왜 요즘 아이들은 심리적 문제가 그렇게 많습니까?

현대 사회의 변화에 따라 물질이 너무 많고, 정보가 높고, 도시화되고, 아이가 적고, 가정이 작고, 부부가 모두 일한다. 교육상담실 설립은 우리나라 교육체계에서 부족한 것이다. 가정교육과 지역교육 기능이 약화되면서 초중고생, 고등학생들의 문제가 더욱 다양해지고 점점 더 심각한 추세를 보이고 있다. 휴대전화는 얼굴을 맞대고 교류가 부족해 아이에게 큰 영향을 미쳤다. 이에 대해 학교는 반드시 대응해야 한다. 학교의 지나친 요구와 기대는 선생님의 부담을 가중시켰고, 근무시간을 연장했을 뿐만 아니라 학생들의 시간과 기회도 줄였다. 물론, 학생들의 심리건강 문제에 대해서는 학부모와 교사가 해결할 수 없는 문제들이 많으며, 임상심리학자인 학교 상담원의 역할도 필요하고, 아동 정신과 의사, 소아과 의사, 심지어 법률 전문가의 지원도 필요하다. 그리고 학생 상담의 기회도 놓치지 말아야 한다. 다양한 자문 기관과 방법을 확립하고 컨설팅 체계를 전면적으로 구축해야 한다.

불안장애

불안증은 어린이와 청소년 중에서 가장 흔한 정서 장애이다.

아이들에게는 불안과 사교불안을 분리하는 것이 더 흔하다.

분리성 불안은 부모와 헤어진 후 우는 아이에게서 흔히 볼 수 있으며, 초조한 상태에 처해 있다. 심각한 아동은 흉민, 심장 두근거림, 호흡 곤란, 두통, 메스꺼움 구토, 복통, 설사 등의 증상을 동반한다. 초기의 분리 불안은 대부분 사춘기 이후에 완화되었다.

사교불안은 새로운 환경에서 지나치게 긴장하고 사교를 피하는 것으로 나타났다. 기간이 더 길어질 수 있습니다.

낙담하다

어린이 우울증은 부정적인 사고 방식의 우울증과 흥미상실, 동력 부족, 수면 감소 등 신체 증상의 공존이다.

1 아동기 우울증은 발병이 다양하고 우울증은 전형적이지 않아 슬픔과 분노의 혼합으로 자주 나타난다.

② 아동인지 발달이 미성숙하고 부정적인 사고 특징이 두드러지지 않는다. 예를 들어, 우울증의 일반적인 죄책감은 어린이에게 두드러지지 않습니다.

(3) 성인 진단 기준을 적용해 진단을 할 경우, 자녀가 우울증을 겪을 뿐만 아니라 자신의 감정체험을 말로 정확하게 표현하도록 요구하는 것은 아이가 할 수 없는 일이다.