 문장을 언어의 품위 있고 일관성 있는 시각으로 작성해 주세요.
13. (광동, 2004) 아래의 짧은 글을 읽고 질문에 답한다.
미국 라이트 형제는 6 월 5438+0903+2 월 17 에서 동력비행기를 성공적으로 운전해 푸른 하늘을 날았다. 사람들은 이를 위해 성대한 리셉션을 열었다. 사회자는 라이트 형제에게 강연을 하게 했다. 형제 둘은 재삼 거절했다. 주인이 고집을 부리자 형은 짧고 의미 있는 연설을 했다. "내가 알기로는 앵무새는 가장 입담이 좋은 새이고, 앵무새는 영원히 높이 날지 못한다."
그는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 을 (를) 의미합니다
대답:
1.C.
2.B
3. (1) a (2) c (3) D.
4.c.
5. 맛있는 거 우리에게 알려주세요. 맛있지 않아요. 여러분께 알려 주세요.
6. 모든 사람을 즐겁게 할 수 없어서 미안합니다. 우리는 반드시 멋진 프로그램을 모두에게 바칠 것이다! ② 이 이모에게 무슨 일이 일어난거야? 아쉽게도 내가 감상하는 가수는 너무 예의가 없다! 지금 이 젊은이들은 너무 자만해서 노래 몇 곡을 부르지 않는다. 너무 터무니없어! ) 을 참조하십시오
7.B
8.A
9.c.
10. 이 질문에는 표준답이 없으니 일리가 있으면 좋다. 심오하고 언어가 유창하다면 만점을 받을 수 있다. 심오하지만 언어가 유창하지 않은 것, 혹은 피상적이지만 언어가 유창한 것, 순서대로 점수를 매긴다.
1 1. 예: 저는 화학을 사랑하고 책임감이 강합니다. 당신들의 신뢰와 지지는 나로 하여금 화공 대표가 될 자신감을 갖게 합니다. 기회를 한 번 주세요. 이 주제는 개방적입니다. 당신이 자신의 장점을 말하고, 자신의 소망을 표현하고, 경쟁 학과를 지적하면 간결하고 적절하게 표현할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
12. 예문: 죄송합니다. 그날 우리는 너무 충동적이어서 감정을 상하게 하는 말을 했습니다. 사실 우리 모두 열심히 해서 2 등을 하는 것은 큰 성적이다. 우리가 단결하여 협력하기만 하면, 다음 챔피언은 반드시 우리의 것이다!
13. 사실은 웅변보다 낫다