1, 본문을 통독하고, 본문에서 좋은 단어 좋은 문장을 쌓는다.
2. 본문을 묵묵히 읽고, 본문의 주요 내용을 파악하고, 중국 우주사업의 발전과 밀레니엄 꿈의 여정을 이해하며, 민족적 자부심을 불러일으킨다.
3. 구체적인 사실 설명에서 이치를 설명하고 중국 우주인의 단결 협력, 묵묵히 헌신하고 끈기 있는 과학정신을 체험하는 법을 배운다.
교육의 중점과 난점.
중국 우주사업의 발전과 꿈을 실현하는 이유를 이해하다.
교육 과정
우선 복습 공고함
학생은 선생님 역을 맡고 18 과 중의 단어를 받아쓴다.
둘째, 열정 소개
1, 학생들은 관련 자료 (선저우 발사 자료) 를 본다.
2. 현장 취재 선생님: 지금 이 순간 당신은 어떤 심정입니까?
3. 교사는 안내서를 읽은 후 화제를 제기하고, 학생은 화제에 의문을 제기한다.
셋째, 그룹 협력, 자율 독해력
교사는 교육 목표를 보여주고 자기 읽기 요구 사항을 제시합니다.
1. 본문을 읽고 당신이 이해하지 못하는 단어 아래에 선을 긋습니다.
2. 중국 우주사업 발전을 대표하는 역사적 단계와 사건은 어떤 것이 있습니까?
본문은 주로 무엇을 썼습니까? 중국몽이 하늘을 나는 천년의 실현은 어떤가? 관련 문장 아래에 선을 긋고 감정을 가지고 큰 소리로 낭독한다.
넷째, 집단적 피드백, 독해력
1, 학생이 단어에 대한 의문과 의혹을 풀고, 선생님이 지도한다.
2, 그룹 피드백 교육 목표 2.
교사는 교육 목표를 요약하고 안내합니다.
학생들은 주요 내용을 말하고 문장을 그립니다.
5. 선생님은 학생들에게 감정을 가지고 관련 문장을 읽도록 지도한다.
교사는 칠판에서 키워드를 요약하고 씁니다.
다섯째, 전문을 총결하여 체험에 대해 이야기하다.
1, 학생들에게 작문 방법을 요약하도록 지도하다.
2. 학생들은 함께' 독서 고리'-'황제의 비천몽' 을 읽는다.
3. 선생님이 질문을 한 후 학생들은 그들의 경험에 대해 이야기한다.
4. 선생님은 전문을 총결하셨다.
자동사 분배
글쓰기 연습: 우주 산업의 바통을 이어받다
"천년의 꿈 오늘 실현" 수업 계획의 두 번째 교육 목표
1. 주요 내용을 파악하고 중국 우주사업의 발전과 밀레니엄 꿈의 여정을 이해하다.
2. 구체적인 사실로 도리를 설명하는 법을 배웁니다.
3. 중국 우주인들이 조국을 사랑하고, 단결하여 협력하고, 묵묵히 헌신하고, 백절불굴의 정신을 체험한다.
첫 번째 요점은 중점이고, 세 번째 요점은 난점이다.
감정 기조
존중-흥분-자랑
부주의하다
꿈을 찾다-품몽-꿈을 쫓다-둥근 꿈.
교육 과정
경구를 도입하여 추리에 침투하다
맥우언의 좌우명' 많은 사람들이 결코 실패하지 않는다. 왜냐하면 그들은 결코 시도하지 않기 때문이다' 를 사용하여 학생들에게 얄팍한 진리를 총결하게 한다.
선생님: 학우 여러분, 선생님은 여기에 명언을 하나 가지고 계시는데, "많은 사람들이 결코 실패하지 않는다. 왜냐하면 그들은 결코 시도하지 않기 때문이다." 라고 격려하고 싶습니다. 맥우언이 이 말을 통해 우리에게 무엇을 말하고 싶은지 누가 우리에게 말해 줄 수 있습니까?
건강:
선생님: 당신이 말했듯이, 배워야 할 문장 또한 우리에게 이런 목소리를 전달했습니다. 칠판에는 천년의 꿈이 오늘 이루어진다고 적혀 있다.
먼저 빨리 찾아보고 정리하세요.
1, 학생들은 주요 내용을 말합니다.
나는 이 꿈 주위에 무언가를 썼다. "고대인들의 기발한 생각-천가구의 하늘-위성 비행-유인 우주"
첫째, 집중 읽기, 정신 이해
1, 드림원 시간: (큰 화면) 그림 보기-감정 말하기-읽기-다시 감정 말하기-읽기.
2. 공간 확장: 양이 지구를 내려다보는 사진 보기-하늘의 의미에 대해 이야기한다.
내면화 감정, 양 마음과 의사 소통.
양리위가 당신 앞에 서 있다면, 당신은 그에게 무엇을 말할 것입니까?
4, 고전적인 순간:
선생님: 큰 화면을 보세요. 양리위가 정말 왔어요. (기대 생활)
선생님: 당신은 지금 양리웨이입니다. 이 세 문장을 읽다.
원시 판독값
선생님: 당신은 냉정하고 자랑스러운 양리웨이입니다. 네가 왜 이렇게 침착하거나 자랑스러운지 말해 줄 수 있니?
건강:
함께 읽기:
선생님: 이 문장 어떻게 읽을 수 있어요?
건강:
선생님: 왜 그런지 말해 주세요.
학생: (학생이 배후에 강한 조국이 있다고 대답했을 때, 카메라가 학생들을 좀 더 구체적으로 안내하고, 다음 문장을 인용한다.)
5. 이해정신: 어떤 사람들 ... 이 부분은 자료, 문장, 비례의 결합을 통해 학생들이 무수한 사람들이 보여주는 정신을 이해하도록 지도한다. (애국애가, 묵묵히 헌신하고, 사심없는 일 ...)
선생님: 학생들은 감정을 가지고 읽습니다
6, 다큐멘터리 텍스트, 감정의 승화
선생님: (본문 읽기 완료) 여러분 다시 한 번 깊이 읽어 주세요. 우리 마음 속 가장 귀여운 사람에게 바칩니다.
원시 판독값
셋째, 점, 선, 면의 결합은 주제를 강화했다
아홉 번째 단락을 읽은 후, 천년의 꿈이 이 날에 실현되었다. (손가락이 칠판에 글씨를 쓴다) 꿈의 원을 썼는데 왜 다른 부분을 써야 합니까?
대답
선생님: 이제 역사로 돌아가 자세한 답을 찾아봅시다.
학생들은 간단한 부분을 써서 보고할 것이다.
넷째, 인격 지각 부분을 간략하게 기술한다
고대인-꿈의 출발점
만 가구-시도 (데이터 보고서와 결합)
위성,-주장 (첫 번째 자극 경험)
선생님 총결: 이 대표적인 예들은 포인트입니다. 한 줄로 묶여 중국인들이 수천 년 동안 과감하게 시도하고, 집착하고, 인내하고, 끈질기게 노력하는 모습을 이루고 있습니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 인내명언)
선생님: 과거는 다 지나갔어요. 낭만적인 숫자라고 해도 현재를 봐야 해요. 바로 이런 정신의 감화로, 선저우 5 일 발사에 성공한 후, 우리나라는 선저우 6 호와 선저우 7 호를 잇달아 발사했고, 미래에는 발사될 가능성이 있다.
다섯째, 열정적인 독서, 자연스러운 링크
열정적으로' 황비몽' 을 읽다
여섯째, 레이아웃 연습, 읽기 및 쓰기.
1, 쓰기 시간
우주비행사 양리웨이에게 그의 최근 생각과 인생 포부를 담은 편지. 본 과에서 배운 연대순과 앞뒤가 연결된 철자법을 사용한다.
2. 실습 세계
수중의 자료를 이용하여 항공우주를 주제로 한 벽보를 만들다.
3. 정중히 추천합니다
우주 출판물을 읽고 지식의 날개가 당신을 날게 하세요 ...
"밀레니엄 드림 오늘 실현" 제 3 과 [교육 목표]
1. 9 개의 새로운 단어를 알고, 다음자' 쓰기' 를 마스터하다.
2. 본문을 묵묵히 읽고, 본문의 주요 내용을 파악하고, 중국 우주사업의 발전과 밀레니엄 꿈의 여정을 이해하며, 민족적 자부심을 불러일으킨다.
3. 정보 검색을 통해 중국 우주 분야의 최신 업적을 이해합니다.
[교육 중점과 난점]
중국 우주사업의 발전과 천년의 꿈을 이해하다.
[강의 시간] 1 수업
교육 과정
첫째, 정보를 교환하여 화제를 불러일으키다
1. 어제 학생들은 양리위, 수수료, 네해승의 개인정보를 수집하도록 안배되었다. 자, 꺼내주세요. 함께 교환합시다.
2. 양리위, 용군, 네해승은 중화민족의 우주영웅으로 불린다. 사실 중화민족의 우주사에는 아직 알려지지 않은 영웅들이 많다. 달에 운석 구덩이가 하나 있다. 그 이름은' 만호' 입니다. 범호는 무엇을 했습니까? 왜 달의 분화구가 그의 이름을 따서 명명되었습니까? (보드 제목)
둘째, 본문을 처음 읽고, 새 단어를 배우고, 모르는 문제를 제기한다.
1. 새로운 단어를 배우고, 다음자를 마스터하다.
(1) 문해 발음을 지도하다. 유인 우주' 의' 재' 와' 착륙' 의' 재' 와' 저' 를 강조한다.
(2) 단어를 이해하다. (학생들에게 사전을 확인하고 문맥을 연락함으로써 단어를 이해하도록 지도한다.)
2. 본문을 묵묵히 읽고 읽으면서 생각하고, 스스로 몇 가지 질문을 해보세요. 선생님은 순시하여 학생들이 어떤 질문을 했는지 알아보고 대담하게 질문하도록 격려했다.
3. 선생님의 질문: 학우 여러분, 방금 읽은 후에 무슨 질문을 하셨습니까?
기본 1: 문장 은 중국 유인 우주 의 발전 을 썼다. 왜 1 자연단에 많은 신화 전설을 열거해야 합니까? (이것은 문장 표기법에 따라 제기된 문제이다. ) 을 참조하십시오
전제 2: 유인 우주 발전을 이해하는데, 당신은 무엇을 얻었습니까? (질문 읽기 계몽)
셋째, 본문을 정독하고 체득하다
(a) 전반적인 파악, 문장 주요 내용 읽기
1. 단락 1 을 묵독하다.
사고: 이 단락은 무엇을 묘사합니까? 왜 이렇게 써요?
천 년 동안 전해 내려오는 신화 전설을 썼다. 이 신화 전설은 달과 우주에 대한 사람들의 아름다운 상상력이며, 바로 이런 아름다운 상상들이 사람들이 끊임없이 시도하고 탐구하도록 동기를 부여한다. ) 을 참조하십시오
2. 2 항과 3 항을 공부합니다. 만 가구 실험이 성공했습니까? 만호의 실험이 성공하지 못했기 때문에, 왜 이 문장 속에서 그를 인간 비행 탐구의 선구자라고 불러야 합니까? 감히 탐구할 수 있는 수많은 가정의 헌신이 후세 사람들에게 끊임없이 시도하도록 동기를 부여하기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언) ) 을 참조하십시오
(2) 4-7 항을 정독하다
1. 우리가 탐험하는 길에 많은 어려움을 겪었지만, 우리는 결코 포기하지 않았다. 여러 세대의 고된 시도를 통해 우리는 어떤 성과를 거두었습니까?
우리의 밀레니엄 꿈은 어떻게 단계적으로 이루어집니까? (학생들에게 선생님이 카메라로 칠판에 글을 쓴다고 말하게 하세요.)
(c) 핵심 문장을 분석하고 감정을 승화시킨다.
1 .. 꿈을 질서 정연하게 실현하는 어려운 과정을 문장 이야기하면서 우리는 자부심을 느낀다. 문장 중 어떤 문장이 우리의 강렬한 * * * * 를 자극할 수 있습니까?
선언 1: 수백 년 동안 끈기 있고 집요한 염황 자손 ... 지구를 떠나려고 노력하다.
이 문장은 승승장구한 것이다. 한편으로는 중화민족이 우주여행의 꿈을 추구하는 과정에서 순탄하지 않고 많은 실패와 좌절을 겪었다는 것을 보여준다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 우주여행, 우주여행, 우주여행, 우주여행, 우주여행, 우주여행) 한편 중화민족은 실패로 하늘을 나는 꿈을 포기하지 않고 굳건하고 집념하며 부단히 노력하고 있음을 보여준다.
설명 2: 1992 9 월 2 1 ... 건설 및 발사 임무.
"1 10 여개 단위" 의 참여는 유인우주공사 임무가 무겁고 도전이 크다는 것을 보여주며 당 중앙에서 유인우주공사를 실시하기로 한 큰 용기와 결의를 보여준다.
진술 3: 로켓은 용처럼 ... 그것은 순식간에 하늘에서 사라졌다.
이 말은 비유의 수사 수법을 이용해 발사된 선저우 5 호 우주선을 거대한 용에 비하며 선저우 5 일 발사의 장관을 생생하게 기록하며 강한 자부심을 나타냈다.
2. 우리는 문장 (WHO) 에 대해 좀 더 심도 있는 분석을 했고, 중화천년의 꿈을 실현하는 것에 대해 더 깊은 이해를 가지게 되었다. 우리가 더 많이 이해할수록 모든 사람이 더 깊이 느낄 것이라고 믿는다. 너는 이 문장들에서 어떤 감정을 읽었니? (학생이 부담없이 말했다)
3. 왜' 천년의 꿈이 오늘 이뤄질 수 있을까' 가 오늘 이뤄질 수 있을까? 대대로 꾸준한 노력과 한마음 한뜻으로, 결국 수천 년 동안 현재에 있던 아름다운 소망을 이루게 되었기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 노력명언) ) 을 참조하십시오
4. 학생이 함께 본문의 마지막 단락을 읽고 선생님이 총결산합니다.
넷째, 확장을 요약하다
이 글은 중국의' 천년의 꿈' 이 탄생에서 실현까지 가는 과정을 묘사한다. 작가는 자세한 글과 풍부한 감정으로 수천 년 동안 우리 조상들이 우주꿈을 이루기 위해 한 고된 탐구와 노력을 우리에게 이야기했다. 그들의 호기심과 끊임없는 탐구의 정신은 영원히 우리가 전진하는 길을 비출 것이다.
[교육 칠판]
천년의 꿈이 오늘 실현되었다.
고대인의 놀라운 상상력-아름다운 꿈
←←
수천 가구의 로켓 비행-대담한 시도
←←
인공위성의 발사는 돌파구이다.
←←
유인 우주 프로젝트 구현-열심히 노력하십시오.
←←
선저우 5 호 유인우주선 발사 성공
[가르침 반영]
디자인 교육에서, 나는 학생들에게 문제를 가지고 문장:' 천년의 꿈' 을 읽게 한다는 것은 무슨 뜻입니까? 어떻게 둥글죠? 왜 오늘은 둥글어질 수 있습니까? 그런 다음 학생 토론을 조직하여 토론에서 본문을 더 깊이 이해하다. 이것은 내가 줄곧 제창해 온 효과적인 수업과 일치한다. 교수를 설계할 때 가져야 할 화살은 각 교학 단계마다 명확한 방향이 있어야 하며, 어떤 교수 목표를 달성해야 진정으로 효과적인 교실을 만들 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언)
단점: 교학 임무가 많기 때문에 학생들이 조용히 생각할 수 있도록 충분한 시간이 없다. 시간이 허락한다면, 학생들이 본문 문장을 잡고 반복해서 읽도록 지도할 수 있다. 학생들이 충분히 읽고, 자신의 생활 경험에 가입하고, 불필요한 분석을 줄여야 학생들이 긍정적인 감정 활동에서 이해와 경험을 깊어지게 할 수 있다.
"밀레니엄 드림 오늘 실현" 제 4 과 학습 목표
1. 이해 "웅장, 시도, 로켓, 제약, 탐사, 무거운, 도약, 격려, 규모, 협력, 정교함, 유사, 개괄, 평가, 대담함, 창어 분월, 중국
2. 정확하고 유창하며 감정적으로 본문을 낭독합니다.
3. 계몽운동 이후 책을 읽음으로써 글의 내용과 중국 항공우주기술의 위대한 업적을 이해할 수 있으며, 현대과학기술의 성과는 대대로 과학기술 종사자들의 근면한 노동과 지칠 줄 모르는 노력에 의해 이루어진다는 것을 깨달을 수 있다.
저자의 표현과 문장 아름다움을 느껴보십시오.
학급 배정
1 세션
수업 전 준비
1. 수업 전에 학생들을 동원하여 중국과 세계 유인 우주 관련 자료를 수집하다.
2. 멀티미디어 코스웨어 제작:' 신오',' 신육' 이 유인우주선에서 발사되는 관련 장면.
교육 과정
첫째, 열정을 도입하여 상황을 창조하다
1. 멀티미디어 코스웨어 재생, 교사 열정 소개: 2003 년 6 월 15 일 오전 9 시, 귀청이 터질 듯한 큰 소리와 함께 우리나라가 개발한' 선저우 5 일' 우주선이 우주로 보내졌다. 이번 유인 우주의 성공은 중국이 유인 우주 기술을 독립적으로 장악하는 세 번째 국가가 되었다고 전 세계에 알렸다. 한순간의 변화, 한순간의 비약, 수천 년의 중국 꿈을 이루었다.
2. 여러분, 이 장관을 보세요. 지금 이 순간 당신은 무엇을 가장 말하고 싶습니까?
3. 학생들은 하고 싶은 말을 마음껏 한다.
4. 선생님 총결산: 이제 역사의 장강을 건너 시간의 터널을 따라 시공우주선을 타고 하늘을 나는 천년의 중국 꿈을 함께 추구합시다. (보드 제목)
둘째, 본문을 처음 읽고 스스로 목표를 정한다
1. 본문을 자유롭게 읽고 본 단원의 중점과 본문 앞의 힌트를 결합하여 본 단원의 학습 목표를 스스로 정하십시오.
2. 반 전체와 교류하여 이번 수업의 학습 목표를 확정한다.
(1) 정확하고 유창하며 감정적으로 본문을 읽는다.
(2) 유인 우주 꿈이 어떻게 단계적으로 이뤄졌는지 알아본다.
(3) 저자의 표현 방법을 배우다.
셋째, 자습 자각, 협력 교류.
1. 스스로 본문을 읽고, 자신이 좋아하는 방식을 선택하여 학습 목표를 달성하다.
2. 팀워크, 상호 검사, 독학 효과 평가, 심화 개선.
3. 반 전체와 교류하다.
(1) 각 그룹마다 대표 한 명을 파견하여 번갈아 본문을 낭독하고, 선생님은 학생들에게 발음을 바로잡고 어려운 문장을 소통시키도록 지도한다.
(2) 유인 우주꿈이 어떻게 한 걸음 한 걸음 이뤄졌는지를 교류하고, 학생들이 본문의 단서를 정리하도록 지도한다. 선생님은 칠판에 다음과 같이 썼다.
고대인의 놀라운 상상력-아름다운 꿈
←←
수천 가구의 로켓 비행-대담한 시도
←←
인공위성의 발사는 돌파구이다.
←←
유인 우주 프로젝트 구현-열심히 노력하십시오.
←←
선저우 5 호 유인우주선 발사 성공
(3) 표현 방법 (문장, 레이아웃 등) 에서 이 문장 교환이 우리에게 무엇을 배울 수 있는지 알아보자.
넷째, 읽기와 쓰기를 확대하고 감정을 승화시킨다
1 .. 선저우 5 호 유인우주선 발사 성공의 역사적 의미는 무엇입니까?
2. 학생들은 감정을 가지고 본문의 마지막 두 단락을 다 읽고 수업 전에 수집한 자료와 결합해 유인우주선' 선저우 5 일' 이 성공적으로 발사된 역사적 의의를 이야기했다.
3.' 천년의 꿈이 바로 지금' 인데, 그렇게 열정적이고 진취적인 염황자손이 어찌 기뻐하지 않을 수 있겠는가, 어찌 기뻐하지 않을 수 있겠는가? 수업 후에' 링크 읽기' 와' 중국인의 비천몽' 을 읽고, 본문을 결합하여 자신의 감정을 이야기해 주세요.
시대는 발전하고 과학은 진보하고 있다. 선저우 5 일이 성공적으로 비행한 지 3 년 만에 유인우주선 선저우 호가 다시 우주로 날아갔다. 학생 여러분, 이 글의 저자를 위해 이 란을 작성해 주십시오.' 선저우' 호 유인우주선의 성공을 본문에 기재하고, 당신이 적합하다고 생각하는 곳에 추가해 주십시오.
5. 2 ~ 3 명의 학생에게 그들이 쓴 내용을 읽고 서로 논평해 주세요.
"밀레니엄 드림원은 오늘" 교안 제 5 과 전에 준비한다
1. 교사는' 선저우 5 일' 발사 및 비행 과정의 영상자료와 새 단어, 새 단어, 핵심 문장의 코스웨어를 준비한다.
학생들이 다양한 채널을 통해 관련 정보를 얻도록 장려하십시오.
교육 과정
우선, 상황을 만들고, 새로운 수업을 도입한다
1. 학생들은' 선저우 5 일' 에 대한 정보를 교환하고, 코스웨어는' 선저우 5 일' 발사 및 비행 동영상을 선보였다.
2. 이 수업에서는, 우리가 텍스트에 들어가 분투자의 발걸음을 따라가고, 우리가 텍스트에 들어가 탐구하고 생각하도록 합시다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 도전명언) 본문 앞의 읽기 힌트를 보고, 읽기 힌트가 우리에게 어떤 읽기 건의를 해 주는지 살펴보세요.
둘째, 자율 예습, 초읽기 깨달음
1. 자유롭게 본문을 낭독하는 연습을 하고, 본문을 유창하게 읽어야 한다.
2. 모르는 단어는 단어 찾기, 사전 찾기, 문맥 연락, 그림 보기 또는 그룹 토론을 통해 해결할 수 있다.
3. 전반적으로 본문을 감지하고 본문의 대략적인 내용을 이해한다.
셋째, 힌트를 둘러싸고 스스로 자독한다.
1 .. 학생들은 사고 문제에서' 수천 년 비행의 꿈은 어떻게 이뤄졌는가?' 에 대해 이야기합니다. 독립적으로 공부하기 위해 무엇을 배웠는가.
학생들은 그룹으로 학습 경험을 교환합니다.
넷째, 반 전체가 소통하고, 읽고, 전화를 걸다.
조 대표는 반 전체에 학습 심정을 보고하고, 선생님은 학생들을 조직하여 반 전체에서 교류하고 중점 내용을 토론하였다.
1 .. 하늘을 나는 꿈을 추구하는 사람이 가져온 사고와 계시에 주의를 기울이다.
언어, 문장 패턴, 특정 숫자에주의를 기울이십시오.
문장 서술 순서와 문장 세부 사항에주의하십시오.
다섯째, 수확을 요약하고 확장을 확대하다.
1. 반 전체가 학습 수확을 교환하며 문장 내용, 표현 방식 등에서 토론할 수 있다.
2. 자료를 수집하여' 중국 항공우주사업' 을 주제로 한 필사본을 작성하다.