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공동 번영과 교육

* * * 와 번영이란 무엇입니까? 교육과 무슨 관계가 있습니까? 학력이 정말 부자가 되는 데 도움이 될까요? 음, 이 두 가지 문제를 해결하기 위해서는 먼저 * * * 와 번영이 무엇인지에 달려 있습니다. 문서에 국가가 저장성 건설 번영 시범지구를 지지한다는 말이 있다. 2025 년까지 1 인당 국내총생산은 중등 선진국 수준에 이르렀고, 2035 년에는 1 인당 국내총생산과 도심 주민소득이 선진국 수준에 이르렀다. 무슨 뜻이에요? 일부 국제기구들은 이것에 대해 다른 표현을 가지고 있다. 정부의 이전 말에 따르면 1 인당 GDP 는 2 만 달러 정도다. 저장성 홍보부가 발표한 * * * 부유의 1 단계 일정에서 2025 년까지 1 인당 GDP 가 654.38+0.3 만원에 달했으며, 오늘의 환율에 따라 정확히 2 만 달러, 50% 안팎의 가계소득 654.38+0 만 ~ 50 만, 30% 안팎의 가계소득이 나타났다 이 말은 좀 우회적이다. 2025 년까지 저장성의 가구 연봉의 30% 가 20 만에서 60 만 명에 이를 것이다. 2035 년까지, 부유가 실현되면, 이 수치는 두 배로 증가할 것이다. 자극적인지 생각해 보세요. 먼저 흥분하지 마세요. 정부는 그 나라가 2035 년에 기본적으로 중등 선진국 수준에 이를 것이라고 밝혔다. 이 목표를 달성하기 위해 국가는 교외 훈련 기관을 정비하기 시작했다. 이번 전국 정돈의 표상으로 볼 때, 학교 운영 조건과 교사, 교육 내용이 학교보다 더 많을 수 없고, 빠르며, 훈련 시간은 저녁 8 시 30 분을 초과할 수 없고, 요금은 3 개월을 초과할 수 없는 것 같다. 자금은 은행이 감독하고, 캠퍼스 안전, 허위 광고를 한다. 표면적으로 보면 모두 자격비이다. 사실 그들은 학부모들이 자본에 갇힌 맹목적인 교육 투자를 줄이도록 하기 위해서다. 참, 지난 2 년 동안 교육업계가 몇 년 전 1 택시, 1 원 테이크아웃 맛을 느꼈나요? 만약 국가가 조치를 취하지 않고 정비를 한다면, 다음에 무슨 일이 일어날까요? 미국에서는 공립학교가 기본적으로 가르치지 않고 사립학교도 가르칠 수 없다. 교외 훈련 기관은 학생들의 여가 시간과 학부모의 수입 대부분을 차지한다. 우리 부모님 친구들은 매년 아이의 소위' 교육훈련' 에 얼마를 쓰나요? 그때까지, 우리는 중간 수준의 경제 수준에 도달했을 수도 있지만, 우리는 함께 부유합니까? 하지만 우리는 이제 더 많은 돈을 써서 우리의 생활수준을 높이고 2 년 전 국가가 말한 내순환의 원활한 흐름을 촉진할 수 있다.

요 2 년 동안 줄곧' 내권화' 라는 단어를 듣고, 우리가 지금 얼마나 많은 내권화를 하고 있는지 보자. 현재17 만 대졸 졸업생이 있으며, 거의 6 만 명의 대학원생이 배달을 하고 있는 것으로 알려졌다. 대학 졸업자 졸업 첫해의 초봉은 현지 도시의 최저임금 기준이며, 한 현의 문화소는 방송 진행자의 사회자를 모집할 수 있다. 202 1 국가공무원고시필기시험 10 월 29 일 시험 시작. 국고시 프로그램은 2 만 5700 명, 1 0.5 만여 명을 채용해 자격심사를 통과했고, 인원수는 사상 2 위, 평균 6 1 인경쟁1직위, 가장 핫한 직위 경쟁비는 3334: 입니다. 조급해하지 마라, 우리 몇 세트의 데이터를 더 보자. 올해 중국에는 약 900 만 명의 대학 졸업생이 학교를 떠날 것이다. 중국 청년망은 전국 38 1 개 고교에서 조사를 실시했다. 그 결과, 졸업을 앞둔 대학생의 거의 90% 가 일자리를 찾지 못할까 봐 걱정했지만, 그 밖에도 예상치 못한 자료가 있었다. 공식 통계에 따르면 2025 년까지 우리나라 기능인재 격차는 3000 만 명에 이를 것으로 전망된다. 한편으로는 취업난이 어렵고, 한편으로는 노동력 부족이다. 분명히 우리나라의 현재 대학 교육은 시장 취업 수요와 단절되어 고직교육을 통해 더 많은 첨단 기술 인재를 양성하는 것이 필수적이다. 그런 다음 국가는 전례 없는 노력을 할 것이다. 직업교육은 학부 대학과 직업대학을 포함해 직업기술대학으로 합병해 하드웨어 및 소프트웨어 건설을 강화하도록 장려하고, 드론, 지능물인터넷, 자동차 클라우드 컴퓨팅, 인공지능 등 우리가 생각하는 첨단 기술 분야의 전공을 많이 개설했다. 국가와 사회가 이렇게 많이 했다. 학생이 없으면 우리는 어떻게 해야 합니까? 국가는 또한 학교 밖 훈련 기관과 학군을 정비하고, 명문 학교의 꿈을 조장하고, 학부모에게 돈봉투를 씌우는 것을 허용하지 않는 등 여러 가지 방법을 생각해 보았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학교명언) 또 다른 방법은 중학교 졸업생을 나누는 것인데, 아마도 많은 부모들이 받아들이지 못할 것이다. 아이가 졸업 후 실업을 받아들일 수 있습니까? 몇 달러를 위해, 아이가 하루 종일 비바람 속에서 혹한을 여행하고 다시 차 흐름 속으로 들어가게 하면 받아들일 수 있습니까? 아니면 수백 명의 사람들과 한 직위를 경쟁하는 것이 받아들일 수 있는지 전혀 모른다. 교육이 본질로 돌아가게 하고, 학습능력과 자율성이 강한 아이들이 더 높은 수준의 학습과 연구를 하게 하고, 다른 아이들이 직업학교에 가서 어떤 전문기술을 공부하게 하고, 자신의 노력을 통해 대우가 좋은 직업을 찾아 가계소득과 행복감을 높이게 한다. 국가의 일련의 조치들은 모두 우리가 돈주머니를 가리고, 좋아하는 것을 만나면 손을 잡고, 좋아하는 곳을 만나면 긴장을 풀기 위해서이다. 여가와 돈은 우리가 기대하는 것이다.

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