4 년여 동안 개화현 18 개 읍에 179 개의' 유류 아동클럽' 을 건설하고 1500 명의 자원봉사자를 조직해 약 6,000 명의 유류 아동을 위해 짝을 맺었다. 2009 년 개화현은' 전국 농촌 유류 아동 사업 시범현' 으로 선정돼 저장성의 유일한 대표로 20 10 전국 여성연합과 교육부가 공동으로 개최하는 농촌 유류 아동 보호 서비스 체계 건설 교류 세미나에 참석했다. 화카이는 최근 몇 년 동안 남겨진 어린이들을 배려하는 탐구와 실천과 결합해 개화현 교육국에서 많은 성과를 거둔 일을 펼쳤다.
다방면의 힘을 통합하다. 개화현 홍보부, 부인연합, 교육국, 관공위 등으로 구성된 농촌 좌식 아동 가정교육 조정 지도부. , 계획을 세우고, 조치를 취하고, 남겨진 아이들의 배려를 전개하다. 개화현은 여러 자원봉사자 팀을 설립하여' 오노인',' 아동교육전문가',' 법률종사자' 로 구성된 과외설교단을 설립하여 좌식 아동에 대한 건강교육을 실시한다. * * * 조직자원봉사자 1500 명, 특별기금 65 만원 마련,' 남겨진 어린이' 8876 명 배려. 근 1000 명의 대리모와 학부모를 조직해 약 2000 명의 유류 아동을 위해 짝을 지어 사회 전체가 유류 아동 성장에 관심을 갖는 좋은 분위기를 형성하고 있다.
건전한 파일을 만들다. 개화현 교육부문은 학교 자원을 최대한 활용해' 남겨진 학생' 명부와 통계표를 설계해 전현의 모든 초중고 학점반에 남겨진 학생과 학부모의 이름, 주소, 연락전화, 대리 보호자의 이름, 주소, 연락전화 등을 등록할 것을 요구했다. , 그들의 가족 및 개인 상황을 문자 자료로 전면적으로 반영한 후 마을별로 집계하여 남겨진 학생의 직접적인 자료를 파악한다.
사상 교육을 중시하다. 첫 번째는 가정 교육을 강화하는 것이다. 학교는 정기적으로 또는 비정기적으로' 남겨진 학생' 을 조직하여 부모님께 전화를 걸고, 편지를 쓰고, 그들의 학습, 생활, 사상 상황을 보고하고, 부모의 업무, 노동, 건강 상태를 이해하고, 그들의 교육과 요구를 받아들인다. 화카이 교육국, 우체국, 단시위원회, 관공위가 연합하여' 아빠 엄마, 나는 너에게' 편지 대회' 를 말하고 싶다. 둘째, 법제 부총장 또는 기타 전문가를 초빙하여 매 학기마다 법제 교육 강좌를 실시한다. 셋째, 사상 교육을 각종 활동에 통합시킨다. 학교는 문명예절교육, 사회주의 영욕관 교육, 혁명 전통교육 등의 주제활동을 적극 전개하여 홍보란, 캠퍼스 방송, 팀 활동 등을 전달체로 학생들에게 영향을 미치고, 학생의 건전한 인격을 키우고, 학생들의 집단적 명예감이 강하지 않고, 도덕적 품행이 낮고, 학업 성적이 떨어지는 문제를 해결한다. 넷째, 가정 학교 연락처 카드 설립. 학생 세부 사항을 정리하고 가정 학교 연락처 카드, 대리 보호자 1 부, 학교 1 부, 정기 전화 연락 및 가정 방문을 통해' 남겨진 학생' 의 학습, 생활 조건 및 사상 표현을 대리 보호자에게 피드백한다. 이렇게 사상 교육을 따라 좌식 학생을 관리하다.
적극적인 관심을 기울이다. 첫째, 교사와 학생 간의 페어링 지원 시스템을 구축하십시오. 우수 교사는 학교에서 선발하고, 학교 좌식 학생들과 짝을 지어 지원 관계를 맺고, 일상 학습 생활에서 좌식 학생을 지도하는 것에 관심을 가지고 있다. 예를 들면 화카이 2 중의' 덕육 멘토제', 마금진센터 초등학교가 실시하는' 대리학부모' 활동 등이다. 두 번째는 학생들의' 쌍자' 활동을 전개하는 것이다. 부모가 집에 있고 가정이 화목한 학생이' 남겨진 학생' 과 짝을 맺도록 격려하여 숙제 지도, 생활 관리, 사상 교류를 용이하게 한다. 셋째, 안전 책임 시스템을 수립하십시오. 학부모와 학생안전교육책임서를 체결하고 보호자의 책임을 명확히 하고, 학교의 엄밀한 교육관리에 협조하며, 효과적인 조치를 취하여 아이의 교육관리 업무를 잘 한다.
정신 건강에 주의하다. 개화현 교육국은 2004 년' 초중고등학교 심리건강교육을 더욱 강화하고 개선하는 의견' 을 내놓고 전현 초중고등학교 심리건강교육지도센터를 설립해 전현각 초중고등학교를 적극 지도해 학생들의 심리건강교육을 실시한다. 지금까지 현센터 초등학교 이상 학교에는 모두 심리건강지도원을 갖추고 각종 명칭의 심리상담실을 설립하고 다양한 형태의 심리건강교육을 실시하고 있다. 하나는 심리건강교육과정을 개설하고, 수업시간에 심리훈련과 지도를 하는 것이다. 두 번째는 정신건강교육을 학과 교육에 유기적으로 침투시키는 것이다. 셋째,' 심리상담실',' 귓속말 사서함' 을 통해 대면 대화, 전화 상담, 서신 상담 등 개별 상담 방식을 통해 학생들을 제때에 지도하는 것, 특히 학생들을 심리적 오해에서 벗어나 건강한 심리와 건전한 인격을 키울 수 있도록 도와준다.
가정 교육을 강화하다. "남겨진 아이들" 가족 유대의 부족에 대해 개화현 교육자들은 전화 연락, 학부모 편지, 설 학부모 방문, 학부모회, 학부모 학교 등 다양한 형태를 통해' 남겨진 학생' 학부모가 교육관념을 바꾸도록 유도하기 위해 노력한다. 평소 가족 소통에 집중하고 아이를 잘 보살핀다. 예를 들어,' 유류 아동' 학부모에서' 외신 전화 한 통 남겨두고, 가정교육 지식을 조금 배우고, 한 달에 한 번 연락하고, 일 년에 한 번 이상 귀가한다' 는' 4 개 1 개' 활동을 중점적으로 전개하고, 관련 교육전문가를 초빙하고 담임 선생님을 배정하고, 공휴일 등 창업자들이 집중적으로 귀가할 때' 유류 아동' 에 대해 중점적으로 진행한다.
오노' 역할을 발휘하다. Huakai County 의 교육 시스템은 은퇴 한 교사들이 여열을 적극적으로 발휘하고 남겨진 아이들의 교육과 관리에 참여합니다. 현재 전현교육시스템에는 차세대' 오노인' 자원봉사자 179 명이 있어 청소년의 건강한 성장을 배려하고 양성하는 데 무시할 수 없는 힘이 되고 있다. 그들은 캠퍼스에 들어가 학생들의 덕육 활동에 적극적으로 참여하여 애국주의 교육, 민족 정신 교육, 과학 지식 교육, 시대정신을 더욱 감화력, 타깃, 시대성으로 만들었다. 남겨진 아이들을 돕기 위해 많은 은퇴 교사들이 앞다투어' 남겨진 어린이 클럽' 자원봉사자 대열에 지원해 농촌 남겨진 아이들의 관리, 교육, 보살핌에 적극적으로 참여하고 있다. 팔순이 넘은 은갱향 은퇴교사 오지빈은' 노소행은 인생의 최고 경지' 를 목표로 마을 양위를 도우며 여주시 최초의' 유아동클럽' 을 창설하고 자원봉사자로 꾸준히 봉사했다. 그의 적극적인 노력으로 화부진 정년퇴직 초등학교 교사 고국화 모금 1 만여원, 화부진 커뮤니티에' 유류아동과외센터' 와' 유류아동재단' 을 설립했다. 그 자신도 현좌아동클럽 우수 자원봉사자로 선정되었고, 저장성 교육시스템은 차세대 선진 개인, 저장성 10 대 자원봉사 상담사로 선정됐다.
남겨진 아이들의 위험에 초점을 맞추다 (1);
(1) 아이들 자체로는 장기 수양 또는 위양, 부모의 보살핌 부족으로 심리적 결함이 생기기 쉬우며, 노인의 애지중지나 친우들의 징계가 소홀하여 정확한 가치 지도가 부족하다.
(2) 문화적 결함과 국민의 질적 저하로 이어진다.
③ 경제 건설 생산성의 질이 낮다.
④ 도시와 농촌의 빈부 격차가 계속 확대되면서 사회 불안정이 계속되고 있다. 예를 들어, 중국의 청소년 범죄율이 현저히 상승하고 있으며, 점차 증가하고 있다.
(2) 대책:
(1) * * * 부서의 막대한 투자가 필요합니다. 예를 들어 농촌 투자에 공장을 설립하고, 농민들에게 과학 농사를 가르치고, 과학 농업을 대대적으로 발전시킬 수 있습니다. 농촌 경제가 호전되면 농민들이 돈을 버는 난이도가 낮아지면' 남겨진 아이들' 의 수가 크게 줄어든다.
(2) * * * 부서는' 좌식' 의 피해를 대대적으로 홍보해야 하며, 여러 가지 방법으로 농촌 부모들이' 좌식' 이 아이에게 미치는 악영향을 깨닫게 해야 한다. 학부모는 가능한 한 아이를 남겨두지 않도록 해야 한다. 이렇게 하면' 남아 있는 어린이' 의 수도 줄어든다.
③ 사회 전체의 공동 노력이 필요하다. 예를 들어, 사회단체와 경제가 발달한 도시는 농촌을 지원하여' 남겨진 아이들' 이 사회 전체의 보살핌 아래 건강하게 성장할 수 있도록 할 수 있다.
사회는 남겨진 아이들을 돌보고, 남겨진 아이들은 어떻게 해야 합니까?
1, 건전한 리더십 책임제를 세우다.
학교는 배려공사 지도팀을 구성해 구체적인 방안을 마련하고' 남겨진 어린이' 교육 사업 계획을 실시하여, 진정으로 학교를 학생들의 지식 학습, 문화 학습, 끊임없이 사상각오를 높이는 주진지로 만들었다.
2.' 어린이집 입주' 를 건립했습니다.
극히 어려운 조건 하에서 학교는' 어린이집 남겨진 어린이' 와' 가정전화' 를 설립했다. 그것은 또한 농촌 외진 프로젝트의 컴퓨터를 이용하여' 어린이 유지' 에 무료 서비스를 제공할 것이다. 전산조차도' 남겨진 아이들' 과 부모의 감정 융합을 막을 수 없다.
자모 (아버지) 의 당직 제도가 수립되었습니다.
매주 1 ~ 5 일, 사랑 많고 경험 많은 선생님이 어린이집에 입주해 여가 시간을 이용해 남겨진 어린이들을 위해 사상, 학습, 생활상의 의혹과 어려움을 해결해 드립니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
4, 직원 및 직원 쌍의 구현은 남겨진 어린이 시스템을 돕습니다.
선생님이 종종 남겨진 아이들과 이야기를 나누고, 남겨진 학생들의 사상 동태를 제때에 이해하고, 정기적으로 방문하고, 그들의 생활에 관심을 갖고, 그들의 학습을 지도하고, 건강한 성장을 지도할 수 있도록 도와주십시오. 교사가 남겨진 아이들의 성장일기를 세우고, 남겨진 아이들이 선생님과 동창들의 집단에서 자라도록 하고, 가정교육의 부족을 메우고, 외로움과 우울증에서 벗어나게 한다.
5.' 남겨진 아이들' 을 배려하는 분위기를 조성한다
우리 학교 선생님은 사덕건설을 출발점으로 삼아 남겨진 아이들을 사덕건설의 중요한 내용으로 돌보신다. 그들은 반내와 소선대 중의 좌식 아동을 충분히 주시하고, 그들의 학습과 생활에 관심을 갖는다. 전교의 교사와 학생들은 간단해 보이는' 질문' 과' 라' 를 통해 사랑의 분위기를 조성하고, 남겨진 아이들의 인격을 존중하며, 그들이 갈망하는 마음을 키워 주었다.
사회적 힘의 동원을 적극적으로 홍보하십시오.
남겨진 아이들을 배려하고 빈약한 학교만으로는 충분하지 않기 때문에 이번 행사에는 마을 간부, 읍 직원, 촌위원회 위원, 퇴직교사를 동원해' 보살핌 행동' 에 동참해 관계자들의 열렬한 지지를 받으며' 대리부모' 역할을 하며 아이들과 함께 새로운 내일로 나아가고 있다.
7, 남겨진 어린이 기록 보관소와 가정 학교 연락처 시스템을 구축하십시오.
우리는 모든 학생들을 진지하게 조사하고, 남겨진 아이들의 밑수를 정확히 파악했고, 각 남겨진 아이들의 서류와 연락처카드를 건립하고, 가정학교 연락제도를 확립함으로써 학교와 학생의 학부모 및 기타 보호자의 연계를 강화했다. 학생 중심의 보살핌 네트워크를 형성하다.
8. 풍부하고 다채로운 보살핌 활동을 조직하다.
모두에게 집은 따뜻하다. 남겨진 아이들에게 학교는 그들의 따뜻한 두 번째 집이고, 선생님은 그들이 전면적으로 책임지는' 부모' 이다. 각 반은 일상생활에서 유류 아동을 각별히 배려한다. 반장회에서 유류 아동에게 더 많은 말을 할 수 있는 기회를 주고, 과외과외에서는 유류 아동을 앞줄에 놓는다. "마음 연결" 활동 조직은 또한 남아 있는 어린이들에게 더 많은 참여 기회를 제공하고, 실천 활동에서 독립적으로 생활하고 스스로 자구하는 지식을 잘 가르친다. 이 모든 것은 남겨진 아이들이 부모로부터 멀어질 때 건강하고 즐겁게 성장할 수 있도록 하기 위한 것이다.
"남겨진 아이들" 을 평범한 아이들처럼 건강하게 성장시키고 여가 생활을 풍요롭게 하기 위해 월요일부터 금요일까지 정오와 오후 수업이 끝난 후 일대일 교사가 번갈아 가며 학생 활동실과 운동장에서 풍부한 문제활동을 조직한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 과외 독서, 학습지도, 스포츠 활동 등. 여름 방학 동안 학교에서는' 남겨진 아이들의 즐거운 여름 주간' 을 펼쳤다. 선생님의 지도 아래' 남겨진 아이들' 들은 책 읽기, 신문 읽기, 숙제 쓰기, 게임 등을 통해 즐겁고 의미 있는 한 주를 보냈다.
9. 정기적으로 무료 신체검사를 준비한다.
우리 학교는' 남겨진 어린이' 의 건강한 성장을 위해 정기적으로 무료 검진을 준비하고, 전면적인 검진을 실시하고, 그들의 신체 발육과 건강 상태를 제때에 이해할 것이다. 질병의 조기 발견과 시기 적절한 치료. 그들이 병으로 중퇴하고 병으로 빈곤을 초래하는 숨겨진 위험을 철저히 제거하다.
10, 건전한 검사 평가 메커니즘을 세우다.
이 사업의 실효성과 장기성을 실질적으로 강화하기 위해 학교는 사제 결재 과정을 추적하고 결과를 평가할 것이다. 학교는 과학평가방법을 적극 연구하고, 유류 아동 교육과 통치를 강화하고, 건전한 업무평가체계를 세우고, 학교와 교사를 정기적으로 평가하는 것을 상우벌의 중요한 근거로 삼고 있다.
1 1, 좋은 교육 환경 조성
남겨진 아이들의 부모나 보호자와의 교류와 소통을 강화하다. 가난하고 남겨진 아이들에 대한 경제적 지원을 강화하다. 간호 경험 교환 시스템 구축 수시로 세미나와 좌담회를 개최하여 경험을 교환하다. 새로운 방법과 조치를 끊임없이 탐구하다. 남겨진 아이들의 교육 거버넌스 수준을 지속적으로 높이다.
홀어버이 좌식 아동과 부모 좌식 아동은 어떻게 생각합니까? 홀어버이는 부모의 이혼이나 한쪽의 죽음을 가리킨다.
남겨진 아동이란 부모가 밖에서 아르바이트를 하거나 아르바이트를 하며, 아이를 집에 두고 할아버지 할머니나 친척 친구가 돌보는 아이를 말한다.
남겨진 부모란 부모가 모두 먼 도시에서 일하며 고향 (보통 농촌) 에서 생활하며 오랫동안 부모의 보살핌을 받을 수 없는 아이를 말한다. 할아버지, 할머니 또는 다른 친척이 돌볼 수 있습니다. 부성애와 모성애가 부족하고, 더 나은 생활지도가 부족하다는 것이 그들의 더 중요한 특징이다.
남겨진 아이들의 사랑관은 남아 있는 모든 어린이들이 사랑할 능력이 없는 것이 아닌가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 남겨진 아동은 부모나 한쪽이 외근직, 농촌에서 살거나 도시 부모 곁에 없는 어린이를 가리킨다. 그들은 보통 부모 중 한 명과 함께 살거나 조부모와 함께 살거나 심지어 부모의 다른 친척과 친구들과 함께 산다. 20 12 년 9 월 교육부는 의무교육 단계 아동이 126 만명을 넘고 의무교육 단계에서 어린이 2200 만명을 남겨둔다고 발표했다. 최근 몇 년 동안, 일련의 열악한' 유류 아동' 사건으로 인해 사람들은 유류 아동의 심리적 문제를 깊이 분석하고, 일부 유류 아동의 성장 압력을 증가시켰다. 사실, 모든 남겨진 아이들이 보도된 나쁜 면만 있는 것은 아니다. 강하고 낙관적이며, 자신감 있고, 철이 들고, 순진하고 활발하며, 노는 것도 대다수 남겨진 아이들의 실생활을 묘사한 것이다.
남겨진 아이들에 대한 생각 오늘 우리는 아동극' 남겨진 아이들' 을 보고 깊은 인상을 남겼다.
극 중 남겨진 아이들은 이미 3 년 동안 아버지를 만나지 못했다. 아버지를 보러 가려던 참에 아버지는 공사장에서 사고를 당했고 아버지는 사고로 부상을 당하셨다. 슬픈 곳을 보면 슬픈 눈물도 남는다. 모든 아이들은 부모가 곁에 있기를 바라지만, 얼마나 많은 아이들이 부모가 돈을 벌어 가족을 부양해야 하기 때문에 부모와 헤어져야 하는가? 자신을 생각해 보세요. 아버지는 일이 바쁘시지만 야근을 자주 하십니다. 하지만 아버지는 항상 나와 함께 공부하고 놀며 많은 이야기를 해 주신다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 하지만 나는 항상 아무 이유도 없이 아빠에게 화를 내고 항상 그를 무시한다. 때때로 아버지는 매우 괴로워서, 나는 항상 개의치 않는다. 극 중 남겨진 아이들을 보고 나서야 내가 얼마나 행복하고 행운인지 알 수 있었다.
아버지, 저는 당신에게 말하고 싶습니다: 예전에는 제 잘못이었고, 앞으로 당신과 함께 있는 매 순간을 소중히 여기고, 당신을 잘 사랑합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 사랑명언)
남겨진 아이들은 행복합니까? "남겨진 아이들" 이 오랫동안 특별한 환경에서 살았기 때문에 부모의 직접적인 관심과 보살핌이 부족하여 시간이 지남에 따라 일련의 심리적 문제가 발생했다. "남겨진 아이들" 은 어려서부터 부모를 떠나 가족 사랑이 부족하여 불안, 짜증, 비관, 의심 등 일련의 부정적인 감정을 일으키기 쉽다. 성격면에서, 비교적 두드러진 것은 성격이 연약하고, 내성적이며, 열등하며, 괴팍하다는 것이다. 공부에 가족지도가 부족하여 많은 어려움을 초래하였다. 행동상 부모의 징계가 부족하고, 보호자가 감히 통제할 수 없는 상황에서' 아동을 지키다' 는 공부에 싫증이 나고, 무단결석을 하고, 오락실, 인터넷 카페 등 유흥업소에 빠져서 행동편차를 초래하고, 심각한 사람은 범죄길에 올라 잘못된 길로 들어섰다.
어린이 곁에 남아 있는 사람들은 지금 생존 압력이 매우 커서, 그들을 주시할 시간과 정력이 없다.
남겨진 아이들과 남아 있지 않은 아이들의 차이점은 무엇입니까?
남겨진 아이들은 부모의 사랑을 받지 못한다
반대로, 나는 여전히 조금 독립적이다.
너는 남겨진 아이와 남아 있지 않은 아이들 중 어느 것이 더 행복하다고 생각하니? 분명히, 남겨진 아이들은
고아가 남겨졌나요? 아니요, 고아는 부모가 죽거나 부모에게 버림받은 아이입니다. 남겨진 어린이는 부모가 건재하거나 부모 한쪽이 건재하여 조부모나 친척이 키우는 어린이이다. 보통 아이들은 상대적으로 낙후된 외진 곳에 살고 있고, 부모는 번화한 도시에서 아르바이트를 하며 생계를 유지한다.