최근 몇 년 동안 청두시 도시와 농촌 계획의 역사적 포지셔닝에 따라' 사위일체' 과학 발전, 세계 생태원림도시 건설 요구에 따라' 산업흥시' 의 전반적인 전략 요구에 따라 시 교육작업은' 도시와 농촌 교육의 균형, 현대화, 국제화 실현' 을 목표로 교육을 교육의 질 향상, 교육 현대화 촉진, 업무 강화, 학교 운영 조건 개선, 팀 구성 강화, 교육 발전 수준 향상, 학교 운영 품질 향상, 전 시 각급 교육 발전 조정 등을 중심으로 하고 있습니다. 지금 우리 시의 교육의 기본 상황과 발전 보고서는 다음과 같다: 1. 우리 시의 전반적인 교육 상황은 현재 우리 시에서는 각급 학교 13 1 이 있는데, 그 중 단고 1 소, 고등학교 4 곳이 있다 재학생 72440 명 중 일반고 12653 명, 직업고 3282 명 (청두기술자학원 지원 제외), 중학교 2065438 명, 초등학교 23969 명, 유치원120 시 교직원 5 144 명 (민영교사 수 포함) 중 고위직교사 924 명, 중급직교사 278 1 사람, 초급직명 교사 395 명. 둘째, 우리 시의 교육사업의 발전과 업적-1- (1) 취학 전 교육시 기존 유치원 69 곳, 교육부서가 주관하는 유치원 2 곳, 민영유치원 27 곳, 향진센터 유치원 40 곳. 유치원 기존 유치원 교사 1 107 명, 그 중 교장과 전임교사 7 15 명, 정원 유아122/KLOC-0 69 개 유치원 중 청두시 1 급 유치원 2 곳 (시범유치원, 정부유치원), 청두시 2 급 유치원 5 곳 (양안진 중심 유치원, 평락진 중심 유치원, 화정진 중심 유치원, 고진중심 유치원, 정부 영풍분원), 청두시 3 급 유치원/KLOC-0 201/KLOC-0 그 때 시 전 시 23 개 공익성 유치원 건설 목표 임무가 기본적으로 완료되어, 시 공익성 유치원 관리 잠행 방법이 출범하였다. (b) 의무교육시 총 의무교육학교 55 곳 중 중학교 12 곳, 9 년 의무교육학교 16 곳, 초등학교 26 곳, 특수교육학교 1 곳. 중학생 20 127 명, 초등학생 23969 명, 재직 교직원 3332 명, 그 중 초등학교 교사 1893 명, 중학교 교사 1405 명. 최근 몇 년 동안,' 의무교육법' 을 관철하고 의무교육을 더욱 전략적인 위치에 두고' 품질, 양화, 균형, 현대화' 를 발전 목표로 하는 일련의 조치를 취해 의무교육 발전 수준을 새로운 차원으로 끌어올렸다. 1. 투자를 늘려 학교 운영 조건을 개선하다. 시위원회와 시정부는 교육경비의' 세 가지 성장' 을 확보하면서 교육에 대한 투자를 더욱 늘렸다. 2008 년 5 월 12 지진 이후 시 정부는 1498 만원을 학교 재해 복구 프로젝트 건설 2 1 에 투입했다. 투자 10 만원은' 교안공사' 계획을 실시하고, B, C 형 위험주택 233 15 평방미터를 보수한다. 투입1662 만 5000 원 학교' 기술장비 전범위' 프로젝트 실시. 20 1 1 상반기에는 상급 재정 지원 외에 동급 정부가 200 만원을 투입해 고등학교 교과 과정 개편 장비를 건설했다. 하반기에 우리 성의' 양기' 업무에 대한 국가의 재검토수용을 환영하기 위해 투자 1038 만원은 시 26 개 의무교육학교의 음악 미술 도서 설비를 건설하고 청두시 적십자회' 애서집' 을 받았다. 시 전체 시의 학교 기반 시설과 설비 조건이 크게 개선되고, 도시와 농촌의 하드웨어 조건이 점차 균형을 이루고 있으며, 농촌과 산간 지역 학생들이 양질의 교육 서비스를 받을 수 있도록 물질적 보장을 제공한다. 2. 레이아웃을 조정하고 자원 구성을 최적화하여 자원을 더욱 통합하고 교육 자원 구성을 최적화합니다. 시청과 시 교육국은 일부 학생이 적고 학교 운영 조건이 좋지 않은 학교를 통합했다. 도조 중학교, 와룡중학교는 평악중학교에 편입되고, 차밭중학교는 진궁중학교에 편입되고, 남하 중학교는 임보중학교에 편입된다. 동시에, 적극적으로 집단화 학교의 길을 걷고, 남가 초등학교 북가 초등학교 교육그룹을 설립하여, 제시삼소 건설을 위해 전력을 다하여, 기본적으로 도시 초등학교를 균형 있게 하여 농촌과 도시 지역의 학교 선택 문제를 완화하였다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 레이아웃 조정과 자원 통합을 통해 교육 자원의 장점을 충분히 발휘하고 자원 활용도를 높이는 동시에 교사 부족, 학과 교사 불일치 등의 갈등을 완화했다. 3. 명사를 선정하여 스승을 존중하는 분위기를 조성합니다. 시 위원회와 시 정부는 언론이 선진 교사의 전형을 정기적으로 홍보한다고 주장한다. 주요 지도자는 매년 스승의 날, 설 등 휴일을 이용해 우수 교사와 퇴직교직원들을 위문하며 그들에게 따뜻함과 배려를 보낸다. 2009 년부터 범위는 시급' 10 대 명사' 공개 선정표창 활동을 펼쳤다. 선정한' 명사' 상금은 최초 2000 원에서 654.38+0,000 원으로 올랐다. 이것은 시 전체에서 스승을 존중하고 중교하는 짙은 분위기를 조성했다. 심사한 명사는 교육과학연구에서도 적극적인 선도와 시범역할을 해 시민들의 호평을 받았다. 대우를 높이고 직원들의 적극성을 동원하다. 시 위원회와 시 정부는 교사 생활에 관심을 갖는 것을 매우 중시한다. 재력이 매우 어려운 상황에서 매년 재정이체 지불은 45% 이상이며, 자금은 전액 교육에 쓰이며, 교사 대우, 특히 외딴 산간 지역의 교사 대우를 지속적으로 높인다. 2006 년부터 산악 교사 보조금 기준은 월 10 원에서 산악 마을 초등학교 교사의 월 30 원, 50 원으로 인상되었다. 성과 평가 스티커 실시, 의무교사 월 보조금 150 원, 특급교사 월 보조금 400 원, 학과 지도자 월 보조금 200 원, 교육전문가 월 보조금 1000 원. 도시와 농촌의 일체화 발전 메커니즘을 확립하고, 재정 지출금은 농촌과 산간 학교로 우선 기울어진다. 500 명 미만의 학교는 500 명에 따라 학생 평균 공공 경비를 분배한다. -4- 교사 건강 검진 제도 수립. 시 정부는 매년 30 여만원을 지출하여 시 교사에게 무료 신체검사를 제공한다. 교사의 주택난 문제를 적극적으로 해결하다. 2009 년 500 만원을 관진 화정진 건설교사 염세 주택 50 채, 20 1 1 건설교사 경제적용 주택 148 채에 투자했다. 교사의 사회 보장 대우를 적극 시행하여 주택 적립금 정책을 전면적으로 시행하다. 20 1 1 부터 주택 적립금 비율이 6% 에서 12% 로 높아졌다. 시 교육국은 시위원회와 시청의 관심 지원을 받아 지속적으로 관리를 강화하고' 내포식 발전' 의 길을 고수하고 과감하게 혁신하며 진취적인 노력을 기울이고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 시, 시, 시, 시, 시, 시, 시, 시, 시, 시) 간부 교사의 관리 수준과 업무 자질이 부단히 향상되어 교육 과학 연구 수준이 부단히 향상되었다. 첫째,' 교실 집중, 내포 발전' 시리즈 활동을 전개하여 국 지도부 구성원부터 학교 교장까지 매주, 매월 수업에 깊이 들어가 수업을 듣고, 수업을 평가하고, 효과적으로 교실 수업의 효율을 높인다. 둘째, 관리직 등급분리의 현대학교관리제도를 적극적으로 탐구하고, 학교에 차별화평가방법을 실시하고, 과학적으로 여시 학교평가지표체계를 설치하고, 교사의 전문발전과 학생의 전면적인 발전에 대한 가중치를 높이고, 청두시 교과원 평가팀과 일부 유명 교장을 도입하고, 제 3 자 평가를 실시하고, 행정사무소, 교관, 사평분리의 현대학교관리제도를 추진한다. 셋째, 훈련을 강화하고 팀의 질을 향상시킵니다. 시 교육국은 줄곧 교장과 교사의 훈련을 중요한 업무로 삼아 상세한 훈련 실시 방안을 제정하여 시 교육국 인사과와 연구훈련센터가 구체적으로 실시해 왔다. 즉, 매년 시 전체 총장, 중층 간부, 교사가 국가, 성, 청두, 텅스텐의 각급 교육에 참가하는 것이다. 교장 훈련에서는 교육국장이 직접 훈련에 참가해 교장과 함께 시험을 치른다. 일련의 교육 이론과 법규의 훈련 학습을 통해 간부의 이론 수준과 관리 수준이 크게 향상되었다. 전체 교사에 대한 훈련을 통해 교사의 교육 수준도 크게 향상되었다. 한편, 시 교육국은 매년 일부 우수 교사와 백본 교사를 조직하여 해외 학습을 하며 시야를 넓히고 학교 운영 견문을 넓히고 있다. 넷째, 짝을 지어 도시 간의 격차를 좁히는 것이다. 도시-농촌 격차와 학교 간 격차를 더욱 좁히기 위해 시 교육국은 도시-농촌 대결 지원 활동을 견지했다. 매년 도시 지역에서 우수한 교사 30 명을 선발하여 농촌과 산간 학교에 가서 교편을 잡는다. 이와 함께' 지시',' 황소구' 대화형 연맹 활동을 적극 전개하며 발신, 초청 방식을 취하고 있다. 매년 우수한 학교의 중층 간부들이 금소구 학교 휴직 단련으로 보내지고, 금소구에도 우수한 중층 간부가 우리 학교에 보내져 휴직 단련을 하게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) 몇 년 동안의 실천을 통해 우리 학교의 관리 수준과 학교 운영 이념이 크게 바뀌었고, 도시와 농촌 간, 학교 간 학교 운영 수준도 크게 낮아졌다. (c) 일반 교육 우리 시의 기존 고등학교 5 곳 중 공고등학교 4 곳, 민영고/Kloc-0 곳, 각각 1 중, 2 중, 고래중학교, 평악중학교, 실력실험 중학교 (민영) 가 있다. 반당 12653 명. 교직원 228702 명. 최근 몇 년 동안, 시 위원회와 시 정부는 고등학교 건설에 큰 투자를 했습니다, 거의 3 억 위안 투자, Pingle 1 차 사이트, 투자 거의 2 억 위안, Pingle 고급 중학교 사이트, 도시 중학교의 -6- 재건 및 확장, 도시 고등학교의 운영 조건을 크게 개선했습니다. 20 10 ~ 201/KLOC-0 20 1 1 연간 수능 본과 학생 모집은 1334 명으로 청두 14 개 교외 시현 중 5 위를 기록하며 사상 최고치를 기록했다. (4) 직업교육우리시에는 공영 (공직교육 1 센터 및 기술자학원 5 월 합병) 과 1 민영 (청두 한림직업기술학교) 등 2 개 직업학교가 있습니다. 직교센터는 건축 장식, 컴퓨터 및 응용, 자동차 정비, 디지털 제어 기술 및 수리, 미용 등 8 개 전공에 중점을 두고 있으며, 재학생 2278 명, 교직원 174 명 (외근 교사 포함), 전임교사1 성인교육학과 재학생 1 100 여명, 전공 15. 중앙훈련부는 시 전체의 단기 기술훈련을 담당하고 있으며, 매년 기술인재 5000 명 정도를 양성한다. 시 기술학교, 규모10.400 명, 화공, 전기공, 공업분석검사, 찻잎 가공 등 5 개 전공, 재학생 972 명, 교직원 63 명. 한림직업기술학교, 학생 규모 600 명, 주로 무용공연, 취학 전 교육 및 관리, 국제상거래 등 4 개 예술류와 3 차 산업 위주로 학생 1002 명, 교직원 42 명을 등록했다. (5) 성인 교육은 도시와 농촌의 기본 공공서비스 체계 건설을 추진하기 위해 교육국은 *** -7- 자원 공유의 원칙에 따라 최근 몇 년간 조율력을 높여 성인교육체계를 지역사회 (마을) 1 급으로 확대하고, 지직교센터에 의지하여 지역사회교육학원을 설립하고, 향진 초중고등학교와 문화역에 의지하여 26 곳을 건설하였다. 지역사회 교육전문시간제 교사 팀 (29 명의 정규직, 거의 500 명의 아르바이트, 자원봉사자) 을 구성했다. 지역사회 단위로 초중고등학교, 유치원, 문화역, 당원활동실, 지역사회활동실, 원격교육 등의 자원을 최대한 활용하고, 시당위원회와 정부센터에 긴밀하게 연계해 사회교육자원의 전반적인 조정과 종합 활용을 강화하고, 각급 교육의 수직적 연결과 수평적 소통을 촉진하여 시민의 다양한 학습과 발전 요구를 충족한다. 3. 우리 시의 교육난점 (1) 취학 전 교육 1 위, 공익성 유치원이 완전히 덮이지 않았다. 우리 시의 일부 향진은 두 향진이 합병되어 부지면적이 커서 한 향진의 공익성 유치원의 정원이 수요를 충족시킬 수 없다. 둘째, 교육 보장 수준이 높지 않다. 주된 이유는 반 규모가 너무 크기 때문이다. 국가 규정에 따르면 유치원, 소반, 중반, 대반, 혼합반의 학급 규모는 각각 20 명, 25 명, 30 명, 35 명, 30 명, 30 명, 우리 시의 평균 학급 규모는 유치원 32 명, 소반 35 명, 중반 465 명, 438+ 둘째, 유치원 교사의 자본 수준을 높여야 한다. (ii) 의무 학교 교육 -8- 1. 학교 운영 조건은 들쭉날쭉하지만 우리 시의 도시와 농촌 운영 조건은 크게 개선되었지만 교육 현대화의 요구와는 아직 불균형이 있다. 청두시 인민정부 교육감독관실 의무단 교간 균형 모니터링 보고서 20 1 1 에 따르면 우리 시 91 학교의 장비 지니 계수는 0.3 보다 크며 여전히 불균형한 상태다. "도시 교육 정보화 발전 계획 (2009-20 1 1)" (시범) 에 따르면, 우리 시에서는 멀티미디어 892 대, 예산 19624 를 건설해야 한다. (일정1참조) 2. 교원 역량의 불균형은 주로 다음과 같은 여러 방면에서 나타난다. 하나는 편제 불균형, 초등학교는 심각하게 초편되고, 나머지 학기는 인원이 부족하다는 것이다. 우리 시의 초중고 교사 수는 390 1 명입니다. 그 중 초등학교 교사 1 사람, 유아교사 1327 명, 중학교 교사 165438 명 실제로 우리 시의 교사 총수는 4253 명으로 초등학교 1927 명, 취학 전 교육 82 명, 중학교 1405 명, 고등학교 702 명, 직업교육 137 명이다 초편초편인 경우 초등학교 600 명, 유치원 30 명, 중학교 20 명, 고등학교 1 1 1, 직업교육학교 87 명, 총 초편인 352 명 (표 참조) 둘째, 교사 고령화 현상이 심각하다. 시 전체 교사의 평균 연령은 43 세이며, 그 중 초등학교 교사의 평균 연령은 45 세, 중학교 교사의 평균 연령은 43 세, 고등학교 교사의 평균 연령은 39 세이다. 향후 5 년 동안 퇴직교사 수는 약 700 명으로 초등학교 교사 고령화, 고등학교 교사 젊음의 태세를 보이고 있다 (표 3 참조). 셋째, 교사의 징계 구조가 불합리하다. 시 음악 교사는 47 명으로 실제 1 10 이 필요한데 아직 63 명이 부족한 것으로 조사됐다. 미술 전공 교사 49 명, 실제 필요 1 10, 6 1 부족. 체육 교사 96 명, 실제로 220 명이 필요한데 아직 124 가 부족합니다. 영어 교사 328 명, 실제 407 명, 79 명 부족 (첨부 4 참조). 직업 교육 센터는 2008 년부터 교사를 새로 채용한 적이 없고, 공과교사가 많고, 전공과 교사가 적다 (표 5 참조). 최근 몇 년 동안 학교에서 전문 교사 37 명을 초빙하여 부족 상황이 완화되었다. 하지만 매년 외임교사 1 654,38+만원을 지불해야 하는데, 외임교사는 불안정해 학교의 경제적 부담뿐만 아니라 학교의 각 업무에 큰 영향을 미친다. 넷째, 편성은 교육체제 개혁과 교과 과정 개혁에 뒤처져 있다. 2003 년부터 교육발전 요구에 따라 초등학교 학제는 5 년에서 6 년으로 연장되었고, 초등학교 3 학년 이상은 영어수업과 정보기술 과정을 개설했다. 고등학교 교과 과정 개혁 후, 정보 기술 및 일반 기술 과목이 증가했으며, 최근 몇 년 동안 양질의 교육의 전반적인 요구 사항에 따라 각 학과가 시작되었으며, 학과가 호환되지 않는 현상은 점점 더 분명해졌지만, 우리 시의 교사 수는 증가하지 않았다. 3. 학교 운영 수준이 고르지 않다. 학교 운영 수준이 고르지 않은 것은 주로 중학교와 91 학교 교육의 질적 교간 차이를 나타낸다. 둘째, 우리 시의 학교 운영 특색은 분명하지 않다. 소수의 학교가 초보적으로 일정한 학교 운영 특색을 형성한 것을 제외하면, 대부분의 학교는 이제 막 시작되었는데, 특히 지방문화 특색과 우리 학교 역사문화의 전승과 발굴 방면에 있다. -10- (3) 일반 고등학교 교육시 일반 고등학교가 직면한 주요 어려움은 교사 수가 부족하고 1 1 사람이 있다는 것이다. 둘째, 몇몇 고등학교 부채가 심각하다. 신설지 1 중엔 채무 654.38+0757 만 94 만원, 신설 평락중학교에는 채무 930 만 6000 원, 고두중학교에는 채무 382 만 74 만원, 2 중엔 채무 654.38+003.6 만원, 총채무 308.65438+ 가 있다. 직업교육과 성인교육은 교사가 부족하다. 현재 100 명의 교사가 있는데, 사제비는 1: 13.8 에 불과하다. 성인교육학교 경비가 심각하게 부족해 학교 운영 여건이 좋지 않아 각종 교육경비가 1 인당 1 원의 기준에 미치지 못한다. 넷. 앞으로 해결해야 할 주요 문제는 우리 시의 교육 발전 상황과 현실을 감안하여 각급 교육 발전은 다음과 같은 문제를 해결해야 한다. (1) 취학 전 교육에 대해서. 하나는 공익성 유치원 건설 사업을 확대하여 학위 수요를 충족시키는 것이다. 두 번째는 유아교사 훈련을 강화하여 유아교사 수준을 지속적으로 높이는 것이다. (2) 의무 교육 정보 1. 정부 투자를 더욱 늘리고 학교 운영 조건을 지속적으로 개선하다. 특히, 우리는 학교의 전기 화학 교육, 장비, 시설 및 도서에 대한 투자를 늘리고 학교의 정보화 건설을 강화하며 학교의 현대 교육 수준을 지속적으로 향상시켜야합니다. 2. 초등학교 여유 교사를 적당히 배정하고 중학교 고등학교 직교교사를 적당히 채용한다. -1 1-3 (3) 고등학교 학력 정보 1. 새 교사를 적절하게 채용하여 교사 부족 문제를 해결하다. 2. 특별자금을 배정하여 고등학교 단계의 채무 문제를 점진적으로 해결한다. (4) 직업교육과 성인교육을 적절히 채용하는 전문교사를 적절히 채용하여 직업센터 교사 부족 문제를 해결한다. 성인 교육과 훈련에 대한 투자를 더욱 늘려 학교 운영 조건을 개선하다.