워싱턴에서 나무를 베다
워싱턴은 미국 최초의 대통령이다. 어렸을 때 그는 아버지의 체리나무 두 그루를 베어 넘어뜨렸다. 그의 아버지가 돌아오셔서 매우 화가 났다. 그는 생각했다. "만약 내가 누가 내 나무를 베었다는 것을 알게 된다면, 나는 반드시 그를 잘 때릴 것이다." 그의 아버지는 도처에서 물었다. 그가 아들에게 물었을 때 워싱턴은 울기 시작했다. "나는 너의 나무를 베어 넘어뜨렸다!" 워싱턴은 자백했다. 아버지는 아들을 안고 말했다. "저는 똑똑한 아이입니다. 나는 차라리 백 그루의 나무를 잃을지언정 너의 거짓말을 듣고 싶지 않다. "
레닌은 아직 어린아이다.
레닌은 어렸을 때 열심히 공부한 아이였다. 레닌은 학교의 모든 과목이 다 좋다. 선생님께서 강의하시는데, 그는 열심히 강의를 듣는다. 그는 선생님이 남기신 숙제를 열심히 했다. 레닌은 학업을 마치고 과외서를 많이 읽었다. 그는 늘 다른 사람에게 책 속의 이야기를 한다. 그는 책 속의 근면하고 용감한 사람을 사랑하며 그들을 본보기로 삼았다. 레닌은 책을 매우 사랑한다. 그는 책을 더럽히거나 함부로 버리지 않는다. 레닌은 어렸을 때 이렇게 공부했다.
Turgnev 와 그의 어린 시절
투그네프 (18 18- 1883) 는 19 세기 러시아 현실주의 문학에서 중요한 위치를 차지하고 있다. 그는 초창기에 시를 썼고, 40 ~ 50 년 동안 대본, 산문 등의 장르를 대필하여, 일생 동안 많은 우수한 장편, 중편, 단편 소설을 완성하였다. 그는 사회생활의 새로운 사조를 잘 관찰하고, 사회의 중대한 문제에 관심을 갖고, 생활의 진실성을 추구한다. 그의 최근 반세기 동안의 창작 생애에서 일련의 작품을 통해 러시아 해방 운동과 사회 사상 발전의 일련의 중대한 사건을 예리하게 반영하였다. 그의 예술상의 업적은 매우 두드러진다. 예를 들어 그는 인물 내면의 감정 표현, 자연경물의 묘사, 소설의 구조, 러시아 문학 언어의 발전 등에 모두 자신의 공헌을 하여 러시아와 세계 문단의 발전을 촉진시켰다. 그는 러시아 현실주의 광의문학의 대표작가 중 한 명이다. 이반 세르게이예비치 투그네프 (Ivan sergeevich turgeneve) 는 18 18 년1/Kloc 에서 그의 어린 시절은 그의 어머니의 정원인 코예 루토비노 온천에서 보냈다. 그의 작품 중 일부는 여기서도 완성되었다. 황달성의 아름다운 자연 경관은 도그네프에게 깊은 영향을 끼쳤으며, 자연 경관을 묘사한 그의 걸출한 재능의 성장을 촉진시켰다. 투그네프의 어머니인 발왈라 페트로프나 투르제네바는 매우 제멋대로인 여주인으로 귀족의 편견과 악습이 그녀에게 두드러진다. 그녀는 잔인하고 종종 하인을 체벌하며, 때로는 작은 실수 때문에 농노를 시베리아로 유배하지 않는다. Varvara Petrovna 의 기질도 아들에 대한 그의 태도에 나타난다. 그녀는 아이가 분투하지 않으면 성공하지 못할 것이라고 생각한다. 투그네프는 나중에 이렇게 회상했다. "내가 자란 환경에서 사람을 때리고, 비틀고, 때리고, 뺨을 때리는 것이 일상이 되었다." 농노주의 잔인함은 도그네프가 용납할 수 없는 것이다. 투그네프는 어린 시절 농노주의 폭행을 극도로 증오했다.
이상한 질문을 좋아하는' 저능아'
물리학자 아인슈타인 (1879-1955) 은 독일에서 태어났다. 1900 취리히 공업대학을 졸업하고 스위스 시민이 되었고 1940 은 미국 시민이 되었다. 그는 물리학의 많은 분야에서 큰 공헌을 했는데, 그중에서 가장 중요한 것은 좁은 상대성론을 세우고 이를 넓은 의미의 상대성론으로 확대하는 것이다. 물리학에 대한 공헌, 특히 광전효과법칙의 발견으로 192 1 년 노벨 물리학상을 수상했다. 아인슈타인은 20 세기의 가장 위대한 과학 거인 중 한 명이다. 그가 창설한 상대성 이론과 방법은 이론 물리학의 발전에 깊은 영향을 미쳤으며, 심지어' 세상을 바꾸는 것' 의 중대한 의미까지 가지고 있다. 그렇다면 이런 과학 거인은 어떻게 어린 시절을 보냈습니까? 1882 년 아인슈타인은 이 세상에 온 지 3 년이 되었지만, 그는 다른 아이들처럼 순진하고 활발하지 않고, 말하고 웃기를 좋아한다. 그는 항상 조용히 거실에 앉아 고개를 갸웃하며 어머니의 손가락 사이로 흘러나오는 아름답고 감동적인 음악을 자세히 듣는 것을 좋아한다. 어머니는 그가 집중하는 모습을 보고 기뻐하며 웃으며 말했다. "너의 진지한 모습을 보니 마치 교수 같다! 이봐, 내 아기, 왜 말을 안 해? 클릭합니다 아인슈타인은 어머니의 질문에 대답하지 않고 입술을 움직였지만, 반짝이는 눈은 계속 깜박거리며 행복한 빛을 드러냈다. 그의 마음은 이미 음악의 아름다움과 유창함을 깨달았지만, 그는 말할 수 없었다. 아인슈타인의 아버지는 소풍을 좋아해서 늘 온 가족을 데리고 즐겁게 야외로 나가신다. 어린 아인슈타인은 이 활동을 매우 좋아한다. 아름다운 호수와 산색, 하늘을 찌르는 큰 나무, 노래 같은 소나무, 금빛 햇살이 모두 그를 도취시켰다. 그러나 그는 말하는 것을 좋아하지 않아 말로 표현할 수 없다. 그의 여동생은 마치 백령새 한 마리처럼, 줄곧 즐겁게 노래하고 웃는다. 이웃집 아이들은 늘 함께 게임을 하고, 꼬마들은 함께 마음껏 노래하고, 점프하고, 비명을 질렀지만, 안에는 아인슈타인이 없었다. 그는 거실 구석에 조용히 앉아서 오랫동안 블록을 가지고 놀다가 조용히 앉아서 그의 걸작을 감상하는 것을 좋아한다. 이런 식으로, 아인슈타인은 4 ~ 5 세이며 아직 말할 수 없습니다. 이때, 그의 부모는 약간 걱정했다. "그는 저능한 사람인가, 바보인가?" " 그의 부모는 서둘러 그에게 의사를 불렀지만, 아무런 문제가 발견되지 않았다. 일반인의 눈에는 아인슈타인이 똑똑한 소년이 아니다. 한편으로는 좋은 말을 할 줄 모르기 때문이다. 다른 한편으로는 항상 이상한 질문을 하기 때문이다. 사람을 좀 어리석게 만든다. 성인은 심지어 그의 IQ 에 장애가 있는지 의심하기도 한다. 이 어린 아이가 제기한 우스꽝스럽고 무지해 보이는 질문은 원래 미지의 세계에 대한 강한 지식욕에서 나온 것임을 이해할 수 없다. 평범하고 저능한 아인슈타인의 작은 머리는 이 낯선 세상에 대해 의아해하며 거의 평온하지 못하다. 아인슈타인이 네다섯 살 때, 어느 날, 그의 아버지는 그에게 작은 장난감인 나침반을 주었다. 새로운 것에 대한 호기심이 가득한 아인슈타인은 기뻐서 즉시 그것을 내려놓았다. 중간에 나침반 바늘이 하나 있는데, 바늘끝이 빨갛게 칠해져 떨리며, 시종 고집스럽게 북쪽을 가리키고 있다. 아인슈타인은 조심스럽게 접시를 돌며 몰래 포인터의 방향을 바꾸려 했지만, 그가 어떻게 돌아가든 포인터는 지휘를 듣지 않았고, 붉은 끝은 여전히 굳건히 북쪽을 가리켰다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 아인슈타인은 급해서 갑자기 몸을 돌려 북쪽에서 남쪽으로 이동하며 생각했다. "이 나침반은 계속 나를 따라야 하나요?" " 그러나 그가 자세히 보았을 때, 그는 깜짝 놀랐다: 붉은 쪽이 여전히 북쪽을 가리키고 있다! "이상하군." 아인슈타인은 어찌할 바를 몰라 혼잣말을 중얼거렸다. "왜 그럴까요?" 그는 아버지에게 묻고 싶었지만, 영감이 들자 즉시 스스로 대답했다. "네, 이 바늘 옆에 뭔가 밀고 있는 게 틀림없어요. 그래서 영원히 한 방향을 유지할 수 있어요." 그래서 그는 나침반을 반복해서 연구하여 포인터 주위의 신비로운 것을 찾으려고 시도했다. 그러나 그를 매우 실망시킨 것은 그가 아무것도 찾지 못했다는 것이다. 어린 시절의 신비는 그의 기억 속에 깊이 새겨져 있다. 아마도 아인슈타인의 미래 전자기장에 대한 심층적 인 연구는 어린 시절의 신비한 작은 장난감 나침반에 의해 영감을 받았을 것입니다. 아인슈타인의 어린 시절은 매우 신중하여 말하는 것을 좋아하지 않는다. 이제 나침반이라는 재미있는 배우자가 생겼고, 그는 하루 종일 멍하니 있었고, 부모는 그가 이번에 진짜 병이 났다고 생각했다. 나침반에 관한 이 어린 시절 이야기는 아인슈타인에게 깊은 인상을 남겼고, 심지어 여러 해가 지난 뒤에도 그는 늘 흥미진진하게 회상했다. 등교연령이 되면 또래 아이들에 비해 어린 아인슈타인은 여전히 둔해 보이고 반응도 느리다. 반에서 그의 학업 성적은 매우 나쁘다. 선생님께 불려 본문을 외울 때마다 그는 한 글자도 읽을 줄 모른다. 학생들은 사적으로 그를 비웃으며, 그가' 가난한 후진생' 이라고 생각했다. 아인슈타인은 이렇게 그의 학습 생활을 시작했다. 그는 멍청하지만 착하고 독실해서 학우들이 모두 그를' 성실한 사람 머리' 라고 놀렸다. 여섯 살 때 아인슈타인은 음악에 매료되어 바이올린을 배우기 시작했다. 바이올린이 연주하는 아름다운 음악은 그를 기묘한 경지로 데려왔고, 음악은 한때 그를 매료시켰다. 하지만 바이올린을 연습할 때 기계적으로 반복되는 활 당기기 지법은 무미건조하다. 이런 식으로, 아인슈타인의 초등학교 생활은 밋밋한 가운데 시작되어 밋밋한 가운데 끝났다. 이 시점에서 어린 아인슈타인은 또래에 비해 너무 길지는 않지만 좀 서툴다. 10 살 때 아인슈타인은 초등학교를 떠나 중학생이 되었다. 이때 독일 군국주의는 홍수 맹수처럼 횡행했다. 학교도 예외는 아니다. 그 교사들은 군인처럼 그리스어와 라틴어를 학생들의 머리 속에 집어넣었는데, 학생들의 임무는 하루 종일 암송하고 암송하고 암송하는 것이었다. 이런 학습 방식에 싫증이 나서 아인슈타인은 무의식적으로 흥미를 독학수학으로 옮겼고, 수학은 중학교 때 가장 큰 취미가 되었다. 아인슈타인의 삼촌은 엔지니어로 수학을 매우 좋아한다. 한번은 그가 종이에 직각 삼각형을 그려 AB2+BC2=AD2 라고 적었다. 아인슈타인은 신비하게 말했다. "이것이 바로 유명한 피타고라스 정리로, 2000 여 년 전에 사람들에게 증명되었다. 한번 해 보세요. " 아인슈타인, 12 세, 아직 기하학이 무엇인지 모르지만, 그는 이 정리에 매료되어 한번 해보기로 했다. 그는 몇 주 동안 열심히 생각하고, 증명할 방법을 찾고, 셋째 주 마지막 날이 되자, 그는 증명했다. 그가 처음으로 창작의 즐거움을 체득하자, 그의 창의력이 싹트었다. 나이가 들면서 아인슈타인의 시야가 넓어지면서 그가 관심을 갖게 된 일도 점점 복잡해졌다. 12 살 때 아인슈타인은 양장본 기하학 교과서를 한 권 받았다. 그는 흥분과 신비와 공포와 경외심을 가지고 이 책을 열었다. 유클리드 정리의 첫 페이지부터 그는 읽을수록 더 매료되었다. 그는 단숨에 다 읽었고, 기하학 정리의 정확성, 명료함, 엄밀함에 깊은 인상을 받았다. 일부 정리에 대해 그는 반복적으로 궁리하고 궁리하며, 때로는 기존의 논증 방법을 버리고 또 다른 방법을 찾아 다시 증명하려고 한다. 아인슈타인은 항상 미친 듯이 기뻐했고, 그는 처음으로 진리를 발견한 큰 기쁨을 깊이 깨달았다. 아인슈타인의 호기심은 어린 시절에 한층 더 발전했고 자신감도 점점 커졌다. 곧 그는 고등 수학을 독학했고, 중학교 선생님들은 모두 그의 적수가 아니었다. 그의 급우들이 여전히 전등삼각형 속을 헤매고 있을 때, 어린 아인슈타인은 이미 미적분학의 세계를 돌아다녔다. 아인슈타인은 수학 분야에서 탁월한 성과를 거두었지만, 다른 학과인 아인슈타인은 흥미가 없어 성적이 매우 나빴다. 많은 선생님들이 그의 학습 태도를 좋아하지 않고, 그를 여러 번 꾸짖었다. 한번은 아인슈타인의 아버지가 학교의 원장에게 그의 아들이 앞으로 무엇을 할 수 있는지 물었다. 선생님은 직언했다: "네가 무엇을 하든 상관없다. 너의 아들은 아무것도 이루지 못할 것이다." 선생님은 어린 아인슈타인에 대해 깊은 편견을 가지고 있어서, 그가 썩은 나무이고 조각할 가치가 없다고 생각하여 강제로 퇴학시켰다. 이렇게 아인슈타인은 15 세 때 중퇴하여 졸업장도 받지 못했다. 아인슈타인은 어려서부터 독서와 사고의 좋은 습관을 길렀다. 일찍이 그는 코프 서적' 코프물리학 시리즈' 에 푹 빠져 어디를 가나 이 책을 가지고 다녔다. 바로 이 책이 아인슈타인의 종교 권위에 대한 미신을 깨뜨렸을 뿐만 아니라 자연의 신비를 탐구하는 위대한 포부를 세웠다. 젊은 아인슈타인 곁에는 항상 작은 공책을 가지고 있어 수시로 영감의 불꽃을 기록하는 데 쓰인다. 16 세 때 또 다른 도전적인 문제가 그의 마음을 사로잡았다. 사람의 눈이나 카메라와 같은 어떤 광수신기가 빛을 따라 빛의 속도로 비행한다면 어떻게 될까? 그는 이 문제를 잡아서 그것을 공책에 기록했다. 그런데 어디서 정답을 찾을 수 있을까요? 그는 매우 곤혹스러워서 자신에게 새로운 문제와 도전을 설치했다. 바로 이 난제로 아인슈타인이 밤낮으로 생각하면서 미래 상대성 이론의 신기한 싹을 낳았다. 아마도 이것은 어린 아인슈타인이 과학보루에 대한 첫 번째 용감한 공격이라고 할 수 있을 것이다. 어린 아인슈타인의 앞으로의 휘황찬란한 업적은 그의 가족과 불가분의 관계가 있다. 그는 어려서부터 근심 걱정 없는 가정 환경에서 자랐고, 부모는 그에게 매우 너그럽다. 그의 성장길에서 부모의 역할은 그의 기질과 성격을 나쁜 요인의 영향으로부터 보호하는 것이다. 아인슈타인의' 천재' 가 아직 서투르다. 그의 어머니는 자신의 아이가 앞으로 아무것도 이루지 못할까 봐 매우 초조하고, 그의 아버지는 "걱정하지 마라, 아이는 학교의 규칙과 학교의 기계식 교육에 적응하지 못할 뿐이다" 고 말했다. 그가 자라서 주위의 모든 것을 알게 되면 순조롭게 적응할 수 있다. " 그의 부모는 그를' 약지아동' 으로 여기지 않았고, 그의 숙제가 좋지 않아 학교에서 퇴학당했기 때문에 그를 처벌하지 않았다. 대신, 그들은 그에게 성장과 발전을 도와주는 매우 느슨한 환경을 주었다. 1895 년 가을, 16 세의 아인슈타인은 친척을 떠나 취리히로 가는 기차에 홀로 올라 인생의 새로운 이정표를 시작했다.
리틀 빌 게이츠의 "컴퓨터 꿈"
빌 게이츠 (c? 나는 어린 시절부터 "컴퓨터 팬" 이었다. 그는 1955 년 10 월 28 일 미국 북서부 워싱턴 주 시애틀에서 태어났다. 그는 어렸을 때 명랑하고 활발하여 정력이 넘치는 아이였다. 언제나 그는 요람에서 왔다갔다한다. 내가 자랄 때, 나는 말을 타는 데 많은 시간을 보낼 것이다. 나중에 그는 이런 흔들리는 습관을 성인으로 데려와 마이크로소프트로 데려와 전 세계를 흔들었다. 빌 게이츠는 중학교 때 수학과 컴퓨터를 좋아했다. 폴 애륜 (Paul University) 는 호숫가 중학교 컴퓨터에서 3 판 연속 바둑 게임을 자주 하는 그의 최고의 동창이다. 당시 컴퓨터는 PDP8 소형 폼 팩터였다. 학생들은 종이테이프 타자기를 통해 연결된 터미널에서 게임을 할 수 있으며, 좌석 배치와 같은 작은 소프트웨어를 작성할 수도 있습니다. 어린 빌 게이츠는 놀기에 손이 잘 맞는다. 1972 년 어느 여름, 그보다 세 살 많은 폴은 10 자연 섹션만 있는 문장 한 편을 가리키며 빌에게 인텔이라는 새로 설립된 회사가 8008 이라는 마이크로프로세서 칩을 출시했다고 말했다 두 사람은 재빨리 칩을 받아 도시 교통 모니터의 정보를 분석할 수 있는 기계를 만지작거려' 교통 데이터 회사' 라는 회사를 설립하고 싶었다. 1973 년에 빌은 하버드 대학에 갔고, 폴은 보스턴의 Sweet Well 이라는 컴퓨터 회사에서 프로그래머로 취직했다. 이 두 파트너는 자주 만나서 컴퓨터를 토론한다. 애플이 뉴튼에게 영감을 준 것처럼, 개인용 컴퓨터는 외부 계몽자를 데리고 빌의 머리에 침입했다. 1975 월 잡지' 대중전자' 입니다. 표지에 있는 Altair8080 컴퓨터의 사진이 갑자기 빌 게이츠의 컴퓨터 꿈에 불을 붙였다. 그와 친한 친구 폴은 하버드의 아칸 컴퓨터 센터에서 밤낮없이 8 주 동안 일해서 Basic 언어와 일치시켜 PC 소프트웨어 업계를 위한 새로운 길을 열어 소프트웨어의 표준화 생산을 위한 토대를 마련했다. 오늘날 마이크로소프트는 이미 업계의' 제국' 이 되었는데, 이는 빌 게이츠의 어린 시절의' 컴퓨터 꿈' 과는 무관하지 않다.
공자가 수수께끼를 풀다
삼자경에는 "예전에 중니사에서 항저로 왔다" 는 말이 있다. " 중니가 공자라는 것을 누구나 알고 있다. 이' 항저' 는 누구입니까? 저자의 소개에 따르면 항저이는 연국 소년이다. 어느 날 항추는 공자를 만나 "공자가 매우 학문이 있다고 들었는데, 특별히 가르침을 청하러 왔다" 고 말했다. 공자는 웃으며 말했다. "말씀하세요." 항이가 공자에게 공수했다. "어떤 물에 물고기가 없나요? 무슨 불이야? 담배 없어? 어떤 나무에 잎이 없나요? 어떤 꽃에는 가지가 없습니까? 클릭합니다 공자는 듣고 나서 이렇게 말했다. "너의 이 질문은 정말 이상하다. 모든 강, 호수, 바다에는 물고기가 있다. 어떤 장작이든, 어떤 등불이든, 어떤 촛불이든, 어떤 불이든 연기가 난다. 식물에 관해서는 잎이 없으면 나무를 형성 할 수 없습니다. 가지가 없으면 꽃이 피기 어렵다. " 항저귀는 깔깔거리며 고개를 저으며 말했다. "아니, 우물물에는 물고기가 없고, 반딧불이는 연기가 없고, 죽은 나무에는 잎이 없고, 눈송이에는 나뭇가지가 없다." 위의' 공자추측' 에서 우리는 두 가지 계시가 있어야 한다. 첫째, 지식은 무궁하다. 두 번째는 관찰, 분석, 축적에 능숙해야 한다. 기존 지식만 안고 앉아서 배우지 않으면 사회에서 탈락한다. 그렇지 않으면 공자는 왜 한 소년의 손에 패했을까?
책을 읽기 위해 빵을 먹지 마라.
서점이 아직 문을 열지 않았는데, 마른 아이가 이미 서점 입구에서 기다리고 있다. 그는 숱이 많은 머리카락과 지혜가 반짝이는 큰 눈을 가지고 있다. 그의 창백한 얼굴은 영양실조를 보였다. 그는 얇은 옷을 입고 찬바람에 벌벌 떨었다. 서점 앞에 한 줄의 계단이 있다. 열량을 늘리기 위해 그는 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 계단에서 뛰어내려 다시 뛰어올라 천천히 좀 따뜻해졌다. 행인은 이 아이가 계단에서 뛰는 것을 보고 모두 이상하게 그를 바라보았다. 이 어린 소년의 이름은 하인리히 버입니다. 그는 작은 마을에서 부울 목수 가정의 여덟 번째 아이입니다. 그는 이 서점의 단골손님이다. 매일 학교가 끝난 후 그는 서점에 뛰어갔다. 휴일에 아버지가 주신 숙제를 마치고 그는 거의 하루 종일 서점에서 보냈다. 하지만 그는 단지 보기만 하고 사지 않는다. 서점에 있는 모든 점원이 그를 안다. 그들은 그의 집이 가난해서 책을 살 수 없고, 그가 책의 바다에서 수영하는 것을 막지 않는다는 것을 알고 있다. 새 책이 오면 서점 점원이 그를 소개할 것이다. 마침내 문이 열렸고, 샤오버가 먼저 서점에 들어갔다. 그는 정중하게 서점에 있는 보조 이모에게 인사를 했다. 아주머니는 열정적으로 그에게 물었다. "샤오버, 너 오늘 무슨 책을 보고 싶어?" "나는 아직 그린 동화를 다 읽지 못했다." 어린 버르는 서가에 가서' 그린 동화' 라는 책을 집어 들고 절박하게 훑어보았다. 어린 볼의 눈은 반짝 빛나고 책을 꼭 응시하며 온 정신을 집중하여 바라보고 있다. 그는 이야기에 완전히 빠져 있다. 백설공주' 중 일곱 난쟁이의 코믹한 생활이 그를 부드럽게 웃게 했다. 그는 일곱 난쟁이가 자신의 노동으로 자신을 부양하고, 결코 굶어 죽지 않으며, 아무도 그들을 괴롭히지 않는다고 생각했다. 나는 내가 그들과 같기를 바란다! 그는 일곱 난쟁이가 백설공주를 구한 것을 보고 그들의 착한 행동에 깊은 감동을 받았다. 그는 눈시울이 촉촉하여 황급히 손으로 흘러 나올 눈물을 닦아서 다른 사람이 볼까 봐 두려웠다. 샤오버는 책에 매료되어 시간을 잊었지만, 그의 배는 시간을 잊지 않았다. 이때 그는 꾸르륵 소리를 질렀다. 샤베르는 그의 아버지가 그에게 점심 식사 후에 조각상을 교회로 보내라고 한 것을 기억한다. 그는 마지못해 책을 내려놓고 집으로 뛰어갔다. 샤베르의 아버지는 현지 교회를 위해 수공예품을 조각하는 목수였다. 아버지는 매일 샤베르에게 교회에 조각상을 선물하고 그 돈을 가족들에게 가져다 달라고 하셨다. 아버지는 다음날 학교에 가는 길에 빵을 살 수 있도록 작은 버르에게 잔돈을 남겨 주셨다. 삼촌은 그의 불쌍한 돈을 매우 소중히 여긴다. 그는 매일 가장 작은 빵 한 덩어리를 사서 먹고, 절약한 돈을 깡통에 조심스럽게 넣고, 다른 사람이 모르는 곳에 깡통을 숨겼다. 샤오버는 충분한 돈을 모으기로 결정한 후 그가 가장 좋아하는 책을 사러 갔다. 그러나, 샤베르의 이 계획은 어쩔 수 없이 바뀌어야 한다. 월요일에 학교에서 선생님은 학생들의 시야를 넓히고 과외서를 많이 읽기 위해 학생들 사이에서 여러 권의 과외서를 꺼내서 독서를 교환할 것을 요구할 것이라고 발표하였다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 리틀 버 불안 했다. 그는 자신의 과외서 한 권도 없다. 그때 모든 학생들은 책을 내야 했지만, 그는 하지 않았다. 정말 아깝다. 그러나 그가 깡통에 저축한 돈은 책 한 권을 사기에 부족하다. 우리는 무엇을 합니까? 당신은 아버지에게 돈을 요구할 수 없습니다. 아버지는 매일 아침부터 저녁까지 일해서 벌어들인 돈이 한 사람 10 인 가족밖에 되지 않는다. 그에게 책을 살 여분의 돈이 있을 리가 없다. 만약 그가 매일 돈을 좀 더 저축할 수 있다면, 그는 곧 책 한 권을 살 수 있을 것이다. 만약 모든 돈이 저축된다면, 그는 이삼일 안에 책 한 권을 살 수 있을 것이다. 그래, 왜 빵을 사는 돈을 다 저축하지 그래, 이렇게 2 ~ 3 일 후에 참신한 책 한 권이 바로 그의 거야. 며칠 후에 그가 자신의 새 책을 한 권 가질 것이라고 생각하자, 어린 버르는 매우 흥분했다. 오후에 물건을 배달하고 아버지는 그에게 잔돈을 주셨다. 그는 작은 깡통을 꺼내서 돈을 한 장씩 넣고 조심스럽게 숨겼다. 저녁에 그는 침대에 누워 자신이 얼마나 많은 돈을 가지고 있는지, 책 한 권을 사는데 얼마의 돈이 필요한지 묵묵히 계산했다. 천천히 그는 잠이 들었다. 그는 아름다운 꿈을 꾸었다: 꿈속에서 그는 많은 새 책을 가지고 있다. 그는 잠시 이것을 보고 그것을 만졌다. 그는 어떤 책을 읽어야 할지 모른다. 그는 꿈에서 생각했다: 내가 어떻게 이렇게 많은 책을 읽을 수 있을까? 책을 읽지 않은 사람들이 여기에 와서 읽게 하세요. 그래서 많은 아이들이 그에게 책을 보러 왔다. 아이들이 새 책을 들고, 모두가 즐겁게 웃고. 다음날 아침에 그들이 깨어났을 때 쇼보는 방을 둘러보았다. "내 책은 어딨어? 내 책은 어디에 있습니까? 클릭합니다 방이 비어 있어서 새 책이 없다. 그때서야 그는 그가 좋은 꿈을 꾸었다는 것을 알았다. 그는 언젠가는 내가 꿈꾸던 많은 책을 가질 것이라고 생각했다. 학교에 가는 길에 그는 또 빵집을 지나갔다. 버터 빵 냄새가 계속 코를 찌르자 그는 침을 힘껏 삼켰다. 빵집 선생님은 그가 오는 것을 보고 친절하게 인사를 했다. "샤벨, 너 오늘 무슨 빵을 먹고 싶니? 크림 빵, 햄 빵, 신포도 샌드위치 빵이 있습니다. " 샤오버는 맛있는 빵을 먹고 싶었지만, 그가 가장 좋아하는 새 책이 그에게 손짓하고 있었다. 그는 황급히 거짓말을 했다. "감사합니다. 저는 이미 먹었습니다." 말을 끝내고 그는 뛰기 시작했다. 그는 빨리 이곳을 떠나 향의 거대한 유혹에서 벗어나고 싶어한다. 선생님은 강단에서 수학 문제를 풀었는데, 샤오버의 배는 오히려' 공성계' 를 부르고 있다. 아침에는 빵을 먹지 않았는데 지금은 속이 텅 비었다. 리틀 버어는 혼잣말로 말했다. "뱃가죽, 소리지르지 마. 나는 새 책을 사고 싶다. 클릭합니다 내가 새 책을 샀을 때, 나는 너에게 먹일 것이다. "3 일간의 견지 끝에 그는 마침내 새 책을 살 돈을 모았다. 그는 깡통 안의 돈을 쏟아내고, 몇 번이고 꼼꼼히 세었다. " 새 책 한 권을 사기에 충분하다. \ "그는 자신에게 말했다. 그는 돈을 깡통에 넣고 작은 깡통을 안고 서점으로 걸어갔다. 서점에 오자 그는 서점의 점원에게 큰 소리로 말했다. "아줌마, 새 책을 사고 싶어요. 점원은 이상하게 그를 바라보며 말했다. "얘야, 너 그렇게 많은 돈이 있니?" "네, 아줌마. 보세요. "그는 말하면서 작은 깡통을 높이 들어 올리고 흔들었고, 깡통 안의 동전은 맑은 소리를 냈다." 너 어디서 이렇게 많은 돈을 벌었니? 점원은 의심스럽게 그에게 물었다. " 내가 저축한 빵 돈은요? 점원은 한숨을 쉬며 말했다. "불쌍한 아이." 말을 끝내고 그녀는 책꽂이 앞으로 걸어가서 작은 버르가 가장 좋아하는' 그린 동화' 를 꺼냈다. 새 책을 한 권 샀는데, 리틀 버어는 얼마나 기뻤는지 말할 필요도 없다. 그는 새 책을 가슴에 꼭 안고 달아날까 봐 깡충깡충 집으로 돌아갔다. 그가 집에 도착했을 때, 그는 크라프트지 한 장을 찾아 조심스럽게 책가방을 잘 챙겼다. 그는 새 책을 코 밑에 놓고 책 페이지의 묵향 냄새를 오랫동안 맡았다. "이 책은 내 것이다. 나는 새 책 한 권을 가지고 있다. \ "그는 의심스러운 듯 무언가를 중얼거렸다. 저녁에 그는 새 책을 베개 밑에 놓고 아름답게 잠들었다. 자라서 책을 사랑하는 소폴은 마침내 도서 작가가 되어 노벨 문학상을 수상했다.