자질교육을 더욱 추진하고, 새로운 교과 과정 개혁을 심화시키고, 학생들의 영어 학습에 대한 흥미를 불러일으키고, 학생들의 영어 듣기, 읽기 및 쓰기 능력을 향상시키기 위해 우리 학교는 현 교체국의 지시에 따라 20 12 에서' 영어절' 시리즈를 펼쳤다. 활동을 계기로 강력한 영어 학습 분위기를 조성하고, 영어 교육 성과를 공유하고, 학생들의 영어 능력을 과시하다. 모든 아이들이 자신의 영어 학습 잠재력을 찾고, 자신감을 높이고, 영어 말하기 능력을 향상시키고, 학생들의 혁신 정신과 실천 능력을 키우도록 노력하다.
둘째, 활동 목표
모든 학생의 잠재력을 충분히 발굴하고, 모든 아이를 참여시키려고 노력하며, 모든 사람이 즐겁고, 모든 사람이 수확한다. 캠퍼스 영어절을 모든 아이의 명절로 만들고, 모든 아이들이 편안하고 즐거운 행사에서 영어를 느끼고, 영어를 적용하고, 영어 공부의 즐거움을 체험하고, 모든 아이들이 행사에서 자신감을 찾을 수 있도록 하고, 영어를 모든 아이들에게 접근하게 하고, 말하고, 말하고, 말하고, 기꺼이 말하게 한다.
셋째, 활동 슬로건
영어를 경험하고, 성공을 느끼고, 즐거움을 누리다.
넷째, 활동 원칙
1.' 활동' 으로 흥미를 불러일으키며 영어 교육에 흥미를 불러일으키고, 즐거움을 가르치고, 즐거움을 배우는 교육 과정을 제창하다. 취미는 학생들이 영어를 배우는 원동력이다. 영어축제의 시리즈는 학생들의 영어 공부에 대한 흥미를 불러일으키고 즐겁게 배울 수 있도록 하기 위한 것이다.
2.' 활동' 을 통해 자주를 형성하고, 활동훈련을 통해' 자주' 를 형성하는 것은 학생들이 학습주체를 실현하는 기본 형식이다. 재미있는 학습 활동 분위기에서 학생들은 적극적으로 적극적인 실천에 참여하고, 취향이 성공하며, 성공 속에서 학습 자신감을 확립하고, 진일보한 학습의 욕망을 강화하여 학생들이 자율 학습의식을 형성하게 한다.
3. "활동" 을 통해 발전을 촉진하고, 학생들의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력을 배양하여 학생의 언어 능력을 발전시키고, 종합적인 자질을 높이다.
동사 (verb 의 약어) 작업 기간
20 12 10 10 월 8 일-110/kloc-0
자동동사 활동
(a) 초등 영어 축제 작문 경연 대회
I. 활동의 목적
학생들의 영어 서예에 대한 흥미를 높이고, 학생들의 영어 글쓰기를 규범화하고, 학생들의 캠퍼스 생활을 풍요롭게 하고, 학교의 영어 학습 분위기를 조성하고, 학생들에게 자신의 무대를 보여주기 위해, 이번 행사는 상호 교류를 증진하고, 장점을 취하여 단점을 보완할 수 있다.
둘째, 활동 시간
20 12 65438+ 10 월 하순.
셋째, 각 반의 교실 장소
넷째, 행사 대상은 3, 4, 5 학년 학생이다.
동사 (verb 의 약어) 활동 요구 사항
1. 첫째, 각 학년 교사들이 학생들의 참여를 충분히 동원한다.
2. 활동시간은 20 12, 10, 17,15:1입니다
3. 활동은 3 학년 문자와 단어 쓰기, 4 학년 교과서 쓰기, 5 학년 작문 쓰기로 나뉜다. 참가자들에게 균일 한 종이를 사용하도록 요청하십시오. 서너 다섯 학년은 모두 만년필로 쓴 것이다.
5. 학년마다 다른 선수는 요구에 따라 정확하게 써야 한다.
여섯째, 판사
모든 영어 선생님은 모두 침착하다.
일곱. 득점
교사 평점 방법 및 세칙 (만점 10)
1, 필세와 용량이 2 점, 깔끔하고 아름다운 것이 4 점을 차지한다.
2. 정확도율 4 점. 글자의 철자가 잘못되었거나 각 글자의 0.5 점을 빠뜨리고, 단어의 철자가 잘못되었거나 각 단어 1 분을 빠뜨리다.
여덟, 보상 시스템
행사는 각 학년마다 몇 개의 1 등상, 2 등상, 3 등상을 수여했다.
(b) 초등학교 영어 축제 암송 대회
우리 학교는 우리 학교 학생들의 청춘을 과시하고, 영어 종합 능력을 향상시키고, 자신감을 강화하고, 사상 교류를 촉진하고, 캠퍼스 문화를 번영시키기 위해 제 3 회 영어 낭송 대회를 열기로 했다. 구체적인 사항은 다음과 같이 통지됩니다.
I. 활동 주최자
마교 실험 초등학교
활동 목적
"모두가 영어를 읽는다" 는 좋은 분위기를 조성하다
둘째, 활동의 내용
활성 객체
마교 실험 초등학교 3 ~ 5 학년 전체 학생
활동 형식
이번 낭송 경기는 초전과 결승전의 두 단계로 나뉜다.
예선은 각 담임 선생님의 책임이다.
1, 1 라운드
학급 단위로 반당 3 ~ 5 명의 선수를 선발하여 복전에 참가한다.
2. 결승전
최종 내용
제 1 부
출전 선수가 선정한 작품 내용은 적극적이고 제재가 제한되지 않는다. 다른 사람의 우수한 작품을 골라 오리지널 작품을 장려하고 그에 상응하는 포인트를 가질 수 있다. 암기 시간은 3 분이다. CD 를 가지고 다니거나, 음악이나 다른 사람의 반주를 가지고 다니거나, 개인적인 상황에 따라 재능 전시를 할 수 있습니다.
선수의 최종 득점이 평균을 내다.
게임 형식
결승에 진출한 학생은 2 월 26 일 65438 일까지 복습자료를 제출해 주세요.
이름, 성별, 반을 함께 표시하다.
분류 기준
선택적 내용을 암송하다
음성 억양이 정확하고 자연 4 점
언어가 유창하고, 감화력이 풍부하며, 4 점
깔끔하고 단정하여 2 점을 얻다.
배역을 암송하다
유창한 발음 표준 4 점을 읽으십시오.
캐릭터의 말투, 태도, 의경을 잘 표현했다 (4 점)
적당한 바디 랭귀지 2 점이 있습니다.
행사 시간 및 장소
1 등록 날짜: 20121015-19.
결승전 시간: 20 12 10, 24 일 오후 과외 활동.
보상 설정
학년별 1 등상 2 명, 2 등상 4 명, 3 등상 6 명.
가장 인기 있는 상, 몇 개의 우수상.
예비벌
1. 각 반 교사들은 20 12 10 19 까지 각 반 참가 명단과 인재 계획을 제출한다.
2. 각 반 교사는 20 12 년 10 월 22 일까지 복습자료를 제출하여 이름, 성별, 반, 연락처를 명시하였다.
3. 각 반의 교사는 20 12 년 10 월 23 일까지 이 반의 참석자 수를 집계했다.
4. 참가 시간 주의: 20 12: 10: 24. 과외 활동은 각 반 선생님이 경기 장소로 인도할 것이다.
사회자와 사회자의 원고 절차는 유 선생님이 배정한다.
6. 회의장의 음향 배치, 컴퓨터, 프로젝터는 모두 호선생님이 설치한 것이다.
7. 왕 선생님은 활동의 전반적인 안배, 인원 통계, 평점표를 책임진다.
8. 평가자:
(c) 초등 영어 축제 노래 경연 대회
활동의 목적과 의의
영어 노래를 부르는 것은 영어 학습에서 듣고, 말하고, 읽고, 쓰고, 부르는 다섯 가지 기본 기술 중 하나이다. 영어 노래를 배우는 것은 학생들의 영어 공부에 대한 흥미를 불러일으킬 뿐만 아니라, 그들이 단어를 더 잘 기억하도록 도울 수 있다. 아름다운 선율로 학생들은 음악적 매력을 체험하면서 영어 억양, 연독, 오음 등의 언어 현상을 더 잘 이해할 수 있다. 이 행사의 목적은 아이들에게 자신을 표현하고, 영어를 좋아하고, 영어를 사랑하는 플랫폼을 제공하는 것이다. 경기의 형식도 학생들의 집단적 명예감을 높이고 성취감을 쌓을 수 있다.
둘째, 지도 사상
캠퍼스 영어 학습 분위기를 더욱 강화하기 위해, 학생들을 위해 교실 영어 교육 이외의 영어 학습 환경을 조성하고, 학생들의 영어 학습에 흥미를 불러일으키고, 학생들의 영어 실력을 향상시키고, 우리 학교의 영어 특색을 더욱 발전시키고, 특별히 다음과 같은 활동 계획을 세우다.
공사 기간
20 12 65438+ 10 월 하순
넷. 활동 내용
1. 경기의 목적은 즐거움을 가르치고, 학생들의 영어 공부에 대한 흥미를 불러일으키고, 학생들의 과외 문화 생활을 풍요롭게 하며, 좋은 캠퍼스 문화 분위기를 조성하는 것이다.
2. 조직형식 매년 단체경기제는 참가반을 고 중 저 세 그룹으로 나눕니다.
5 학년 고학년 그룹
중학년조 4 학년
저학년 조의 3 학년
3. 경기 시간: 10 월 23 일 오후 201215:10-1
4. 경기장 회의실
책임있는 교사: 모든 영어 교사.
6. 기획 그룹 영어 교수 및 연구 그룹
심사 위원: 모든 영어 교사
8. 입학 요건
1 의 노래와 민요는 모두 영어이며, 각 수업의 노래 시간은 4 분 이내로 조절된다.
2 참가자는 노래와 민요를 선택하지만 반복은 허용되지 않습니다.
3 노래를 부르는 내용은 건강한 진보를 요구한다.
9. 채점 기준
1 학년당 7 ~ 8 명의 학생을 선발하여 빠르고 조용하며 깔끔하게 대열에 합류한다.
노래를 부를 때는 음조가 정확하고, 글자는 정강이 둥글다.
감정 투입은 정해진 시간 내에 완성된다.
10, 상 설정 그룹당 1 등상 1 위, 2 등상 1 위.
1 1, 약속
사회자는 경주와 경기 규칙을 소개했다.
심사 위원 게스트 게임 해적
C 선수가 차례로 노래를 부르다.
D 시상식 e 호스트가 경기 종료를 발표했습니다.
12, 보상 방식은 주로 인증서와 상품을 수여하는 것이다.
(d) 영어 손으로 게임 계획을 복사하십시오.
I. 활동의 목적
1. 학생들의 영어 공부에 대한 흥미를 높이고, 학생들의 여가 생활을 풍요롭게 하며, 학생들의 영어 문화 지식을 넓히고, 자료 수집과 디자인 제작사 베끼기를 통해 학생들의 상상력과 창의력을 키우고, 학생들에게 영어를 배우고 전시할 수 있는 플랫폼을 제공한다.
2. 학우들이 분담하여 협력하게 하고, * * * 함께 필사보를 완성하고, 협력에서 우정을 키우고, 협력에서 우정을 체험하고, 협력에서 우정을 승화시킨다.
둘째, 참가자들은 모두 3, 4, 5 학년 학생이다.
셋. 활동 요구 사항
1. 내용은 영어로 쓰여져 그림으로 보완된다.
2, 주제는 새로운 재료, 건강하고 긍정적 인 것에 국한되지 않습니다.
3. 그림은 글과 주제와 관련이 있어 영어 문화 의식을 반영한다.
4. 디자인이 아름답고 대범하며, 색채가 합리적이며, 도문 비율이 적당하며, 신문이 깔끔하고, 글씨가 깔끔하다.
5. 수필은 종이 8 장, 4 주 1 센티미터 테두리로 통일해야 합니다. 가로판 배치가 합리적이고 지식성과 감상성의 유기적 통일을 요구하다.
6. 학생은 독립적으로 완성할 수도 있고, 몇 명씩 그룹으로 완성할 수도 있다.
넷. 행사 시간 장소 초등학교 캠퍼스 영어축제 시리즈 행사 4 주10.22-10.26 학생은 본반 교실에서 완성할 수도 있고, 자기 집에서 컴퓨터 자료를 조회한 후 담임 선생님께 제출하여 담임 선생님이 각급 주임에게 요약할 수도 있다.
동사 (verb 의 약어) 영어 교사 심사위원단
여섯째, 보상 방법
학년별 1 등상 2 명, 2 등상 5 명, 3 등상 8 명.
전시란에 우수한 작품을 전시하다.