초등학교 중국어 교사 단계적 교육 요약 1
시간은 빨리 가고, 시간은 빨리 지나간다. 한 학기의 일이 또 끝날 것이다. 휴가가 다가오니, 이번 학기의 일을 돌이켜 보면, 앞으로의 일에서 더욱 분발해질 수 있다.
이번 학기에는 백양초등학교 5 학년 국어와 수학 선생님, 5 학년 담임 선생님, 농촌 원격교육 프로그램도 맡고 있습니다. 교육 교수 업무 계획, 담임 선생님 업무 계획, 원거리 교육의 요구 사항과 함께 이번 학기에 나는 다음과 같은 일을 했다.
첫째, 교육 작업
교사의 첫 번째 임무는 가르치고, 수업을 준비하고, 강의를 잘 하고, 숙제를 잘 수정하는 것이다. 그래서 교재를 받은 후, 교학 참고서를 열심히 연구하고, 저녁 시간을 이용하여 교재가 제공하는 시디를 열심히 연구하고, 필기를 하면 교재의 방향, 중난점, 교수 전략을 잘 파악할 수 있다. "명사의 수업 준비 체험" 을 읽으면서, 나는 수업 준비를 잘하려면 교사가 먼저 교재 자체를 읽고 교재 편찬의 주요 사고를 파악한 다음, 교학 참고 자료를 자세히 읽어 실용적인 교수 전략을 찾아야 한다는 것을 깊이 깨달았다. 이번 학기에 나는 매번 수업을 준비할 때마다 이 방법을 따른다. 실천은 이런 수업 준비 방식이 나로 하여금 교재를 더 잘 파악할 수 있게 해 준다는 것을 발견했다. 일정 기간 동안 자기 단련을 한 결과, 나의 수업 준비 잠재력이 향상되었고, 때로는 생각이 교직원과 다를 때가 있다. 이런 수업 준비 방식은 나에게 큰 도움이 되었다. 후광 교수의 단원 준비 강의에 대한 강의를 듣고 나서, 나는 이런 수업 준비 방식의 장점을 더욱 확신하게 되었다. 나는 단원 단위로 수업을 잘 준비해야 수업이 허둥지둥하지 않을 것이다.
수업시간에 나는 수업을 열심히 듣는다. 나는 베이징 광명초등학교 교장 이영생이 말한 것을 기억한다: 젊은 교사가 어떻게 자신을 향상시킬 수 있을까? 모든 수업을 공개 수업으로 삼아야 하기 때문에, 자신을 엄격히 요구하고, 끊임없이 반성하고, 총결하고, 개선하면, 진보가 더 빨라질 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 나는 이 총장의 말을 마음속에 새겼다. 모든 수업은 공개 수업처럼 온다. 수업이 끝난 후 나는 제때에 반성한다. 때론 손이 잘 맞기도 하고, 때론 뜻대로 되지 않을 때도 있다. 점차적으로, 나는 내 수업의 리듬이 좀 느리다는 것을 알게 되어, 일부 학우들에게 기회를 주었다. 앞으로의 일에서, 나는 교수 전략을 바꾸어, 학우들이 잘 알지 못하는 학생들을 돕고, 그들에게 할 일이 있게 할 것이다.
수업이 끝난 후 나는 제때에 피드백을 바로잡았다. 학생들이 첫 번째 구산 테스트를 마쳤을 때, 나는 문제의 심각성을 깨달았다: 반의 모든 학생들이 구산 D 를 받았다. 나는 학생들에게 스스로 숙제책을 사서 구술을 하도록 하고, 매일 아침 5 분 동안 집중적으로 연습한 다음, 고치고, 잘못된 문제의 원인을 다시 확인하라고 했다. 만약 계산 방법이 아니라면, 나는 그들에게 다시 계산하게 할 것이다. 만약 계산 방법의 문제라면, 나는 그들이 어떻게 계산하는지 이해하고 스스로 수정할 때까지 그들을 함께 토론할 것이다. 뜻이 있는 자는 결국 일이 성사된다. 한 학기의 실천을 거쳐 우리 반 학생 23 명이 마지막 단독구산시험에서 A 를 받았다. 하지만 또 다른 6 명의 학우가 D 급이라 더 분발해야 한다.
이번 학기의 국어 교육에서, 나는 나의 국어 실천 탐구를 계속하고 있다. 학생들은' 송무타호',' 초선 차검' 등의 교재를 교실로 가져와 재미를 체험했다. 한 조의 인물 묘사를 공부한 후, 학생들은 교실에서' 홍루몽' 과' 수호전' 에 대해 이야기하여 학생들이 국어를 배우는 흥미를 불러일으켰고, 아이들이 책을 많이 읽도록 고무시켰다.
교수 전략 방면에 있어서, 명사의 수업 준비 방안으로, 나는 많은 전략을 배웠다. 그들은 수업시간에 각각 장점이 있어서, 처음에 나는 모든 수업에서 그들을 채용했다. 천천히, 나는 학생들이 선생님의 수업 방식을 알 수 없고, 학생들도 매우 괴로워한다고 생각한다. 그래서 저는 "제목부터 시작하여 학생들에게 질문을 하고, 문제를 가지고 본문을 공부하게 하라" 는 연구에 전념했습니다. 학생들은 아주 순조롭게 배웠고, 나도 잘 배웠다. 예를 들어, "잔디 보트 칼" 수업에서 나는 학생들에게 물었다: 주제를 읽은 후에 무엇을 이해하고 싶니? 학생이 대답했다: 왜 칼을 빌려야 합니까? 검을 빌리는 방법? 최종 결과는 무엇입니까? 그런 다음 학생이 문제를 가지고 본문을 읽으면 데이터를 쉽게 정리할 수 있다.
둘째, 담임 선생님의 일
1, 학생을 사랑합니다.
담임 선생님으로서 먼저 당신의 학생을 사랑해야 합니다. "사랑이 없으면 교육이 없다." 우리 반에서 가장 잘 표현된 것. 우리 반에는 어머니가 없고, 아버지는 정신착란으로 그를 돌보는 유일한 할아버지가 올해 돌아가셨다. 이 아이의 옷이 더러워졌다. 나는 그들을 안중에 두고 마음속에 기억한다. 점심시간에 나는 그를 데리고 강가로 가서 그에게 빨래를 가르쳤다. 처음에 그는 전혀 몰랐다. 점차적으로, 그는 조금 배웠고 조금 익숙해졌습니다. 그가 빨래를 할 때의 기쁨을 보고 나는 매우 기뻤다. 어머니가 여동생을 돌보고, 아버지는 아침 일찍 출근하고, 아이는 가끔 배가 고파서 학교에 온다. 세 번째 범주에 이르자 그들은 더욱 배가 고파서 아무런 고민도 없었다. 나는 알고 나서 세 번째 수업에서 산 과자와 소시지를 그에게 주었다. 그가 어려움이 있을 때, 그는 먼저 나를 생각할 것이다. 그의 머리카락은 다른 사람에게 노란색으로 물들었고, 그는 나에게 다시 검은색으로 염색하는 것을 도와달라고 했다. 나는 이것이 내가 준 "사랑" 이라고 생각하고 보상을 받았다. 우리 반 곳곳에 사랑이 나타나 있다.
2, 수업 집단 건설에 좋은 일을하십시오.
좋은 학급 구성원은 좋은 성적을 거두는 열쇠입니다. 그래서 저는 학급 구성원의 건설을 매우 중요하게 생각합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학급명언) 반 건설에서도 많은 노력을 기울였으며 주 위옥복 유 등 여러 선생님의 도움을 받아 진심으로 감사를 표합니다. 땅이 깨끗하지 않다는 것을 발견하고, 눈 건강 체조를 마치고, 나는 학생들에게 허리를 굽혀 주우라고 상기시켰다. 학생들이 수업하기 2 분 전에 할 일이 없지만 헛소리를 할 때, 나는 수업 대표에게 학생들에게 단어를 외우고, 단어를 쌓고, 수학 정의를 외우도록 했다. , 아이들이 할 일이 있게 하고, 점차 시간을 아끼는 좋은 습관을 길러라. 아이들에게 자신의 플랫폼을 보여주기 위해, 나는 매일 아침 회의 시간을 주고, 모든 아이들은 미리 교육 이야기를 준비해서 너에게 들려주고, 화자의 구두 표현 잠재력을 단련하고, 청자의 듣기 잠재력을 키워 주었다. 이번 학기 수업에서는 아이의 청력 잠재력 배양에 특히 신경을 썼기 때문에 더 이상 말하지 않을 것이다.
나는 학생들의 흥미를 불러일으키기 위해 다양한 학급 활동을 벌였다. 학기 초에, 나는 모든 아이들에게 새 학기의 계획을 적고, 반에서 교류하며, 그들에게 명확한 목표를 갖도록 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학기 중에, 나는 학생들을 조직하여 이야기 대회를 진행하여 그들의 독서 열정을 불러일으켰다. 우리 반에는' 독서 전문가',' 계산전문가',' 집필전문가',' 축적전문가' 등의 열이 개설되어 있다. 한 단계가 끝났을 때, 나는 여러 가지 전문가를 선발하여 그들이 해당 위치에 자신의 이름을 쓰도록 했다. 아이들이 얼마나 자랑스러운가. 의무노동이 끝났을 때, 나는 모든 아이들에게 공부용품을 주어, 그들이 주는 것만이 수확이 있다는 것을 깨닫게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 행사가 끝날 때마다 참여하는 학생들에게 상을 주어 더 많은 즐거움을 경험하게 합니다.
3, 가정 학교 연락, 수업 교사 일을 잘 수행하십시오.
이번 학기에 나는 학부모회 두 번과 학교 조직의 심리건강 상담 강좌를 열었다. 나는 열 명의 학부모에게 성의를 표하기 위해 초청을 보냈다. 학생이 문제가 생겼을 때, 나는 제때에 학부모와 소통하여 그들의 강력한 지지를 받았다. 학부모도 자발적으로 나와 관계를 맺어 담임 선생님의 일을 잘 하는 데 도움이 되었다.
셋째, 원거리 교육
이번 학기에 나는 여느 때처럼 원격 교육 자원의 접수, 정리 및 저장 작업을 잘 했다. 가장 중요한 것은 잘 사용하고, 수시로 학생들을 조직하여 교육 자료를 보는 영화를 보고, 아이의 시야를 넓히고, 지식을 늘리는 것이다.
넷째, 다른 일
학교는 대청소를 조직하고, 우리 반은 3 층 1 층, 남녀 화장실과 화장실 밖의 풀을 책임지고 있습니다. 우리는 모두 진지하게 완성했고, 한번도 불평한 적이 없다.
제때에 학교가 조직한 연구 업무에 참가하여 열심히 필기를 하고 반성하다. 학교에서 조직한 우수 과정 전시 활동에 참가하여 학생들의 행동 습관 양성에 관한 연구에 참여했다. 나의 문장' 학생들의 좋은 수업 습관을 양성하는 방법' 이 대련 교육에 발표돼 교장 등의 지도와 불가분의 관계에 있다.
결론적으로, 한 학기의 바쁜 끝에 나는 직장에서 어느 정도의 성적을 거두었지만, 개인 업무 잠재력을 높여야 하고, 학생 학습 성적이 향상되어야 하며, 반 군중 건설이 향상되어야 하는 등 여전히 부족한 점이 많다.
위의 단점을 개선하기 위해 다음 학기에 나는 다음과 같은 방면에서 노력할 것이다.
1, 책을 많이 읽고, 글씨를 많이 연습하고, 경험이 있는 사람에게서 배우고, 자신의 자질을 높이다.
2. 학생의 상황을 연구하고, 여러 가지 요인을 동원하고, 작업예술을 추구하며, 담임 선생님의 일을 예술화하는 경향이 있다.
초등 중국어 교사 단계 교육 요약 2
1 년간의 교육 및 교수 업무가 막바지에 다다랐다. 앞으로 1 년 동안, 나는 6 학년 1 반의 담임 선생님과 국어 선생님이 될 것이다. 앞으로 일을 잘 하기 위해 경험을 총화하고 교훈을 얻기 위해, 지금 1 년 동안의 일을 다음과 같이 총결할 것이다.
하나는 정치 사상 학습을 중시하고, 끊임없이 개인의 정치적 소양을 제고하는 것이다.
본인은 네 가지 기본 원칙을 견지하고, 교육사업을 사랑하며, 고도의 사업심과 책임감을 가지고, 직무를 다하고, 배움에 싫증이 나지 않고, 가르치는 데 지치지 않고, 과학적으로 사람을 교육한다. 어려서부터 생활을 사랑하고, 단결하여 협력하고, 조직의 안배에 복종하고, 2 1 세기의 새로운 인재를 양성하는 데 힘쓰고 있습니다.
둘째, 규율을 엄격히 조직하고 전반적인 상황을 고려한다
나는 직장에서 조직의 업무 안배에 복종한다. 저는 2008 년 2 반 국어 선생님입니다. 개학 이래, 나는 귀찮지 않게 기초가 낙후되거나 게으른 후진생들을 조직하여 목표적인 과외와 교류를 진행했다. 나는 항상 교실에서 두세 시간 동안 바쁘게 일했고, 목이 쉬지 않고 달려서 물 한 모금도 마실 수 없었다. 심지어 딸이 아파서 입원하는 동안에도, 나는 일을 조율하고, 아이를 돌보며, 학생들의 수업을 지체하지 않는다. 지속적인 도움과 격려로, 소정, 소빈, 쇼위, 소군, 소호, 소파 등 이전에 성적이 적신호를 밝힌 일부 학생들은 모두 다양한 수준의 돌파구를 마련했다.
셋째, 성실하고 성실하며, 가르치고 교육하다
가르치고 교육하는 주체는 아이들이다. 나는 항상 자신을 엄하게 단속하는 것이 비평보다 낫다고 생각했다. 그래서 저는 양성을 위해 노력하면서, 항상 가장 충만한 열정으로 제 학생들을 사랑하고 감상하며, 명예의 충격에도 계속 집중하게 하고, 동시에 자기 교육을 실현하게 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언) 지속적인 시도 끝에 효과적인 조별 경쟁 상호 지원 모델과 정기적인 개인 보너스 업그레이드 제도를 시행해 시행 이후 큰 성과를 거두었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
예를 들어, 학생들이 조잡하고 오류율이 높은 문제를 해결하기 위해, 나는 그것을' 크고 작은 서예가' 라고 명명하고, 학생 숙제 표지에 표기했다. 이런 방법은 혁명적인 돌파구가 있다고 할 수 있는데, 현재 반의 모든 학우들은 거의 부주의한 결점을 극복했다. 또 다른 예로, 글쓰기에서 저는' 크기 작가' 라는 칭호를 받고 작품 감상과 교류를 위한 시간을 마련했습니다. 나는 종종 학생들과 이야기를 나누고, 그들의 생각과 걱정을 이해하고, 펜으로 자신의 감정을 표현하도록 격려한다. 일정 기간 훈련을 거쳐 학생들의 작문 동력이 점점 강해지고 있다. 이전의 말로 표현할 수 없는 은둔에서 멋진 순간까지. 나는 또한' 관직제' 를 이용하여 내 학생들이 다른 학생이나 반 업무를 관리하면서 자제와 자기교육을 실현할 수 있게 했다. 이 반은 고심 경영과 반복적인 실험을 거쳐 점차 자기 자율적 잠재력과 학습 분위기가 강한 반풍을 형성하고 있다.
다른 방면에서, 나는 또한 연구팀장을 맡고, 팀장이 각종 교학과 연구 업무를 전개하는 것을 성실하게 돕는다. 그중 우리 반로 선생님은 이번 학기에 형제학교와의 교류 활동에 참가해 호평을 받았다. 또한 학교를 대표하여 지구 연설 대회에 참가했습니다.
이상은 내가 일하는 몇 가지 측면일 뿐이다. 나는 더욱 분발하고, 교만하고, 조급하고, 성실하고, 끊임없이 진취적일 것이다.
초등 중국어 교사 단계 교육 요약 3
1 년 동안 우리는 당의 16 대 정신을 성실히 연구하고 관철하며,' 초중고교사 직업도덕규범' 의 요구를 엄격히 준수하며 교육국과 학교의 업무 배치를 실시하고, 현실을 파악하고, 사실을 파악하고, 실효를 교학 업무의 기본 원칙으로 삼고, 초등학생의 혁신정신과 실천 잠재력을 배양하고, 새로운 수업을 기회로 바꾸고, 교실 교육 개혁을 심화시키고, 교과 과정 계획을 진지하게 실행한다.
첫째, 열심히 공부하고, 사상인식을 제고하고, 새로운 관념을 세우다.
1. 매주 정치 학습과 전공 학습을 견지하고, 새로운 교과 과정 학습, 새로운 교과 과정 구축, 새로운 교수법을 시도하는 목표를 중심으로 교육 이념을 지속적으로 갱신하다. 새로운 교과 과정 표준을 배우는 것과 새로운 이념을 구축하는 유기적 결합을 중시하다. 새로운 교과 과정 기준을 공부함으로써, 나는 새로운 과정 개혁이 도전이자 기회라는 것을 깨달았다. 이론을 실제 교학 업무와 결합하고, 사상을 해방시키고, 관념을 새롭게 하고, 지식을 풍부하게 하고, 잠재력을 높이고, 새로운 자질 구조로 새로운 교과 개편의 물결을 이해하는' 세례' 를 이해해야 한다.
2. 새로운 교과 과정 기준을 공부함으로써, 나는 점차' 인간의 발전을 위한 모든 것' 이라는 교학 이념을 이해하게 되었다. 우리는 초등학생의 주체관을 확립하고 민주 교수의 이념을 관철하고 민주, 조화, 평등의 새로운 사제관계를 구축하여 초등학생의 개성을 존중하고, 초등학생의 관점을 존중하고, 초등학생의 개인차이를 인정하고, 초등학생의 학습과 성장을 위해 서로 다른 조건을 창조하고 가져오는 이념이 현실화되었다. 초등학생의 발전을 교육 활동의 출발점이자 귀착점으로 삼다. 초등학생의 독립성과 자주성의 배양과 발전에 치중하여 좋은 효과를 거두었다.
둘째, 가르치는 일.
교육은 학교의 모든 업무의 중심이자 교사 업무의 성패를 검증하는 관건이다. 1 년 동안, 나는 새로운 교과 과정 이념을 배우고 적용하는 동시에, 교육 교수 법칙을 탐구하고, 학교의 기존 교육 교수 자원을 충분히 활용하고, 교실 수업을 과감하게 개혁하고, 새로운 교수 방법의 운용을 늘려 뚜렷한 효과를 거두었다. 아래 표에 나와 있습니다.
(1) 교사의 주도적 역할을 발휘하다.
1, 깊고 세밀한 준비. 평소에 교재를 열심히 연구하고, 여러 방면에서 각종 자료를 검토하고, 교재를 깊이 이해하고, 어려운 점을 정확하게 파악하다. 교수 목표를 세울 때 초등학생의 실제 상황을 매우 중시한다. 교안을 매우 진지하게 써서, 끊임없이 경험과 교훈을 총결하였다.
교실 수업 효과에주의를 기울이십시오. 중학년 초등학생의 특징에 따르면 쾌락교학을 위주로 전일제 관개를 하지 않고 초등학생을 주체로 하고, 교사를 주도하며, 교수를 주선으로 삼고, 교수와 실천의 결합을 중시한다. 교학에서 중점에 주의를 기울여 난점을 돌파하다.
3. 학교 안팎의 교학 토론에 꾸준히 참가하여, 타인의 귀중한 경험을 끊임없이 참고하여, 자신의 교학 수준을 높이다. 경험 많은 선생님께 자주 가르침을 청하고, 자주 함께 교학 문제를 토론한다. 공개 수업을 여러 번 듣고 앞으로의 강의 방향을 분명히 하고 앞으로 중국어를 어떻게 가르칠 것인지, 중국어를 어떻게 할 것인지를 분명히 했다.
4, 숙제 수정에서, 진지하고 제때에, 전체 개편을 위해 노력하고, 중점적으로 수정하며, 초등학생의 학습 상황을 제때에 이해하여 과외에서 어떤 화살을 할 수 있도록 한다.
(b) 초등학생을 동원하려는 의도.
가르치는 동안 아이들의 서로 다른 취미, 다른 생활 감정, 다른 표현 형식을 존중하고, 천편일률적인 것을 요구하지 않고, 그들로 하여금 서로 다른 스타일을 형성하게 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 자각적으로 초등학생을 주체로 하고, 교사를 주도하며, 게임, 경쟁 등 다양한 교육 방식을 통해 학생들의 학습 흥미와 학습 의도를 충분히 동원한다. 그들의 천성과 개성을 자유롭고 건강하게 발휘하게 하다. 초등학생들이 시각, 청각, 촉각에서 창의적 사고 패턴을 키우고,' 배우고 싶다' 를' 배우고 싶다' 로 바꿔 교실 분위기를 크게 활성화시켜 그에 따라 교실 수업의 효율을 높인다.
(3) 후진생의 전환 작업을 잘 하다.
교사로서, 우리는 어떤 초등학생이라도 장점과 단점이 있다는 것을 이해해야 한다. 우생학의 우세는 분명하지만, 후진생의 열세는 분명하다. 특히 후진생들은 선생님의 인정을 받지 못하는 경우가 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 후진생 전환의 성공 여부는 전체 반의 전반적인 성과에 직접적인 영향을 미친다. 그래서 1 년 동안, 저는 다음과 같은 측면에서 후진생의 변화에 관심을 가지고 있습니다.
1, 발전적인 시각으로 초등학생을 바라보다.
우리는 세로로 봐야 한다. 후진생의 날이 그의 어제보다 더 좋다. 그렇지 않더라도 그의 내일이 오늘보다 더 좋을 것이라고 믿어야 한다.
2. 동종 요법, 부정적인 요소를 의도적인 요소로 바꾸다.
우선 후진생이 자신의 장점과 단점을 찾아 장점을 살리고 단점을 극복하도록 돕는다. 둘째, 평상심으로 그들을 대하라: 후진생도 아이이고, 혐오와 꾸짖음은 역효과를 낼 수밖에 없다. 그들은 다른 초등학생들처럼 평등과 민주주의를 누려야 하고, 약간의 진보는 선생님의 인정을 받아야 한다.
3, 진정으로 이치에 맞게 사람을 설득하고, 사랑으로 사람을 감동시킨다. 우선' 성실' 이라는 글자를 해야 한다. 즉, 교사는 조금도 위선과 속임수를 가져서는 안 된다는 것이다. 초등학생이' 거짓' 을 발견하면 선생님이 하는 모든 일은' 연기' 로 간주된다. 둘째,' 이해' 는 후진생들이 학습 과정에서 두려움, 망설임, 만족, 냉막, 잘못된 생각, 비난과 같은 다양한 심리적 표현과 견해를 느낄 수 있고, 그들을 신뢰하고, 자유롭게 토론하도록 격려하는 것이다. 마지막으로' 이해' 라는 단어에 도달한다. 즉 초등학생의 눈을 통해 사물을 보는 것이다.
이 몇 가지를 해냈기 때문에 후진생에 대한 전환 효과가 현저하다.
넷째, 담임 선생님의 일.
담임 선생님으로서 나는 선생님의 말과 행동이 초등학생에게 영향을 미치고 솔선수범하는 역할을 했다는 것을 깊이 깨달았다. 그래서 나는 직장에서 항상' 엄격한 요구, 높은 기준' 의 지침을 따른다.
1. 사상 교육은 항상 꾸준하다: 반회, 새벽회를 이용하여 사상 도덕 교육을 실시하고, 항상 위생, 규율, 안전을 강조하며, 초등학생의 양호한 도덕질, 학습습관, 노동습관, 예의바른 행동습관을 양성하는 데 중점을 둔다.
2.' 소간부' 의 역할을 충분히 발휘한다: 과감하게 반 간부를 사용하고, 반 관리제도의 제정을 통해 초등학생의 각 방면에 엄격한 요구를 하고, 반에서 단결과 진보의 우수한 반풍을 구성한다.
3. 선생님과 자주 연락해서 초등학생의 학습 상황을 이해하고, 초등학생과 함께 학습 목적 교육을 하고, 학습에 흥미를 불러일으키고, 열심히 공부할 의지를 키우고, 학습 방법을 전수하고, 각 과를 잘 배우고, 초등학생의 숙제량을 파악한다.
4. 초등학생의 신체건강에 관심을 갖고 시력 보호, 다채로운 학급 활동 지도, 학교 조직의 각종 활동 참여, 반의 일상적인 관리 업무 수행, 초등학생에 대한 정기적인 훈련, 좋은 학습 생활 습관 육성
5. 학부모와 자주 연락하고, 정보를 교환하며, 학부모의 지지와 협조를 받아, 학부모가 아이를 올바르게 교육하도록 지도한다.
이 반 초등학생들의 규율, 학습, 생활습관, 일상행동규범이 크게 달라져 앞으로의 교육교육에 좋은 기초를 다졌다.
결론적으로, 1 년 동안, 나는 약간의 일을 해서 약간의 성적을 거두었지만, 성적은 과거를 대표할 수밖에 없었다. 제 직업에도 부족한 점이 있습니다. 예를 들어 초등학생들은 양극화가 심하고, 행동습관은 규범적이지 않습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 앞으로의 일에서, 나는 반드시 장점을 발양하고, 단점을 바로잡고, 장점을 살리고, 단점을 피하고, 더 큰 성적을 쟁취할 것이다.
초등 중국어 교사 단계 교육 요약 4
나는 _ _ _ _ _ 년 사범류를 졸업하고 같은 해 8 월부터 과포진 홍광초등학교에서 일하기 시작했다. 저는 20___ 년 전학-중심 초등학교입니다. 저는 _ _ _ 년 동구 평원 초등학교로 옮겼습니다. 지금까지 이미 12 년 동안 고학년 담임 선생님이 되어 왔습니다.
나는 당을 사랑하고, 교육사업을 사랑하고, 당의 정확한 교육방침과 정책을 관철하고, 학교가 마련한 각종 정치학습에 적극적으로 참여한다. 나는 세부 사항을 중시하고, 다른 사람의 스승이 되어, 모든 교육 교수에서 선봉과 모범적인 역할을 한다. 나는 일관되게 대국에 복종하고, 단결하여 협력하고, 겸손하고 배우기를 좋아하며, 남을 잘 도울 수 있다. 그래서 나는 학교의 모든 선생님들의 칭찬과 모든 학생들의 사랑을 받을 수 있다.
취임 이후 졸업반 담임 선생님, 상담사를 여러 차례 담당하였다. 나는 나의 학생을 사랑하고, 나는 그들의 감정 세계로 들어갔고, 나는 그들을 친구로 삼아 그들의 희로애락을 느꼈다. 저는 학생들을 사랑합니다. 존경과 의존의 전제하에, 저는 항상 사랑에 대해 엄격하고, 규칙에 대해 엄격하며, 신앙에 대해 엄격하고, 적당히 엄격합니다. 나는 어려서부터 학생들의 관심사에서 교육 기회를 찾아 봄비 같은 교육을 하는 경우가 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 학생들의 품성과 체험교육을 중시하고' 소풍',' 등산',' 독서대회' 등 많은 의미 있는 활동에 종사하도록 유도함으로써 생활과 성공을 체험하고 건강한 인생관을 세우고 행복한 성장을 얻을 수 있도록 지도한다. 자질구레한 일상 업무를 통해 학생들의 좋은 생활과 학습 습관을 기르다.
나는 학생들을 격려하고, 그들을 신뢰하고, 아이들에게 적극적이고, 낙관적이고, 강하고, 활발하도록 가르친다. 잠재력이 있는 학생에게 나는 결코 포기하지 않을 것이다. 나는 참을성 있고 세심하게 그들을 도울 것이다. 그들이 작은 성공을 경험하게 함으로써, 나는 그들의 학습 흥미를 높이고, 끊임없이 성적을 올릴 것이다. 20__, 나는 육합구 동구 동거진 유류 아동 구호소에 의해 자원봉사자 상담사로 초빙되었다. 요 몇 년 동안 나는 줄곧 최선을 다해 남아 있는 어린이를 위해 봉사해 왔다. 동거진 유치아동 생일회 조직에 두 차례 참여하고 회의에서 안전보고를 해 구진 지도자들로부터 호평을 받았다.
직장에서, 나는 끊임없이 나의 교육 경험을 총결한다. 20___ 년, 20 _ _ 년, 20___ 년, 20___ 년, 나의' 미소',' 따뜻한 마음' 등 세 편의 논문이 지구 덕육 논문 3 등상,' 과학기술활동을 돌파구로 학교 업무를 추진하다' 3
나는 일반 국어 선생님으로서 졸업반에서 여러 해 동안 일했다. 나는 각 학생의 인지 수준을 진지하게 이해하고, 자료를 찾고, 수업을 정성껏 준비하고, 가볍고 유쾌한 학습 분위기를 조성하기 위해 노력하고, 흥미를 자극하고, 학생들에게 지식을 가르치고, 학생들의 인문적 자질을 키우고, 지식, 협력, 경쟁을 가르치고, 학생들의 정확한 학습 태도와 좋은 학습 습관과 방법을 배양하여 학생들이 재미있고 실속 있게 배우게 한다. 교학 관례와 교학 중의 모든 것을 잘 하다. 나는 정말 단위와 중간검사를 통과했고, 시험에 합격하여 학생의 전면적인 발전을 촉진시켰지만, 목적은 아니었다.
수업이 끝난 후 각 아이의 노트를 꼼꼼히 고치고, 제때에 잘못을 분석하고, 참을성 있게 설명하다. 문제가 있는 후진생에게는 종종 혼자 남아서 지도하고, 모든 학생이 공부에서 낙오되지 않도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 끊임없이 자신을 향상시키기 위해 나는 진과제팀의' 독서교학 중 응용능력 배양을 강화하는 연구' 에 참여해 성공적으로 선보였다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 연구 기간 동안 나는 끊임없이 논문을 쓰고 많은 상을 받았다. 학생들의 흥미를 자극하고, 학생의 개성을 키우고, 시 시합을 하고, 대강을 보위하고, 교학 단편 등 논문 사례가 시내에서 상을 받는다.
현재 컴퓨터와 인터넷으로 대표되는 정보기술은 놀라운 속도로 사람들의 생활과 학습 방식을 변화시키고 있다. 정보 사회의 고도의 발전은 정보 사회를 향한 혁신적인 인재를 양성하는 요구에 부응하기 위해 교육이 반드시 개혁되어야 한다고 요구한다. 따라서 우리 선생님은 더 이상 분필로 가르치는 것에 만족할 수 없고, 컴퓨터와 인터넷을 새로운 교육 도구로 사용하여 우리 교실을 더욱 넓혀야 합니다! 정보기술과 학과의 통합에서 정보화 시대의' 선생님' 을 하다.
평소 업무에서는 동료들과 사이좋게 지낼 수 있고, 사소한 일은 작풍을 중시하고, 큰일은 원칙을 중시할 수 있다. "세 사람은 반드시 한 사단이 있어야 한다" 며, 모든 선생님으로부터 적극적으로 배우고, 자신의 교수 스타일을 형성하려고 노력한다. Dell 은 또한 자신의 기술적 장점을 활용하여 동료들이 멀티미디어 코스웨어를 제작하고, 제작 과정에서 좋은 교육 이념을 흡수하며, 기술과 사상의 완벽한 조화를 이루기 위해 노력하고 있습니다.
학교 교육 및 연구 활동에서는 젊은 교사들이 좋은 수업을 하도록 적극적으로 지도할 수 있으며, 종종 좋은 수업에 대해 솔직하게 교류할 수 있습니다. 나는 항상 교실 수업에서 연줄을 논하지 않고 끊임없이 혁신해야 우리 교실을 활기차게 할 수 있다고 믿는다. 20__, 전 시 초중고등학교 정보기술 훈련에 참가했고, 학생들을 각종 대회에 적극적으로 이끌었다. 20___ 년, 진원은 전 지역 초중고생 컴퓨터 작문 제 1 초등학교 그룹 3 등상을 수상했다. 20___ _ 년, 제가 지도하는 5 명의 학생들이 전 지역 초중고생 컴퓨터 구성 제 2 초등학교 그룹에서 상을 받았습니다.
현대 사회는 나날이 새로워진다. 지식의 갱신 주기가 단축되고 있다. 학습을 강화하지 않고 시대의 발걸음을 따라가지 않으면 사회에 의해 탈락되고 심지어 현대 사회의 학과 맹인이 될 수도 있다. 일상생활에서 끊임없이 새로운 교육 교수 이론을 배우고 그 정수를 파악하는 것은 나의 필연적인 필요이다. 예를 들어 교육 연구의 기초 이론, 활동 과정 이론과 실천, 자질교육 과정 이론 등이 있다. 동시에 인터넷에서 이론을 계속 배우고 블로그에서 여러분과 교류한다. 20__, 내 블로그는' 전 지역 최초의 우수 교육 블로그' 로 선정되었다.
요 몇 년 동안, 나는 단지 일반 선생님이 해야 할 일을 했을 뿐이지만, 나의 지도자와 동료들은 나에게 그렇게 많은 영예를 주었다. 그들은 사심없이 내가 성장하도록 도왔고, 끊임없이 나를 격려하고 채찍질했다. 나는 뭇사람의 기대를 저버리지 않고, 예전처럼 일을 잘 하고, 착실하고, 세심하며, 양심에 거리낌이 없다.
초등학교 중국어 교사 단계적 교육 요약 5 페이지
교수에게 한 학기는 학생들에게 많은 것을 배우게 할 수 있지만, 시간이 지나면서 시간이 빨리 지나가고 눈 깜짝할 사이에 일이 끝나게 되는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 착실하고 일은 진지하게 책임진다. 학생들이 더 잘 배울 수 있도록 노력하라. 국어교육은 복잡하다. 나는 나의 인내심으로 그것을 정복하고, 나 자신을 훌륭한 선생님이 되게 할 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
첫째, 올바른 생각, 교육 및 교육, 교사 테이블.
교사로서, 나는 나의 교수 이념과 관점이 나의 교수 방향과 방법에 직접적인 영향을 미친다는 것을 잘 알고 있다. 그래서 저는 제 생각부터 시작하겠습니다. 올해, 나는 새로운 교재의 새로운 대강 훈련에 참가하여, 새로운 교재의 새로운 대강에 대해 새로운 인식을 갖게 되었다. 어떤 사람들은 며칠 만에 아무것도 배울 수 없다고 생각할지 모르지만, 열심히 공부하면 많은 것을 배울 수 있다고 생각합니다.
동시에 교육청이 조직한' 생본 교육' 특집 강좌에도 참석해 화남사범대 박사생 멘토 곽씨가 강의하며' 교육 실현의 주체는 학생' 이라는 교육사상을 확립했다.
둘째, 새로운 개요와 새로운 교재를 끊임없이 공부한다.
교육에 있어서 저는 초보자입니다. 나는 새로운 개요와 새로운 교재의 초보이다. 속담에 지기는 서로를 알고 백전은 위태롭지 않다는 말이 있다. 이를 위해, 새로운 교재와 새로운 교실 개혁의 방향, 요구 사항 및 목적을 더 잘 이해하기 위해, 나는 교육 후 컴퓨터 온라인 자원과 학교에서 주문한 관련 서적을 이용하여 다양한 채널을 통해 새로운 개요를 배운다.
매 학기마다 개학할 때, 나는 새로운 교재를 훑어보고, 이 교재의 내용과 각종 지식의 관련 점을 이해함으로써 교재를 이해하고 익히기 시작했다.
셋째, 교실 개혁을 지원하고 적극적으로 수행하십시오.
교실 개혁의 봄바람이 순덕이라는 아름다운 도시로 불어왔을 때, 나는 마침 1 년 동안 가르쳤다. 새로운 교사로서, 나는 이번 교실 개혁을 지지할 뿐만 아니라, 실제적인 행동으로 교실 개혁을 지지하고 적극적으로 진행한다.
우리가 방금 교문을 나서서 연단에 오른 교사들에게는 이런 새로운 교육 이념과 교수 방식이 더 쉽게 받아들여질 수 있기 때문이다. 왜냐하면 우리는 전통적인 교수 방식의 영향이 적고, 교수 모델이 아직 정해지지 않았기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 교단, 교단, 교단, 교단, 교단, 교단)
그래서 평소의 교학에서, 나는 항상 각종 새로운 좋은 교수법을 끊임없이 탐구하고, 각종 효과적인 교수법을 사용하려고 노력한다.
넷째, 교육에서 학생들의 주된 역할을 발휘한다.
학생은 교육의 대상이자 주체이다. 선생님은 단지 교학 중의 지도자일 뿐이다. 교학에서는 학생이 주체이고 교사가 주도한다. 속담에도 있듯이, 물고기를 가르치는 것이 물고기를 가르치는 것보다 낫다. 사람을 물고기로 가르치는 것이 사람을 고기로 가르치는 것보다 낫다는 뜻이다. 나는이 문장이 또한 가르치는 데 매우 적합하다고 생각한다.
그래서 평소에 나는 항상 학생들에게 예습을 시키고, 새로운 내용을 만들려고 노력하며, 문제가 생겼을 때 제때에 정확한 지도를 해 달라고 한다. 학생들이 어려움에 직면했을 때 지식욕이 생기게 한 다음, 제때에 그들에게 방법을 알려 주다. 이렇게 하면 학생들의 지식점에 대한 인상이 더욱 깊어져 지식의 숙달에 도움이 될 것이다.
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