(독서의 의미)
독해력의 세 단계
1, 전문을 읽고 대의를 파악하다. 독해력에 대답할 때, 학생들은 먼저 문장 전체를 빠르게 훑어보고, 각 단락의 제목 (중간), 시작 단락 (관점), 끝 단락 (결론) 및 첫 문장 (주제문) 에 주의를 기울이고, 문장 맥락을 정리하고, 기본 윤곽을 이해하고, 어려운 단어에 시간을 쓰지 않도록 해야 한다. 한 단락을 진지하게 읽을 때마다 제때에 뜻을 총결해야 한다.
시험지를 찾아보고 답을 자세히 읽으십시오. 문장 뜻을 파악한 후, 학생들은 논문 뒤의 주제를 훑어보고, 그런 다음 두 번째로 자세히 읽어 목적이 있는 독서를 할 수 있다. 제목 속의 각 글자를 자세히 읽고 원문의 대략적인 범위를 찾는 것은 절반의 질문에 답하는 것과 같다.
3. 전체 텍스트 검증 답을 반복합니다. 답이 완성되면 학생들은 처음부터 끝까지 문장 전체의 답안을 검사하여 답이 정확한지 확인해야 한다. 대답이 정확하고 간결하며 포괄적이어야 한다.
간단한 요약: 1. 전문을 관통하여 취지를 파악하다. 둘째, 심각한 문제, 방향 스캔. 셋째, 조합 및 방향 표현을 필터링합니다.
다섯 번의 독서법
속담에도 있듯이, "100 번 읽고, 무슨 뜻인지 참조 하십시오." " 이것은 이 책을 많이 읽어야 하고, 독서를 막아야 한다는 것을 강조하는 것이지, 실제로 백 번을 읽고 만권을 보는 것이 아니다. 하지만 문장 한 편을 몇 번 더 볼 수 있다면 학습 효과가 더 좋아질 것이다. 특히 학생들이 사용하는 국어 교재 중의 문장 대부분이 정품이다. 문장 평균 서너 번을 보지 않고, 어떤 문장 들은 열 번도 안 본다. 여기서 나는 학우들에게' 5 회 독서법' 을 추천하여 수능 참고할 수 있도록 한다.
첫 번째: 수업 전에 선생님께 수업을 보여 드리겠습니다.
두 번째: 수업이 끝난 후 본문을 열심히 공부하고 선생님이 말씀하신 내용을 복습한다.
세 번째 시간: 단원을 마친 후 단원의 첫 번째 수업부터 마지막 수업까지 꼼꼼히 점검한다.
네 번째: 책 전체가 완성되면 선생님의 복습 가이드에 따라 책 전체를 다시 한 번 읽어 보세요.
다섯 번째: 마지막, 즉 시험 며칠 전, 학습 노트와 평소 단위 테스트를 결합하여 교재를 대충 복습하고 임과 선생님의 요점을 복습했다.
위의 다섯 가지 읽기 방법과 독서의 세 단계는 매우 실용적인 국어 수준을 높이는 방법이다. 실천에 옮길 수 있다면, 학생들은 예상치 못한 수확을 거둘 것이다. 초등학교의 독서지도는 사실 어렵지 않다. 방법이 적절하다면 일정 기간 후에 학생이 향상될 것이다.