아이를 교육하는 부모, 이 세 가지 모두 빼놓을 수 없다. 많은 부모들은 자신의 육아 방식이 전면적이지 않아 성장 과정에서 많은 고민이 생길 수 있다고 걱정한다. 아기는 이때 아직 일을 할 수 없기 때문에 모든 학부모들은 반드시 기회를 잡아야 한다. 이제 자녀 부모를 교육하는 세 가지 방법을 공유하겠습니다.
아이를 교육하는 부모는 이 세 가지 1 가정교육이 아이의 성장에 대체불가의 역할을 할 수 없다. 부모의 교육관념은 아이의 심신 건강 성장에 영향을 미치고 아이의 성공에 영향을 미친다. 합격한 학부모가 되는 것은 쉽지 않다. 엄마대학의 육아교육 전문가는 장기 교육상담에서 다음 세 가지 학부모가 교육과정에서 가장 문제가 생기기 쉽다는 것을 발견했다.
첫째, 반성의식이 부족하다. 외부관은 내부관을 대신한다.
부모의 눈은 항상 밖을 내다보는 것이다. 영원히 아이들에게 초점을 맞추고, 결코 내안을 보지 않는다. 자신의 교육 방법을 스스로 반성하고 반성한다. 아이가 말을 들으면 할 말이 없다. 일단 문제가 생기면 그들은 삼칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠 그들은 이것이 아이들에게 옳지 않다고 생각한다. 이것은 모두 아이들의 잘못이다. 그들은 결코 자신에게 원인을 찾지 않고, 근원을 추적하고, 교육 방식이 옳지 않은지 반성한 적이 없다. 교육 방식이 너무 엄한가, 아니면 방임인가? 너는 네가 보기에 하는 일을 하고 솔선수범하였니? 그에게 건강하고 건강한 가정 환경을 만들어 주었습니까? 다만 지금의 아이가 너무 강해서 징계하기 어렵다고 불평만 할 뿐이다.
예를 들어, 아이들은 공부에 흥미가 없는데, 왜 흥미가 없는가? 무엇이 흥미를 결여시켰는가? 어떻게 해야만 그의 흥미를 끌 수 있습니까? 아이의 문제는 왕왕 가정에서 찾을 수 있고, 부모도 그림자를 찾을 수 있다. 엄마 대학 교육전문가 장텐서 선생님은 "문제아 뒤에는 문제가 있는 가정이 있다" 고 말했다. 부모로서 반성의식을 가져야지, 마음을 가라앉히고 반성할 때가 되었다.
둘째, 감상력이 부족합니다. 나빠 보이지만 낙관적이지 않습니다.
중국의 저명한 심리학자, 어머니대 육아교육전문가 주정 교수는' 주정 친자관계 12 법칙' 에서 천사와 실제 교육의 대비를 통해 아이에 대한 감사의 중요성을 입증했다. 감상은 아이의 성장 중의 햇빛이며, 아이의 적극적이고 상향적인 동력이다. 하지만 많은 부모들은 아이들에 대해 이런 감상이 부족하다. 아이의 결점만 보고, 아이의 장점을 볼 수 없고, 결점에 신경을 쓰고 장점에 눈을 멀게 한다. 맹목적으로 비난하고 비난하며, 자신이 정찰병이라고 생각하여 결점을 발견하고, 때때로 그를 자신의 책임으로 일깨워주며,' 가시' 를 고르면 그의 건강한 성장을 촉진할 수 있다고 생각한다.
사실 이것은 교육의 오해입니다, 심리학자 윌리엄? 제임스는 "인간성의 가장 깊은 갈망은 다른 사람이 감상하는 것" 이라고 말했다. 그래서 아이가 필요로 하는 것은 긍정, 감상, 칭찬을 받는 것이다. "젊은" 아이일수록 지위가 높을수록 "자제" 가 낮아진다. 아이의 성공은' 칭찬' 을 받는 것이고, 그가 자신의 자신감을' 칭찬' 할 때도 자신의 성공을 칭찬하는 것이다.
우리는 현미경으로 아이의 장점을 발견하고 망원경으로 그들의 결점을 보아야 한다. 단점을 약화시키고 장점을 강화하다. 엄마 대학의 우세한 벽 교육 이념이기도 하다.
셋째, 올바른 태도가 부족합니다. 멀리서 보세요.
학부모는 아이에 대한 기대가 너무 높고, 아이의 성격 특성과 지능 수준을 고려하지 않고, 아이의 심신 발전 법칙과 개인차를 고려하지 않고, 아이에 대한 미세한 관찰과 심층적인 이해가 부족하여 맹목적으로 바람을 따르고 대중을 따라간다.
남의 집 아이가 피아노를 연습하는 것을 보고, 아이가 흥미가 있든 없든 피아노의' 오리' 를 잡는다. 올림픽에 오르면 사고력을 높일 수 있다고 들었는데, 아이가 수학 특기가 있든 없든 간에 아이에게' 물' 을 헤엄쳐 다니도록 강요한다고 한다. 부모의 일시적인 허영심을 만족시키고 아이의 어린 시절의 즐거움을 희생했다. 나는 눈앞의 이익에만 치중하지만, 나는 아이가 속완제품이 아니라 하룻밤 사이에 유명해지거나 네가 빚는 고무가 아니라고 생각해 본 적이 없다. 흥미가 없고, 강제로 공부하면, 결국 학습을 싫어하는 악과를 초래할 수 있다.
또 다른 예로, 부모는 자신의 눈꺼풀 밑의 시험 성적만 보고, 1, 2 점 차이로 따지고, 어떤 것은 화를 내기도 하지만, 멀지 않아, 오래가지 못한다.
사실 점수는 한 아이의 종합이나 전반적인 자질을 완전히 반영하지 못한다. 한 아이에게 그가 앞으로 성취할 수 있을지, 행복한 생활을 할 수 있을지는 그가 좋은 직장을 가지고 있느냐에 달려 있다. 과외 활동부터 아이들이 숙제를 많이 하도록 격려하고, 많이 생각하고, 탐구하고, 많이 읽고, 다양한 흥미를 키우고, 지식욕구를 불러일으키고, 자신에게 적합한 기술을 찾아 안식처가 되도록 도와준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
아이를 교육하는 학부모는 이 세 가지 2 코프 팁을 빼놓을 수 없다. 아이를 교육하는 방법은 한 사람의 교육 경험을 여러 단계로 나누어 진행해야 한다. 유아기, 유아기, 아동기, 사춘기에서 노년기에 이르기까지 각 연령대마다 지식을 흡수하는 능력이 다르고, 다른 교육 방법을 채택해야 한다. 우리가 ...
한 사람의 교육 경험은 유아기, 유아기, 아동기, 사춘기, 청년기에서 노년기에 이르기까지 연령마다 지식을 흡수하는 능력이 다르므로 다른 교육 방법을 채택해야 한다. 우리가 아직 유치원에 있을 때 선생님은 동요로 우리에게 공부를 가르쳐 주실 것이다. 초등학교 단계에서 선생님은 반복적인 교육을 통해 우리의 학습과 기억을 돕는다.
사람마다 각자의 독특한 개성이 있고, 교육방법에 대해 다른 경향이 있다. 그래서 그들을 교육할 때는 일반인과 다른 방식을 취하고, 그런 고정불변한 방식으로 모두를 교육하지 말아야 한다. 특히 오늘날의 사회에서는 모든 학부모가 자녀의 교육을 매우 중요하게 여기기 때문에 아이의 교육이 특히 중요하다.
취학 전 교육은 주로 3 ~ 6 세 아동에 대한 교육을 말한다. 취학 전 교육은 취학 전 교육이나 조기 교육의 후반부로, 앞의 O ~ 3 세 영유아 교육과 뒤의 초등학교 교육과 맞물린다. 이것은 한 사람의 교육과 발전의 중요하고 특별한 단계이다. "중요" 이란 많은 중요한 능력과 인격의 질이 이 시기에 기본적인 특징을 형성하는 한 사람의 발전의 기틀을 가리킨다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자기관리명언) "특별" 이란 이 단계가 아동의 심신 발전이 초기 무정형에서 기본 정형으로의 과도기를 의미하며, 그러면 그들은 사회의 필요에 따라 학습과 발전을 시작할 수 있다는 것을 의미한다. 아기는 태어난 후 약 1 년 이후에야 의미 있는 구두 교류를 시작한다. 그 전에 아기는 비언어적 교류에 의지하여 그의 감정과 생각을 표현했다. 직접적인 의사 소통으로 우는 것 외에도 얼굴 표정과 같은 신체 언어, 팔과 발의 움직임은 모두 있습니다.
유아 교육도 광의와 협의로 나눌 수 있다. 넓은 의미에서 아동의 신체 성장과 인지, 감정, 인격 발전에 영향을 줄 수 있는 목적이 있는 활동 (예: 성인의 지도 아래 TV 시청, 집안일, 사회활동 참여 등) 은 유아 교육이라고 할 수 있다. 좁은 미취학 교육은 유치원 및 기타 전문 미취학 교육 기관의 교육을 가리킨다. 유치원 교육은 우리나라에서 학교 교육 체계에 속한다. 학교 교육과 마찬가지로, 유치원 교육도 계획성과 체계화와 같이 가정교육과 사회교육이 가지고 있지 않은 장점을 가지고 있다.
지적 발달을위한 가장 좋은시기:
미국 심리학자 자민스의 연구에 따르면 지능은 5 세 이전에 가장 빠르게 발전했다. 65,438+08 세 아동의 경우 지능의 50% 는 4 세 이전에, 30% 는 4-8 세 이전에, 20% 는 8-65,438+08 세 이전에 얻은 것이다. 미국 생리학자의 연구에 따르면 아기는 뇌 생리발육이 가장 빠른 시기다. 성인의 뇌 무게는 약1400g, 4 세 때는 약1000g, 8 세 때는 약1300g 이다.
일본 학자 목서규에 따르면 아동의 잠재능력은 감소 법칙을 따른다. 즉 출생시 잠재능력이 100 점인 아이는 출생시 교육을 받으면 잠재능력이 100 점인 사람이 될 수 있다. 5 세 때 교육을 받으면 된다
이것은 아이의 뇌가 빨리 발달한다는 것을 보여준다. 아이의 지능이 급속히 발전하는 시기에는 조기 교육의 역할도 특히 크다. 지능은 교육과 사회 환경과 밀접한 관련이 있기 때문이다. 이 시기에 올바른 방식으로 아이에게 적절한 조기 교육을 한다면 그 효과는 예상할 수 있을 것이다.
유아 교육은 실속 있는 작은 일부터 시작해야 효과가 있다. 아이들을 위해 일을 안배하는 것을 좋아하는 부모들도 많다. 예를 들어, 유치원은 부모들에게 아이들이 신발 끈을 매는 것을 함께 보라고 했지만, 어떤 부모들은 아이들에게 "아주 간단하다" 고 말하고, 아이를 위해 신발 끈을 묶는다. 학부모는 아이가 모든 일에 의지하지 않도록, 더 많은 손을 놓아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
많은 부모들은 아이가 약간의 고통을 받을까 봐 아이를 따라다니며 아무것도 하지 않지만, 잠시도 통제할 수 없다. 그에게 생존 기술을 가르쳐야만 그는 앞으로 더 잘 살 수 있다. 그가 잘못하면 제때에 바로잡아야 한다. 그렇지 않으면 습관이 자연이되어 아이의 교육이 정말 문제가 된다.