학교 건강교육활동 요약 1 제 30 회' 세계 에이즈의 날' 홍보행사를 앞두고 xx 초급중학교는 에이즈 예방건강교육 홍보활동을 벌였다.
학교는 캠퍼스 방송, 반 흑판보, 주제반 등 홍보 채널을 최대한 활용하여 에이즈의 기본 지식, 전파 경로, 예방 조치, 인문적 배려, 사회에 대한 심각한 피해를 널리 홍보한다. 모두 관련 지식을 배우면서' 에이즈 예방, 너와 내가 함께 참여' 하는 사회적 책임감을 강화했다.
이번 홍보 활동은 교사와 학생들이 모호한 인식을 분명히 하고' 에이즈 색변화, 에이즈 공황' 에 대한 심리를 해소할 수 있도록 도와주었다. (윌리엄 셰익스피어, 에이즈, 에이즈, 에이즈, 에이즈, 에이즈, 에이즈, 에이즈, 에이즈)
초등학교 에이즈 예방 캠페인 요약
에이즈 예방 지식과 정책을 더욱 홍보하기 위해 전교생들의 에이즈에 대한 인식을 높이고, 더 많은 에이즈 예방 지식을 습득하고, 건강하고 조화로운 캠퍼스 환경을 조성한다. 65438+2 월 1 일은' 세계 에이즈의 날' 이며, xx 현 제 5 초등학교는 전체 교사와 학생들을 대상으로 홍보 예방 활동을 벌이고 있다. 활동은 전 세계 에이즈의 중국 유행, 에이즈의 개념에서 비롯된다. 에이즈 전염 경로; 교사와 학생들에게 에이즈 보호 조치와 에이즈 퇴치 방법을 홍보하고 설명하다. 또한 캠퍼스 방송, 필기 신문, 위챗 플랫폼 등을 이용하여 에이즈 지식을 더욱 홍보한다. 이번 행사를 통해 모든 교사와 학생들은 에이즈에 대한 지식을 다시 한 번 알게 되고 건강한 생활방식을 어떻게 길러야 하는지 파악해 자기예방능력을 높였다.
학교 건강 교육 활동 요약 2 초등학생 심리건강교육을 더욱 강화하기 위해 전체 학생의 심리적 자질과 심리건강 수준을 전면적으로 제고하고 적극적이고 건강하고 조화로운 캠퍼스 문화 분위기를 조성하기 위해, 유치원시 xx 타운 xx 학교는 학생 심리건강교육을 강화하기 위한 여러 가지 조치를 취하고 있다.
하나는 단체 심리건강과외수업과' 심심실' 을 결합하여 학생들의 심리적 문제를 해결하는 것이다. Xx 학교는 우리 학교 교육 및 교수의 실제 상황에 따라 정신 건강 교육 과정을 개설하고, 주제 교육을 강화하고, 초등학생들에게 각종 정신 건강 지식을 보급하고, 자기 테스트, 자제, 자기조절을 지도한다.
두 번째는 학부모와의 소통을 적극적으로 강화하여 미연에 방지하는 것이다. 학교는 제때에 학생과 학부모와 소통하고, 사회 각 방면의 힘을 연합하여 학생들의 심리 및 행동 문제를 적극적으로 예방하고 해결한다.
셋째, 각종 심리활동을 적극 전개하여 학생들의 심리적 자질을 증강시킨다. 주제반 회의를 열고, 캠퍼스 심리극 전시회를 열고, 캠퍼스 심리상담실을 열고, 학생에게 심리건강교육을 실시하고, 환경의 교육 기능을 향상시킨다. 넷째, 심리상담실의 관리와 사용 업무를 잘 수행하고, 학생들이 자신을 정확하게 인식하고, 심리자치유 능력을 향상시키고, 학생의 건전한 인격과 양호한 개인 심리적 자질을 기르도록 지도한다.
행사가 시작된 이래 학생 심리의 건강한 성장을 촉진하고, 모든 학생들이 단결하고 우애로운 대가족에서 건강하고 즐겁게 성장할 수 있도록 했다.
학교 건강교육활동 요약 3 은 교육부의' 초중고등학교 심리건강교육지도 개요' 정신을 더욱 실천하기 위한 것이다. 우리 학교 학생들의 심리적 자질을 전면적으로 제고하고, 학생복의 잠재력을 충분히 개발하고, 학생들의 낙천적인 복장 심리적 자질을 배양하고, 학생복 인격의 건전한 발전을 촉진한다. 사람 중심의 사상과 사제에 대한 책임감이 높은 태도로 학교는 초중고등학교 심리건강교육 활동을 착실하게 전개하고 있다.
첫째, 주제가 명확하고 세심하게 설계되었다.
행사 안배 의견에 따르면 학교는 심리건강교육 월활동을 주도면밀하게 안배해 내용 형식 방법 효과 등에서 명확한 요구를 하고 행사 시간을 마련했다. 활동을 실시하기 위해서, 전체 사제의 전과정 참여를 요구하다. 제때에 활동 자료를 수집하고 피드백 정보를 정리하여 활동을 실시할 수 있게 하다.
둘째, 정신 건강 지식을 널리 홍보한다.
행사 초기부터 학교에서는 빨간 스카프 방송국과 홍보란을 최대한 활용해 사제 심리건강 지식을 적극 홍보했다. 심리상담을 실시하고 생생한 사례로 교사와 학생이 심리적 장애를 제거하도록 적극 지도하다. 각 학년 교실의 칠판, 테마반회는 나이 특성에 맞는 심리건강교육장을 열었다. 학생들의 심리적 표현에 대한 표적된 지도를 진행하다.
셋째, 강의와 토론, 과외, 독학을 결합하여 교사의 심리적 장애를 제거한다.
학교는 강좌를 개최하는 과정에서 교사의 생활과 업무 중의 곤혹과 의혹을 교류를 통해 심리적 장애에 직면하고, 브레인스토밍을 하고, 서로 돕고, 심리적 고민을 해소하는 방법을 토론하도록 조직했다. 동시에,' 초중고교교사 심리건강과 심리조사' 라는 책을 모두 공부하도록 조직하다. 교사가 가져온 스트레스, 불안, 조급함 등 심리적 장애를 경감시켰다. 서로 배우고, 업무 경험을 교류하고, 학생 교육 관리 경험을 공동으로 개선하고, 좋은 자신감을 세우다.
학생들이 심리적 고민과 장애를 해소하고, 심리건강교육 지식을 보급하고, 학생에게 사람과 협력을 가르치고, 어려움과 좌절에 직면하는 법을 배울 수 있도록 하기 위해서다. 학생들의 끈기를 키워 건강하게 자라게 하다. 앞으로 사회로 나아가기 위한 토대를 마련하다. 학교는' 나는 건강하고 행복하다' 라는 주제로 반회를 조직했다. 교사는 학생의 외모와 나이 특성에 따라 지도하고, 주변 사람과 일의 교육을 이용하고, 학생의 능력을 향상시키고, 자신의 문제를 해결하는 방법을 습득한다.
원거리 교육 자원을 최대한 활용하고, 연령대가 다른 학생들에게 적합한 심리건강교육 자료를 수집하고, 제때에 방송하고, 학생들을 조직하여 시청한다. 개학 제 1 과' 내용을 되짚어 학생들의 낙관적인 인생 태도를 배양하기 위한 토대를 마련하다.
가정과 학교의 협조로 심리건강상담과 강좌를 개최하고, 합격한 가정학교 인재를 양성하고, 학부모에게 심리건강지식을 홍보하고, 학부모에게 심리건강교육이 사람의 성장에 미치는 의미, 가정학교 협력을 알리고, 학생의 성장과 학습을 위해 좋은 분위기를 조성한다.
학교 건강 교육 활동 요약 4 시 교육국' 학교 건강 교육의 월 주제 활동 전개에 관한 통지' 정신에 따라 우리 학교는 4 월 20 일부터 5 월 20 일까지 학교 건강 교육 활동을 광범위하게 전개하여 학생들이 과학적으로 건강 이념을 인식하도록 지도하고 좋은 위생 습관, 질병 예방 능력, 사회적 책임감을 배양하여 좋은 효과를 거두었다. 이제 우리의 주요 작업은 다음과 같이 요약됩니다.
하나는 건강교육조직을 설립하여 * * * 관리네트워크를 형성하는 것이다.
학교는 교장실, 체육예술학과, 교무처, 교무실, 의무실, 담임교사로 구성된 건강교육네트워크 팀을 구성해 층층이 목표 책임제를 실시하고 있다.
둘째, 건강 교육 내용을 구현하고 건강 교육의 질에 중점을 둡니다.
학생 건강 교육을 강화하는 과정에서 학교는' 육유' 를 견지할 수 있다.
(1) 매 학기마다 건강 교육 계획과 총결산이 있다.
(2) 학생들은 건강교육 교재를 가지고 있어 현지 건강교육 자료를 보충한다.
(3) 시간표가 있고 건강교육은 수업으로 시간표 (매주 한 수업) 에 포함시켜 계획대로 가르칠 수 있다.
(4) 교사가 수업 전에 충분히 준비할 수 있도록 건강교육교안이 있다. 학교 교무처, 교학부는 교사의 수업 준비 상황을 무작위로 조사하여 교사들에게 교재를 연구하도록 독촉하여 모든 건강 교육 수업을 준비하도록 독려했다.
(5) 평가가 있다. 매 학기마다 조사와 시험이 있고, 구술시험과 필기시험이 결합되어 있다. 그동안 시험을 치르지 않고 시찰 평가 결과를 학생 성장 서류에 포함시켰다.
(6) 건강 교육 파일이 있습니다. 매 학년마다 건강교육 자료를 정리하여 대조를 쉽게 할 수 있다.
셋째, 예방 접종 및 일반적인 질병 예방 및 치료 계획을 잘 수행하십시오.
방역 지식의 홍보 교육을 강화하여 학생들이 면역접종의 기본 지식, 흔한 전염병의 특징, 전염병 예방·통제 조치를 이해하고, 스스로 접종과 경구약을 받고, 일상생활을 스스로 돌볼 수 있도록 한다.
넷째, 학생들의 좋은 위생 습관을 잘 배양한다.
학생들에게' 두시 실험학교 학생들의 하루 일과요구' 를 진지하게 집행하도록 요구하고, 개인 위생은' 육근' 을 한다. 손톱 깎기, 이발, 손 씻기, 샤워하기, 옷 바지 갈아입기, 근면, 다른 사람을 위한 배려, 근면, 다른 사람을 위한 일, 조기 읽기 전 아침 검사. 안위생상 읽기와 쓰기의 정확한 자세에 주의를 기울이고, 자주 검사를 독촉하고, 표준에 따라 안보건체조를 하고, 뇌위생에서 학생이 학교에서 6 시간 이상 공부하지 않도록 견지하고, 각 과를 공부할 때 학생들의 뇌 사용 정도에 주의를 기울여야 한다. 교과 과정은 과학적이고 합리적이어야 하며, 학생들에게 수업 연습을 잘 하고, 체육 수업과 과외 활동을 진지하게 받아들이고, 매일 1 시간 체육 단련을 견지해야 한다. 학생의 일과 법칙을 익히는 동시에 위생 행위 습관을 일상적인 검사 항목에 포함시켜야 한다. 학생 주변의 위생 세부 사항부터 시작하고, 엄격하게 훈련하고, 위생 습관을 길러야 한다. 학교는 또한 다채로운 활동을 전개하여 학생들의 건강의식 수준을 높이고, 학생들을 현지에서 가장 문명화된 사람으로 만들고, 학교는 가장 문명적이고 깨끗한 곳이 되도록 노력한다.
다섯째, 학생들을 진지하게 조직하여' 6 개 1 개' 활동을 전개하다.
좋은 책 한 권을 읽다
교사와 담임 선생님은 각각 건강교육수업과 반회수업을 이용해 학생들이 건강교육 교재를 배우도록 조직하고, 학생들이 건강의 개념에 대해 과학적으로 이해하고, 좋은 위생습관을 키우고, 질병을 예방하고, 사회적 책임감을 갖도록 지도한다.
수업을 잘하다.
선생님들은 수업하기 전에 세심하게 준비하고, 모든 건강교학 수업을 준비하여 학생들이 매 수업마다 배울 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
행사에 참가하다
4 월 2 1, 22 일 우리 학교는 광동성 학생체육연합회가 주최하는' 다능소년국제컵' 축구대회를 주최하며, 그동안 학생들을 조직하여' 건강좋은 습관' 을 주제로 그림 활동을 벌였다.
노동에 참가하다
학교 축구 경기 기간 동안 우리는' 문명경기 구역 창설, 학생 풍채 보여주기' 등 일련의 행사를 벌여 캠퍼스 환경위생과 문명예절교육을 조직했다.
청결하고 위생적인 좋은 일을 하다.
추수 감사절 교육은 우리 학교의 도덕 교육의 일부이다. 매년 5 월 둘째 일요일은 어머니의 날. 학교는 건강교육과 결합해 학생들에게 매일 가족을 위해 깨끗하고 위생적인 일을 자각하여 부모의 은혜에 보답할 것을 요구한다.
위생 행위를 검사하다.
Gfd 검사는 우리 학교 학생 행동 규범의 일상적인 검사 내용이다. 학생들의 일과를 잡는 동시에 위생 행위 습관을 일상적인 검사 항목에 포함시키다. 우리는 학생 주변의 위생 세부 사항부터 시작하여 엄격하게 훈련하고 위생 습관을 길렀다.
여섯째, 건강교육 홍보를 잘해라.
학교는 종종 칠판 신문, 갤러리, 홍보창, 방송 등 홍보진지를 이용해 건강교육 홍보를 대대적으로 전개하며 학교의' 스포츠와 건강사업 두 가지' 요구 사항을 확고히 파악하고 건강칼럼과 건강홍보각을 열어 매달 정기적으로 건강교육 지식을 홍보한다.
7. 건강교육 목표 관리를 실시하여 항상 엄격하게 훈련한다.
국가위생도시의 요구로 전교생들을 격려하고, 진정으로 모든 사람의 구체적인 행동에 목표를 실천한다. 엄격한 훈련, 위생 제도 시행, 위생 분위기와 교실 건강 교육, 위생 지식 인식률, 흔한 질병 예방률, 학생 문명 행위 습관에 항상 주의를 기울여야 한다.
학교 건강교육활동 총결산 5 는 교육부의' 초중고 심리건강교육지도 개요' 정신을 더욱 실천하기 위한 것이다. 우리 학교 학생들의 심리적 자질을 전면적으로 제고하고, 학생복의 잠재력을 충분히 개발하고, 학생들의 낙천적인 복장 심리적 자질을 배양하고, 학생복 인격의 건전한 발전을 촉진한다. 사람 중심의 사상과 사제에 대한 책임감이 높은 태도로 학교는 초중고등학교 심리건강교육 활동을 착실하게 전개하고 있다.
첫째, 주제가 명확하고 세심하게 설계되었다.
행사 안배 의견에 따르면 학교는 심리건강교육 월활동을 주도면밀하게 안배해 내용 형식 방법 효과 등에서 명확한 요구를 하고 행사 시간을 마련했다. 활동을 실시하기 위해서, 전체 사제의 전과정 참여를 요구하다. 제때에 활동 자료를 수집하고 피드백 정보를 정리하여 활동을 실시할 수 있게 하다.
둘째, 정신 건강 지식을 널리 홍보한다.
행사 초기부터 학교에서는 빨간 스카프 방송국과 홍보란을 최대한 활용해 사제 심리건강 지식을 적극 홍보했다. 심리 유도를 전개하여 생동감 있는 사례로 교사와 학생의 제거를 적극 지도하다. 각 학년 교실의 칠판, 테마반회는 나이 특성에 맞는 심리건강교육장을 열었다. 학생들의 심리적 표현에 대한 표적된 지도를 진행하다.
셋째, 강의와 토론, 과외, 독학을 결합하여 선생님을 탈락시킵니다.
학교는 강좌를 개최하는 과정에서 교류로 선생님의 생활과 업무 중의 곤혹과 의혹을 수집하고, 어떻게 대면하고, 브레인스토밍하고, 서로 돕고, 심리적 고민을 해소할 수 있는지 토론한다. 동시에,' 초중고교교사 심리건강과 심리조사' 라는 책을 모두 공부하도록 조직하다. 선생님의 스트레스, 불안, 조급함 등이 제때에 완화되었다. 서로 배우고, 업무 경험을 교류하고, 학생 교육 관리 경험을 공동으로 개선하고, 좋은 자신감을 세우다.
학생들이 심리적 고민을 해소하고, 심리건강교육 지식을 보급하고, 학생에게 사람과 협력을 가르치고, 어려움과 좌절에 직면하는 법을 배울 수 있도록 하기 위해서다. 학생들의 끈기를 키워 건강하게 자라게 하다. 앞으로 사회로 나아가기 위한 토대를 마련하다. 학교는' 나는 건강하고 행복하다' 라는 주제로 반회를 조직했다. 교사는 학생의 외모와 나이 특성에 따라 지도하고, 주변 사람과 일의 교육을 이용하고, 학생의 능력을 향상시키고, 자신의 문제를 해결하는 방법을 습득한다.
원거리 교육 자원을 최대한 활용하고, 연령대가 다른 학생들에게 적합한 심리건강교육 자료를 수집하고, 제때에 방송하고, 학생들을 조직하여 시청한다. 개학 제 1 과' 내용을 되짚어 학생들의 낙관적인 인생 태도를 배양하기 위한 토대를 마련하다.
가정과 학교의 협조로 심리건강상담과 강좌를 개최하고, 합격한 가정학교 인재를 양성하고, 학부모에게 심리건강지식을 홍보하고, 학부모에게 심리건강교육이 사람의 성장에 미치는 의미, 가정학교 협력을 알리고, 학생의 성장과 학습을 위해 좋은 분위기를 조성한다.
학교 건강 교육 활동 요약 6 1 년 동안 우리 학교 건강 교육 업무가 잘 되어 우리 학교 건강 교육을 새로운 차원으로 끌어올려 다음과 같이 요약할 수 있게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 건강교육, 건강교육, 건강교육, 건강교육, 건강교육, 건강교육, 건강교육, 건강교육)
1. 건강 교육, 지식 전수.
(1) 교실 건강교육은 교재, 교사, 교안, 교육시간, 평가 등' 5 가지' 를 달성했다.
안내처는 정기적으로 교사의 수업과 수업 준비 상황을 정기적으로 점검하고, 총결산한 선생님들이 모두 계획대로 수업을 준비하고 있다는 것을 알게 되어 사전 설정 역할을 했다.
(2) 학생들에게 심리 및 생리 건강 교육 서비스를 제공한다. 각 학년은' 스포츠와 건강' 과정을 개설하는 기초 위에 심리건강강좌도 개설한다. 학교에서 설립한 전문 심리상담실은 전문 심리선생님이 실시하여 학생들이 감정을 통제할 수 있는 능력을 배양하였다.
(3) 학생들의 질병 예방에 대한 인식과 능력을 제고하고, 학생들에게 에이즈, 독감, 바이러스성 간염, 세균성 이질의 전파 경로 및 예방 조치를 알려 준다.
(4) 담배 통제 지식 교육. 사무실, 공공장소, 눈에 띄는 위치에 흡연과 만류를 분명히 통제하는 표지판과 표지판이 설치되었다. 직원과 그 가족의 행동 규범에 대한 관리를 강화하여 직원들이 공공 장소와 학생이 캠퍼스에서 담배를 피우는 것을 허용하지 않는다. 흡연이 건강에 해롭다는 여론을 대대적으로 조성하다. 현재 캠퍼스에는 흡연자가 없다. 학부모가 학교에 와서 금연 표지판을 보고 자발적으로 금연에 협조한다. 이 작품의 발전에 좋은 역할을 했다고 말해야 한다.
(5) 식품 위생. 학교 식당은 식품위생법규를 엄격히 집행하고 식품구매와 가공경영을 엄격히 통제한다. 교사와 학생의 건강을 위해 유력한 보장을 제공하였다.
2. 건강한 환경은 건강에 이롭다.
(1) 하드웨어 측면에서는 학교 건물, 조명, 물, 안전, 화장실, 책상과 의자가 모두 표준에 부합한다. 소프트웨어 방면, 정책 시행, 제도가 마련되어 있고, 위생 서비스가 우수하며, 서류가 완비되어 있으며, 법에 따라 통치한다.
(2) 홍보교육을 통해 전체 교사와 학생들이 환경이 건강에 미치는 영향을 이해하고 건강에 좋지 않은 환경 (예: 안개, 먼지, 소음 등) 에서 체육활동을 피하는 방법을 알게 한다. ).
(3) 매일 아침 검사, 학생의 개인 위생은 기본적으로 깨끗하고 깔끔하며 냄새가 나지 않는다. 손톱을 깎다 얼굴, 귀 및 목을 청소하십시오. 옷과 신발과 모자는 깔끔하고 냄새가 없어야 한다. 교사와 학생을 교육하여 점차 건강한 생활 방식을 형성하다.
(4) 건강교육 홍보창을 잘 만들고 보건원에 맞춰 건강지식 홍보자료를 발급하고 학교 매체를 이용해 홍보교육을 강화하고 화장실 소독을 조직한다.
(5) 환경 건강 평가 활동이 수행되었다. 각 클래스는 계약 영역으로 나뉩니다. 매일 전담자가 검사하는데, 당일 정돈한다. 채점 결과가 발표되다.
3. 건강 서비스, 건강 모니터링.
(1) 흔한 질병 예방 및 치료 작업을 잘 한다.
흔한 병의 예방치료가 더욱 강화되어 특집 강좌, 흑판보, 소방송 등을 통해 학생과 학부모를 지도한다. , 식생활과 불량식습관 개선, 편식 정정, 동물성 식품 증가, 개인위생 개선, 안위생 주의할 것을 요구한다.
(2) 학생의 시력 보호를 강화하다.
"접근 방지" 를 중점적으로 학생용 안위생을 정기적으로 점검해 안보건체조의 질을 높였다. 각 반은 눈 건강 체조 검사 평가를 실시하고 학교 위생 조건과 설비를 적극적으로 개선하여 교실의 좋은 채광과 조명을 보장한다.
학교 건강교육활동 총결산 7 은 심리건강교육의 이념과 지식을 보급하기 위해 심리건강 자구 상호 구원의 방법과 기술을 전파하고 초등학생의 심리적 자질을 제고하며 긍정적이고 낙관적인 심리품질과 이성과 평화로운 심리상태를 키우고 학생들의 심리적 잠재력을 충분히 자극하며 학교는' 약속신시대' 를 주제로 일련의 심리건강교육활동을 펼쳤다.
각 학년마다 각종 활동을 전개하였다. 1 학년 때, 나는 비디오' 삼각형의 성장' 을 보았다. 재미있는 영상은 아이들을 몰입시키고, 즐거움을 충분히 가르쳐 주고, 아이들이 자신을 제대로 인식하고 자신감을 배우게 한다.
2 학년 때 나는 책갈피를 만들었다. 나 자신을 통해 북마크를 만들고, 영감을 주는 명언을 발췌하고, 내가 좋아하는 동물을 그려내고, 손재주를 높여 북마크 문화를 형성했다.
3 학년 전체 학생 두 사람은' 합리적인 카타르시스' 차트를 훑어보며 차트에서 감정을 푸는 방법을 알아보았다. 플라잉 체스 게임과 함께 말이죠. 아이는 주사위를 던져서 주사위 던지기의 수에 따라 상응하는 조치를 취한다. 시작점에서 종점에 가장 먼저 도착한 사람이 바로 위너. 주사위를 던지는 과정에서 아이들은 감정을 터뜨리는 합리적인 방법을 배웠다.
4 학년 활동은 더욱 재미있다. 추첨을 통해 묵묵히 관심을 갖고 보살피는 동창을 확정할 수 있다. 그를 위해 다섯 가지 일을 해야 한다. 배려받는 동창을 행복하게 해야 한다. 이번 행사에서 아이들은 동료의 공조, 우정, 사랑의 표현, 사랑의 수용, 사심없는 헌신을 느끼고, 삶의 어려움과 좌절에 더 행복하고 자신있게 대처할 수 있게 해 주고, 더 즐겁고 자신있게 공부할 수 있게 해 주었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언)
5 학년 때, 나는 작은 부채를 만들고, 자신의 고민을 부채에 적고, 좌절과 스트레스를 직시함으로써 내면의 스트레스를 해소하고, 긍정적인 햇살을 받는 좋은 소년이 되려고 노력했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
이번 행사에서는 학생의 나이 특성과 인지법칙에 따라 1 학년에서 5 학년까지의 활동 내용과 형식을 목표로 설계하여 학생의 심리건강 수준을 높이고 학교 심리건강교육의 목표, 효과, 전문화를 촉진시켰다.
학교 건강교육활동 총결산 6 월 23 일부터 8 월 30 일까지 학원위원회, 학생은 전교생 중' 정신하늘' 시리즈 정신건강교육활동을 개최했다.
대학생들의 보편적인 심리적 문제에 대해 그들은 먼저 심리건강 설문지를 내놓았다. 설문지 내용에는 인격 테스트, 우울증 지수, 현재의 스트레스, 인간관계, 사회적 지위가 포함된다.
단체위, 학생처는 교사를 조직하여 설문조사 결과를 테스트 평가하고, 문제 성향이 심각한 설문조사를 분석하고 선별하며, 심리문제가 비교적 두드러진 학생에게 개별 상담을 하고, 정보를 학과에 피드백한다. 조사를 통해 대학생 심리건강의 개황을 더 잘 이해하고, 직접적인 자료를 파악하고, 앞으로의 심리건강교육을 위해 준비함으로써 앞으로의 심리건강교육에서 더욱 표적이 될 수 있도록 준비했다.
또 대학생들이 팀워크의식을 더 잘 세우고, 자신을 인식하고, 타인을 받아들이고, 자신감을 키우고, 좋은 심리적 자질을 키울 수 있도록' 심수' 활동도 조직했다. 학생들은 적극적으로 참여하고, 자신과 학우 사이의 사소한 일을 카드에 쓰거나, 학우에 대한 축원을 마음형 나무에 붙였다. 학생 간의 교류가 증가하다.
이 일련의 활동을 전개함으로써 대학생의 심리적 자질을 더욱 향상시키고, 대학생의 심리적 자질을 최적화하고, 대학생의 이상적인 인격의 형성과 발전을 촉진하며, 고교 사상 정치 사업의 질서 있는 전개에 유리하다.
학교 건강교육활동 요약 9 학생들의 과학문화 소양과 심신 건강의 조화 발전을 촉진하기 위해 자질교육을 더 잘 추진하고, 학생들의 심리조절 능력을 향상시키고, 좋은 심리자질을 키우고, 긍정적인 햇살 마음으로 학기의 끝을 맞이하기 위해 사가점 학교는 7 월 14 일 오전 심리건강교육 주제반을 열었다.
제 1 반 회의에서 담임 선생님은 기말고반의 전반적인 상황을 총결하고, 학생들의 근면한 학습의 건강 품질을 칭찬하며, 학생이 개선해야 할 방면을 지적하고, 심리건강의 중요성을 제시했다. 반 전체가 자신의 학습 시간을 소중히 여기고 긍정적인 햇살 태도로 기말 도전을 맞이할 수 있기를 바랍니다. 다음으로 담임 선생님은 과학적 이념으로 심리건강교육을 밀접하게 둘러싸고 심리건강의 기준과 중요성을 소개하고 학생의 학습생활, 가정과 친구의 처리, 감정조절 방식 등에서 심리건강교육을 실시한다. 학생들이 끈기를 기르도록 지도하고, 긍정적이고 낙관적인 마음으로 학습생활에 대처하고, 자신과 타인을 배려한다.
마지막으로 담임 선생님이 학생들을 조직하여 과외 생활에서 배양할 수 있는 건강한 생활 방식과 취미에 대해 토론하여 학습 생활에 재미와 색채를 더했다.
이번 반회는 심리건강교육의 중요성을 홍보해 학생들이 건강하게 성장하고, 인생의 목표를 분명히 하고, 꿈을 향해 노력하며, 충만한 정신 상태로 학습과 생활에 투입할 수 있도록 했다.
학교 건강교육활동 요약 10 상급 관련 문건정신을 깊이 관철하기 위해 우리 학교의 심리건강교육을 실질적으로 강화하고, 학생의 심리적 자질을 전면적으로 향상시키고, 학생의 건강한 성장을 촉진하며,' 심리건강의 날' 과 결합해 우리 학교는' 조화심령건강캠퍼스' 를 주제로 일련의 심리건강교육활동을 펼쳤다.
단체 심리활동은 학년별로 진행된다: 1, 2 학년은 2 인 풍선 릴레이 유도 훈련을 실시한다. 3, 4 학년 협동훈련, 어린이들이 좋아하는 게임과 형식으로 행사가 진행되며 활력과 즐거움이 넘친다. 아이들의 참여 열정이 매우 높아서 캠퍼스 운동장에는 웃음소리가 가득했다. 학생들은 직접 체험과 상호 교류를 통해 자신의 경험과 수확을 이야기하고 협력의 중요성과 기교를 이해한다.
5 학년 학생들은 정신건강영화' 소반의 봄' 을 관람하며 아이들의 자신감을 자극하고 자신의 플래시 포인트를 찾도록 도왔다. 대부분의 아이들은 영화에 담긴 이치를 이해하고 논평을 쓸 수 있다.
장아민 주석의 심리건강에 대한 강연은 교사들로 하여금 교육의 중요성과 교사의 건강한 심리가 학생과 자신에게 미치는 중요성을 깨닫게 했다. 오래된 속담이 있다. "너는 너의 마음을 그 어떤 것보다도 잘 보호해야 한다. 왜냐하면 생활의 효과는 너의 마음에서 나오기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)." 이것은 매우 철리적인 말이다. 우리가 정신적으로 건강할 때, 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다. 학교에서 교사와 학생은 편안하고, 심리적으로 건강하고, 인격이 건전하다는 것이 우리 학교의 심리건강교육의 목적이다.
학교 건강교육활동 요약 1 1 관란 초등학교 제 26 회 심리건강교육행사 주간은 8 주째에 예정대로 열린다. 월요일 국기 게양식에서' 파란 별의 마음-마음의 열쇠 찾기' 를 주제로 한 국기 게양식에서 연설해 학생들이' 의사 소통 배우기' 가 마음의 창문을 여는 열쇠라는 것을 초보적으로 깨닫게 했다. 이와 함께 포동신구 제 5 회 초중고등학교 심리건강교육월 개인' 가작상' 과' 입선상' 과 포동신구 심리단편 소설 개인 1, 2, 3 등상을 수여했다.
월요일부터 금요일까지 심리상담실은 일부 학생들을 위해' 심리위기 개입-상자정 과외' 를 예약했다. 선생님의 인내심과 세심한 지도하에 모든 아이들은 즐거운 시간을 보내고, 협동이 우호적이고, 교류가 즐겁고, 수확이 크다.
파란 별의 심정-마음의 열쇠 찾기' 라는 큰 주제를 둘러싸고 각 학년마다 작은 주제가 있다. 수요일 정오 12:00- 13:00, 각 학년마다 한 명의 회화 대가가 파견되어 학년 주제를 중심으로 심리회화 대회에 참가한다. 다른 학생들은 심리 오후 반에서 특집 공부를 한다. 금요일 주제반회는 각 하위 주제를 둘러싸고 또 한 번 주제반회를 열었다. 학생들은 선생님의 지도하에 교류를 배우고 의사소통을 배운다.
행사 주간 동안 모든 담임 선생님은 심리 특집 학습인' 학습 습관 과외' 를 전개하여 덕육 업무와 함께 관련 업무 학습 노트를 완성하였다. 우리는 학부모를 위해' 아이와 효과적으로 소통하다' 는 심리건강지식도 홍보했고, 부모들은 다 보고 깊은 체득을 썼다.
이번 행사는 학우들에게 모든 학교가 정원이고, 교실마다 정원이 있고, 우리 사람마다 정원이 하나 있다는 것을 알게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학교명언) 이 생기발랄한' 정원' 에서, 우리는 의사소통 기교를 배우고, 사람들과 소통하는 법을 배워야 비로소' 정원' 의 잡초를 더 잘 제거하고,' 정원' 의 토양을 푸석하게 하고,' 정원' 이 꽃으로 가득 차게 할 수 있다. 의사소통을 배웠기 때문에, 듣고 물어볼 수 있습니다. 근면한 의사 소통은 오해를 줄이고 협력을 증가시킬 수 있다. 의사소통을 잘해야 너그러운 마음을 가질 수 있고, 다른 사람을 이해하고 이해하는 법을 배울 수 있다.