1, 리더십 강화, 시기적절한 피드백,' 모두 참관' 행사 실시 확인.
이 xx 교장을 팀장으로, 이 xx 를 부팀장으로, 팀원, 학년 팀장, 담임 선생님을 회원으로 하는 지도팀을 구성했다. "모든 사람 방문" 활동에 대한 종합적인 지도, 구현 및 피드백
2. "모두 참관" 활동이 효과적으로 전개되도록 세심하게 배치하고 실속 있게 안배합니다.
1) 가정학교 소통, 전화 등을 통해' 모두 참관' 활동의 의미와 중요성을 홍보한다.
2) 일부 교사 (여름 비 학습형 교사) 를 위한 교육회를 열어 가정 방문의 내용과 방식을 명확히 한다.
3) 당의 대중 노선 교육과 결합해' 모두 방문 등기표' 와' xx 중학교 당의 대중 노선 교육 의견 건의수집표' 를 인쇄하여 정책 법규를 홍보하고, 학생들의 여름 생활을 이해하고, 학생의 집 안전을 강조하면서 학부모의 학교 의견을 제때에 수집했다.
4) 사전 통지, 그룹 구현, 한 학생이 누락되지 않도록 합니다. Xx 읍은 원래 xx 향과 xx 향의 합병으로 이루어져 있어 동서 범위가 가장 크며 3 대 대지가 있다. 일의 원활한 전개를 보장하기 위해 학교는 하루 앞당겨 각 학생을 소집하여 선생님을 4 조로 나누고, 팀원들이 이끌고, 4 조 * * * * 를 20 여 개 마을팀에 갔다.
5) 학부모가 제기한 문제를 참을성 있게 홍보하고 대답하고, 사제 관계를 촉진하고, 각 마을에서 훈련 내용에 따라 일을 하는 동안, 참을성 있게 의견을 구하고 학부모가 제기한 질문에 답변한다.
6)' 가방' 은 학부모의 가정교육 지식을 풍부하게 하고 안전관리의식을 높였다.
3. 가정 방문 선생님은 모든 어려움을 극복하고 고상한 직업 정서로 임무를 완수하셨다.
① 나는 반다그룹에 갔고, 나는 판다촌에서 길을 닦았고, 차량은 통행할 수 없었다. 학생 집에 가기 위해 네 명이 6 킬로미터를 왔다 갔다 했다.
② xx 팀에 간다. 어떤 학우들은 전혀 차가 다니지 않는 원상에 살고 있기 때문에, 선생님은 걸어서 가정 방문 임무를 완수할 수밖에 없다.
예 16 학생이 외지로 가는데 선생님은 장거리 가정 방문만 하실 수 있습니다.
4, 제때에 총결하고, 그룹 회의를 열어 의견과 건의를 토론하다.
모든 학부모들은 선생님의 가정 방문에 대해 인정과 감사를 표했다. 대부분의 학부모들은 학교의 일에 대해 긍정적이며 의견이나 건의가 없다. 소수의 학부모들은 학교 기숙사의 관리를 강화할 것을 건의합니다. 특히 밤에는 더욱 그렇습니다. 이 건의는 이미 우리 학교의 팀 회의에서 논의되었다. 개학 후 관리인원을 늘리고 관리력을 높여 학부모들이 안심하고 아이를 학교에 둘 수 있도록 한다.
"가정 방문" 행사가 끝나자 선생님들은 많은 생각을 남겼다. 모든 학부모들은 학교의 일을 매우 지지하지만, 또한 매우 슬펐다. 어떤 학생은 집이 아직 가난하고, 많은 부모들이 나가서 아르바이트를 하고, 어떤 학생은 집이 너무 외져서 학교와 집에 가는 것이 매우 불편하다. 우리는 이러한 상황을 모든 선생님에게 알려서 xx 선생님이 본업을 잘 할 수 있는 무한한 동력이 될 것이다. "가정 방문" 업무가 탁월하기 때문에 우리 학교는 여름에 있다.
여름 안전교육가 방문 요약 2 는 성고교공위, 교육청의' 천 명의 상담원 만행' 실시에 대한 통지 요구 사항과 학교 학생처의 2020 년 겨울방학 가정 방문 일정을 관철하기 위해 물리학소 방문지도팀이 실제 상황과 결합해 일년 내내 가방계획을 진지하게 마련했다. 물리학소 가방팀은 7 월 65438 일부터 6 월 65438 일까지 계획대로 봉성 원보구에 갔다
첫째, 실제 상황과 결합하여 준비하십시오.
삼전교육' 이념의 지도하에 학원은 당 총지 서기 장을 팀장으로 하는 가방지도팀과 당 총지 부서기, 단위 서기, 지도원 루, 조이, 장우로 구성된 가방작업팀을 설립했다. 학생 위주의 원칙을 계승하여 학생의 성장을 돕는 것을 목표로 우리 병원 방문지도팀은' 사위일체' 방문제도를 수립했다. 즉 매 학기말에 학부모에게 성적표 (민원) 를 우편으로 보내고, 매 학기말에 불합격한 학부모에게 전화를 걸어 매 학기마다 학부모에게 위챗 연락한다 (온라인 가방). 매년 한여름방학에 특정 학생 가정을 방문한다 가방경비를 보장하는 기초 위에서 학원 가방지도팀은 가방과정에서 현장을 거치지 않고 형식주의를 하지 않고 학생 가정에 부담을 주지 않고, 준비되지 않은 가방도 하지 않고, 가방문의 실효를 확보하고 있다는 것을 분명히 했다.
초등학교 학기 동안, 가정 방문 지도부는 인증 등 전공 건설 평가 등 현재 물리 교사 전공의 실제 상황을 충분히 고려하였으며, 4 종 학생 집단 (경제빈곤, 학업난, 심리적 고민, 발전곤혹학생 집단) 에 초점을 맞추고, 좌담회, 개별담화 등을 통해 학생들과 광범위하게 소통하고, 어려운 학생의 기본 상황을 꼼꼼히 빗고, 전형을 분석해 이번 집을 확정했다. 동시에 여정을 확정하여 총 800 여 킬로미터, 즉 심양-봉성-원보구-동항시-해성-심양으로 확정했다.
둘째, 진심으로 의사 소통하고 가정 방문 일을 잘 한다.
학원 당 총지 부서기의 지도 아래 학원위원회 서기 주, 상담원 루, 조이, 장우 일행 5 명이 랴오닝 () 성 봉성 (), 단둥 () 시 원보구 (), 동강시 (), 해성시 () 등지로 가서 5 명의 학생 가정을 위문했다.
가정 방문단은 가정 방문 과정에서 상담사가 미리 정리한 학생 상황과 문제 목록에서 학부모와 학생들과 진솔하게 소통하고, 함께 노력하며, 어려움을 해결하고, 사상혼란과 갈등을 해소하고, 학생들이 어려움을 극복하고, 적극적으로 진취적이고, 학업을 마치고, 우수한 대학생이 되도록 격려했다. 인터뷰한 학생들도 학원의 관심에 감사를 표했다. 새 학기에 그들은 부족한 것을 개선하고, 열심히 공부하고, 학원 활동에 적극적으로 참여하며, 지도자와 선생님의 기대를 저버리지 않을 것이다.
셋째, 신중하게 요약하고 후속 조치를 취하십시오.
이에 따라 물리학과학기술학원은 2020 년 여름 가방문이 마무리 단계에 들어섰다. 비를 무릅쓰고 이틀간 쉬지 않는 방문은 힘들지만 할 만하다. 사람의 눈은 탐조등이기 때문에, 우리는 교류에서 학부모와 학생의 눈에서 불안, 기대, 흥분, 감격, 참회, 자부심, 끈기를 읽어 학생들이 직면한 여러 가지 어려움과 진실한 속마음을 진정으로 이해하고, 부모로서의 어려움을 공감하게 느낄 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 또한 사상 정치 종사자로서의 우리의 결의를 확고히 하고 후속 동적 추적 임무를 분명히 했다. 가정 방문은 우리 대학생의 사상 정치 사업의 보충과 확장이자 사제 간, 가정 학교 간의 다리이기도 하다. 물리 과학 기술 학원은 예나 다름없이 상급자의 요구에 따라 확고부동하게 이 일을 잘 할 것이다.
여름 안전 교육자 방문은 줄곧 학교 덕육 사업의 중요한 구성 요소로서 교사, 학부모, 학생의 마음을 소통하는 다리로, 학교와 학부모가 교육 양해를 달성하고, 교육 목표를 조정하고, 교육 동기화를 실현하며, 학생들의 심신 건강과 조화를 촉진하는 중요한 방법이다. 몇 년 전 겨울방학 때 우리 당은 교육국의 호소, 학교 조직, 부서장의 안배로 10 여개 가정을 방문했다. 왕복이 힘들고 힘들어요. 그러나, 수고는 가치가 있고, 수확은 거대하며, 과정은 즐겁다.
우선, 우리가 가는 곳마다 학생들의 웃는 얼굴이 눈에 띄는데, 꽤 인기 있는 것 같아요. 그다음은 부모의 행복이다. 많은 학생과 학부모들이 세대 차이로 의사소통이 적다. 모두들 바빠서 알지도 못한다. 부모님은 좀 급하시지만 어쩔 수 없다. 심지어 어떤 가정도 부모-자녀 갈등을 중재하는 데 도움을 줄 것이다. 손님을 배웅할 때, 이 가족의 얼굴에 있는 정성과 감사는 의심할 여지 없이 이번 방문의 성공과 위대한 의의를 증명했다.
이번 가정 방문에서, 나는 대부분의 학부모의 종합적인 자질이 시대의 요구를 따라가지 못한다는 것을 발견했다. 어떤 부모들은 여전히 전통적인' 몽둥이 교육' 에 익숙해져 있는데, 학생이 말을 듣지 않으면 맞아야 한다. 어떤 부모들은 학생들의 점점 더 강한' 자아' 의식을 이해하지 못하고, 하고 싶은 대로 하며, 쌍방의 갈등이 날로 격화되었다. 어떤 부모들은 아이들에게 순종적으로 작은 황제로 행동하여 아이의 의존성과 타성의 만연을 조장한다. 어떤 부모들은 공부와 복습 스트레스가 가장 많은 상황에서 학생들을 교육하여 학생들의 심리적 부담을 더욱 가중시킨다. 어떤 부모들은 자녀에 대한 요구가 엄격하지 않고, 때때로 학생이 약간 병이 나면 숙제를 하지 못하게 하고, 학생의 정신 건강 성장에 불리하다. 심지어 어떤 부모들은 아이들을 교육하는 책임과 임무를 모두 학교와 선생님에게 맡기고, 스스로 줄을 서서 감독자가 되거나 심지어 구경꾼일 뿐이다.
일상생활에서 아이와 다방면의 사상 감정 교류를 할 필요가 없다. 그러나, 그들은 아이들의 성공에 대해 높은 기대를 가지고 있으며, 그들은 아이가 인재가 되기를 강력히 기대한다. 많은 문제들, 한편으로는 어깨 위의 무거운 짐을 볼 수 있습니다. 반면에, 우리는 가방문의 필요성과 중요성을 더욱 인식하게 한다.
학생, 학부모, 선생님의 삼자 대화는 학생들의 문제점을 좀 더 정확하게 발견할 수 있게 해 주며, 각 학생에 대한 증후군 분화 치료, 증상 치료, 대책의 효과 향상을 용이하게 해 줍니다. 특히 다음 단계는 반드시 학부모와 밀접한 관계를 유지하고, 제때에 문제를 발견하고, 제때에 문제를 해결하고, 진정으로 예방 조치를 취해야 한다.
요컨대 가정 방문은 선생님의 없어서는 안 될 방식이다. 가정 방문을 통해 사제 관계는 전달과 전달의 관계일 뿐만 아니라 감정과 인격의 상호 작용 과정이라고 느꼈다. 인간의 감정은 이해를 바탕으로 생성되고 형성된다. 학생의 건전한 인격, 고상한 정서, 좋은 심리, 올바른 학습 습관을 키우는 것은 우리 교사의 책임이다. 이번 가정 방문이 가장 큰 수확을 거두게 된 것은 수업과 서류에서 볼 수 없는 것을 많이 배웠고, 더 많은 진실하고 전면적인 학생들을 알게 되었다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이것은 우리가 그들의 심리를 더 잘 파악하고 앞으로 교육을 전개하는 데 도움이 될 것이다.
여름 안전 교육자 방문 총결산 4 개 방문은 학교 덕육 사업의 중요한 구성 요소이며, 교사, 학부모, 학생의 마음을 소통하는 다리이며,' 모든 학생이 인재가 될 수 있게 하라' 는 학교 운영 이념을 실천하는 구체적인 임무 중 하나이며, 학교와 학부모가 교육 인식을 달성하고, 교육 목표를 조정하고, 교육 동기화를 실현하고, 학생들의 심신 건강과 조화를 촉진하는 중요한 방법이다. 올 여름, 시 교육국 덕육청의 통지 요구에 따라 학교 지도부는 여러 차례 회의를 열어 여름 가정 방문 배치를 연구하였다. 학교는 시 교육국의 휴가 업무 일정에 따라 교사 한 명당 가정 방문 횟수가 반 수의 50% 미만이며, 가정 방문 기록을 잘 작성하도록 요구하고 있다. 개학 후 학교는 통일검사를 실시하여 전교의 가정 방문 상황을 진지하게 총결할 것이다. 이 때문에 이번 휴가의 집중' 가방' 은 좋은 효과를 거두었다.
우리 학교는 여러 해 동안 줄곧 학생 가정 방문을 꾸준히 해 왔으며, 효과가 현저하다. 학교에서 모집한 대부분이 도시와 농촌 결합부의 학생들이기 때문에 우리 집 방문에 많은 불편을 끼쳤습니다. 하지만 학부모와 더 잘 소통하기 위해 학부모를 학교나 전화로 초대하는 등의 방식을 취했다. 제때에 학부모와 연락할 수 있도록, 우리는 각 담임 선생님이 매월 최소한 두 학부모와 직접 또는 전화로 이야기할 것을 요구하며, 이 일은 담임 선생님의 심사에 포함될 것이다. 개별 학생에게 가정 방문을 하는 방식으로 상황을 이해하다. 담임 선생님께서 여름방학을 이용하시면 충분한 시간이 있습니다. 안전을 보장하는 상황에서 가급적 많은 가방문을 할 수 있습니다. 여름방학이 끝날 무렵 교사 54 명이 학생의 집을 방문했고, 학생 500 여 명이 그들을 방문했다. 그중 8 년 4 반의 선생님 반에는 백이라는 학생이 있었는데, 자주 지각을 하고 결석을 동반했다. 이 상황을 고려해 볼 때, 그녀는 자신의 학교 등록시 등록한 대략적인 주소로 찾아다녔고, 마침내 학생의 집을 찾았다. 이해한 결과, 그녀는 부모가 직장에서 자질구레한 일에 자극을 받고, 아이가 가정을 돌보고 학교에 가야 하며, 오랫동안 이런 가정 환경에 처해 있어 학생들의 사유가 매우 민감하다는 것을 알게 되었다. 8 학년 3 반 선생님 정홍은 5 킬로미터를 걸어서 학생의 묘장한 집에 가서 학교에 가지 않은 아픈 학생들을 찾아본다. 당시 정식 고온 계절이었고, 딩은 아이들에게 과일과 여름 음식도 가져왔다. 우리 학교에는 많은 감동적인 예가 있어서 여기서는 들지 않는다.
학교의 학교 지도자가 먼저 모범을 보이다. 팀원들은 모두 향진에 내려가 방문하고, 교회처 교장은 30 여 명의 학생에게 연락했다. 이번 가방검사를 통해 학교는 모든 선생님의' 가방' 의 목적이 분명하고, 지나가지 않고, 돌격하지 않고, 매번 가방당 두 명의 학생을 넘지 않는다고 느꼈다. 가정 방문 계획은 학생의 구체적인 표현과 생활 지역에 근거하여 제정한 것이다. "가정 방문" 이 꽉 차서 말투가 예술화되었다. 그들은 학부모와 학생의 자존심을 보호하고' 단점' 을 적절히 지적했다. 교육은 학교, 사회, 가정의 결합을 통해 이루어지며, 그 중에서도 학교와 가정 교육이 특히 중요하다는 것을 깨닫게 해준다. 우리 학교는 학생들의 정상적인 성장을 보장하기 위해 정기적으로 학부모에게 연락하고, 학부모에게 아이를 교육하는 방법을 전수하며, 가정 방문과 함께 교육 내용을 더 잘 이행하고, 모든 아이들이 성공할 수 있도록 노력해 왔다.
여름 안전 교육자 방문 총결산 5 개 방문은 학교 덕육 사업의 중요한 구성 요소이며, 교사, 학부모, 학생의 마음을 소통하는 다리이며, 학교와 학부모가 교육 양해를 달성하고, 교육 목표를 조정하고, 교육 동기화를 실현하고, 학생의 심신 건강과 조화를 촉진하는 중요한 방법이다. 올 여름, 승리교육관리센터의 요구에 따라 여름 학생 가방활동을 적극 전개해야 한다. 이를 위해 학교는 승리 교육관리센터의 휴가 업무 일정에 따라 선생님 한 명당 가정 방문 횟수가 반 수의 30% 미만이며, 가정 방문 기록을 잘 작성하도록 요구하고 있다. 개학 후 학교는 통일검사를 실시하여 전교의 가정 방문 상황을 진지하게 총결할 것이다. 이번 휴가의 집중' 가방' 은 좋은 효과를 거두었다. 가정 방문 활동은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 지도자는 교사의 적극적인 행동을 중시한다
이번 여름 가정 방문 업무를 잘 하기 위해 학교 지도부는 특별히 회의를 열어 여름 가정 방문의 구체적인 일을 연구하였다. 7 월 2 일, 우리 학교는 학교 지도자와 덕육처 직원으로 구성된 교사 여름 가정 방문 지도 기관을 설립했다. 7 월 5 일 오후 전체 교사 회의가 열렸다. 회의에서 이증순 교장은 여름 교사 가방문의 목적, 의미, 내용, 요구 사항을 상세히 설명하고 지도기관을 발표했으며, 가방시간의 전반적인 배치, 관련 근무제도와 심사방법의 제정, 가방예약, 가방형식, 복장 등의 주의사항을 구체적으로 배치했다. 모든 선생님들은 이 일에 대해 투철한 이해를 가지고 있다. 회의가 끝난 후, 그들은 모두 자신의 구체적인 가정 방문 계획을 세우고, 가정 방문의 대상, 내용, 절차, 시간을 결정하였다. 덕육처는 각 교사에게 학생 이름, 학부모 이름, 집 주소, 집 방문 목적, 주요 내용 기록, 집 방문 후 분석 등을 포함한 일률적으로 인쇄된 가정학교 연락기록본을 발급했다. 방학 동안 선생님들은 교육국과 승리교육관리센터의 부름에 응하여 계획대로 자학교 연락활동을 적극 전개하였다. 절대다수의 교육
선생님은 예약을 하고, 학생 집을 방문하고, 어떤 부모들은 전화 면접을 제안하고, 학부모 직장을 방문하고, 온라인 채팅을 한다. 이 교장, 장 교장, 양교장이 앞장서서 가정 방문을 한다. 교장당 평균 학생 30 명 이상, 선생님당 학생 15 명 이상, 담임 선생님당 학생 20 명 이상을 방문한다. 가정 방문의 주요 내용은 학부모에게 학생의 학교 운영 상황과 학교 발전 상황을 소개하고, 학부모의 교육 발전에 대한 건의와 의견을 구하고, 학생을 양성하는 발전 계획을 세우는 것이다. 가정 방문에서 많은 교사들은 학생 가정의 기본 상황과 가정에서 학생들의 성과를 이해했다. 항상 가족 교육 지식의 대중화를 잊지 마십시오. 여름 안전 교육을 강화하다. 대부분의 교사들은 가난한 가정 학생과 학습 장애 학생을 중점적으로 방문하여 어려움을 극복하고 관심과 도움을 주었다. 학생과 학부모는 깊은 감동을 받아, 가정 방문이 시기적절하고 필요하다고 칭찬하며, 그들의 건강한 성장에 도움이 된다.
많은 교사들이 가정 방문 과정에서 태도가 겸손하고 성실하며, 학생에 대해 진실한 책임을 지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 학생을 포괄적이고 객관적이며 진실하게 소개하다. 가정 방문 기록이 상세하고 진지하다. 계획에 따르면, 주로 학생의 우세와 장점을 소개하고, 진심으로 학생들의 근심을 해소하고, 학생들의 전면적인 발전을 독려한다. 직업도덕의 관련 요구를 엄격히 준수하며 일부 학부모들의 잔치 건의를 완곡하게 거절했다.
8 월 28 일 개학 후 덕육처는 각 선생님의 가정학교 연락기록본을 꼼꼼히 점검하고 학부모의 의견과 건의를 분류하여 제때에 학교 지도부에 서면으로 보고했다. 담임 선생님은 선생님과 가정 방문 결과를 소통하고, 학생의 지속 가능한 발전을 촉진하는 구체적인 조치를 제정하여, 가정 방문의 효과를 두드러지게 하였다. 덕육처는 담임 선생님과 임과 선생님의 가정 방문 후 학생의 각 방면의 변화와 반응을 추적하고, 제때에 상응하는 교육을 제공하고, 전문 기록을 잘 할 것을 요구했다.
여름 교사 가정 방문 활동의 전개를 통해 학교와 교사의 모든 학생 봉사 의식을 강화하고, 효과적으로 가정 학교 교육을 받았으며, 사회 각계의 호평을 받으며 학교의 좋은 이미지를 지켰다.
둘째, 앞으로의 노력의 방향
안전을 보장하는 상황에서 가방문의 경상화, 제도화, 다가구화를 가능한 한 많이 한다. 학생의 정상적인 성장을 보장하기 위해 학교는 정기적으로 학부모와 연락을 유지하고, 학부모에게 아이를 교육하는 방법을 가르치고, 가정 방문과 결합하여 교육 내용을 더 잘 이행하고, 모든 아이들이 성공할 수 있도록 해야 한다.
여름 안전 교육가 방문은 6 여름 방학이 학생들의 물에 빠진 사고의 다발기이자 학생들의 각종 안전사고의 다발기라고 요약했다. 학생들의 안전의식과 자구력을 더욱 높이기 위해서는 물에 빠진 사고를 예방하고 학생들이 즐겁고 안전한 여름방학을 보낼 수 있도록 하는 것이 관건이다. 상급 문건 정신에 따라 우리 학교는 여름 학기 학생들의 물에 빠진 안전 예방 교육 활동을 진지하게 전개하여 예방과 교육이 선행되어 각 임무를 원만하게 완수했다. 지금 업무 상황을 아래와 같이 보고하겠습니다.
첫째, 리더십 그룹을 구성하고 익사 방지 특별 회의를 개최하십시오.
상급 지도자의 지시와 서류 요구에 따라 즉시 이설평 총장을 팀장으로 하는 학교 예방 익사 지도부를 설립했다. 한편, 6 월 20 일 오전 여름 홍수 방지 교사 가정 방문 전체 사제 안전 교육 특집 회의가 열렸다. 가정 방문 안전 교육에 대한 전문적인 안배를 하여 학생의 물에 빠진 사고를 방지하고, 여름 학기 안전 가정 방문을 전면적으로 책임지다. 학교 전체 교사들에게 여름 방학 방문일을 잘 하도록 요구하여 모든 학생이 안전하고 즐겁고 의미 있는 여름방학을 보낼 수 있도록 해야 한다.
둘째, 가정 방문 활동의 주요 홍보 내용을 수립한다.
1, 학생이 도랑, 연못, 강, 댐, 저수지에서 놀지 않도록 중점적으로 교육한다.
교통 규칙을 준수하고 교통 안전에주의를 기울이십시오.
3. 학생들에게 방학 동안 의미 있는 책을 많이 읽고 문화수양을 강화하도록 교육한다.
4. 학생들에게 부모와의 소통을 강화하고 할 수 있는 집안일을 많이 하도록 교육한다.
셋째, 물에 빠진 방지 교육 활동을 착실하고 질서 있게 전개하다.
1. 여름방학 동안 선생님들은 적극적으로 가정 방문을 하고, 학교에서 제정한 학생 여름방학 안전 홍보 자료를 발급하고, 직접 얼굴을 맞대고 물에 빠진 안전 지식을 선전하고, 집 방문 기록을 잘 작성하였다.
2, 익사 방지 가정 방문 상황을보고하십시오. 어떤 학우들은 가족을 보러 갈 수 없다. 주로 어떤 학우들은 부모가 일하지 않는 곳에서 전화를 걸어 돌아가야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 선생님들은 학교가 앞으로 안전교육을 더 잘 실시할 수 있도록 가방요약을 정리해 보고했다.
3. 마을과의 연계를 강화하고 마을이 있는 위험한 섭수 지역을 조사하여 학부모와 아이들에게 알린다. 이 수역에서 수영하는 것을 엄금한다. 이번 가정 방문의 전개는 사회와 학부모의 학생 안전에 대한 인식을 불러일으켰다.
4. 우리 학교는 방학이고, 학생은 방학이고, 안전업무는 방학이 아닙니다. 당직자들은 시종 직위를 고수하고, 학교 안전 업무 관리를 강화하고, 여름 학기 안전 업무를 착실히 잘 한다. 엄격히 "모든 일을 관리하는 사람이 있고, 수시로 관리하는 사람이 있고, 곳곳에서 관리하는 사람이 있다."
앞으로 학교는 안전 관리 제도를 더욱 보완하여 물에 빠진 방지 교육을 장기적인 업무로 잡을 것이다. 특히 교사들은 이런 교육을 교육과 학교 관리에 침투시키고, 경종을 울리며, 학생의 학부모나 보호자와 연락을 유지하고, 남아 있는 어린이를 돌보고, 독서생을 돌보고, 물 튀는 학생을 배려하고, 맹점 관리를 없애고, 물에 빠진 사고를 피하고, 아이를 위한 안전한 성장 환경을 조성할 것을 요구한다.