언어 정보화 1 교재 분석 우수 교육 설계
이것은 유명한 작가 풍기재의 산문이다. 공항 여종업원이 실패한 선수에게 꽃을 바치는 이야기를 썼는데, 이는 꽃이 영웅과 위너 뿐만 아니라 패자에게도 격려가 될 수 있다는 것을 보여준다. 동시에 사상 교육에 침투하여 승리와 실패를 어떻게 보는지, 성공자와 실패자를 어떻게 보는지 알려준다.
학습 상황 분석
학생들은 문장 속에서 이렇게 큰 승리나 실패를 경험한 적이 없다. 주인공이 이기거나 실패할 때의 심정을 이해하기 어렵다. 하지만 일상의 소소한 일에서 학생들은 승리와 실패를 겪었고, 현실에 연락해서 학생들이 문장 내용을 이해할 수 있게 했다. 교학에서는 학생들이 본문을 많이 읽고 많이 느끼도록 지도해야 한다.
교육 목표
1. 이 과의 새로운 단어를 배우다.
2. 본문을 읽고 공항 종업원이 보낸 이 꽃의 소중함을 이해합니다.
웨이터가 승리와 실패를 어떻게 보는지 이해하십시오.
4. 감정을 가지고 본문을 읽다.
5, 텍스트의 서술 순서를 이해하고, 삽입의 역할을 체득한다.
교육의 중점과 난점은 여종업원이 한 말을 통해 승리와 실패를 보는 방법이다.
교육 준비
선생님: 핵심 문장을 멀티미디어 코스웨어로 만드세요.
학생: 본문을 예습하고, 독학하며, 고금의 명언과 실패에 관한 문장을 정리한다.
프로세스:
제 1 종
첫째, 대화 가져오기
1 .. 학우 여러분, 헌화는 우리 생활에서 흔히 볼 수 있습니다. 생각해 보세요. 보통 어떤 상황에서 꽃을 보내나요? 너는 어떤 상황에서 다른 사람이 보낸 꽃을 받았니? 우리가 오늘 배워야 할 본문은' 너에게 바치는 꽃 한 송이' 입니다. (보드 제목)
문말에 반문문이 하나 있다. 한번 봅시다.
(코스웨어는 꽃이 승리의 영웅에게 주어져야 하지만, 참담한 실패자에게도 주어져야 한다는 것을 보여준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 성공명언) 누가 이 문장을 진술문으로 바꿔서 무슨 뜻인지 볼 수 있습니까? 꽃은 승리의 영웅에게 바쳐야지 참담한 실패자가 아니다. 너는 이런 견해에 동의하니? 왜요 학생들은 간단한 자유 토론을 하고 있다. ) 을 참조하십시오
둘째, 텍스트의 예비 읽기, 전반적인 인식
1 .. 아까 학우들이 꽃을 보낸 사람에 대해 자신의 견해를 제시했다. 이제 본문을 읽고 그것이 어떻게 말하는지 봅시다.
읽기 요구 사항 제시:
본문을 자유롭게 읽고, 익숙하지 않은 단어를 해결하고, 급우들과 협력하려고 노력하다.
2. 새 단어의 예습을 확인합니다. 코스웨어를 전시하고 무작위로 학생들을 뽑아 읽다. ) 을 참조하십시오
이름으로 텍스트를 읽고 두 가지 문제를 생각하십시오.
(1) 본문에 무엇이 적혀 있습니까?
(2) 종업원이 실패한 선수에게 꽃을 바치는 이유는 무엇입니까?
본문을 다 읽은 후에 학생들은 두 가지 사고 질문에 대답했다.
셋째, 텍스트의 첫 번째와 두 번째 단락을 배우십시오.
본문의 첫 번째와 두 번째 단락을 자유롭게 읽고 생각해 보세요. 왜 운동선수들이 계속 고개를 축 처졌을까? 그녀가 어떻게 생각하는지 알아?
학우들이 짝꿍에서 토론하자, 선생님은 순시하여 지도했다.
낭독을 유도하고 여자 선수의 내면을 체득하다.
넷째, 본문을 자유롭게 읽는다
이미 이해한 본문의 가장자리에 자신의 이해를 적고, 본문에서 이해할 수 없는 부분을 표시하여 짝꿍과 교류한다.
학생이 스스로 공부하다.
반 전체가 교류하다.
본문을 낭독하고, 본 수업의 새 단어와 구를 기억하다.
여섯째, 숙제
본 수업의 새 단어와 구를 암송하다.
본문을 유창하게 낭독하다.
당신이 이해하지 못하는 것을 이해하려고 노력하세요.
중국 정보화 부티크 교육 설계 2 교육 목적
1, "Ai, Sn, Destroy" 라는 새 단어를 올바르게 읽고 씁니다.
2. 본문 내용을 이해하고, 지구의' 아름답고 보잘것없다',' 자원이 제한되어 있다',' 연약하다' 등의 특징을 이해하고, 지구가 인간 생존에 미치는 중요성과 독창성을 이해하고, 지구 생태 환경 보호의 의미와 책임을 이해한다.
3. 정확하고 유창하며 감정적으로 본문을 낭독합니다.
4. 학생들의 정보 수집 및 활용 능력을 키우고 과학 탐구정신을 싹트게 한다.
5. 지구에 대한 강한 감사와 사랑을 가지고 있으며, 인간 사회의 지속 가능한 발전을 위해 지구를 사랑하고, 실제 행동으로 지구를 돌보는 법을 알고 있습니다.
교학 중점
텍스트에 대한 학습을 통해 우리는' 아름답고 보잘것없다',' 자원이 제한되어 있다',' 연약하다' 의 특징을 이해하고, 지구가 인간 생존에 미치는 중요성과 독창성을 이해하고, 지구 생태 환경을 보호하는 의미와 책임을 이해하고, 어떻게 실제 행동으로 지구를 아끼는지 알 수 있다.
가르치는 데 어려움이 있다
지구는 아름답고, 장관이고, 작고, 학생들의 원래 지식 건설이 부족해서 이해하기 쉽지 않다. 특히 지구는 광대한 우주의 일엽편주와 같고, 더욱이 학생들이 체득하기 어려운 것이다. 생태균형',' 생태재난' 등의 과학 용어도 학생 학습의 난점이다.
교육 준비
1, 수업 전 학생들이 가능한 경우 TV, 서적, 인터넷에서 지구에 대한 정보를 수집할 수 있도록 준비한다.
2, "삼림 벌채" 슬라이드와 "독서" 녹음, 글과 함께 읽고, 지구는 아름답고, 지구는 작고, 지구는 매우 취약하며, 지구를 보호한다.
교수 이념
"학생은 학습과 발전의 주체이다" 라는 이념에 근거하여, 이 과정의 교육은 구성주의 이론을 지도하고, 학생의 적극적인 참여 의식을 충분히 발휘하려고 노력한다. 위성 자원을 이용하여 중국어 교육과 미디어 응용은 새로운 통합 모델을 형성하여 학생들이 지구의 특성을 이해하고 지구 생태 환경 보호의 중요성을 이해하도록 돕는다. 독서를 기초로, 읽기와 깨달음을 결합한 독서 교수법을 채택하여, 학생들이 깨달음으로 독서를 돕고, 깨달음으로 독서를 촉진하고, 학생의 자율 학습 능력을 배양하고, 학생을 넓히도록 지도하다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
교육 과정
첫째, 흥미 진진한 자습서
1, 학우 여러분, 우리는 * * * 와 같은 집을 가지고 있습니다. 그녀는 수억 명의 생령을 낳고 사심 없이 바쳤다. 그녀가 누군지 알잖아
예, 그녀는 지구입니다. 우리 함께 그녀에게 안부를 묻자! 함께 제목을 보다.
광대 한 우주 바다에 몇 개의 지구가 있습니까? 그래서 지구는 우리에게 너무 소중하다. 그녀는 우리 생활의 유일한 고향이다. 다시 한번 다정하게 그녀에게 안부를 묻자! (제목을 다시 읽다)
지구의 어머니는 매우 기뻐하며 우리를 환영하고 있습니다! 오늘 우리는 감사하는 마음으로 지구에 들어간다. (코스웨어 표지를 재생한 다음 제목을 본다)
둘째, 텍스트의 예비 읽기, 전반적인 인식
1. 코스웨어' 본문 읽기' 를 재생합니다. 들어 봐, 관련 사진 좀 봐.
2. 듣고 나서 생각해 보세요: 본문은 지구에 대해 무엇을 소개합니까?
우주비행사가 우주에서 지구를 본 후 어떤 느낌이 드나요?
셋째, 본문을 자세히 읽고 지구의 특성과 환경 보호의 중요성을 탐구한다
학생들은 자유롭게 읽고 자신이 가장 관심 있는 내용을 선택하여 탐구할 수 있다.
지구의 아름다움을 느끼다
1. 본문을 자유롭게 낭독하는 첫 단락. 너는 본문의 어떤 내용으로부터 지구의 귀여움을 느낍니까? 너의 감정을 적어라.
학우들, 우리나라의 선저우 우주선이 우주여행 중에 우리의 아름다운 집 사진을 많이 찍었다. 선생님은 운이 좋게도 양리위 삼촌으로부터 약간의 것을 얻었다. 그들을 보고 싶으세요?
2. 코스웨어 재생: 아름답고 맑고 투명한 지구가 파란 아사에 싸인 화면.
얘들아, 이 푸른 행성이 바로 우리 지구야. 마음에 들어요? 당신 자신의 말로 우리 지구를 자랑하세요.
② 누가 코스웨어에서 관찰한 사진에 근거하여 지구가 얼마나 아름다운지 말할 수 있습니까? 반짝반짝 빛나고, 물파랑을 감싸고 있는' 아사' 에 집중하여 대지의 아름다움을 체험하다.
자신이 좋아하는 방식으로 첫 단락을 읽고 지구의 아름다움을 읽다.
우리 지구의 어머니를 함께 찬양합시다! 지구의 아름다움을 묘사하는 모든 부분을 읽으십시오.
지구의 아름다움은 그녀의 외모에만 달려 있습니까? 문장 또 어떤 단락이 그녀의 내면의 아름다움을 보았습니까?
세 번째와 네 번째 단락의 관련 문장을 읽고,' 사심 없는' 과' 관대함' 을 이해하고, 네가 지구의 어머니로부터 어떤 자질을 배웠는지 알려줘?
지금 이 순간, 당신은 지구의 어머니에게 무슨 말을 하고 싶습니까? 세 번째와 네 번째 단락의 문장을 읽으십시오.
4. 안내: 글의 뜻을 이해한 후, 모두가 더 잘 읽을 것이라고 믿습니다. 지구, 인류의 어머니, 생명의 요람, 이렇게 아름답고, 장관이고, 다정하다. 왜 이런 느낌으로 책을 읽는지 말해 보세요. 우리는 이런 느낌으로 이 말을 함께 읽었다. ) 을 참조하십시오
(b) 지구의 보잘것없고 연약함을 경험하다.
가이드 언어: 광대 한 우주에서 지구만이 인간에게 관대하고 사심없는 존재이며, 그녀는 어머니처럼 따뜻하고 편안한 생활 환경을 제공합니다. 그러나 그녀는 작고 연약하다. 지구의 보잘것없고 연약함은 어디에 있습니까? 학생들은 본문을 열심히 읽고, 책에 자신의 독해력을 적는다.
1, 지구의 보잘것없는 것을 이해하다.
누가 자신의 독서를 통해 지구의 보잘것없는 모습을 드러낼 수 있습니까? 코스웨어는 관련 단어를 전시하여 학생들에게 빨간색으로 표시된 단어가 지구의 보잘것없는 것을 가장 잘 보여 주므로 다시 읽어야 한다는 것을 일깨워 준다. ) 을 참조하십시오
학생들이 수집한 정보를 보고한 다음 애니메이션 코스웨어를 재생하여' 일엽편주' 를 이해하고 지구의 보잘것없는 모습을 인식할 수 있도록 도와준다.
(3) 코스웨어는 해설방법의 비교문제와 해설방법의 응용을 보여주며, 학생들은 그것이 낭독하는 역할을 인식하고 있다.
2. 지구의 자원이 제한되어 있고 지구가 깨지기 쉽다는 것을 알아야 한다.
지구상의 광물 자원의 한계에 대해 누가 말합니까? 이 숫자에서 당신은 무엇을 배웠습니까: "수백만 년, 수억 년, 이삼백 년"?
(2) 누가 재생 가능 자원에 대해 이야기 할 것인가? 코스웨어는 학생들이 큰 소리로 읽을 수 있도록 네 번째 단락을 보여줍니다. 수업 전에 수집한 자료와 결합해서 말할 수 있다.
전환: 네, 인간은 눈앞의 발전을 위해, 급공근리, 시야가 짧고, 남채하고, 우리 지구의 어머니를 황폐화시키는 것을 만신창이로 하고 있습니다. (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 희망명언) 그녀는 우리에게 심각한 경고를 주었다. 선생님은 관련 정보를 수집했다. 인류가 지구에 초래한 재난을 보고 싶습니까?
④ 인간이 자원과 지구를 파괴하는 사진을 전시해 학생들이 볼 수 있도록 한다.
이 충격적인 사진들을 보고 나니, 당신은 지금 어떤 느낌이 드나요? 이런 느낌으로 네 번째 단락을 다시 한 번 읽어 보세요.
학우들, 나는 대지가 울고 있는 것을 본 것 같다. 뭐 좀 말씀해 주시겠어요? 지구, 인류의 어머니, 생명의 요람, 이렇게 아름답고 장관이며 다정하다는 말을 어떻게 해석할 수 있겠습니까? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 아름다움명언) (코스웨어는이 문장을 보여줍니다)
지구의 독창성과 환경 보호의 중요성을 이해하다
1, 작은 토론을 시작하십시오.
학우 여러분, 우리 우주선은 이미 우주여행을 하고 있습니다. 만약 지구가 살기에 적합하지 않다면, 우리는 다른 행성으로 이사할 수 있다. 당신은 이 관점에 동의합니까? 서로 토론하고 이유를 제시하다.
2. 격정 소환.
그래! 얘들아, 우리는 지구가 하나밖에 없다! 그러나 우리의 사랑스럽고 존경할 만한 지구 어머니는 무정한 멸망을 당하고 있다. 우리 집-이 푸른 행성은 귀엽고 연약하다. 그녀는 우리가 그녀를 조심스럽게 보호해야 한다!
① 코스웨어는 마지막 자연 세그먼트를 보여줍니다. 지구 어머니에 대한 사랑으로 마지막 단락을 읽어 주세요.
우리 지구가 겪고 있는 재난을 보면 어떤 구호가 생각납니까? 당신은 지구를 보호하기 위해 무엇을 하고 싶습니까? (코스웨어는 학생들이 함께 읽을 수 있도록 관련 표어를 전시하고, 전국 각지의 지구를 보호하는 홍보 이미지와 전략을 전시하여 학생들이 참고할 수 있도록 합니다.
넷째, 확장, 승화 감정
1, 코스웨어 데모 질문: 지구는 또 어떤 위험에 처해 있습니까? 코스웨어와 수집한 정보에 따라 학생 토론을 조직하여 지구에 해를 끼칠 수 있는 방법을 적극적으로 탐구하다.
2. 코스웨어는 "매일, 우리 지구는 ..." 라고 적혀 있는 음악을 틀고 있다. 학생들은 듣고 나서 자신의 감정에 대해 이야기하도록 지도하고, 그것들을 시 낭송에 들여보냈다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언)
3. 학생들에게 학습 후 감정에 대해 이야기하도록 조직하고, 지구에 대한 학생들의 사랑이 더욱 승화될 수 있도록 한다.
4. 총화와 승화: 지구를 보호하는 이 이념은 이미 인심을 깊이 파고들어 사람들의 인식을 얻었다. 소선대원으로서, 우리는 지금부터 시작해서, 곁에서 시작하여, 주변의 풀 한 그루를 아끼고, 우리 하늘을 더 푸르게 하고, 풀을 더 푸르게 하고, 물을 맑게 하고, 지구를 점점 더 아름답게 만들고, 진정한 작은 환경 보호자가 되어야 합니다!
다섯째, 피드백 연습, 실용적인 학습
1, 코스웨어와 연습을 보여 학생들이 구두로 대답할 수 있도록 합니다.
① 점이 있는 단어에 대해 정확한 발음을 선택한다.
친절은 모든 것을 파괴했습니다.
② 적절한 관련 단어를 () 에 기입하십시오.
● () 화학 약품을 남용하면, () 일련의 생태적 재앙을 초래할 수 있다.
● () 지구는 인류의 생존에 적합하고, () 우리는 지구를 잘 보호해야 한다.
(3) 다음 문장에서 어떤 해석 방법을 사용하는지 알려주세요.
이 책상은 길이 1.6 미터, 폭 1.2 미터, 높이 1 미터, 정말 기세가 있다.
정오의 태양은 음식 같다.
2, 학생들이 선택할 수 있도록 "선택" 표시:
우리 주변의 환경을 조사하여 무슨 문제가 있는지 알아보다. 어떻게 해결합니까? 몇 가지 환경 구호를 작성하고 관련 부서에 반영하는 제안서를 작성할 수 있으며, 조건이 있을 경우 환경 보호 사이트를 만들어 친환경 이니셔티브를 만들어 인터넷에 올릴 수 있습니다.