키워드, 정보기술, 국어 교육 목표의 유기적 결합
정보기술이 급속히 발전하는 오늘날, 사람들은 이미 과학 기술 진보가 우리의 생활, 일, 학습에 가져온 엄청난 변화를 느끼고 있다. 교육자로서, 나도 정보기술이 우리 교육에 미치는 깊은 영향을 깊이 느꼈다. 나는 10 여 년의 업무 경험을 결합하여 정보기술과 국어 교육 통합의 몇 가지 감정에 대해 이야기했다.
먼저, "정보기술 과정을 잘 개설하면서 정보기술과 다른 학과의 통합을 촉진하고, 정보기술 수단이 다른 학과에서 광범위하게 응용되도록 독려해야 한다. 정보기술 교육을 다른 학과의 학습에 통합시켜야 한다" 는 말을 읽어 보자. 각지에서 적극적으로 조건을 만들고, 멀티미디어 교육을 각 교실로 점진적으로 실현하고, 정보기술 교육과 다른 학과 교육의 통합을 적극적으로 탐구해야 한다. "이것은 2000 년 전국 정보기술 교육업무회의에서 전 교육부 장관 진지립 동지의 연설 발췌문이다. 오늘의 이 연설을 생각할 때마다 나는 국가 지도자의 선견지명에 진심으로 탄복한다. 1999 부터 10 년 넘게 일해왔습니다. 지난 10 년 동안, 나는 우리의 교수 방식의 변화를 경험했다. 특히 정보기술이 교육에 끊임없이 성숙해 전회 학생들에게 큰 도움이 되었다. 좋은 교수법은 단지 몇 년 만에 학생들의 성적에 영향을 줄 뿐만 아니라, 그들의 일생의 사고방식과 행동습관에도 영향을 미치며, 국가의 교육에 대한 올바른 지도 덕분이라고 할 수 있다.
최근 몇 년 동안, 나의 교육과 정보 기술의 통합은 또한 무에서 유, 적수에서 다까지, 단일 보조 교육에서 유기적 통합에 이르는 과정을 거쳤다. 이 과정에서, 나는 정보기술과 교수에 대한 통합도 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음. 국어교사로서, 나는 정보기술과 이 학과의 통합에 대한 나의 경험을 다음과 같이 요약했다.
첫째, 정보 기술이 교육에 적용된다는 것을 이해하십시오. 정보 기술 (Information technology) 은 전자 컴퓨터와 현대 통신 수단을 이용하여 정보를 수집, 전송, 저장, 처리, 표시 및 게시하는 기술이며 사전에서 정보 기술의 해석이다. 우리 교육에서 많은 교사들은 정보기술이 컴퓨터, 프로젝터, 슬라이드 등이라고 생각한다. 이것은 실제로 매우 일방적입니다. 나는 교육의 정보기술이 모든 전자제품, 해당 영상설비와 컴퓨터 네트워크, 특히 네트워크의 중요성을 포함해야 한다고 생각한다. 인터넷의 방대한 지식저장은 우리의 귀중한 교육 자원이다.
둘째, 왜 정보 기술과 교육을 통합해야 하는가? 첫째, 오늘날의 사회과학 기술의 급속한 발전으로 학생들은 매일 사회에서 대량의 정보를 받아 뇌를 채울 수 있지만, 우리 교실이 여느 때와 다름없이 답답하다면 학생들의 학습 흥미를 불러일으키기 어렵고, 우리의 교육 임무는 완성하기 어렵다. 만약 정보기술이 우리 교실에 적용된다면 상황은 매우 다를 것이다. 교학 매체를 이용하면 지루하고 학생들의 흥미를 불러일으키기 가장 어려웠던 교학 내용을 다채롭고 생동감 있는 목소리와 화면으로 바꿀 수 있다. 이런 유형적인 이미지는 학생들의 호기심과 주의력을 불러일으키고, 그들의 지식욕구를 자극하고, 그들의 학습 정서를 동원하여, 그들이 감정의 참여 하에 이성적인 활동에 종사하게 하고, 즐거운 분위기 속에서 교학 임무를 완성할 수 있게 한다. 둘째, 국어 단과의 특징 분석에서도 정보기술과 교학 통합의 큰 장점을 발견할 수 있다. 우리는 국어 교육의 목표가 학생들의 네 가지 능력을 키우는 것임을 알고 있다: 1, 읽기 능력: 암송과 묵독, 정독과 약독, 속독과 듣기. 2, 작문 능력: 심제, 구상, 재료 선택, 기획 문장, 선택어 문장, 수정. 3, 순종 능력: 소리 식별, 이해, 요점 기억. 4. 말하는 능력: 표준어를 할 때 발음이 분명하고, 뜻이 일관되고, 문명이 적절하다. 네 가지 능력을 키우는 과정에서 정보기술을 이용한다면 암송과 같은 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다. 우리는 인터넷에서 유명한 암기 녹음을 다운로드하여 학생들에게 들을 수 있는데, 효과가 뚜렷할 것이다. 학생들이 글쓰기에서 가장 골치 아픈 것은 정보의 부족이다. 이때, 우리는 그들을 위해 충분한 자료와 예를 쉽게 찾을 수 있다. 교육에서 정보기술을 운용한 후에 우리는 물고기처럼 물을 얻을 수 있다는 것을 알 수 있다.
셋째, 정보 기술과 중국어 교육을 통합하는 방법. 우리나라 교육기술 분야의 권위 전문가 이크동 교수는 정보기술과 커리럼 통합이 교육과정에서 정보기술, 정보자원, 정보방법, 인적자원, 교과 내용을 유기적으로 결합해 교과 과정의 교학 임무를 완수하는 새로운 교육 방식을 의미한다고 생각한다. 통합의 세 가지 기본 사항은 (1) 멀티미디어 및 네트워크 기반 정보 환경에서 과정 교육 활동을 구현하는 것입니다. ⑵ 과정 강의 내용의 정보화는 학습자의 학습 자원이 되었다. ⑶ 정보 처리 도구를 사용하여 학생들이 지식을 재구성 할 수있게하십시오. 통합은 슬라이드나 교실에서 동영상을 재생하는 것만큼 간단하지 않다는 것을 알 수 있습니다. 정보기술과 전통적인 교수법을 유기적으로 통합하여 새로운 현대 교육 모델이 되어야 합니다. 어떻게 진정한 융합을 이룰 수 있을까? 정보기술은 그 두드러진 장점을 가지고 있지만, 전통적인 교육 매체와 수단을 배제하지는 않는다. 전통적인 교육 매체와 수단도 각각 장점이 있다. 정보기술의 맹목적인 사용을 바꾸기 위해서는 정보기술의 사용이 다른 교수법으로는 표현하기 어렵거나 표현할 수 없는 교육 내용을 표현해야 한다. 예를 들어,' 검가' 를 가르칠 때, 학생들은 종종 시의 의경을 이해하기 어렵다. 이것이 바로 우리가 멀티미디어를 이용하여 교육을 할 수 있는 이유다. 화면은 두껍고 냉엄한 시각과 같은 스타일의 음악으로,' 물 한쪽에서',' 낮은 음량으로 분위기를 렌더링합니다',' 학생들의 마음을 풀어주고 상상력을 발휘할 수 있다' 는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 학생들이 상상의 하늘을 거닐며 그 아름다운 경지, 그 슬픈 분위기, 그 애인의 비통한 심정에 대한 동경, 그 무궁무진하고 긴 감정, 그 끈질긴 추구, 그 실의에 실망한 감정, 그 거룩하고 아름다운 감정, 그 효과는 분명 전통 교육과 크게 다를 것이다. 전통적인 교육 매체와 수단, 정보기술의 유기적 결합과 장점을 보완해야만 정보기술과 학과의 통합을 진정으로 실현할 수 있다.
이것들은 제가 가르치는 과정에서 경험한 것들입니다. 그중에는 분명 만족스럽지 못하거나 상의할 만한 곳이 있을 것이니, 동인에게 비평과 시정을 간청합니다. 나는 우리의 공동 노력으로 정보기술이 우리의 교육에서 더 큰 역할을 할 것이며, 우리의 교육 수준도 그에 따라 향상될 것이며, 이는 결국 수백만 명의 어린이들에게 혜택을 줄 것이라고 믿습니다!