긍정적인 견해: 우리는 유비가 반장이 되기에 더 적합하다고 생각한다. 유비는 조조보다 인심을 얻는 방법을 더 잘 안다. 그래서 자오 zilong 한 손으로 부비동을 저장 하고, 유비 사랑 장, 화가 부비동을 캐스팅, 유비 는 사람들의 마음을 사로잡는 데 능숙하다는 것을 알 수 있다. 반장이 되려면 유비가 사람을 잘 고용하고 인심을 매수할 수 있는 능력이 있어야 한다. 이 점에서 유비는 반장이 되기에 더 적합하고, 조조는 비교적 오만하고 교만하다.
전반적으로 우리는 유비가 반장이 되기에 더 적합하다고 생각한다. 유비의 성격은 인내심이 있고 강인하기 때문에, 그는 충분한 친화력을 가지고 있어 경영에서 매우 중요하다. 예: 관우가 천리를 혼자 타는 것은 유비에 대한 비길 데 없는 신뢰와 깊은 우정이다. 유비는 또 한 가지 명언을 가지고 있다. "악 때문에 하지 말고, 선 때문에 하지 마라." " 이것은 그의 세심함을 보여준다. 그리고 그의 조정 능력도 무심코 한 것이다. 이것은 유비가 반장이 되기에 적합하다는 것을 설명하기에 충분하지 않습니까?
반대: 반대로 조조 반장에게 이 직위를 주는 것은 적절하지 않다. 조조는 왕이기 때문에, 이런 사람은 남에게 기꺼이 종속되지 않고, 수단을 가리지 않고 그의 대업을 가로막는 모든 장애물을 없앨 뿐이다. 반장 직위 이상의 선생님이 많기 때문에, 이런 상황에서 개별 선생님의 지시가 일상적인 반 관리의 모든 방면에서 그를 불만스럽게 한다면, 나는 이런 사람이 심지어 선생님과 교제하거나 선생님 사이에서 이간질할 것이라고 믿는다. 학생들이 자신의 입장에 선동되어 선생님을 상대하는 것도 이상하지 않다. 어차피 이런 사람은 남에게 굴복하지 않기 때문에, 일단 무가치한 타격을 당하면 당연히 자신의 명예를 회복하기 위해 최선을 다할 것이다. 조조가 왕이 된 것은 그의 기질과 능력 때문에 그런 사람을 억압하기가 어렵고, 아무도 발밑을 밟게 하지 않을 것이다. 그렇지 않으면 조조가 아니다. 그래서 이런 사람에게 한 편만 주는 것은 너무 낭비이다.
유비는 확실히 최고지도자가 되기에는 적합하지 않지만, 한 반의 반장도 최고지도자가 아니다. 반장의 임무는 단지 선생님이 반의 일상 사무를 처리하고, 반의 규칙과 제도를 집행하고, 선생님이 배정한 관리 임무를 수행하는 것을 돕는 것이다. 사실 반장은 초등학생일 뿐 왕이 되는 것도 별로 좋은 일이 아니다. 반면 반장은 유비에게 그의 인의와 정통을 배워야 하고, 모든 학생을 잘 돌봐야 하며, 그들은 모두 공부하고 있다. 이미 사회에 발을 들여놓은 성인과는 달리, 우리는 군법으로 모든 학생들의 일상적인 행동과 반의 나쁜 풍조를 처리할 수 없다. 반대로, 우리는 인의교육의 모델을 지도하여 사람들이 선함을 배우도록 지도해야 한다. 우리는 항상 잘못을 범한 학우를 화나게 해서는 안 된다!