사람마다 모두 자기의 선생님이 있고, 나의 선생님은 특급 선생님이다. 그의 이름은 장계민이다. 그는 남자 선생님이자 나의 초등학교 국어 선생님이다. 이것은 나의 성장의 관건 중 하나이다 ...
장 선생님은 얼굴이 하나 있고, 새까맣고 윤이 나는 머리 밑에 밝은 눈이 있어 항상 학생들에게 엄숙한 분위기를 주는데, 플라스틱 표준어를 하는 그 입은 늘 우리를 웃게 한다. 하지만 모르면 알아야 하고, 알면 알아야 한다. 요컨대, 우리는 반드시 일정한 지식과 진리를 얻어야 한다. 장 선생님은 수업 시간에 본문을 강의할 때 항상 중요한 단락, 특히 중점 단락과 지식점이 있는 단락을 먼저 살펴보라고 하셨다. 다른 작은 단락은 스스로 읽어야 한다. 문장과 단락을 기억하다. 장 선생님은 항상 우리에게 세 번 읽게 한 다음 출석 검사를 하라고 하셨다. 보통 장 선생님은 먼저 성적이 좋지 않아 수업 시간에 진지하지 않은 동창을 그린다. 만약 그들이 외울 수 있다면, 반 전체가 외울 수 있다는 것이다. 만약 그들이 외울 수 없다면, 그들은 계속 검사할 것이다. 만약 그들이 외울 수 없다면, 장 선생님의 독특한 처벌을 받게 될 것이다. 바닥에 엎드려 팔굽혀펴기를 한다. 비록 약간의 고통이 있을 수 있지만, 선생님의 출발점은 오직 하나뿐이다. 즉, 우리가 지식을 얻고 이치를 이해하게 하는 것이다. 그래서 나는 장 선생님에 대해 원한을 품지 않는다. 장 선생님은 매일 숙제를 배정하기 전에 항상 우리에게 종이 한 장을 찢고 숙제의 답안을 연습문제 형식으로 우리에게 공개한 다음 그 종이를 접으라고 하셨다. 숙제를 열심히 기억하는 동창회는 잘 한다. 주의하지 않는 학생은 멈추고 쓸 수밖에 없다. 항상 늦게서야 숙제를 끝낸다. 장 선생님은 우리에게 매우 책임이 있다. 그는 특별한 상황이 발생하지 않는 한 수업이 끝나기 전에 이 수업의 내용을 완성해야 한다. 끝나지 않습니다.
제 선생님, 장계민 씨, 제 마음속에 낙인을 남기실 겁니다. ...
나의 선생님은 6 학년 작문 2 초등학교 6 년, 나와 가장 많이 동행하고, 나를 가장 많이 격려하고, 나에게 인내심과 세심한 선생님을 격려해 주셨다.
우선, 나는 상선생님에게 감사한다. 늘 선생님이 가르쳐 주신 시간은 길지 않지만, 그녀는 이미 내 마음속의 좋은 친구이다. 매번 수업할 때마다 항상 몇 명의 학생들이 교실 규율을 어지럽히지만, 늘 선생님은 참을성 있게 우리에게 지식을 가르쳐 주신다. 그뿐 아니라, 늘 선생님은 우리와 함께' 포옹' 을 하신다. 이것은 내가 6 년 동안 가장 즐거웠던 수업이다. 상선생님에 대한 나의 인상은 착함+인내 = 가장 부드러운 선생님이다.
그리고 진 선생님도 두 학기만 가르쳐 주셨다. 진 선생님에 대한 나의 인상은 엄격한+패션 = 가장 멋진 선생님이다.
마지막으로 담임 선생님 야오 선생님입니다. 나의 초등학교 6 년 동안, 야오 선생은 나에게 가장 깊은 인상을 주었다. 매번 시험에서 낮은 점수를 받을 때마다 가장 많이 격려해 주는 것은 요 선생님이고, 어려움에 부딪힐 때마다 가장 많이 도와주는 것도 요 선생님이다. 나의 선생님에 대한 인상: 인내심+선함+청춘+부드러움 = 가장 아름다운 선생님.
이것은 내가 가장 기억에 남는 선생님, 가장 고마운 세 선생님, 그리고 내가 가장 부드럽고, 가장 멋지고, 가장 아름다운 세 선생님이라고 생각하는 선생님이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움)
그들이 평생 배운 모든 것을 가르쳐 주신 선생님들께 감사드립니다. 선생님 여러분, 감사합니다!
나의 선생님 6 학년 작문 3 나의 국어 선생님도 우리 담임 선생님이다. 그녀는 중간 체격에 긴 곱슬머리를 하고 있고, 프레임리스 안경 밑에 밝은 눈 한 켤레가 있다. 어떤 학우가 수업에 정신이 팔려 있을 때마다 선생님의 눈빛이 스쳐 지나가기만 하면 우리는 선생님의 눈빛 속의 뜻을 읽을 수 있다. "힘내, 일어나, 주의 깊게 들어라!" " 우리는 곧 기운을 내서 선생님의 시선을 맞이할 것이다.
나는 양 선생님의 국어 수업을 가장 즐겨 듣는다. 그녀는 말솜씨가 좋고 기지가 활발하다. 양 선생님은 줄곧 우리에게 올바른 학습 태도를 가지고 좋은 학습 습관을 길러야 한다고 교육해 왔다.
한 번은 집에 가서 국어 숙제를 하고 예습숙제를 하는 것을 잊어버린 것을 기억한다. (양 선생님은 우리의 새 수업에서 다섯 가지를 미리 준비해야 한다. 우리가 새 수업에서 더욱 인상 깊었고, 새로운 지식을 더 효과적으로 배울 수 있게 해준다.) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) ) 을 참조하십시오
다음 날 수업할 때, 제 국어서에만 예습표기가 없고, 다른 학생들은 선생님의 질문에 빨리 대답할 수 있습니다. 저는 본문을 미리 읽지 않았기 때문에 대답할 수 없습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 양 선생님은 수업 후에 반성을 쓰라고 하셨다. 그 이후로 나는 모든 준비 작업을 했다.
양 선생님은 때로는 유머러스하고 재미있기도 하고, 때로는 엄숙하고 점잖고, 관대하고, 전심전력으로 우리와 함께 성장하기도 한다. 그녀는 내가 가장 좋아하는-양 Xiaoyan 양!
우리 선생님, 우리 반 국어 선생님, 이목구비가 단정합니다. 눈이 멍하고 검은 진주 두 개처럼 코가 꼿꼿하고 입이 말을 잘하며 앵두처럼 빨갛다. 그녀는' 변화' 할 수 있지만, 가장 특색 있는 것은 그녀의 지방 억양이다. 물론, 이것은 그녀의 잘못이 아니다. 그녀는 결국 남방에서 태어나 자랐기 때문에, 때때로 조심하지 않으면' 향음' 을 가지고 다닌다.
한번은 그녀가 우리에게 스시의 생애를 소개했다. 결국 나는 듣자마자 우회되었다. 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "수시와 * * * 모두 진사에 합격했고, 마을 사람들은 모두 그들의 아버지가 쌍희림문이라고 칭찬했습니다. 축하합니다! " 나는 생각했다: 아? 나는 수시와 소철만 들은 적이 있다. 소택은 어디서 찾았어? 다른 친구들은 아마 나처럼 얼굴이 풀리지 않을 것이다. 다음 대담한 학생이 말했다: "선생님, 아니, 소철이에요!" 이때 선생님은 즉시 죄송하게 우리에게 말했다. "아, 우리 고향은 남쪽에 있는데, 말을 할 때 늘 혀와 혀소리를 가리지 않는다. 죄송합니다. ""
선생님이 이야기를 마치신 후에 우리는 조용해졌는데, 마치 방금 한 말을 회상하는 것 같았다. 교실 안이 바로 무섭게 조용해서 공기가 굳은 것 같다. 우리 선생님은 이런 상황을 보고, 아마 다시 바로잡으려는 것 같다. 그는 엄숙하게 "하고" 소리를 내며 우리를 "하하하" 웃게 했다.
또 한 번, 나는 사무실에서 늦게 돌아와서 숙제를 보냈다. 길에서, 나는 왕 선생이 황급히 오는 것을 보았다, 왜냐하면 다른 사람이 있기 때문이다. 그녀는 내가 창피할까 봐 나를 비판할 용기가 없었다. 그녀는 단지 "너 오늘 왜 이렇게 ci 를 하는 거야? 클릭합니다 고개를 숙이고 좀 긴장했지만, 선생님의 억양을 듣고 웃을 수 없었고, 선생님도 웃음을 참을 수 없었다 ...
이것은 나의' 무거운 억양' 선생님이다. 그녀의 억양은 매우 무겁지만, 나는 여전히 그녀를 좋아한다!
우리 선생님은 6 학년 작문 5 우리 선생님은 신기한 눈을 가지고 계십니다. 그녀는 수시로 눈빛으로 우리를 바라보았는데, 뜻은 다르다.
선생님의 눈빛은 매우 엄숙하다. 마지막 수업을 기억하고, 나는 짝꿍과 흥겹게 그간의 인기 드라마에 대해 이야기하고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 우리는 줄곧 밑에서 소곤소곤 속삭이다가 갑자기 고개를 들었다. 이때, 선생님의 밝고 밝은 큰 눈은 엄숙해지기 시작했고, 책망하는 기색을 드러내고, 눈살을 찌푸리고, 죄수처럼 우리를 바라보며, "너희들 누가 이렇게 수업할 자격이 있느냐?" 라고 말하는 것 같았다. 너는 조금도 진지하지 않다! " 갑자기 우리는 놀라서 얼른 입을 다물었다.
선생님의 눈빛은 매우 부드럽다. 한 번은 시험을 망쳤던 기억이 납니다. 자리에 앉아 빨간 포크가 가득한 답안지를 보며 극도로 좌절했습니다. "이렇게 많은 날을 노력했는데 아무것도 얻지 못했나요?" 라고 생각했습니다. 내가 슬플 때, 갑자기 고개를 들어 선생님의 눈빛이 지난번처럼 심각하지 않고 점점 부드러워지고 따뜻해 보인다는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그 초롱초롱한 큰 눈은 마치 "낙심하지 말고 계속 노력해라. 다음에는 반드시 보답이 있을 거야!" 라고 말하는 것 같다.
선생님의 눈은 눈부시다. 우리가 숙제를 낼 때마다 그녀는 항상 우리의 오자를 정확하게 찾아내 바로잡을 수 있다. 한번은 내가 글쓰기 수업을 할 때 선생님이 내 옆을 지나가면서 내 글씨를 마음대로 한 번 훑어보았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 몇 개의 오자를 발견하여 그 자리에서 고치고, 나에게 몇 번 베껴 쓰라고 벌을 주었다. 이것은 정말 불길한 일이다!
선생님, 선생님, 당신의 눈이 얼마나 신기한지, 사랑과 한이 어떻게 얽혀 있는지!
우리 선생님 6 학년 작문 6 우리 반 학생들의 입가에 신 선생님은 우리가 본 최고의 선생님이라는 말이 자주 걸려 있다. 이 말은 조금도 틀리지 않다. 신 선생님의 알 수 없는 친근감이 우리를 편안하게 했다. 내 눈에는 신 선생님이 다른 선생님과 다르다. 신 선생은 마치 평범한 분필 같다. 그 깊은 펜이 우리의 심금을 울린다.
그래서 우리는 자신의 방자하고 쓸모없는 관행에 대해 너그럽게 이해한다. 신 선생님은 사람이 완벽하지 않다는 것을 알고 있기 때문이다. 모든 사람이 잘못을 저질렀을 때 이것이 기회가 나타나는 이유다. 신 선생님은 다른 선생님들보다 우리 학생들의 생각을 더 잘 이해하고, 우리가 왜 이렇게 하는지 더 잘 이해하신다.
신 선생은 항상 우리의 제멋대로를 포용하고, 우리도 신 선생에 대한 의존도를 가지고 있으며, 신 선생은 항상 우리의 미래를 위해 고려한다. 우리가 얻은 모든 영예의 50% 는 신 선생에게 속한다. 신 선생님의 교육은 우리에게 약간 무감각하고 차가운 사고와 뇌를 자양시켜 주었고, 그가 아는 모든 것을 가르쳐 주었고, 우리가 지금 어디에서 살고 있는지 기억하도록 가르쳐 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 우리는 또한 우리의 최고의 선생님 신 선생님께 감사하는 법을 배웠다.
이것은 우리의 잘못이 아니다. 신 선생님은 우리의 잘못이라고 말하지 않을 것이다. 신 선생님, 우리 학교 건물은 바다 속의 배이고, 당신은 우리의 선장이며, 우리가 파도를 헤치고 전진하도록 지휘합니다. 네가 손에 든 방향타로 우리를 붙들어, 우리가 용기를 내도록 해라. 그 이후로 우리는 더 이상 혼란스럽지 않고 승리의 방향으로 돛을 올리고 원항했다.
우리 선생님의 6 학년 작문 7 은 우리가 성장하는 길에 선생님의 세심한 도움과 지도가 우리에게 많은 도움을 주었다. 그중 서 선생님이 가장 인상 깊었습니다. 그녀는 키가 크지도 작지도 않고, 짧은 머리를 하고, 안경을 쓰고, 매우 학문적으로 보인다. 비록 그녀는 때때로 우리에게 매우 엄격하지만, 그녀는 통상 자모처럼 우리에게 관심을 갖는다.
한번은 우리 학교가 해변에 가서 나와 나의 문명 동행자들을 위해' 삼창' 을 맞이하는 개시식을 거행할 것을 기억한다. 우리가 해변에 왔을 때, 서 선생님은 엄숙하게 우리에게 말했다. "오늘의 언행은 반드시 텔레비전에 나와야 하지만, 너는 반드시 나와야 한다!" 화끈한 태양이 우리 몸에 비치자, 우리는 온 얼굴이 땀에 젖어 꼼짝도 하지 않고, 선생님이 나를 비판할까 봐 두려웠다. 마침내 긴 의식이 지나갔으니, 마침내 한숨 돌릴 수 있게 되었다. 잠시 후 선생님은 우리를 데리고 새마을로 가서 쓰레기를 주웠다. 나는 피곤하고 목이 말라서 말했다: "아아! 클릭합니다 나는 가져온 물을 다 마셨다. 맛있는 차가운 음료를 한 잔 마실 수 있다면 좋겠지만, 그것은 희망찬 생각이다. 서 선생님은 듣자마자 급히 일어서서 말했다. "얘들아, 내가 먼저 갈게, 곧 돌아올게. "학생들은 서로 쳐다보며 선생님이 무엇을 했는지 몰랐고, 학생들은 궁금했다. 서 선생님은 물건 한 봉지를 들고 길을 건넜다. 그녀는 가방을 집어 들고 말했다: "빨리! 이 가방에는 찬 음료가 들어 있는데 한 사람당 한 잔씩 있습니다. 선생님의 말씀이 떨어지자 학우들이 잇달아 앞으로 나가 찬 음료를 가지러 왔고, 나도 한 잔 가져왔다. 그때 나는 생각했다. "선생님은 우리가 생각했던 것만큼 그렇게 사납지 않고, 그렇게 무섭다. 사실, 우리에 대한 선생님의 사랑과 관심은 우리 어머니와 같습니다.
나의 선생님 6 학년 작문 8 나의 국어 선생님은 장아령이라고 합니다. 그녀는 짧은 머리를 하고 있는 중년 여성이다. 그녀의 피부는 하얗고 거위알얼굴, 류엽눈썹, 큰 눈, 높은 콧등에 안경을 끼고 있다.
사람이 입술이 얇은 사람이 말을 할 수 있다고 하는데, 나의 장 선생님은 입술이 두껍다. 건조한 피부는 겨울에 바람에 자주 노출된다. 하지만 이 두터운 입술에서 하는 말은 언제나 그렇게 유창하고 열정적이며 생동감이 있다.
장 선생님은 영원히 녹이 슬지 않는 파종기처럼 학생들의 마음속에 이상, 희망, 지식의 씨앗을 끊임없이 뿌린다. 그것은 큰 빗자루처럼 끊임없이 학생의 마음속의 먼지를 쓸어 버렸다.
우리 선생님은 마음씨가 착하고 남을 잘 도우며 모든 학생에게 관심을 가지고 계십니다.
한번은 우리 반의 장보헌이 등산호의 울타리를 기어오르다가 조심하지 않아 넘어져서 머리가 피를 흘리고 있었던 기억이 납니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 장 선생은 알고 나서 재빨리 4 층에서 뛰어내렸다. 장백헌을 만난 후 그는 높은 어머니와 장백헌의 어머니에게 전화를 걸었다. 이번에는 장 선생과 키가 큰 어머니 덕분입니다. 그가 돌아온 후, 하호천은 또 이계성을 복통으로 때렸다. 장 선생님은 자신의 안위를 돌보지 않고 다시 이qicheng 을 업고 아래층으로 내려갔다.
이것은 나의 국어 선생님, 자신의 안위를 돌보지 않는 선생님, 우리를 배려하는 선생님이다. 선생님, 당신은 때때로 우리를 비판하지만, 나는 이것이 우리를 위한 것임을 알고 있습니다. 그렇지 않으면 당신은 우리에게 그렇게 관심을 갖지 않을 것입니다.
나의 선생님 6 학년 작문 9 나의 선생님은 긴 곱슬머리를 가지고 있고, 긴 눈썹 아래에는 큰 눈 한 켤레가 있고, 작은 빨간 입은 웃으면 하얀 이빨을 드러낸다. 이것은 내가 가장 좋아하는 국어 선생님과 담임 선생님인 장 선생님이다.
장 선생님은 매우 세심한 사람이다. 그녀는 항상 각 학생의 장점과 단점을 발견하고, 다른 방법으로 학생의 결점을 지도하고 바로잡아 모든 학생이 잘 발전할 수 있도록 한다.
1 학년 때부터 나는 겁쟁이여서 수업시간에 감히 손을 들어 발언하지 못했는데, 나중에 장 선생님께 들켰다. 방과 후, 그녀는 다가와서 나에게 말했다. "여름이면, 너는 적극적으로 손을 들어 발언해야 한다!" "답을 알지만 손을 들지 못하고 실수를 두려워하며 학우를 웃게 할까 봐 두렵다. 장 선생님의 격려로 나는 천천히 손을 들어 고개를 숙이고 감히 선생님을 보지 못했다. 내가 손을 뽑고 싶을 때 장 선생님은 "하, 이 질문에 대답해 주세요." 라고 발견하였다. 나는 억지로 두피를 굳히고 천천히 일어나 떨면서 답을 말했다. 장 선생님은 웃으며 말했다. "답은 정확하다. 여러분들이 손을 들어 많이 발언하시기를 바랍니다. "제가 앉았을 때, 저는 제 자신을 단련해야 한다고 생각했습니다. 저는 4 학년입니다. 나는 사내대장부처럼 적극적으로 손을 들어 발언하고, 자신감 있는 초등학생이 될 것이다.
나중에 국어 수업을 할 때마다 장 선생님은 항상 나에게 질문을 하고 대답할 기회를 주려고 애썼다. 천천히, 나는 나의 비겁함을 극복하고 수업 시간에 적극적으로 질문에 대답할 수 있었다. 답이 틀려도 사람들은 두렵지 않고, 사람들은 점점 더 자신감을 갖게 된다. (존 F. 케네디, 자신감명언)
장 선생님, 이 기회를 주셔서 감사합니다. 제가 점차 소심함과 부끄러움에서 벗어날 수 있도록 도와주셔서 감사합니다. 너는 나에게 지식을 가르쳤을 뿐만 아니라 내가 건강하게 성장할 수 있도록 도와주었다. 감사합니다, 사랑하는 장 선생님.
선생님 6 학년 작문 10 눈 깜짝할 사이에 나는 6 학년 초등학생이 될 것이다. 5 년간의 학습 생애에서 나는 많은 좋은 선생님을 만났고, 나는 그들에게 깊이 감사했다. 왜냐하면 그들은 나의 공부와 생활 속에서 나에게 세심한 관심을 주었기 때문이다. 그러나 나는 그들을 가장 존경한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 내가 가장 좋아하는 것은 나의 현재 부담임 선생님인 이 선생님이다.
나는 이 선생님이 4 학년 때 우리 반에 온 것을 기억한다. 그녀는 키가10.6 미터 정도이고 조금 뚱뚱하지만 걸음이 빠르다. 이 선생님의 눈은 매우 크다. 그녀는 종종 눈빛으로 우리와 이야기를 나누는데, 우리로 하여금 수업뿐만 아니라 눈으로도 선생님을 바라보게 한다.
이 양은 수학 선생님이다. 그는 우리의 수학 지식을 위해 많은 노력을 기울였다. 우리가 처음 서클 수업을 시작했을 때 항상 질문을 했던 기억이 납니다. 모르겠습니다. 이 선생님은 항상 참을성 있게 우리에게 설명해 주셨다. 우리가 동그란 공식을 공부할 때, 늘 공식을 외우는 것이 천서를 외우는 것만큼 어렵다는 것을 기억한다. 그래서 이 선생님은 일부러 몇 개의 수업을 꺼내서 우리와 함께 외워 어떻게 많이 기억하는지 가르쳐 주셨다. 이런 식으로 우리는 공식을 외우고 거꾸로 배웠다. 내가 앞으로 얼마나 많은 지식을 배우든지 간에, 동그란 지식은 나의' 컴퓨터' 에서 사라지지 않을 것이다.
이 선생님은 우리의 성장을 위해 많은 심혈을 기울였으니, 나는 이 선생님께 깊이 감사드립니다. 그녀는 내 주변의 좋은 선생님이다. 선생님-사랑해요.
제 선생님 6 학년 작문 1 1 오늘은 1 년에 한 번 스승의 날입니다. 모든 학생은 그가 존경하는 선생님을 위해 카드와 꽃을 들고 있다. 이 꽃들을 보고, 나는 즉시 우리에게 5 학년 수학을 가르치는 선생님, 담임 선생님-치 선생님을 보았다. 제나라 선생님은 키가 크지도 작지도 않고, 뚱뚱하지도 않고, 날씬하지도 않고, 긴 머리를 하고, 빨간 액자 안경을 쓰고 있다.
우리가 숙제를 수정할 때, 나는 갑자기 어려운 주제에 당황하여 어떤 면에서도 갈피를 잡을 수 없었던 기억이 난다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 숙제명언) 나는 손발에 땀이 나기 시작하여 끊임없이 머리를 긁기 시작했다. 선생님은 보고 부드럽게 나에게 물었다. "너 왜 그래? 너 아프니? " 나는 말했다: "나는 아프지 않다, 단지 하나의 문제로 괴로워했을 뿐, 오랫동안 해결하지 못했다." "어떤 주제입니까? 내가 가르쳐 줄게. " "네, 선생님 감사합니다." 선생님은 먼저 제목에서 나를 일깨워 주셨는데, 어떤 것이 불필요한 조건이고, 어떤 것이 너를 구덩이로 유인하는 함정이다. 제목을 읽은 후, 나는 어떤 조건이 잊혀졌는지 관찰할 것이다. 그럼 난 다시 생각 하는 내 두뇌를 사용 합니다. 마침내 답이 나왔다. 나는 긴 숨을 들이마시며 생각했다: 이 문제가 마침내 해결되었다, 너무 멋지다! 선생님이 나에게 말했다. "붓을 쓰기 전에 먼저 생각하고, 한 개를 보고 한 개를 놓치지 마세요." "오."
제나라 선생님, 저는 당신에게 이렇게 말하고 싶습니다. 지식과 이치를 가르쳐 주셔서 감사합니다. 너는 사막의 촛불처럼 나를 위해 전방의 길을 비췄다. 선생님, 저는 영원히 당신을 잊지 않겠습니다!
우리 선생님 6 학년 작문 12 는 단정한 검은 단발머리에 항상 지혜의 빛을 발하는 눈 한 켤레, 높은 코 밑에 입만 번지르르한 입이 있다. 이것은 우리의 유머러스하고 박학한 국어 선생님, 쇼 선생님입니다.
쇼 선생님은 좋은 교실 규율을 가지고 있다. 쇼 선생님은 학생들이 교실 규율을 지키지 않을 때마다 그의 절묘한 수법인' 마사지 수법' 을 쓰기 때문이다. 보세요, 선생님은 또 학생들을 위해 마사지를 하고 계십니다. 나는 선생님이' 마귀의 미소' 를 가지고 우리 반의 장난꾸러기 왕에게 다가갔고, 손은 장난꾸러기 왕의 목 뒤로 천천히 뻗어' 마사지' 를 시작했다. 귀를 막아! 이것은 반 전체의 마음이다. 왜냐하면: "아 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~" 마법의 소리가 우리 귀를 둘러싸고 있기 때문이다. 네, 이렇게 좋은 마사지 기술을 가진 쇼 씨가 징계를 받을 수 있을까요?
쇼 선생님은 박학하다. 쇼 선생님은 여러 차례 문학상을 받았다. 주요 문학 저널에도 여러 차례 문장 발표가 있었다. 학생들이 아무리 까다로운 질문을 해도, 그는 항상 몇 마디 대답할 수 있다. 수업시간에, 우리는 항상 의심할 여지 없이 전체 본문을 말할 수 있다 ...
쇼 선생님은 매우 웃긴다. 우리는 기분이 좋지 않을 때 선생님과 이야기하는 것을 좋아한다. 왜냐하면 선생님은 항상 끝없는 이야기를 하고 격려의 말을 할 수 없기 때문이다. 항상 우리가 그와 이야기를 나눈 후 기분이 확 트인다.
이것은 나의 국어 선생님, 재미있고 박학하며 우수한 좋은 선생님이다.
우리 선생님 6 학년 작문 13 독서 활동을 홍보하고 학생들의 독서 흥미를 높이기 위해 학교에서 특별히' 약 작가' 행사를 열었습니다. 이번에 오는 작가는 방 선생님입니다. 그는 우리와 함께 즐거운 시간을 보낼 것입니다.
이번 행사를 위해, 나는 특별히 방 선생님의 공간에 가서 메시지를 남겼다! 우리 반은 또한 수공 수업에서 사랑으로 가득 찬 카드 한 장을 만들었는데, 우리가 열심히 완성한 것이다. 그리고 선생님이 이번 행사를 위해 우리가 읽을 수 있도록 도와준 이야기책도 있습니다. 예를 들면, 요정의 비천몽, 나는 우정 임대가 있습니다 ... 등등. 충분한 준비로 우리는 놀 수 있다!
도서관에 들어가자마자 나는 아름답고 감동적인 방 선생님을 보았다. 와! 원래 이 선녀 같은 선생님이 그렇게 예쁜 책을 많이 썼구나. 당초 방 선생님이 내가 그녀의 공간에 댓글을 남겼다고 언급했는데, 나를 좀 수줍게 만들었지만, 마음이 매우 영광스러웠다! 방 선생님은 매우 독특하다. 보통 작가는 자신의 책을 소개하거나 책을 쓰는 과정에 대해 이야기해야 한다. 등등. 그러나 방 선생님은 그녀의 장서를 전시했고, 이 책들은 인형의 배낭과 같이 작은 책, 목욕책, 잠책 등 창의적이었다. 둘 다 귀여워요! 그리고' 문제가 있는 좋은 책 한 권 보내기' 링크가 있습니다. 빨리 손을 들겠습니다. 아싸! 나는 인터넷에서 돼지 한 마리를 얻었다, 대단하다! 행사가 끝난 후 사인회가 있습니다. 나는 책 두 권을 가지고 방 선생님께 사인을 했다. 위대한 하루!
시간이 쏜살같이 지나가자, 이 즐거운 시간은 단번에 끝났다. 오늘, 나의 상대방 여사는 약간의 이해를 얻었고, 또한 그녀를 더 잘 알게 되었다. 나는 작가가 되고 싶다. 앞으로 방 여사처럼 여기저기 여행하고, 이야기책으로 길의 작은 점들을 기록하고 싶다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)
제 선생님 6 학년 작문 14 선생님 안녕하세요, 1 년 동안 저희와 함께 해주셔서 감사합니다. 나를 위해 한 모든 일에 감사드립니다. 당신의 지식을 우리에게 전수해 주셔서 감사합니다. 우리와 함께 해주셔서 감사합니다. 우리 자신이 될 용기를 갖자. 스스로 결정을 내리는 방법을 우리에게 알려 주세요. 꽃이 피고 꽃이 떨어지면 나는 소중히 여길 것이다.
내가 넓은 선생님들 사이의 벤치에 앉을 때마다, 나는 당신이 연단에 서서 우리에게 지식을 전수하는 것을 떠올린다. 내가 잔디밭에 서 있을 때마다, 나는 네가 우리와 함께 게임을 하는 것을 떠올린다. 숙제책의 잘못된 문제를 볼 때마다 네가 우리에게 가르쳐 준 것이 생각난다. 몇 번이고 반복해서 가르치면, 너는 네가 얼마나 많은 노력을 기울였는지 모르지만, 우리는 오히려 동의하지 않는다.
선생님, 수업할 때마다 항상 그렇게 집중하는데, 우리는요? 작은 소리로 말했다, 선생님: "죄송합니다." 선생님, 숙제를 수정할 때마다, 당신은 항상 침식을 잊고, 우리는 그저 대충 쓰고, 선생님; "죄송합니다." 선생님, 당신의 간곡한 가르침을 매번 우리는 동의하지 않습니다. 선생님: "죄송합니다."
기억하세요, 선생님? "실수를 해도 괜찮아요." 。 우리가 잘못을 할 때마다 너는 항상 조용히 우리를 바라본다. 너의 엄숙한 얼굴에는 상냥한 미소를 띠고 있었다. 너의 눈에는 사랑, 기대, 격려가 있다. 우리에게 용기를 주다. 우리에게 따뜻함을 가져다 줍니다. 우리에게 무한한 희망을 가져다 주다.
선생님, 후회 없이 사심없이 우리에게 그렇게 많은 땀과 심혈을 쏟으셨습니다. 너는 우리가 성장하는 과정에서 영원히 잊지 못할 중요한 장이 될 것이다. 나는 너의 학생이 되어 자랑스럽다. 너는 영원히 나의 기억 속에 남아 있을 것이다. 근면한 정원사로서 너는 자신의 노력으로 정성껏 우리에게 물을 주었다.
제 선생님 6 학년 작문 15 q: 세상에 몇 명의 선생님이 있습니까? A: 엄격하고 민주적인 두 가지가 있습니다. Q: 어떤 언어 교사에 속해 있습니까? 답: 엄격합니다.
나의 국어 선생님은 엄격한 선생님이고, 그녀의 엄격함은 명목상만은 아니다.
한 번은 수업을 시작하기 전에 반 전체가 시끄럽게 떠들어 대며 반 간부도 통제할 수 없었던 기억이 난다. 수업을 시작할 때 좋은 학생이 선생님에게 이런 상황을 반영했다. 국어 선생님은 갑자기 화를 내셨다. "너 왜 이렇게 인사불성이 되니? 선생님이 안 오셔도 이렇게 시끄러운데 뛰어다녔는데. "이 말들은 마치 세차게 흐르는 강물이 우리 귀에 쏟아지는 것 같고, 반 전체가 쥐 죽은 듯 숨을 쉴 수조차 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언) 기이하게 조용하다.
또 한번은 우리의' 영웅' 린텐이 늑대의 마음을 먹고 교실을 불태우고 있었다. 큰불이 교실 전체를 삼키는 것 같아 불길이 거의 번졌다. 지도 선생님 덕분에 약간의 사고를 피했다. 선생님이 듣고 반 전체를 한바탕 꾸짖자 반 전체가 깜짝 놀랐다. 이것으로는 충분하지 않다. 두 번째 수업이 붙잡혀 강의한 것을 보면 선생님이 얼마나 엄격한지 알 수 있다.
선생님은 매우 엄하시지만, 선생님의 엄함에 일종의 배려가 싸여 있다는 것을 알고 있습니다.
그녀는 "우리는 규율을 지키지 않는다" 고 말했다. 단지 우리가 스스로 규율을 준수하고 다른 사람이 관여하지 않도록 하기 위해서이다.
그녀는 "우리가 불장난을 하는 것은 항상 자신에게 안전을 상기시키기 위해서이다" 고 말했다.
그녀의 엄격함은 우리에 대한 그녀의 관심이다.
사람들은 이렇게 말합니다. "선생님은 꽃 묘목을 재배하는 정원사입니다. 선생님은 자신의 촛불을 태우는 것이다. 선생님은 다른 사람이 한 단계 더 올라가는 사다리이다. " 선생님이 아무리 엄격하더라도, 그녀는 모두 학생을 위한 것이다.