아이들을 교육하는 격려의 문장: 습관과 소양은 사람의 두 번째 신분이다.
저자: 손승기
장군은 영국에서 유학하여 돌아왔는데, 우리 몇몇 친구들이 연회를 열어 그를 환영했다. 연회석에서 한 친구의 음란한 입버릇이 그를 매우 불행하게 만들고, 여러 차례 혐오감을 나타냈다. 연회가 끝나고 집으로 돌아오는 길에 나는 유행어는 무의미한 언어 습관일 뿐 일단 익숙해지면 아무 느낌도 없을 것이라고 친구에게 설명했다. 장군은 잠시 침묵을 지켰고, "내가 영국에 처음 온 경험에 대해 말해줄게." 라고 말했다. -응?
브리스톨에 있는 대부분의 중국 유학생들처럼, 나는 지역 주민들의 집에 살고 있어 돈을 절약하고 좋은 생활 조건을 제공한다.
집주인의 성은 캠벨이고, 한 쌍의 노인 부부이다. 캠벨 부부는 타인에 대한 열정이 대범하다. 그들은 단지 상징적으로 나에게 몇 파운드의 집세를 받고, 나에게 이웃의 집을 떠나라고 강요했다. 롭? 이리 와. 외국인 학생이 집에 사는 것은 그들에게 매우 자랑스러운 일이다. 그들은 지역 사회 전체에 이 사실을 알릴 뿐만 아니라 맨체스터와 런던에 있는 아이들에게 전화를 걸었다.
나의 유학 꿈을 이루기 위해 부모님은 십여만 원을 빚졌다. 나는 자연스럽게 이 어려운 학습 기회를 소중히 여기고, 도서관에서 밤늦게까지 문을 닫는 것은 예사이다. 다행히 좋은 사장을 만났으니 공부에 전념할 수 있어 생활에 대해 전혀 걱정할 필요가 없다. 나는 매일 도착할 것인가? 집? 주방에서 맛있는 음식이 나를 기다리고 있다. 4 ~ 5 일마다 캠벨 부인은 나에게 옷을 갈아입고 더러운 옷을 깨끗이 빨아서 다림질하도록 강요한다. 그들이 나를 자기 아들처럼 대한다고 할 수 있다.
그러나 얼마 지나지 않아 캠벨 씨의 나에 대한 태도가 추워지는 것을 느꼈고, 나를 바라보는 눈빛은 좀 이상했다. 몇 차례 밥을 먹을 때 캠벨 씨는 나에게 할 말이 있는 것 같았지만, 아내를 보고 다시 삼켰다. 내가 추측하기 시작했는데, 그들이 내가 집세가 너무 적은 것을 싫어하는지, 추가해 달라고 해서 미안해?
그날 밤 1 1 조금 더 방과후에 돌아와 옷을 벗고 씻고 자려고 하자 캠벨 씨가 살금살금 내 방으로 들어왔다. 인사말을 몇 마디 한 후 캠벨 씨는 의자에 앉아 말을 하기 시작했다. 보아하니 그는 마침내 마음속에 답답한 말을 할 것 같다. 나는 마음속으로 준비가 되어 있어서, 내가 살 수만 있다면, 나는 그에게 집세를 얼마나 더 올리겠다고 약속했다. 결국 이런 주인은 어디에서나 찾을 수 있는 것은 아니다.
-응? 아이? 캠벨 씨가 말했어요? 너의 중국 집에서는 네가 한밤중에 집에 돌아올 때, 부모님이 자든 안 자든, 너는 문을 닫고, 터지고, 큰 기침을 할 수 있니?
나는 기절했다: 이것이 그가 마음속으로 참는 말인가?
나는 말했다:? 나도 몰라, 어쩌면? 정말, 난 내 인생에서 비슷한 질문을 받은 적이 없어요. 디테일? 。
-응? 나는 네가 고의가 아니라고 믿는다. -응? 캠벨 씨는 웃으며 말했다. 제 아내는 불면증입니다. 네가 매일 밤 돌아오면 그녀를 깨워라, 그녀가 일단 깨어나면 다시 잠들기 어렵다. 그래서 나중에 저녁에 돌아와서 조용히 할 수 있다면 나는 매우 기쁠 것이다. -응? 캠벨 씨는 잠시 멈추었다가, 사실 내가 오래전에 너에게 일깨워주고 싶었지만, 내 아내는 너의 자존심을 상하게 할까 봐 계속 말하지 못하게 했다. 너는 철이 든 아이야. 너는 나의 선의의 일깨움을 너의 자존심을 상하게 하는 것으로 여기지 않겠지?
나는 고개를 끄덕이고 싶지 않다. 캠벨 씨가 잘못 말하거나 자존심을 상하게 했다고 생각하지는 않지만, 나는 그가 좀 시시콜콜한 것 같다. 나는 부모님과 20 여 년을 함께 살았는데, 그들은 지금까지 나와 이런 일을 따져 본 적이 없다. 만약 내가 이런 이유로 그들을 방해한다면, 그들은 당연히 나를 용인할 것이다. 기껏해야 내 침실 문을 닫는 것이다. 나는 마음속으로 한숨을 쉬었다: 결국 우리 집이 아니니까!
물론, 내가 불평했음에도 불구하고, 나는 캠벨 씨의 깨우침을 받아 저녁에 가능한 조용히 집으로 돌아갔다.
하지만 내가 학교에서 돌아온 지 얼마 안 된 어느 날 오후, 나는 방금 방에 앉았고, 캠벨 씨는 나를 따라왔다. 나는 그의 안색이 우울하다는 것을 알아차렸는데, 이것은 매우 드물다.
-응? 얘야, 너는 기분이 좋지 않을지도 모르지만, 나는 그래도 물어봐야 한다. 그가 너에게 소변을 볼 때 변기 원을 들어 올리지 않느냐고 물었다.
내 마음? 히트? 저가 알게 하십시오. 나는 가끔 내가 오줌을 싸거나, 내가 게으르거나, 오줌을 싸면 변기 쿠션을 열지 않는다는 것을 인정한다.
-응? 가끔? 나는 중얼거렸다.
-응? 어떻게 그렇게 할 수 있을까요? 캠벨 씨가 소리쳤다. 매트에 오줌을 뿌릴 줄 몰랐어요? 이것은 비위생적일 뿐만 아니라 타인에 대한 불경, 특히 여성에 대한 불경이다! -응?
나는 간청했다:? 나는 다른 사람을 존중하지 않는다는 뜻은 전혀 없다. 내가 아까 고의는 아니었어?
-응? 물론, 나는 네가 무의식적이라고 믿지만, 이것이 네가 이렇게 하는 이유가 되어서는 안 된다! -응?
캠벨 씨의 붉은 얼굴을 보고 나는 이렇게 작은 일로 너를 이렇게 화나게 하지는 않겠지?
캠벨 씨는 점점 더 흥분하고 있다: 타인을 생각하고 배려하고 존중하는 것은 한 사람의 최소한의 소양이며 소소한 일에 소양이 드러난다. 아이, 학위를 받고 좋은 직위를 얻는 것도 중요하지만, 좋은 습관은 사람들과 어울릴 때의 수양과 마찬가지로 중요하다. 학력이나 직위가 한 사람의 신분을 나타낸다면, 습관과 수양은 한 사람의 두 번째 신분이며, 사람들은 이를 통해 한 사람을 판단한다. -응?
나는 참을 수 없어 책 한 권을 집어 들고 뒤집었다. 나는 캠벨 씨가 너무 가혹하다고 생각한다. 이런 일이 중국에 있다면, 그런대로 큰일이냐?
저녁에 나는 침대에 누워 오랫동안 생각하고 캠벨의 집을 떠나기로 결정했다. 그들이 나를 좋아하지 않기 때문에, 나는 왜 가족과 비교하지 않는가? 관용? 사람들이 살고 있습니다.
다음날, 나는 캠벨 부부에게 작별을 고하고, 그들의 극구 만류에도 불구하고. 그러나 다음에 일어난 일은 나를 놀라게 했다.
나는 5 ~ 6 개 연속 집에 갔는데, 그들은 모두 같은 질문을 가지고 나를 접대했다. 네가 소변을 보고 변기 쿠션을 열지 않는다는 말을 듣고, 나는 이것이 그들 누구에게도 불가사의한 엄숙한 일이라는 것을 깨달았다. 이런 문제에 직면했을 때, 나는 어쩔 수 없이 숨어서 부끄러워서 도망가야 한다고 상상할 수 있다.
이때 캠벨 씨가 한 말을 이해했습니까? 습관과 수양은 사람의 두 번째 신분인가? 이 말. 사람들의 눈에는, 나는 중국에서 고등 교육을 받는 유학생일 뿐만 아니라, 겸손하고 문화가 없는 사람이다.
나는 캠벨 부부가 나를 데려 간 것을 탓하지 않는다. 나쁜 습관? 여기저기 퍼지는 대신, 이런 곤경에서 그들에 대한 나의 원한도 사라지고, 나는 심지어 그들에게 감사하기까지 했다. 그들과 그 어색한 경험이 없었다면 이렇게 지루할 수 있을지 모르겠다. 비공식? 알려지지 않은 것은 입가에 듣기 싫은 입버릇이 있다는 것이다!
장군의 이야기가 끝났지만, 나는 오히려 생각에 잠겨 좋은 생활 습관을 길렀다. 왜 어른이 되어 이국타향에 와서 청춘 시절에 완성해야 할 이 과정을 공부해야 하는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 장군이 캠벨 씨를 만나지 않았더라도, 그는 영원히 배우지 못할 것이다! 우리 교육에 얼마나 많은 것이 부족합니까?
아이들을 교육하는 격려의 문장: 좋은 가족이란 무엇이고, 좋은 교육이란 무엇인가?
그녀는 어렸을 때 기명과 진화에 갔다가 자라서 칭화와 옥스포드에 갔다. 그녀는 명문 학교에서 자랐다. 좋은 교육? 거의 평생 계몽된 가정과 교육에서 성장했는가? 새 여자? , 하지만 결혼 은 시부모 를 방문 해야 하는가? 전통 가정은 여전히 남편을 평생 사랑하고 있다. 강양 선생의 일생은 전설이라고 할 수 있다. 그의 운명이 아무리 어렵더라도, 그는 늘 원망도 후회도 없는 상향으로 가득 차 있다. 나이가 들었지만, 얼굴은 오히려 침착하고 침착하며, 색다른 기질을 발산하고 있다.
전종서 씨의 딸 돈원도 재녀이다. 그녀는 베이징 사범대학의 영어 교수였다. 1997 그녀는 죽었지만, 그녀는 죽었다. 우리 셋? 이 이야기는 지금까지 전해져 수많은 사람들을 감동시켰다.
그럼, 강양 선생의 눈에는 어떤 교육일까요? 좋은 교육선생은 자신의 답을 주었다.
좋은 교육, 역할 모델의 역할은 매우 중요합니다.
이해합니다. 좋은 교육? 첫 번째는 학습에 대한 흥미를 불러일으키고, 의식을 배우고, 자아 인센티브를 키우고, 학습을 유도하고, 끊임없이 자신을 개선하는 것이다. 학생들을 묵묵히 교육시켜, 그들이 묵묵히 영향을 받도록 해야 한다. 이와 관련하여 모범의 역할은 매우 중요하며, 말과 행동은 몸보다 못하다.
나 자신도 부모님의 영향을 받아 장난에서 학문으로 변했다.
아버지는 이치에 맞고 근거가 있고, 입이 위태로워, 신보가 여기저기서 덤벼들고, 호탕하고, 온 땅을 다 쳤다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 나는 존경하고 호기심이 많다. 나는 비밀을 알고 싶다. 아버지가 말했다: 비결은 무엇입니까? 책을 많이 읽고 좋은 책을 읽으면 된다. -응? 우리 엄마는 틈이 나면 항상 고전 문학과 현대 소설을 뒤적거리며 흥미진진하게 본다. 나는 그들에게서 배워서 아버지가 책을 모아 읽게 했다. 정말 재미있어요. 그 이후로 나는 독서에 매료되어 좋은 책을 읽었다.
아버지는 사정 고위 검찰청 사무실 주임으로 임명되었다. 그는 교통부 장관 허세영 수뢰 사건을 심리하겠다고 고집했기 때문에, 보호관원의 북양 정부에 의해 파면되는 것을 선호했다. 그가 장쑤 성 고등법원장을 맡았을 때, 군벌 한 명이 상해에 갔고, 현지 신사들이 연합하여 신문을 운영하는 것을 환영했다. 그의 아버지의 이름도 부하 직원의 환영 명단에 올랐다. 아빠는 군벌을 환영하지 않습니다. 이름과 장치는 모조인이 될 수 없습니까? 즉시 신문에 그가 환영받지 못한다는 통지를 실었다. 상해를 점령하는 동안 아버지 루유는 매국노의 지인이 되어 한쪽 눈을 감고 양 () 이 장님이라는 소문을 퍼뜨렸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
아버지는 우리에게 어떻게 하는지 결코 알려주지 않으셨다. 나는 그의 행동을 통해 이 점을 알게 되었다. 부귀는 음탕할 수 없고, 빈천은 옮길 수 없고, 권세 있는 사람은 굴복할 수 없습니까? 고훈의 진정한 의미.
우리는 우리 딸 돈원을 교육한 적이 없다. 그녀는 나와 종서가 모두 독서를 좋아하고, 다른 사람에게서 배우는 것을 보고, 책 한 권을 가지고 모범에 따라 읽으며 점점 깨달음을 얻었다. 그녀는 외국어를 배웠는데, 어려운 단어가 하나 있다. 그녀는 사전 세 권을 뒤져서 조사하지 않았다. 그녀는 아버지에게 물어보러 왔지만, 종서는 그녀에게 말하지 않았기 때문에, 그녀는 계속 찾아다녔다. 그녀는 다섯 번째 사전을 찾아 찾았다.
아이들과 함께 있고, 놀게 하고, 배우게 하라. (서양속담, 공부속담)
종서는 여태껏 그의 아버지의 위엄을 드러내지 않았다. 그는 그의 딸보다 더 장난이 심하다.
아원은 어렸을 때 늘 말했다:? 우리 아버지와 나는 가장 친한 친구이다. 우리는 우리 엄마의 두 개구쟁이이다. 우리 아버지는 나의 형제가 될 자격이 없어, 오직 나의 형제가 될 수 밖에 없다. -응?
한 번, 더운 날, 아원은 배를 드러내고 잠을 자고, 그녀의 뱃속에 큰 얼굴을 그렸는데, 나에게 한바탕 꾸지람을 듣고 다시는 그릴 수가 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그는 매일 밤 자기 전에 딸의 침대 밑에 자신을 묻어야 합니까? 지뢰? 그는 장난감, 거울, 브러시, 심지어 벼루 또는 많은 붓을 묻었는데, 딸이 놀라서 빗자루, 쓰레받기가 그녀의 침대에 놓일 때까지 기다릴 수 없었다. 딸은 잠자기 전에 꼭 자세히 수색해서 이불 속의 물건을 모두 꺼내야 한다. 매일 이런 물건을 가지고 노는 것은 재미가 없지만, 종서락은 지치지 않는다.
딸을 놀리는 것 외에도 종서는 그녀에게 파낼 가능성이 있는 영어 단어를 가르치고 프랑스어와 독일어 단어도 가르쳤는데, 대부분 방귀와 똥이 달린 막말을 가르쳤다. 친구가 왔을 때 종서는 딸에게 자랑을 시켰다. -응? 내가 팔형처럼 대답하자 손님들이 모두 웃었다. 내가 아주 좋은 줄 알았어? 박학한가? 나는 득의양양하여 코가 다 들떴다. -응? 아원은 책에 썼다.
시계가' 포위' 를 썼을 때 딸에게 안에 못생긴 아이가 있다고 말했다. 바로 그녀였다. 아원신은 진짜라고 생각하지만, 그녀는 개의치 않는다. 나중에 그는' 백합의 마음' 을 써서 안에 가장 싫어하는 여자가 있다고 말했다. 이때 아원은 좀 컸는데, 아버지가 그녀를 억울하게 할까 봐 매일 그의 원고를 훔쳐보았기 때문에, 전종서 들은 매일 그것을 다른 곳에 숨겼다. 하나는 피하고, 하나는 찾으면 숨바꼭질 게임이 된다. 나중에 나는 원고가 어디에 숨겨져 있는지도 몰랐다.
-응? 종서의 광기? 이상해요. 그는 진지하게 나에게 말했다: 만약 우리가 또 다른 아이가 있다면, 아마도 아원보다 더 좋을 것이다. 우리는 그 아이를 좋아할 것이다. 그래야 어떻게 아원에 합당할 수 있을까? -응? 한 부모가 한 아이를 낳는다는 이론을 선전하는데, 부모가 한 아이만 낳는 것은 전적인 목적을 위한 것이라고 언급한 적이 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) -응?
나는 현대 교육에 대해 많이 모른다. 신문에서 예술가 한메림이 그림을 만들어 두세 살 된 아이에게 주는 것을 보았다. 아이들은 기뻐하며 돌아갔고, 곧 그림을 가져와서 한미린에게 싸인을 시켰다. 나는 그에게 왜 싸인을 하느냐고 물었다. 아이들이 말했다: 이 그림은 네가 서명해야만 값어치가 있다! -응? 이렇게 어린 아이가 나쁜 사회 풍조의 영향을 받아서 아쉽다. 가치관의 교육은 중시를 불러일으켜야 하지 않겠는가?
좋은 가정은 부부 관계가 좋아야 한다.
나와 전종서 사이에는 뜻이 맞는 커플이다. 우리는 서로 끌린다. 왜냐하면 우리 모두는 문학을 사랑하고 독서에 집착하기 때문이다. 종서는 그를 말한다? 원대한 포부가 없이 평생을 바치고 공부만 하고 싶다. -응? 이것은 나의 취미와 같다.
나는 나 자신보다 남편을 더 사랑한다. 나는 전종서 의 가치 를 이해하고, 나 는 그 의 연구 와 작문 사업 의 성공 을 위해 그 의 잠재력 과 창조력 을 충분히 발휘 하기 위해 자신 을 희생하고 싶다. 이런 사랑은 맹목적인 것이 아니라 이해이다. 이해가 깊을수록 감정이 좋아진다. 서로 이해해야만 의식적으로 서로 지지할 수 있다.
시인 신피리가 전종서 있다고? 아내 성애? 종서는 정말 나를 좋아한다. 생활상의 노력이든 번역집필이든 나에게 많은 격려와 사랑의 기초를 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 마찬가지로, 저는 전종서 작품에 대해 매우 염려하고 잘 알고 있습니다. 1989 년 황촉셀러리는 그의' 포위' 를 스크린으로 옮겨 우리 집에 와서 주제를 부각시키는 방법을 논의하려고 했다. 나는' 포위성' 의 주요 내포를 표현해야 한다고 생각했고, 즉시 그녀에게 두 마디를 썼다. 즉, 도시 안의 사람들은 도망가고 싶어하고, 도시 밖의 사람들은 뛰어들어가고 싶다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 포위명언) 결혼과 사업을 위해. 인생의 소망은 대부분 이렇다.
그게 무슨 뜻이에요? 포위' 의 의미는 방홍진의 결혼뿐만 아니라 인간성 중의 슬픈 요소, 즉 자신의 처지에 대한 불만을 가리킨다. 나의 개괄과 분석에 전종서 동의하다. 당신은 이 키워드를 생각합니까? 정말 내 마음을 이길까? 。
나는 노인이다, 나는 단지 옛말을 했을 뿐이다. 시대에 있어서, 나는 낙오자이다. 나는 현대 결혼에 기여할 좋은 단어가 없다. 다만 물욕이 횡포하는 시대적 흐름에서는 젊은 친구들에게 남녀의 결합이 가장 중요한 것은 감정이라는 것을 상기시키고 싶다. 쌍방이 서로 아는 정도는 서로 끌어당기고, 서로 지지하고, 서로 격려하고, 서로 기쁘다는 것이다. 제 생각에는 부부 사이에 가장 중요한 것은 우정입니다. 절친한 친구가 될 수 없더라도 파트너가 될 수 있는 친구나 서로를 존중하는 파트너가 되어야 한다. 네가 적합한지 아닌지는 중요하지 않다.
아이들을 교육하는 격려의 문장: 문과는 공부가 풍부하다.
저자: 단지초
약 1 년 전, 나는' 문과는 부자에게 배운 것' 이라는 글을 발표했다. 이 문장 발표 후 약간의 논란을 불러일으켰다.
어떤 사람들은 내가 이과의 난이도를 경시한다고 생각하는데, 이과는 고등학교 연습문제처럼 간단하다고 생각한다. 이런? 느끼십니까? 분명히 이것은 오해입니다. 저는 북경대학교 수학 박사입니다. 수학의 난이도에 대해 어느 정도 알고 있습니다. 또 다른 사람들은 내 문장 속의 한 마디에 의문을 제기했다. 가난한 부모들은 문학, 역사, 철학, 경제학, 사회학, 정치학에 대해 무엇을 이해할 수 있습니까? 그들이 말하길 그들 가운데 어느 것이 있느뇨 ？ 문학? 바꿀 내용? 양자역학, 양자장론? 여전히 유효합니다.
내 견해는 문학, 역사, 철학, 경제학, 사회과학 등 학과를 고등 교육을 받은 사람은 누구나 공부해야 한다는 것이다. 사실 국내외 많은 대학들이 관련 선택과목을 개설했는데, 이런 학과의 사고방식은 학생들의 미래 일과 생활에 영향을 미친다. 그리고는요. 양자역학, 양자장론? 너무 높아요. 관련 전공이 아닌 전공을 위해 비슷한 선택과목을 개설하는 대학이 있다는 말은 듣지 못했다. 이런 과목을 배우지 않으면 인생의 발전에 큰 영향을 주지 않아야 한다. 그래서 나를 심문하는 사람? 문학? 무엇을 사용합니까? 양자역학, 양자장론? 동등한 위치에 두는 것은 적절하지 않다.
나는 내 관점을 재확인하고 토론해야 한다고 생각한다. 우선, 내가? 가난한 사람? 그리고는요. 부자? 반대파, 더 정확히 말하자면? 불우한 가정? 그리고는요. 강세 가족? 반대파. -응? 불우한 가정? 일반적으로 경제적 여건이 어렵거나 보통이며, 문화 수준이 낮고, 호적은 보통 농촌이나 중소 도시에 있다. -응? 강세 가족? 보통 경제 여건이 부유하거나 괜찮고, 교육 수준이 높으며, 호적은 보통 대도시이다.
내 의견은: 모든 과목, 불우한 가정? 어떤 아이들은 어떤 학술적 지위를 얻고 싶어한다 (예: 대학 교수가 되고 싶다). 강세 가족? 아이가 열세에 처하다. 그러나 이공계에 있어서 이런 열세는 그리 뚜렷하지 않다. 문사에 있어서 이런 열세는 극히 두드러진다.
제 관점은 이렇습니다. 우리는 그 지능을 일반인보다 높고, 학술에 관심이 있는 사람? 불우한 가정? 아이와 하나? 강세 가족? 아이들이 함께 있을 때, 나는 그들이 앞으로 학자가 될 가능성이 (예: 대학 교수가 될 가능성) 에 달려 있다고 생각한다. 일? 그리고는요. 사람? 조건. 이공계는 영향을 받습니까? 일? 그리고는요. 사람? 조건의 영향은 약간 낮다.
먼저 보자, 알았지? 일? 조건.
우선, 우리는 모든 학과를 공부하려면 독서가 필요하다는 것을 인정하며, 책을 읽지 않으면 배울 수 없다는 것을 인정한다. 그리고는요. 불우한 가정? 장서가 현저히 낮습니까? 강세 가족? 。 문과는 KLOC-0/8 세 어린이 두 명이 독서에 큰 차이가 있을 수 있어 사회에 대한 인지능력도 크다.
하지만 이공계에서는 제 전공수학을 예로 들겠습니다. 수학은 문과는 달리 순차적으로 공부해야 하는 학과이다. 고등학교 수학은 잘 배우지 못했고, 대학 수학은 읽을 수 없었고, 억지로 읽는 것은 피상적이었다. 소수의 수학 천재를 제외하고, 그들은 중학교 단계에서 이미 현대 수학에 대해 어느 정도 이해하고 있다. 대부분의 수학과 학생들은 대학에 입학했고, 현대 수학에 대한 이해는 그가 왔든 없든 간에 대략 0 이다. 불우한 가정? 아니면 에서? 강세 가족? 。
그래서 한 학생이 온다고 해도? 불우한 가정? 대학에 가기 전에는 현대수학에 대해 아무것도 몰랐지만 대학에 입학한 뒤 열심히 공부하고 앞으로 박사 과정을 밟으며 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 유명 학자가 되는 것은 매우 어렵지만 일반 대학에서 교수가 될 수 있다.
다시 봐? 사람? 조건.
공부는 반드시 누군가가 이끌고 너와 토론해야 한다. 이런 사람들은 주로 선생님과 학부모이다. 선생님에 대해 말해 보세요. 선생님에 관해서는 중학교, 심지어 중소 도시에 좋은 이과 선생님이 많다고 믿습니다. 또는 선생님이 명사가 아니더라도, 만약 그가 유능하다면 중학교의 수리화를 분명히 하면 충분하다. 학생이 흥미가 있으면 정력을 많이 투입하고, 문제를 많이 풀고, 많이 생각하고, 앞으로의 학술 발전에 충분하다!
하지만 문과는 그렇지 않습니다. 우선, 우리는 중국의 문과 발전이 뒤처져 있고, 문과의 좋은 선생님이 이과보다 훨씬 적다고 말할 수 밖에 없다. 그리고 문과는 많은 독서가 필요하다. 중학교의 문과교사들은 대부분 그다지 흥미가 없고, 아이들을 돌보느라 바쁘고, 학술수준이 높지 않다. 낙후된 지역의 많은 중학교 문과 선생님들은 기본적으로 책의 물건들을 정리하고, 구조를 정리하고, 꼬집고, 수업시간에 복창하는 것이다. 학생들은 기초지식조차 묻지 못할 수도 있고, 더 깊은 교류는 말할 것도 없다.
위의 이 단락을 요약하면 바로 선생님 내부의 차이이고, 문과는 이과보다 강하다. 또 누가 좋은 문과 선생님을 좋아하겠는가? A: 대도시의 아이들. 그래서 생각할 이유가 있나요? 강세 가족? 상대적? 불우한 가정? 좋은 문과 선생님을 만날 가능성이 더 크다.
선생님 외에 학부모도 있습니다. 내 생각에는 절대다수? 불우한 가정? 부모는 사회에 대한 인지능력이 떨어진다. 첫째, 그들 대부분은 중소 도시에서 생활하며 매우 평범한 일에 종사한다. 그들은 학술 연구나 더 복잡한 경제 및 정치 활동과 같은 고급 업무에 대해 아무것도 모른다. 그들 자신인가요? 우물 안의 두꺼비는 손바닥이 큰 하늘만 볼 수 있습니까? 。 이런 상황에서, 그들은 어떻게 아이들을 이 사회에 대한 거시적이고 전체적인 인식을 갖게 할 수 있을까?
둘째, 그들은 아이들이 사회적 지위를 높이기를 갈망합니다. 공부? 이 일은 실리적인 태도를 취하고, 아이를 교육하고, 대학에 가기 전에 공부하는 것은 수능을 위한 것이고, 대학에 진학한 후 공부하는 것은 취업을 위한 것이다. 공부는 세상을 더 잘 이해하기 위한 것이고, 공부는 인간의 내면적 필요이다. 그들은 여전히 이 높이에 도달할 수 없다.
셋째, 그들 자신의 문화 수준이 낮기 때문에, 그들의 인식 수준은 직관적인 것으로 제한되며, 추상적인 형이상학 문제를 전혀 이해하지 못하며, 자연히 말하지 않을 것이다.
위의 이유로, 나는 여전히 원래의 관점을 가지고 있다: 약자 가정? 우리 아이가 학술의 최고봉 등반에 관심이 있다면 이공계와 문과 방면에 연극이 있다. 나는 감히 없다고 말할 수는 없지만, 그들은 더 큰 열세에 처해 있다.