레오나르도 다빈치의 모든 책은 작은 단계입니다. 계단을 오를 때마다, 나는 동물에서 더 멀리 떨어져 사람됨이 되고, 더 나은 생활의 이념에 더 가까워지고, 책을 더 좋아한다. 골키인은 살아 있고, 책은 죽는다. (조지 버나드 쇼, 독서명언) (알버트 아인슈타인, 독서명언) 살아있는 사람은 죽은 책을 읽고 그 모습을 살 수 있다.
만약 네가 죽음에서 산 사람을 읽는다면, 너는 사람을 죽일 수 있다. -구오 Moruo 좋은 생각, 질문, 라인, 그 결과는 종종 크고 빠릅니다.
사각자이 책이 없는 가정은 창문이 없는 집과 같다. 존슨의 근면함은 성공의 어머니이다. 모이는 증오서를 올리는 데 끝이 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 근면명언)
소장은 노력하지 않고, 첫째는 슬퍼한다. 청소년들은 열심히 공부할 줄 모르지만, 노인들은 오히려 공부가 늦은 것을 후회한다.
책 한 권을 백 번 읽으면 너는 그것의 뜻을 이해할 수 있을 것이다. 헌책은 아무리 읽어도 싫증이 나지 않지만, 자세히 읽은 후에야 자신을 알 수 있다.
서산에는 길이 있고, 학문에는 끝이 없다. 책을 읽고 만 권을 깨뜨리니, 붓을 쓰는 것이 마치 신이 있는 것 같다.
2. 교과 과정 개혁에 관한 명언경구는 지능에 유용하다. 어떤 지식을 습득하든 쓸모없는 것을 버리고 좋은 것을 보존한다. -다빈치
모든 책은 작은 사다리이다. 계단을 오를 때마다, 나는 짐승에서 벗어나 사람답게 올라갔고, 더 나은 삶의 이념에 더 가까이 다가갔고, 책인 골키를 더 좋아했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
사람은 살아 있고 책은 죽은 것이다. 살아있는 사람은 죽은 책을 읽고 그 모습을 살 수 있다. 만약 네가 죽음에서 산 사람을 읽는다면, 너는 사람을 죽일 수 있다. -곽말로
사고, 질문, 행동에 능한 사람들은 보통 아주 빨리 좋은 결과를 얻는다. -시에 juezai.
책이 없는 가정은 창문이 없는 집과 같다. 존슨
근면은 성공의 어머니이다.
책을 쓰면 미움이 적다.
소장은 노력하지 않고, 첫째는 슬퍼한다.
청소년들은 열심히 공부할 줄 모르지만, 노인들은 오히려 공부가 늦은 것을 후회한다.
책 한 권을 백 번 읽으면 너는 그것의 뜻을 이해할 수 있을 것이다.
헌책은 아무리 읽어도 싫증이 나지 않지만, 자세히 읽은 후에야 자신을 알 수 있다.
서산에는 길이 있고, 학문에는 끝이 없다.
책을 읽고 만 권을 깨뜨리니, 붓을 쓰는 것이 마치 신이 있는 것 같다.
3. 교과 과정 개혁에서 명언, 고시, 명문의 분류와 통합.
시 속의 봄 1. 봄날 아침, 나는 가볍게 깨어났고, 주위에는 온통 새들의 노래였다. "맹호연" 춘효 "
2. 그러나 인치 허초는 삼춘휘를 얻는 데 또 얼마나 많은 정이 있는가. "맹교" 방랑하는 아들들 "
3. 그 붉은 장과들이 봄이 왔을 때, 당신의 남국 가지에 홍조가 일었다. (왕위의 그리움)
4. 좋은 비는 계절을 알고, 봄이 오면. "두보" "봄밤 희비" "
5. 들불은 그들을 완전히 삼킨 적이 없다. 그들은 봄바람에 다시 키가 컸다. "백거이" "고초에 작별인사"
6. 봄에 곡식 한 알을 심고 가을에 씨앗 만 알을 수확한다. 심리의' 농민'
7. 한 나라가 분열되었지만 산천은 영원하다. 나무와 풀의 봄이 돌아왔다. "두보" 춘망 "
8. 낙홍은 무심한 일이 아니라 봄진흙으로 변해 꽃을 더 잘 보호한다. "기해 잡시"
9. 누가 얇은 잎을 잘랐는지 모르겠다. 2 월의 봄바람은 가위 같다. "그의 장지의" 유영 "
10. 춘원은 닫을 수 없고, 살구 한 송이가 벽에서 나온다. "예소옹" "정원은 가치가 없다"
시 속의 여름은 1 이다. 더운지 더운지 여름만 길다는 것을 후회합니다. "바이 주이", "밀 베기 좀 봐"
2. 도시 깊숙한 곳에 살면서 춘하 들은 여전히 맑다. (이상은은 "만청")
첫 여름은 여전히 평화로웠고 풀은 쉬지 않았다. "사령운" "붉은 돌을 타고 범선해로"
4. 한여름 쓴 밤이 짧고 현관이 서늘하다. "두보" "여름밤 한숨"
5. 농부 측 하운, 나는 앉을 수 없을 때 감히 먹는다. "빈티지한" 핫 "
6. 모두가 씁쓸하고 덥다. 나는 긴 여름을 좋아한다. "리앙" 하련 "
7. 잔해가 모여 더위, 새 우대 가을 아라시. (중심점 상원 \ "xiuting 왕 shaofu 카운티 를 보내 \")
8. 비가 와도 봄이 갈지 모르겠다. 여름이 깊지 않아 맑다. "범성대 진희"
9. 청강은 마을을 안고, 장하 강촌은 고요하다. 두보' 마을'
10. 그녀는 없어졌는데 왜 방비를 미워해야 합니까? 샤무양과 윤이 귀엽다. "진관" "3 월 흑천커플"
추석 1. 가을바람이 소슬하고 파도가 세차다. (조조 (바다 보기))
2. 만약 네가 가을 잎 세 개를 떨어뜨린다면, 너는 2 월에 꽃을 피울 수 있다. "이조" 바람 "
봄에 곡식 한 알을 심고 가을에 씨앗 만 알을 수확한다. 심리의' 농민'
4. 가을 명절이 오는 것을 자주 두려워하며 노란 잎이 시들었다. ("한악부? 긴 노래 ")
5. 창문에는 서릉 가을눈, 오동만리선박 입구가 포함되어 있습니다. (두보 (절구))
6. 호월이 서로 어울려 연못면에 바람막이 없다. (유옥국 《망동정》
7. 예로부터 가을은 모두 슬프고 외로웠다. 나는 가을이 봄보다 낫다고 말했다. "유우석 추시"
8. 가을빛은 은촛불로 냉화면을 그리고 작은 팬을 흔들어 반딧불이를 몰아냈다. "무투의 가을밤"
9. 봄꽃과 가을달이 언제인지 지난 일은 얼마나 알고 있는가. "이어" 우미인 "
10. 나는 아직도 쉬고 있다고 말하고 싶지만 시원한 가을이라고 말했다. 신 기아' 추노? 서보산이 부딪혔다 "
시의 겨울 1. 예를 들어 올 겨울, 성서에서 열린다. "두보 군차점"
2. 가을달이 땅바닥에 비치자 동등골이 한송을 보였다. "도연명" 사계절 "
3. 남이웃은 더욱 잊을 수 없고, 겨울 천은 아직 도로 사지 않았다. (10 월 28 일 육유 풍파)
4. 오늘 밤 겨울은 재촉하고 내일은 나이가 많다. "동 사공" "
5. 가을바람이 불고, 술을 사서 겨울눈을 날린다. (왕 Jue \ "네 제나라 시 \"
6. 한겨울이 오면 모든 꽃이 없어졌나요? (첸 이순신 "메이")
7. 최근에 분무한 것이 시작되었는지 겨울 눈 이후 팔리지 않은 것으로 의심된다. (장웨이는 "조매" 라고 부른다.)
8. 아이가 겨울에 이웃이 되는 법을 배우면 어리석지만 귀중하다. "육유" 교외의 가을 "
9. 매년 겨울 ~ 일 () 에 우체부에서는 무릎등을 안고 있는 그림자가 너와 함께 있을 것이다. "이라크로 가장한 겨울 밤 실종"
10. 날씨와 인사가 서로 재촉하고 있다. 겨울부터 해가 밝고 봄이 또 왔다. "두보" "
시 중산 1. 백산에는 새가 없고 천경로에는 발자국이 없다. "유종원" 강설 "
2. 산은 낮을을 가리고, 바다는 김강을 배출한다. (왕지환' 헤론 새 산장')
3. 일단 산꼭대기에 오르면, 다른 산들은 하늘 아래에서 모두 작아 보이는 것을 볼 수 있다 .. (두보' 망악')
4. 한 나라가 분열되고 산과 강이 계속되지만 도시는 봄의 풀과 나무로 가득 차 있다. "두보" 춘망 "
5. 빈 산에는 사람이 없는 것 같지만, 나는 내가 소리를 들은 것 같다. (왕 웨이 "차이루")
6. 달은 하늘의 산에서 솟아올라 구름바다의 무한한 안개 속에 있다. "이백의 관산월"
7. 아무리 보아도 싫증이 나지 않고 오직 경정산뿐이다. "이백" "홀로 경정산에 앉다"
8. 남산에 콩을 심고, 풀은 콩묘목으로 가득 차 있다. "도연명" "전원전"
9. 청산은 가릴 수 없다. 결국 동쪽으로 흐른다. (신 qiji "보살 야만인?" 서강서 조구벽. "
4. 중학교 교과 과정 개혁에 관한 팔자 고전 격언 ※ 지식은 운명을 바꾸고, 인생을 다시 쓰는 법을 배우고, 교육은 인격을 보완하고, 반성은 지혜를 계발한다.
근면은 지식을 탐구하는 작은 배, 사고는 지식을 탐구하는 방법, 상담은 지식을 배우는 묘수, 실천은 지식을 공고히 하는 방법이다. ※ 잘 배우는 것은 자신감에 의지하고, 가르침을 구하는 것은 겸손에 의지하고, 탐구는 집중에 의지하고, 진보는 끈기에 의지한다. ※ 。
근면은 지식의 열쇠이고, 사고는 지식을 이해하는 도구이고, 독서는 지식을 습득하는 지름길이며, 실천은 지식을 공고히 하는 방법이고, 토론은 지식을 이해하는 묘수, 탐구는 지식을 혁신하는 방법이다. ※ 공부가 어리석지 않은 사람은 노력하면 성공할 것이다. ※ 독서는 지름길이 없어 높은 점수를 얻기 위해 노력한다.
학습은 축적에 의지하고, 기억은 이해에 의지하고, 경험은 반성에 의지하고, 숙련은 실천에 의지한다. ※ 무턱대고 외우면 참된 지식을 배울 수 없고, 투기는 교묘하게 실제 능력을 배울 수 없다. ※ 종이에 담병은 진짜 능력을 배울 수 없고, 문을 닫아도 좋은 성적을 배울 수 없다.
글을 쓸 때 많이 읽고 많이 본다. ※ 질문을 할 때 더 많이 연습하고 더 많이 생각하십시오. 다기 다용도를 공고히 하다. 많이 생각하고 많이 시도해 보세요. 근면생의 지혜, 박학생의 지혜, 기교를 많이 연마하고, 교묘하게 결실을 맺는다. ※ 。
지식은 조금씩 축적된 것이고, 총명함은 사고에서 연습한 것이다. (조지 버나드 쇼, 지식명언) ※ 학습은 학습에 의지하고, 창조는 실천에 의지한다. 지식은 금광과 같다. 깊게 파면할수록 수확이 많아진다. ※ 지식은 등산과 같다. 높이 올라갈수록 더 멀리 본다.
교묘하게 생각하고, 영감을 생각해 내고, 실천을 통해 성과를 탐구하다. ※ 공부에 지름길이 있다면 그것은 근면이다. ※ 지식이 힘이라면 실천이다.
아무리 많은 책, 네가 읽지 않으면 모두 휴지 더미다. ※ 더 많은 책, 사용하지 않으면 열매가 없는 새싹이다. 너무 높아서는 안 되고, 한 걸음 한 걸음 한 걸음 더 나아가야 한다. ※ 진보는 한 번에 한 단계씩 진행될 수 없습니다.
지식은 지혜의 횃불이고, 근면은 지혜의 열쇠이며, 지혜는 사고의 불꽃이고, 혁신은 지혜의 결정체이다. ※ 독서학습, 사고학습, 허심탄회한 학습, 긴 기능 응용. ※ 。
책을 읽지 않으면 어리석고, 생각하지 않으면 얕다. ※ 많이 연습하지 않으면 태어나고, 공교롭게도 쓰면 밋밋하다. 독서는 꿀벌이 꽃을 따는 것과 같고, 생각은 꿀벌이 꿀을 빚는 것과 같다. 따고 양조해야 달콤한' 지식꿀' 을 얻을 수 있다. ※ 。
인생에서 가장 소중한 것은 자신감, 건강, 지식의 세 가지이다. ※ 학습 중 세 가지 자질이 가장 가치 있는 것, 즉 근면, 학문, 사상이다. 배우고, 배우고, 묻다. ※ 공부, 공부, 공부.
영리한 비결은 부지런히 공부하는 데 있고, 박학한 비결은 광범위하게 읽는 데 있고, 교묘한 학문의 비결은 일반삼, 성공의 비결은 진신을 밀어내는 데 있다. ※ 공부하지 않으면 아무리 좋은 이상도 허사가 된다. ※ 부지런하지 않으면 아무리 좋은 계획도 물거품이 될 것이다. 실천하지 않으면 아무리 광범위한 지식도 얽매여 있을 것이다.
공부상의 금기는 대추를 삼키는 것이다. ※ 독서는 말을 타고 꽃을 보는 여행이다. 공부는 쇠몽둥이를 갈아 바늘을 만드는 정신도 있어야 하고, 일반삼의 학습 방법도 있어야 한다. ※ 독서는 등반할 용기뿐만 아니라 기꺼이 생각하는 정신도 있어야 한다.
영원한 박학은 없고, 오직 영원한 공부밖에 없다. (서양속담, 공부속담) ※ 영원한 지혜는 없으며 영원한 생각 만 있습니다. 영원한 현자는 없고 영원한 학자밖에 없다. 공부 전에 몇 가지 질문을 하고, 공부 중에 생각하고, 공부 후에 다시 물어봐야만 배울 수 있다. ※ 。
"공부에 문제가 없다" 는 것은 "방법에 문제가 있다" 는 것이다. 예를 들면 맹종, 고려하지 않고, 일거수일투족, 새로운 것을 내세울 수 없다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) ※ 그러므로 머리가 맑은 학생으로서 문제 없이 자신의 문제를 발견하는 데 능숙하여 끊임없이 좋은 문제를 일으키고 적시에 새로운 문제를 해결해야 한다.
학생이 선생님의 말을 듣는 것은 잘못이 없지만, 맹목적으로 선생님을 따르지 마라, 그렇지 않으면 독립성이 없을 뿐만 아니라, 혁신 능력도 상실할 것이다. ※ 자신을 억제할 수 없는 것은 무능한 표현이다. ※ 。
만약 네가 자신을 통제할 수 없다면, 너는 불가피하게 심연으로 미끄러질 것이다. 학습에서' 악학' 과' 교묘한 생각' 의 노를 잘 그려야 한다.' 산에는 교묘한 학문이 있고, 바다에는 끝이 없다' 는 학습 태도와 방법을 제창해야 생생하고 전면적으로 배울 수 있다. ※ 。
중국인으로서, 만약 그가 표준어를 정확하게 읽을 수 없고, 자신을 잘 쓰지 못한다면, 그는 합격한 중국인이 될 수 없다. ※ 교육에서 이해해야 할 몇 가지 방정식과 부등식: 부등식: 1, 비판은 견책을 의미하지 않는다. 2. 후진생은 차생과 같지 않다. 처벌은 체벌을 의미하지 않습니다. 4. 많은 학생들의 문제는 많은 학생들의 결점을 대표하지 않는다. 5. 선생님에 대한 의견이 있다고 해서 선생님을 존중하지 않는 것은 아니다.
B 형: 1, 가난한 학생이 있는 것은 가난한 선생님이 있는 것과 같다. 학생들은 "문제" 가 없으며 교육에 문제가 있음을 나타냅니다. 3. 반 기풍이 떨어지는 것은 반 관리 수준이 떨어지는 것과 같다. 4. 학생의 복종을 요구하는 것은 학생의 혁신적인 사고를 구속하는 것과 다름없다. 5. 학생이 말을 듣지 않는 것은 선생님이 잘 가르치지 못하는 것과 같다. 6. 선생님에 대한 학생의 불경은 선생님의 언행과 같다. 현대인들은 자신의 정신 건강에 매우 주의해야 한다. ※ 。
좋은 마음가짐을 유지해야 진보할 수 있고, 어려움과 고민에 압도당하지 않을 것이다. 독서는 지식을 얻는 주요 수단이다. 독서를' 즐거움' 독서로 바꿀 수 있다면, 반드시 우리의 공부에 대한 적극성과 적극성을 불러일으키고, 공부하는 과정에서 아름다움을 누리게 될 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) ※ 。
공부는 대학 질문이고, 때로는' 퇴보' 가 더 큰 발전을 이룰 수 있다. ※ 모든 것이 변증법이다.
우리가 곤란한 문제에 직면했을 때, 통하지 않을 때,' 한 걸음 물러서라' 는 것을 고려해 보고 다시 앞으로 나아가는 것을 고려해 볼 수 있다. 세기를 뛰어넘는 인재를 양성하기 위한 자질교육의 요구는 무엇입니까? ※? 우선, 교육자들이 조국을 사랑하고, 국민을 사랑하고, 사회주의를 사랑하고, 지식이 넓고, 업무가 정교하게 해야 한다. 둘째, 교육받은 사람들이 현대의식과 능력, 즉 민주의식, 경쟁의식, 개척의식, 혁신의식과 그 능력을 갖추게 하고 책임감과 사명감이 강하다.
만약 한 사람이 자신의 특기를 잘 발휘한다면, 당신은 재능 있는 사람이다. ※ 만약 한 사람이 자신의 어리석음을 탓한다면, 너도 바보가 될 수 있다.
훈련을 많이 하고, 교육을 많이 좌절시키면 의지가 강한 사람이 되는 데 도움이 된다. ※ 우리는 변증적으로 자신을 바라보는 법을 배워야 한다. 자신의 장점과 단점을 모두 보고, 자신의 단점을 바로잡고, 자신의 자질을 높여야 한다. ※ 。
새로운 문제를 제기할 수 있는 것이 학생 발전의 핵심이다. ※ 한 사람이 많은 지식을 습득했지만 한 가지 질문을 하지 않는다면, 그의 지식은 죽은 지식의 무더기이다.
미래의 학습은 지식을 습득할 뿐만 아니라 탐구 문제이기도 하다. ※ 만약 네가 학습을 일종의 즐거움으로 여길 수 있다면, 너는 줄곧 공부하는 과정에 있을 것이다. ※ 。
5. 교실에 관한 명언을 듣는 것은 성공을 나누는 좋은 방법이다: "보세요! 한 학우가 모두의 즐거움을 나누고 있는데, 나는 그가 많은 것을 수확했다고 믿는다! "
2, 그는 열심히 들을 수 있고, 들을 수 있는 사람은 모두 배울 수 있는 사람이다! 3.* * 가장 자세히 들으니 대답해 주세요! 4. 너 정말 잘 들어, 이건 다른 사람을 존중하는 표현이야! 5, 주의 깊게 들어라, 너의 귀는 정말 총명하다, 뜻밖에도 이렇게 미세한 곳을 알아차렸다!
둘째, 말했다:
6. 네가 한 말은 매우 일리가 있다. 만약 네가 좀 늦출 수 있다면, 다른 동창들은 더 똑똑히 들을 수 있을 것이다! 7, 당신의 표현은 특히 분명합니다, 그래서 모두가 이해할 수 있습니다! 8, 걱정하지 마세요, 다시 생각해 보세요, 당신은 잘 말할 것입니다! 9. 나는 네가 아주 진지하게 들었을뿐만 아니라, 아주 잘 말했다는 것을 알았다! 10, 당신은 매우 독창적이고 귀중합니다. 큰 소리로 다시 한번 말씀해 주세요! 1 1, 이렇게 또렷하고 유창하게 표현하셨네요. 정말 멋져요!
셋째, 나는 생각한다:
12, 내 생각에는 * * 학우들이 분명히 생각하고 있을 거야, 우리 시간 좀 줄래? 13, 머리로 생각해도 틀려도 괜찮아.
넷째, 해:
14, 스스로 열심히 공부할 뿐만 아니라 짝꿍도 일깨워주다니 정말 대단하다! 15 군과 * 군의 학우들이 모두 훌륭하다! 이 단체를 위해 반짝이는 별을 하나 얻었다! 16 봐라, 많은 학우들이 마음속의 겁쟁이를 쓰러뜨리고 손을 들었다! 17 보세요, * * * 여러분이 배울 수 있는 좋은 본보기입니다! 그가 어떻게 했는지 봐라! 18, 네 번째 그룹 친구들은 모두 눈을 크게 뜨고 밝습니다. 저는 당신이 특히 진지하고 집중된 것 같습니다! 19 너 정말 똑바로 앉아 있어! 많이 집중하세요! 20, * * 학우의 진지한 모습을 보면 선생님은 그녀가 배우기 좋아하는 아이라는 것을 알게 된다!
2 1, 당신은 작은 선생님 같아요. 너는 자신을 잘 관리할 뿐만 아니라, 자신의 집단도 잘 관리한다! 22. 무엇이 너를 이렇게 크게 변화시켰는지 모르겠다. 수업시간에 시끄럽게 떠드는 것부터 조용히 생각하는 법을 배우고 몰래 노력한다. 정말 당신을 위해 행복 해요! 23. 다른 사람을 존중 (감사) 하면 더 많은 사람들이 존경 (감사) 할 것입니다! 24. 다른 사람을 감상하는 법을 배웁니다. 아이들의 대답에 대해 우리는 무엇을 말해야 합니까? 25. 당신의 진보는 선생님을 매우 기쁘게 합니다! 26, 당신은 정말 좋다! 멋지고, 철이 들고, 용감하고, 세심하고, 인내심이 있고, 끈기가 있어서 좋다.
다섯째, 활동 과정 평가 인센티브 언어:
27, 아! 너의 과외 지식이 이렇게 풍부해서 나의 선생님이 될 수 있다! 28, 이것들도 다 알고 있으니 정말 반의답다! 29. 너는 이렇게 많은 것을 알고 있다! 얼마나 풍부한 지식인가! 우리 모두는 당신에게서 배우고 싶습니다! 30. 눈이 이렇게 밝아서 이렇게 많은 문제를 발견했어요! 3 1, 이렇게 가치 있는 질문을 하는 게 신기해요! 32. 질문을 할 줄 아는 아이는 똑똑한 아이예요! 33, 이 문제는 매우 가치가 있습니다, 우리는 함께 연구 할 수 있습니다! 이 생각은 매우 독특하여 사람들의 눈과 귀를 상쾌하게 한다. 다시 한번 말씀해 주시겠어요? 35. 얼마나 좋은 생각인가! 너는 정말 생각이 있는 아이구나! 36. 추측은 과학적 발견의 전주곡이다. 너는 이미 멋진 발걸음을 내디뎠다! 37. 괜찮아, 큰 소리로 너의 생각을 말해, 네가 할 수 있다는 걸 알아! 38. 너 정말 똑똑하구나! 얼마나 총명한 아이인가, 이렇게 좋은 방법을 생각해냈다! 39. 너는 새로운 방법을 생각해냈다. 너 정말 똑똑하구나. 우리에게 말해 줄 수 있어요? 40. 당신의 생각은 매우 독특합니다. 선생님들은 모두 당신을 존경합니다! 4 1, 당신은 특히 생각하는 것을 좋아하고, 항상 사람을 놀라게 하며, 모든 사람들이 당신을 위해 박수를 칠 수 없게 합니다! 너의 연설은 나에게 많은 영감을 주었다. 대단히 감사합니다! 43. 보세요, 누가 눈끝이 뾰족하고 가장 빨리 찾나요? 44, 당신은 이렇게 중요한 방법을 발견했습니다, 선생님은 당신을 자랑스럽게 생각합니다! 45. 너는 정말 머리를 잘 쓴다, 선생님은 너의 사고방식을 좋아한다! 당신의 대답은 정말 독특하고 창조적입니다. 선생님은 특히 이것을 감상하신다! 47.* * 아이가 참 똑똑하구나! 얼마나 총명한 아이인가, 이렇게 좋은 방법을 생각해냈다! 48. 너의 사유는 매우 독특하다. 너의 생각을 자세히 말해 줄 수 있니? 49. 왜 이렇게 좋은 생각을 큰 소리로 자신 있게 표현하지 않는가? 너는 나만의 독특한 생각을 가지고 있어, 정말 신기해! 5 1, 당신의 방법은 정말 좋습니다! 얼마나 전면적인 고려인가! 52. 너는 생각을 잘한다, 마치 작은 과학자처럼! 선생님은 네가 실사구시하는 태도를 매우 좋아한다! 54. 당신의 기록은 매우 특색이 있어서' 옥스퍼드상' 을 받을 수 있습니다! 55. 그의 보고서는 완벽하고 훌륭합니다. 우리의 학습의 본보기입니다! 56. 누가 시범을 보여 줄까? 당신의 기술을 보여주세요! 너는 정말 총명하다, 이전에 배운 지식으로 오늘의 문제를 해결했다! 58. 당신은 정말 사람을 잘 알고 있습니다. 아이와 잘 어울립니다! 59. 과학자들은 연구 후 자료를 정리하는 것을 결코 잊지 않는다. 봐라, 이 연대는 해냈고, 게다가 아주 잘했다! 60. 당신은 매우 책임있는 재료원입니다. 매번 실험 후에 재료를 깔끔하게 정리할 수 있습니다! 6 1, 당신은 아주 잘하고 있습니다, 선생님은 특히 당신을 고맙게 생각합니다! 62. 이 반에서의 너의 성과는 모두에게 깊은 인상을 남겼다! 너 오늘 많이 진보했어! 선생님은 매우 기뻐하십니다! 64. 너무 신기해요. 반에 이렇게 훌륭한 아이가 있으니 모두들 매우 자랑스럽다! 65. 오늘 우리의 토론은 매우 시끌벅적하고, 참여인원이 많고, 질이 높다. 나는 네가 자랑스럽다.
6. 교실 명언 1, 일류급을 쟁취하고 자아를 초월하다.
2, 리허설 프로그램은 훌륭합니다, 당신은 나를 위해 활기찬 싸움을 하고 있습니다. 3. 나는 반을 빛나게 하고, 성취에 천부적인 재능을 가지고 있다.
4. 나는 참여하고, 진보하고, 전시하고, 나는 향상한다. 태도가 모든 것을 결정한다. 나는 청춘의 주인이다.
6. 인생은 리허설이 없다. 나는 멋진 공연을 할 것이다. 7. 젊고 두려움이 없고 꿈이 위대하다.
8. 리더십은 분투에서 비롯되고 성공은 협력에서 비롯된다. 9. 교실과 교과 과정 개혁이 병존하고 기회와 발전이 병존한다.
10, 수업은 나 때문에 멋지다. 나는 수업 때문에 자신감이 있다. 1 1, 교실은 상호 작용으로 훌륭하고 학생들은 스스로 발전한다.
12, 교실은 학생이 연기하는 곳이지 선생님이 연기하는 곳이 아니다. 13, 멋진 수업은 내가 주도한다.
14, 교실 수업 과정은 학생들이 교사의 지도하에 스스로 공부하는 과정이다. 15, 교실 수업 과정은 학생들이 긴장하게 독학하는 과정이다.
16, 수업개혁은 결국 과목을 바꾸기 위한 것이고, 과목을 바꾸려면 생각을 바꿔야 한다. 17. 효과적인 교수 연구를 실시하여 교실 수업의 효율을 높이다.
18. 교실 행동, 효과적인 교육, 효율적인 교실 건설에 중점을 둡니다. 19, 전원 지능을 모아 완전한 교육을 만들고 교육 현대화를 전면적으로 실현하다.
20. 경쟁은 누가 더 노력하느냐가 아니라 누가 더 노력하느냐에 달려 있다. 2 1, 오늘 수업은 시험이고, 내일의 세계는 기복이 심할 것이다.
22. 오늘 저는 제 반을 자랑스럽게 생각합니다. 내일 제 반도 저를 자랑스럽게 생각합니다. 오늘 나는 나의 반을 자랑스럽게 여기고, 내일 나의 반도 나를 자랑스럽게 여길 것이다.
교육은 현대화, 세계, 미래를 지향해야 한다. 25, 교육 채널의 변화: 교재에서 사람, 사람, 교재까지.
26. 교육의 균형은 완전하며, 국민들은 양질의 교육에 만족한다. 27. 교육은 해방이다-해방인의 잠재능력은 인간의 전면적인 발전을 촉진한다.
28. 교육은 운명을 바꾸고, 지식은 부를 창출하고, 학습은 삶을 풍요롭게 한다. 29, 교육 혁신, 교육 특성, 주조 중 (초등학교) 학교 교육 브랜드.
30. 교사는 교육자가 되고, 직업을 존중하고, 스승이 되어야 한다. 3 1. 교사는 학생 학습의 파트너, 멘토 및 참가자입니다.
32. 선생님은 "교재로 가르치는 것이지 교재를 가르치는 것이 아니다" 입니다. 평생 교육 시스템을 구축하고 교육 현대화를 실현하십시오.
34, "맑은 날, 맑은 날, 주청" 을 견지하다. 35, 새로운 교과 과정 교사 훈련을 강화하고 기초 교육 과정 개혁을 지지한다.
36, 강력한 교육 도시 건설의 속도를 가속화하고 교육 현대화를 실현하는 데 앞장 선다! 37, 교육 현대화의 속도를 가속화 하 고 사람들의 만족 교육을 수행 하는 데 집중.
7. 교실 효율성에 관한 명언 경구. 6. 성적과 점수, 방법과 효율성에 관한 명언경구.
책을 읽는 데는 세 가지 방법, 즉 마음, 눈, 입이 있다. 만약 너의 마음이 여기에 없다면, 너는 자세히 보지 않을 것이다. 너의 마음은 한결같지 않을 것이다. 너는 큰 소리로 낭독할 뿐이다. 너는 영원히 기억하지 못할 것이고, 오래가지 못할 것이다. 셋 중 마음이 가장 급하고, 마음이 있고, 눈이 없습니까? --(Zhu) "훈련 및 학습 규칙"
자신에게 쓸모없는 단어를 많이 배웠거나, 단어를 많이 배웠지만 쓸 줄 모르는 사람을 많이 배웠는데, 마치 목수가 큰 도구 상자를 가지고 있어서 쓸 수 없는 것과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 그들은 적은 공구로 자유롭게 사용할 수 있는 목수보다 못하다. -(서양) 언어 교육
공부에는 세 가지 원칙이 있다: 광범위한 지식, 더 많은 독서와 근면한 실험. -(다이 브라우거)
집중할 때, 광각 또는 초점 거리를 조절할 수 있는 렌즈처럼 일의 속도와 효율성은 놀라울 것이다. (조지 버나드 쇼, 일명언) 초점 거리를 줄이면 원하는 방향으로 이동할 수 있습니다. 짐 론 (Jim Ron) 의 세계 최고의 잠재력 마스터 (Anthony robins 의 교사)
언제 일하지 않는지 아는 것은 언제 일하는지 아는 것만큼이나 중요하다. 하비 맥케이.
지식과 능력에 대한 7 개의 명언경구
지식의 문제는 과학적 문제이며, 위선적으로 자만해서는 안 되지만, 그것을 결정하는 것은 상반되는, 정직하고 겸손한 태도이다. (알버트 아인슈타인, 지식명언) 모택동
생각에 게으르고, 연구하고 깊이 이해하려 하지 않고, 자만하거나 소소한 지식에 만족하는 것은 모두 지능이 떨어지는 원인이다. 이런 가난은 한 단어로 묘사할 수 있는데, 그것은 바로' 어리석음' 이다. 골키
지식의 역사는 위대한 동시 음악 한 곡과 같다. 이 음악에서 각 민족의 목소리가 서로 우쭐거린다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) -골드
지식과 능력은 조금씩 축적된 것이니, 기초가 튼튼하고, 복습이 견고하며, 성공을 서두르지 않도록 주의해야 한다. -구 chaohao
역경 속에서 환경에 적응하는 능력은 놀랍다. 사람은 불행을 참을 수 있고, 불행을 이겨낼 수 있다. 사람은 놀라운 잠재력을 가지고 있기 때문에, 마음을 정하면 반드시 난관을 극복할 수 있기 때문이다. -카네기 미국
단결, 우정, 성실, 겸손에 대한 8 개의 명언경구
천시는 지리보다 못하며, 지리는 사람과 화해하는 것보다 못하다. --진 전 맹자
단결은 힘이다. -속담
우정은 조용하고 평화로운 사랑이다. 이성에 의해 인도되고, 습관에 의해 형성되며, * * * 와 함께 생겨나고, 질투도 없고, 두려움도 없다. (조지 버나드 쇼, 친구명언) -호머
우정은 항상 달콤한 책임이며 결코 기회가 아닙니다. 기브런
인생은 거짓말에서 찬란한 꽃을 피워서는 안 된다. 하이네
만족은 올라가는 바퀴다. -루쉰
8. 시 1 묘사류 잡시 (1) 도연명
예전의 청춘은 일단 지나가면 다시는 오지 않을 것이고, 다음날의 도래를 영원히 볼 수 없을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
사람이 중년이 되면 자신을 격려할 때가 되었다. 시간은 흘러가고, 사람을 기다리지 않는다.
2,' 장가행' 한악부
화원의 나무들이 울창하고, 영롱한 아침 이슬이 햇빛에 솟아올랐다.
봄은 대지를 희망으로 가득 채우고, 만물은 온통 번영하는 광경을 드러낸다.
늘 추운 가을이 올까 봐 나뭇잎의 나무가 누렇게 되고 백미초도 시들어 버렸다.
강은 바다로 달려가 바다로 달려가는데, 언제 서방으로 돌아갈 수 있을까?
소장은 노력하지 않고, 첫째는 슬퍼한다.
3, \ "설득 \" yanzhenqing
매일 닭이 울 때는 남자가 책을 읽을 수 있는 가장 좋은 시간이다.
청소년은 노는 것만 알고, 열심히 공부하는 것은 모르고, 늙었을 때 자신이 젊었을 때 왜 열심히 공부하는 것을 모르는가. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
4, "아이들에게 겨울 밤 독서" 루 투어
옛사람들은 아무것도 배우지 못했고, 늙어가는 데는 시간이 걸린다.
종이에 얻은 물건은 매우 얕아서, 너는 자신이 반드시 해야 한다는 것을 영원히 알지 못한다.
5, "문장" 육상 투어
문장 자연, 아주 흥미 롭 군요.
본질적으로 결함이 없는데, 왜 인위적이어야 하는가?
당신은 고대 이순신 장치 를 볼 수 있지만, 영리한 서투른.
최근 진나라 시대에는 한나라가 이미 매우 번영하였다.
후진타오, 대나무 기타 슬픈 무엇.
나는 다시는 이렇게 하지 않을 것이다. 누구와 언제 천 년 동안 지속될 것인가?
6, "사계절 독서 노래" 중화 민국 웅백의
봄에는 재미를 읽고, 벼루를 갈고, 꽃을 쓴다. 독서는 게으름을 피워서는 안 된다. 천지의 일월은 사람보다 바쁘다. 촌양촌음은 모두 아껴야 한다.
봄빛과 시간에 대해 부정적인 태도를 취하지 마라.
7. 한유, 추시 11 곡.
등교일에는 아무 일도 하지 않고, 말은 마음대로 한다. 나는 방해하지 않는다, 나는 혼잣말을 하고 싶다.
8. "청두로 자주 보내라" 황정견
소학당에는 도사 () 가 있고, 용호호 () 는 풍운 () 이다.
우화석은 철처럼 추워서 하루에 12 바퀴 돈다.
보생쑥황원, 삼안세라미드 매장.
하나는 강남 오미선이고, 더 중요한 것은 모단반을 찾는 것이다.
9. 황정견 《재답》
임과 민, 영의 여러 방면에 모두 연루되어 있다.
이웃이 몽둥이와 퀴노밀을 주워서 질렸다.
독서에 시간이 가득 차서 일이 매우 정밀하다.
만약 네가 용감하다면, 너는 화를 낼 것이다.
가난한 해에 보금자리에 사는 것은 운명이 아니다.
왕량은 말 여덟 마리를 운전해서 운전도가 10% 할인되었다.
학교는 비가 많이 와서 석두 위에 이끼가 가득하다.
10, 유우석' 정저우 전셰인 감상 20 운'
주호는 새벽부터 오비가 일찍 시원해졌다. 사람은 귤까지, 책은 페인트까지.
나는 단장을 끊고 의리를 취할 것이다, 왜냐하면 말하는 것이 좋기 때문이다. 마음으로 웃으면 귀가 봄을 이긴다.
지난날의 세 길을 돌이켜 보면 동네에 여러 개의 벽이 있다. 학교 청옥안, 채색 옷 보라색 가방.
1 1, Qinyuan 봄 liukezhuang
너 공, 박박 선생님, 시골 학교도 가르칠 수 있어. 낡은 눈물을 던지고, 산을 보고, 나무가 푸르다.
케이티의 유황실, 12
산길은 먼지 속에서 구름을 사이에 두고, 봄빛이 청계원처럼 멀리 흐르고 있다.
수시로 떨어지는 꽃잎은 물결에 따라 흘러가며, 멀리 물 속의 향기를 풍긴다.
형문이라는 조용한 도시에서는 구불한 산길을 마주하고, 버드나무 그늘의 깊숙한 곳에는 책을 읽는 장작구리가 매장되어 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
태양이 조용한 버드나무 그늘을 통과할 때마다 아름다운 빛이 내 옷에 비친다.
13, 석고서원 송범성대
옛 곳에는 창죽들이 떠 있고, 새 곳에는 로비가 잠겨 있다.
천진산은 독립해야 한다. 거대한 계곡과 수역이 같은 물결에 있다.
옷을 입는 데는 많은 사건이 있다.
준걸 씨, 대지의 영, 차라리 겁쟁이가 되겠습니다.
14,' 석두 풍조서원 향수' 유정신
울창한 그늘 그늘, 선동 위태로운 건물 반출림.
집집마다 담배 속에 끼어, 양강이 적막하다.
왕하는 금진흙을 깎지 않고, 촉향은 옥에 의해 정해진다.
천아르 파도의 중류 기둥이 누구냐, 지금까지 고대를 바라보다.
15,' 선야 통과 석고서원' 이 명확하고 안정적이다.
석고는 거울처럼 밝고, 정잔물결은 교동을 그린다.
강변에 산 그림자가 푸르고 나무에 등불 몇 개가 빨갛다.
술배가 꽃을 피우기 전에 비가 내리고, 독서 소리가 건물을 가로질러 급기했다.
고독한 화개는 세상 끝에 높이 올라가 야룡을 시작했다.