1. 어떻게 학생 간부가 될 수 있습니까? 나는 우선' 학생 간부가 무엇인가' 라는 문제를 분명히 해야 한다고 생각한다. 만약 당신이 학생 간부가 무엇인지 모른다면, 당신은 당연히 학생 간부가 되는 법을 모르고, 좋은 학생 간부가 되는 방법도 모르기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이 문제는 기본적인 문제이지만 모든 사람이 다 아는 것은 아니다.
우리 학생 간부 중 일부는 매일 바쁘다. 오늘 그들은 회의를 열어 이 행사를 계획하고, 내일 그들은 그 시합을 열 것이다. 모레, 그들은 골목을 돌아다니며, 방문을 하고,' 사업' 에 대해 이야기하고, 협찬을 할 것이다. 각종 학생 활동을 적극적으로 전개하는 이런 정신은 칭찬할 만하지만, 어떤 사람들은 학생 간부가 바로 활동을 하는 것이고, 누가 하는 활동의 영향이 크고, 규모가 크고, 누가 우수한 학생 간부인지 잘못 생각한다. 이것은 매우 잘못된 것이다. 그래서 일부 학생 간부들은 대량의 활동을 전개하지만 독학을 거의 하지 않아 성적이 점차 떨어지고 있다. 이 학생 간부들은 학생들의 눈에는 위신이 부족하여 간부가 되기에 적합하지 않다.
또 일부 학우들은' 소간부' 가 되고 싶지 않고' 대간부' 가 되고 싶어 한다. 그들은 학교, 학원 교장, 부총장 경선에 열중하고 있으며, 때로는' 공직 경선' 에 큰 돈을 쓰지만 반 간부, 특히 학습위원, 생활위원 등' 소관' 이 되고 싶지 않다. 어떤 학생 간부들은 장렬한' 대' 활동을 할지언정, 착실하고 묵묵히 학우를 위해 실제적인 일을 하기를 원하지 않는다. 분명히, 이 사람들이 간부가 되는 목적은 학우를 위해 봉사하는 것이 아니라, 단지 자신의 사리사욕을 위해, 예를 들면 자신의 허영심을 만족시키기 위해서, 심지어는 종합평가를 위해 가산점을 더하기도 한다. 이런 학생 간부도 많은 학생들이 불만을 품고 있다.
심지어 소수의 학생 간부와 선생님의 관계는 좋지만, 동창과의 관계는 보통이다. 하루 종일 선생님 주위를 돈다. 더욱이, 일부 학생 간부들은 그에 대한 선생님의 신뢰를 호령의 권력으로 잘못 생각하고, 손가락질하고, 관료적 습성이 넘치고, 이를 잊고, 악랄하게 영향을 끼쳤다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 이것은 교사의 명성을 손상시켰을 뿐만 아니라, 많은 학생들의 마음속에서 학생 간부의 좋은 이미지도 더럽혔다. 이런 학생 간부는 전체 학생들이 극도로 반감하는 것이다.
물론, 대부분의 학생 간부들은 인품과 학습이 우수하다. 이런 현상은 소수에 불과하지만, 우리의 깊은 반성을 불러일으켜야 한다. 왜 그럴까요? 제 생각에는 주로 일부 학생 간부들이 자신의 역할을 제대로 파악하지 못하고, 자신을 제대로 포지셔닝하지 못하고, 즉 학생 간부가 무엇인지 정확히 알지 못하는 것 같습니다.
그렇다면 학생 간부란 무엇입니까? 제 생각에는 ：
우선, 학생. 기왕 학생이라면 학생의 직책을 짓밟고 합격한 학생이 되어야 한다. 학생의 몫은 얼마입니까? 학생을 평가하는 기준이 무엇입니까? 공부입니다. 이곳의 학습은 현대 과학 기술 학습, 문화 지식 학습, 사상 도덕 학습, 문학 체육 학습 등 광범위하다. 이론적 학습과 실제 학습을 모두 포함합니다. 자신의 공부뿐만 아니라 동창들 사이의 공부도 포함한다. 말할 필요도 없이 대학생의 학습은 주로 전문 지식의 학습과 사상 도덕 교육이다. 우리가 학생 활동을 전개하는 것은 물론 학습의 한 가지 방법, 일종의 전달체, 한 가지 형식이지만 가장 중요한 것은 아니다. 그리고 활동 자체라도 지식과 사상을 활동에 통합시켜야 학습방식으로 자신과 학생의 학습을 촉진하는 역할을 할 수 있다. 활동을 위해 활동을 하고, 심지어 자신이나 학우의 학습을 희생하는 사람들은 학습의 중심에 어긋나고 학생의 본분에 어긋난다.
둘째, 간부이지 학생 간부가 아니다. 간부라면 간부의 사명을 잘 이행하고 합격한 간부가 되어야 한다. 간부의 사명은 무엇입니까? 학생 학습 촉진 센터를 둘러싸고, 학생 성재 양성이라는 주선을 확고히 파악하고, 교사를 보조하며, 학생을 이끌고, 학생을 섬기며, 학교의 안정과 발전에 기여하고 있습니다. 동시에 자신의 종합적인 자질과 능력을 향상시켜야 한다. 조직 조정 능력뿐만 아니라, 자신의 분투 헌신 정신도 키워야 한다. 즉, 업무 과정에서 일을 배우고, 사람이 되는 법을 배우고, 간부가 되는 법을 배워야 한다. 많은 경우, 이것은 학생을 조직하여 활동을 전개하는 것을 통해 이루어진다. 따라서 조직 활동은 간부의 중요한 업무이자 중요한 수단이 되었지만, 결코 유일한 수단이 아니며, 목적 자체도 아니다. 만약 활동을 간부의 목적으로 전개하고, 전개활동을 학생 간부를 평가하는 유일한 기준으로 삼는다면, 그것은 수단과 목적이 뒤바뀌고 본말이 거꾸로 된 것이다.
마지막으로, 학생 간부. 학생과 간부는 모두 분리할 수 없다. 따라서 자신의 학습에만 관심을 갖고 학우를 위해 봉사하는 것을 소홀히 한다면, 이런 사람은 합격한 학생이 아니라 합격한 학생일 수 있다. 자신의 학습을 돌보지 않거나 자신의 사리사욕을 위해서만 소위 활동을 한다면, 이런 사람은 합격한 학생도 합격한 학생 간부도 아니다. 먼저, 둘째, 학생 간부이지, 사회적 간부가 아니다. 그러므로 사회의 일부 간부들의 나쁜 태도에 물들지 말고, 학우를 이탈하고, 자기 위에 군림하지 말고, 선생님에게만 책임을 지고, 학생에게 책임을 지지 않는 관료 간부가 되지 않도록 하십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
요컨대, 학생 간부는 먼저 학생이고, 그다음은 간부, 마지막은 학생 간부이다. 그들의 역할은 급우들에게 봉사하고, 자신을 향상시키고, 학교에 기여하는 것이다. 이런 사람은 학교, 선생님, 학우들에게 환영받는 학생 간부이다.
둘째, 학생 간부의 자질
1. 대학생 간부들은 어떤 기본적인 자질을 갖추어야 합니까?
품질은 사물의 고유한 성질과 특징을 가리킨다. 품질은 광의와 협의의 구분이 있다. 넓은 의미의 자질은 사람의 사상, 도덕, 지식, 능력, 감정, 의지, 매너의 전칭을 가리킨다. 모레의 연습을 통해 한 사람의 타고난 수치심의 기본 특징이다. 그것은 한 사람의 전반적인 면모를 반영하며, 자아를 발전시키고 자신의 가치를 실현하는 기본 조건이다. 동시에, 그것은 강한 가소성을 가지고 있으며, 항상 사회 실천의 발전에 따라 변한다. 많은 학생들이 대학에 입학한 후 모두 학생 간부가 되고 싶어 한다. 이는 자신의 능력을 전면적으로 키우고 단련할 수 있는 절호의 기회이기 때문이다. 대학에서 학생 간부를 맡았던 학생들이 직장에 진출한 후 종종 적응력, 사교능력, 조직관리 능력이 강한 것으로 드러났다. 대학생 간부는 학교의 각 방면에 맞춰 대학생들을 지도하고 덕지체가 전면적으로 발전하는' 사유' 인재가 될 책임이 있다. 이것은 매우 어려운 임무이다. 당대 대학생은 사상이 활발하고, 흥미가 광범위하며, 정보 수신이 빠르고, 지식면이 넓다. 따라서 대학생 간부는 반드시 다방면의 우수한 자질을 갖추어야 한다.
첫째, 정치 사상 자질 학생 간부는 기층 학생 조직의 다양한 활동과 업무의 주최자이자 지도자로서 높은 정치적 각오와 사상적 자질을 가져야 한다. 현재 중국은 진일보한 개혁 개방의 시대에 처해 있다. 개혁개방은 우리 사회에 새로운 활력을 불어넣어 각종 사회사조와 이데올로기의 진입을 위한 조건을 제공하고 전통적인 사회의식과 이데올로기에 도전을 제기했다. 이런 상황에서 대학생 간부들은 자각적으로 네 가지 기본 원칙을 고수하고 당의 노선, 방침, 정책을 확고히 선전하고 관철해야 한다. 이른바' 정칙은 명령도 없이 행하고, 반대는 안 된다' 는 것이다. " 대학 학생 간부는 솔선수범하여 주변 학생들을 끌어들이고 단결시켜야 한다. 동시에, 학생 간부는 자신의 직업 소양을 키우고, 자신의 학생 업무의 의미를 자각하고, 자신의 중탁을 명확히 하고, 책임감을 강화하고, 왕성한 업무 열정을 유지하고, 성실하고, 적극적으로 일해야 한다.
둘째, 전문적인 자질 대학생은 어느 정도의 전문지식과 이론 수준을 가지고 있고, 지식욕이 강하며, 탐험을 좋아하는데, 이를 위해서는 학생 간부들이 비교적 높은 전문자질과 합리적인 지식구조를 갖추어야 한다. 일반적으로, 학업 성적이 좋은 간부는 급우들의 존경과 사랑을 더 쉽게 얻을 수 있고, 자신의 위신을 확립하고, 학우를 효과적으로 이끌 수 있다. 전문적인 자질은 본 전공의 학습 성적에 반영될 뿐만 아니라, 마르크스주의의 기본 원리와 본업과 관련된 자연과학, 사회과학 지식도 포함한다. 이러한 지식은 학생 간부의 문제 분석, 문제 해결 능력 향상, 학생 간부의 매력과 전염력 강화, 대학생들에게 다양한 지도와 서비스를 제공함으로써 리더십 행동의 효과를 높이는 데 매우 중요한 역할을 한다.
셋째, 능력 자질 학생 간부가 각 임무를 잘 완수하려면 리더십을 지속적으로 강화하고 능력 자질을 높여야 한다. 대학생 간부의 능력과 자질은 매우 많은데, 그중 가장 중요한 것은 다음과 같은 몇 가지 방면이다: 의사 소통 능력. 학생 간부는 교제의 예술에 익숙해야 하고, 각종 유형의 동창들과 친구를 사귀고, 각종 단체, 조직과 교제하는 법을 배워야 한다. 그래야만 학생 간부가 학우 및 기타 조직, 단체와 밀접한 관계를 맺을 수 있고, 각종 정보가 끊임없이 그들에게 몰려들어 각종 일을 전개하고 시야를 넓히고, 생각을 개척하고, 각 일을 잘 하기 위해 느슨한 외부 환경을 만들 수 있다. 분석과 판단 능력. 학생 간부가 직면한 일은 왕왕 비교적 복잡하기 때문에 각종 사회현상, 사회사조, 객관적인 사물에 대한 분석 판단 능력을 높여야 한다. 정확한 분석 판단이 없다면, 정확한 의사결정도 없고, 올바른 지도 행위도 없다. 의사 결정 능력 결정은 리더십 행동의 기본 기능이며, 리더십 행동의 효과는 의사 결정의 성격에 달려 있습니다. 학생 간부는 우리가 배치한 중심 업무에 근거하여 본과, 본반, 본 부서의 특징과 구체적인 업무의 실제 상황을 결합하여 중요한 문제를 찾아내 장단점을 따져보고, 제때에 효과적이고 실행 가능한 결정을 내려야 한다. 조직력. 학생 간부는 각기 다른 성격과 자질의 학생들을 조직하여 합리적으로 안배하고, 모든 사람의 적극성을 충분히 동원하고, 활동을 조정하고, 단결하여 서로 돕고, 한마음 한뜻이 되어 의사결정의 실현을 보장해야 한다. 이를 위해서는 강력한 조직 능력이 필요합니다. 혁신 능력. 학생 간부는 아무것도 할 줄 모른다. 너 자신과 다른 사람을 능가할 수 있니? 근본적인 차이점은 혁신 능력이 있는지, 직장에서 새로운 아이디어와 방안을 제시할 수 있는지, 새로운 국면을 열 수 있는지 여부입니다. 만약 학생 간부가 관례를 고수하고, 책이 생기가 넘치고, 미신책과 권위를 믿고, 모든 것이 낡은 규칙에 따라 온다면, 우리는 혁신과 발전이 없을 것이다. 모든 것이 같을 수 있습니다.
넷째, 심리적 소질. 좋은 심리적 자질은 학생 간부가 효과적으로 학우를 이끄는 또 다른 중요한 요소이다. 그것은 광범위한 관심, 풍부한 감정, 확고한 의지를 포함한다. 한 사람이 흥미가 좁고, 정서가 좋지 않고, 의지가 약하고, 성격이 괴팍하고, 주동성과 자주성이 부족하고, 인간관계가 조화롭지 못하면 큰일을 이루기 어렵다. 반대로, 한 사람이 관심이 넓다면 또래에 더 가까워지고 이해할 수 있고, 각 방면의 상황을 더 잘 이해하고, 또래와의 언어를 증가시켜 집단 구성원의 집단주의 관념을 효과적으로 일깨우고 키울 수 있다. 풍부한 감정은 급우들과 연락하고 소통하는 효과적인 방법이며, 지도자의 호소력과 영향력을 강화하고, 학우들의 신임과 탄복을 받을 수 있다. 확고한 의지는 간부들이 의식적으로 목표를 설정하고 이 목표를 달성하기 위해 노력하며, 업무에서 주동성과 독립성을 나타내고, 자신의 결정과 행동에 대해 용감하게 책임을 질 것을 요구한다. 일의 좌절과 방해에 대해 강한 자제력을 가지고 있으며, 자신의 감정을 잘 통제하고 고도의 자신감을 유지한다. 그래야만 우리는 학생들을 이끌고 예정된 임무를 완성할 수 있다.
다섯째, 집단적 자질. 학생 간부의 개인적 자질은 물론 중요하지만, 집단 자질이 불균형하면 단체 지도자의 내적 소모를 초래할 수 있다. 대학생 간부에게 집단 소질의 합리적인 구성은 보완적이어야 한다. 그것은 모든 학생 간부들이 성격, 기질, 능력 등에서 장점을 취하고, 조합을 최적화하고, 상호 존중하고, 상대방의 요구를 충족시키는 데 집중할 것을 요구한다. 이런 심리와 능력상의 상보성은 학생 간부의 집단단결에 유리하여 집단합력을 형성하는 데 도움이 된다.
이상은 학생 간부가 이해하고 갖추어야 할 몇 가지 기본 조건과 지식이다. 우수한 학생 간부로서, 이것들은 충분치 않다. 그 또는 그녀는 다리근, 구근, 수근, 뇌근, 이른바' 사근' 이라는 특징을 가져야 한다. 부지런한 심부름은 달리기를 많이 하고, 가능한 한 많은 친구들과 이야기하고, 친구를 많이 사귀고, 상급자에게 많이 연락하고, 제때에 상황을 반영하고, 일을 보고하는 것이다. 입에 맞는 것은 교육 선전을 설득하고 선동하는 것이다. 수복은 많이 써야 하고, 실제 업무와 밀접하게 결합해야 한다. 회의 기간 동안 회의의 주요 정신을 기록하고, 제때에 학생들에게 회의 정신을 전달하다. 또한 일부 학생들의 사상적 반응을 기록하고, 일부 학생들의 업무에 대한 정보를 발췌하고, 시야를 넓히고, 학생들의 일을 지도하고 추진해야 한다. 부지런함은 많이 생각하는 것이다. 기계를 사용하면 녹이 슬고, 뇌를 사용하면 녹이 슬게 된다. 사고는 사상의 예봉을 날카롭게 하고 이상을 발전시킬 수 있다. 동시에 직장에서 마주친 일부 업무 문제를 분석하고, 경험을 총결하고, 큰 도움을 받으면 자신의 사고력과 업무 능력을 향상시킬 수 있다.
셋째, 학생 간부로서 주의해야 할 몇 가지 문제
새로운 상황에서 고교생 간부들은 어떤 새로운 리더십 이념을 세워야 합니까?
학생 간부는 반드시 현대 리더십 이념을 세워야 한다. 그래야만 중국특색 사회주의 현대화와 새로운 형세 아래 학생 업무의 필요성에 적응할 수 있다. 이 새로운 관점은 주로 다음을 포함한다: 첫째, 공복 의식. 학생 간부는 학생 선거에서 생겨났고, 학생의 이익을 대표하여 본과 본과 본반을 관리하는데, 그들의 권력은 학생으로부터 나온다. 이것은 반드시 전심전력으로 학우를 위해 봉사해야 하는 민선 학생 간부이다. 좋은 지도자는 반드시 좋은 서비스인이어야 한다. 학생들을 위해 봉사하는 이념과 공복의 의식 없이는 지도 업무를 잘 할 수 없다. 학생 간부를 사리사욕을 도모하는 계단으로 삼는다면 졸업하면 입당, 좋은 직장 관리 등 몇 가지 좋은 점을 얻을 수 있다고 생각한다. 이런 생각은 매우 잘못되고 위험하다. 자신의 욕망이 충족되지 않을 때, 그는 즉시 기분이 가라앉고, 일을 처리하고, 더 이상 학생들을 위해 열심히 봉사하지 않는다. 이런 간부는 결국 그의 급우들에게 버림받을 것이다. 전심전력으로 학생들을 위해 봉사하는 인식을 시종일관 자신의 행동에 융합하고, 자신의 모범적인 행동으로 학생들을 위해 열심히 봉사하는 사상을 반영해야만 학생들의 지지와 신뢰를 얻을 수 있다. 고대인 구름: "물은 배를 실을 수 있고, 배를 뒤집을 수도 있다. 클릭합니다 훌륭한 학생 간부가 되려면 반드시' 지도자' 는' 서비스' 의 새로운 리더십관을 세워야 한다. 둘째, 민주주의 의식. 개혁개방의 심화, 시장경제의 발전, 사회주의 민주정치 건설의 강화로 대학생의 자의식, 민주의식, 평등의식이 끊임없이 강화되고 있다. 학생 간부가 일을 잘하려면 학우를 배려하고, 학우를 존중하고, 접근하기 쉽고, 그들의 의견을 존중하고, 그들의 의견을 광범위하게 듣고, 관련 활동에 관한 방침을 토론하고 결정하고, 목표를 실현하는 절차를 제정하고, 많은 학생들이 민주적 권리를 이행하는 주동성과 자각성을 충분히 동원해야 한다. 이렇게 하면 학생들이 적극적이고 효율적으로 학교의 각 임무를 순조롭게 완수할 수 있을 뿐만 아니라 좋은 인간관계를 맺을 수 있다. 셋째, 의식을 키워라. 조사 연구에 치중하고, 학생들을 위해 적극적으로 실제적인 일을 처리하다. 우리는 개혁 개방의 시대에 처해 있으며, 새로운 사물과 새로운 사상이 끊임없이 출현하고 있다. 대학생 간부로서 우리는 고도의 주인 의식과 역사적 책임감으로 시대 발전의 행보를 따라 진취적인 행보를 이어가야 한다. 그래서 창조적 사고를 가져야 하고, 자신과 타인을 초월하는 의식을 가지고 경쟁에 적극적으로 참여해야 한다. 새로운 상황에서 우리는 객관적인 존재를 충분히 이해하고, 현실에서 출발하여 학생들의 사상 맥박을 깊이 파악하고, 제때에 그들의 의견을 듣고, 제때에 학생들의 사상, 학습, 생활의 실제 상황을 반영하고, 학생들의 실제 문제를 해결하기 위해 노력해야 한다. 각종 회의만 열고, 다양한 명목의 각종 협회를 설립하고, 실정을 소홀히 한다면, 이는 형식주의로 이어지기 쉬우며, 아무것도 이루지 못할 것이다. 넷째, "참여 의식". 학생 간부는 전체 학교 (학과 또는 반) 의 학생 대표이며 학과와 학생 사이의 다리와 유대이다. 그러므로, 학생 간부는 일에 있는 전반적인 개념을 설치 해야 한다, 학교 (학과) 관련 부서와 관계를 조율 하 고, 학교의 전반적인 이익을 보호 하 고, 적극적으로 학생의 목소리를 듣고, 학교 작업에 대 한 그들의 의견과 요구 사항을 이해 하 고, 학생 들의 대다수가 해결 해야 할 문제를 해결 하거나 해결 하기 위해 최선을 다 해. 병원 (학과) 지도자와 각 부서의 요구를 제때에 이해하고, 병원 (학과) 의 중심 임무를 중심으로 일을 전개하고, 배려원 (학과) 이 대국적인 큰일을 가지고 있으며, 전역 업무에서 자신의 역할을 명확히 하고, 병원 (학과) 의 대국에 복종하고, 주인 정신으로 병원 (학과) 을 도와 문제를 해결한다.
학생 간부가 갖추어야 할 자질과 기본 지식의 총결산으로서, 이제 어떻게 훌륭한 학생 간부가 될 수 있는지에 대한 조언을 해 드리겠습니다.
첫째, 학습, 일, 생활의 관계. 합격한 학생 간부로서, 그는 반드시 공부에서' 근면하고 배우기' 의 모범을 보여야 한다. 너는 일에 대해 강한 책임감과 정치적 열정과 끈기를 가져야 한다. 학우를 잘 대하고, 남을 너그럽게 대하다. 자신을 엄하게 다스리고, 청렴결백하고 청렴하다. 학습, 일, 생활, 감정의 충돌과 관계를 올바르게 처리해야 한다. 항상 공부를 최우선으로 하고 일을 잘해야 한다. (이성도 있고 과학성과 예술성도 있어야 하고, 교묘한 배치와 처리도 있어야 한다.) 대학생은 젊기 때문에 감정적인 갈등을 겪는 것은 피할 수 없지만, 이성적으로 대해야지, 공부일을 지체해서는 안 되고, 개인의 앞날을 지체해서는 안 된다. (2003 년 7 월 초 후베이 () 성 옐로스톤 () 시 하륙구에 위치한 항신 전기 도금유한공사가 현지 언론에 채용 정보를 발표했다. 댓글 마지막에는 "해당 전공 졸업생 지원 환영 (학생회 간부 반장 제외)" 이라는 문구가 나왔다. "왜 이런 학생 간부를 배척하는 관점이 있는가? 사장인 진샤오빙은 현재의 대학생 간부들이 재학 기간 동안 각종 학습과 무관한 일에 열중하는 경우가 많으며, 전공학습에서도 일반적으로 과도하고 과도하며, 큰 힘을 들이지 않았기 때문에 전공은 그리 딱딱하지 않다고 솔직하게 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 진 사장은 대학생 간부가 관리 마케팅 등의 일을 할 수 있다는 보편적인 견해에 동의하지 않는다. 그는 학생 간부의 활동능력과 의사소통 능력은 일반 학생보다 확실히 뛰어나지만 표면적인 현상일 뿐이라고 말했다. 학생 간부가 교사와 학생을 접할 기회가 있기 때문이다. 만약 다른 학우들이 기회가 있다면, 그들의 행동이 반드시 간부보다 나쁜 것은 아니다. 그리고 요즘 학생 간부들은 너무 일찍 세상 물정을 배웠고, 인간으로 사는 법을 배웠기 때문에 사회에 진출한 후 더 이상 일반 학생처럼 단순하지 않게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그들 회사는 이전에 채용할 때 학생 간부를 우선적으로 고려했는데, 많은 기업들과 마찬가지로 채용한 학생 간부들은 비교적 경솔하여 일반 학생만큼 착실하지 않고 표면적인 일을 하는 것을 좋아한다. 그리고 일반 학생보다, 대학생 간부가 이직하기 쉽다. 요 몇 년 동안 회사는 10 여 명의 대학생을 모집했고, 학생 간부들은 모두 이직했고, 많은 일반 대학생들도 회사의 중추가 되었다. 현재 사회에서 같은 관점을 가진 사람이 적지 않다. 학생 간부로서, 우리는 왜 신뢰의 위기가 발생했는지, 학생 간부들이 어떻게 자신의 학습과 사상적 좋은 이미지를 재창조해야 하는지 반성해야 한다. 이것은 자성의 과정이다. 모든 학생 간부들이 적응하고 생각해야 하는 문제이기도 하다.
둘째, 좋은 학생 간부 이미지를 세우는 것이 학생 간부를 잘 하는 핵심 요소이다. 그렇다면 어떻게 학생 간부의 좋은 이미지를 세울 수 있을까? 주로 세 가지 측면에서. 첫째, 자신을 잘 알고 자신의 종합적인 자질을 높여야 한다. 일은 진지하고, 자신의 작업 방법 세트를 형성한다. 사람됨이 유순하고, 생활이 조용하며, 덕으로 남을 설득한다. 학생간부로서 자신을 학생간부로 여기고, 다른 사람보다 우월하게 생각하느냐, 아니면 자신을 학우의 공복으로 생각하고 열정적으로 그들을 위해 봉사할 것인가? 이것은 한 사람의 자질의 높은 표현이다. 자신의 정치, 정신, 능력, 성격의 질을 충분히 이해하고, 실사구시, 근면, 학문의 정신을 키우고, 자신의 통찰력, 조직 조정 능력, 혁신 능력을 높이다. 숭고한 사업심, 사심 없는 정서, 관용을 지닌 가슴은 학생 간부의 이미지를 확립하는 주요 요인이다. 둘째, 성격 배양에주의를 기울이고 자기 이미지를 형성하십시오. 인격 배양을 중시하는 동시에, 학생 인격의 배양을 중시하고 완벽한 학생 간부 이미지를 형성하는 것을 잊지 마세요. 셋째, 건강 심리를 키우고 전반적인 이미지를 확립한다. 심리는 한 사람의 성장에 매우 중요하다. 건강한 마음가짐이 없으면 일을 잘 할 수 없고 전체적인 이미지를 만드는 것은 말할 수 없으므로 자신의 각 방면의 심리적 감당력을 키우는 데 주의해야 한다. 셋째, 우리는 몇 가지 작업 방법을 익혀야 한다. 작업 방법이 적절한지 아닌지는 작업의 효과에 직접적인 영향을 미친다. 따라서 평소 학습과 업무에서는 자신의 언어능력을 배양하고 인간관계를 발휘해야 한다. 개인의 업무능력과 방법은 영원히 집단의 지혜를 초월할 수 없다. 속담에, 세 명의 악취 나는 가죽 장인이 제갈량을 제갈량이라고 한다. 과학적이고 효과적인 작업 방법에주의를 기울이고, 좋은 일을하고, 현재에 입각하고, 미래를 지향하며, 업적 사업의 토대를 마련하십시오.
셋째, 조직 조정 능력이 좋은 것도 합격한 학생 간부가 갖추어야 할 것이다. 행사를 개최할 때, 먼저 이 행사의 의미를 이해하고 그 영향을 예측한다. (존 F. 케네디, 행사명언) 그런 다음 응집력을 발휘해 참여할 수 있는 앞장서서 참여하고, 참여할 수 없는 자신의 언어 소통 능력을 발휘하고, 반에서 시작하여 같은 학년으로, 전원, 전교로 발전한다. 제 개인적인 경험과 다른 사람의 업무 경험을 통해 좋은 조직 조정 능력을 키우는 것은 문제가 아니라고 생각합니다.
좋은 학생 간부가' 6 가지 능력' 을 갖추어야 하고' 5 가지 관계' 를 잘 처리해야 한다. 이 6 가지 능력에는 관리 능력, 조직 조정 능력, 관찰 분석 능력, 언어 표현 능력, 아이디어를 내는 능력, 방법을 생각하는 능력, 돌발사건 처리 능력 등이 있다. 이 다섯 가지 관계는 간부와 학우의 관계, 간부와 간부의 관계, 간부와 선생님의 관계, 간부와 이성의 관계, 학습과 휴식의 관계이다.
학생 간부도' 삼성',' 삼고',' 삼심' 을 갖추어야 한다. "세 가지 성" 은 주도권, 열정 및 창조성입니다. "three high" 는 높은 표준, 높은 요구 사항 및 효율성입니다. "세 마음" 에는 충성, 세심함, 인내심이 포함됩니다.
마지막으로, 나는 합격한 학생 간부로서 항상 자신의 미래를 생각하며 분투해야 한다고 생각한다. 미래 형세가 심각하여 미래는 도전에 직면해 있다. 네가 노력하지 않으면 탈락할 위험이 있다. 그러므로 안사웨이에 살고, 일을 잘 하고, 앞으로의 업적을 위해 자신의 기술을 연마해야 한다.
"학생 간부들이 힘들고 공격적이어서 수지가 맞지 않아요." 그렇죠?
분명히, 이 견해는 틀렸다. 우선, 학생 간부가 되는 목적은 무엇입니까? 만약 네가 권력으로 사리사욕을 도모하고, 돈을 벌고, 허풍을 떨고 싶다면, 이 학생 간부는 하지 않는 것이 가장 좋다. 이 직위는 이 조건을 갖추지 못했기 때문에 해서는 안 된다. 만약 당신이 학생 간부를 운동 업무 능력으로 삼아 학우를 위해 봉사하고 실제적인 일을 많이 할 수 있는 좋은 기회로 생각한다면, 당신은' 수고',' 기분을 상하게 한다',' 이득이 되지 않는다' 등의 불평은 없을 것이다. 우리는 학생을 엄격하게 관리하면서 동시에 양질의 서비스를 제공해야 한다. 엄격한 관리만 있고, 양질의 서비스가 없으면, 관리는 인내하기 어렵다. 학생 간부 자체가 중요한 서비스 팀이다. 당신들은 각급 학생 조직의 지도자입니다. 좋은 지도자는 반드시 좋은 서비스자여야 합니다. 학생들을 위해 봉사하는 이념도 없고, 공복의식도 없고, 고생정신도 없으면 리더십 일을 잘 할 수 없다. 그가 학교의 학생 간부이든, 부서의 학생 간부이든, 심지어 반, 조의 학생 간부이든, 그들의 구체적인 일은 바로 학우를 위해 봉사하는 것이다. 우리의 경애하는 주은래 총리는 남개학교에서 공부할 때 학업 성적이 우수할 뿐만 아니라 학교와 반의 각종 공익활동에도 관심을 가지고 있다. 아무리 바빠도 그는 열정이 넘치고 묵묵히 대중을 위해 봉사하는 일을 최선을 다해 자신의 시간과 정력을 아까워하지 않는다. 학생들을 위해 봉사하는 것은 영광스럽고 정말 힘들었다. 고품질 서비스는 더 많은 노력을 기울입니다. 우리 학생 간부는 주은래를 본보기로 삼고, 기꺼이 봉사하고, 기꺼이 바치고, 자세한 내용은 진심을 보고, 이를 인생 여정의 내적 동력으로 삼아야 한다. 학생 간부가 되었으니 고생을 두려워해서는 안 된다. 학생 간부로서 원칙이 있어야 하고, 자신을 엄하게 다스리고, 사람을 열심히 대하고, 모든 학우를 동등하게 대해야 한다. 고향이고 좋은 친구라서 원칙을 무시하고 원칙에 따라 거래할 수도 없다. 원칙을 고수하고, 사무를 공평하게 처리하면 잠시 오해를 받고, 심지어 일부 학우들에게 미움을 받을 수도 있다. 그러나 집단의 근본 이익을 지키기 위해 본 단위, 본 부서의 일을 잘 하기 위해서는 여느 때와 같이 견지해야 한다. 지인, 고향, 좋은 친구라면 틀린 줄 알면서도 원칙을 지키지 않고 서로의 잘못을 감싸주기까지 한다. "발전하고, 평화와 친밀감, 또는 속삭임을 추구하고, 완전히 해결되지 않고, 사회적 조화를 지키도록 하라. (벤자민 프랭클린, 자기관리명언) 결과는 집단과 개인 모두에게 해롭다. " 마오쩌둥 동지의 가르침은 유효하다. 우리 학생 간부들은 우리가 공평하고 원칙을 고수하고 열심히 모두를 위해 실제적인 일을 한다면, 우리는 반드시 학우들의 신뢰를 얻고 전체 학우들의 공동 발전을 이끌어낼 것임을 기억해야 한다.
"좋은 사람이 더 많은 표를 얻을 때, 그는 지지 않을 것이다." 그렇죠?
이런 견해는 정확하지 않다. 우선, 학생 간부가 되려면 고생을 견딜 수 있는 사상이 있어야 한다. 대학생은 세계 각지에서 왔다. 그들은 대학에 들어가기 전에 원중학교 각 방면에서 보편적으로 우수하다. 어떤 학생들은 학생 간부가 되었지만, 대부분 일반 학생이다. 학생 간부들은 더 많은 의무와 책임을 지고 있지만, 상을 수여하거나, 각종 임무를 배치하고, 책임을 이행하는 등 학우와의 이해 충돌이 발생할 경우 간부로서 명예를 다투거나 어려움을 보면 피할 수 없다. 우수한 학생에게 영예를 주고, 피곤하고 무거운 일을 자신에게 맡기고, 용감하게 학생을 위해 책임을 분담해야 한다. 그래야만 이런 간부들이 학생들의 신뢰와 존경을 받을 수 있다. 만약 학생 간부가 원칙을 견지할 수 없다면, 좋은 사람만 하고, 소위' 힘겹고 비위를 맞추지 않는' 일을 대담하게 할 수 없고, 일의 원칙에 대한 인식이 부족하고, 구체적인 까다로운 문제에 부딪히고, 사상이 흔들리고, 태도가 어둡다. 특히 자신의 절실한 이익과 관련된 일에서는 원칙을 버리고 원칙을 어기고 거래하는 경우가 많다. 이런 간부들은 때때로 일시적으로 갈등을 우회하고, 일부 학우들의' 표창' 을 받고, 당분간 더 많은 표를 얻지만, 갈등을 완화하고 문제를 해결하는 것이 아니라 오히려 간부의 일을 전개하기 어렵게 한다. 시간이 지남에 따라 간부들은 급우들의 신뢰를 잃게 될 것이다. 만약 당신이 일관되게 원칙을 고수하고 정의를 주재한다면, 당신의 급우들은 점차 당신을 이해하고 지지할 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 정의명언) 원칙을 고수하는 것은 이치에 맞지 않는 것이 아니다. "나는 네가 듣는다고 말했다." "내가 너에게 하라고 했다." 이런 무뚝뚝한 업무 태도와 난폭한 업무 태도는 모두 바람직하지 않다. 학생 간부는 당의 방침 정책과 학교의 규칙과 제도를 단호하고 모호하게 집행해야 하며 어떠한 타협도 있어서는 안 된다. 그러나 구체적인 문제를 처리하는 방식은 민첩해야 하고, 시간과 장면의 선택은 유연해야 하며, 원칙에 어긋나지 않는 것들도 재치 있고 유연하게 해결해야 한다. 일이 있으면 급우들과 상의하여, 많은 학우들의 지지를 받지 않도록 해라. 학생 간부로서 가장 중요한 것은 학생들이 당신이 정직하고 남을 돕는 사람이라고 생각하게 하는 것이다. 자신의 생각을 가진 능력 있는 간부이지, 단지 여러분과 함께 웃고 그네처럼 바람에 쓰러진 좋은 사람이 아니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생 간부는 원칙을 견지하고, 집단에 유익한 교육 활동을 과감하게 전개하거나, 표창하거나 비판하고, 구체적인 일과 사람에 대한 자기비판을 하면 반드시 많은 학생들의 지지와 지지를 받을 것이다. 사람됨이 정직하고, 원칙을 견지하고, 방법을 중시하는 것은 학생 간부들이 직장에서 대다수 사람들을 단결시키는 기초이다.
어떻게 학생 간부의 각 부서의 일원이 될 수 있습니까?
고교학생회, 반위 부장, 위원은 학생 조직 지도부의 중요한 구성원이다. 학생 간부의 각 부서의 장관과 회원이 되는 방법은 학생 조직 지도부 건설을 강화하고 학생 간부의 건강한 성장을 촉진하는 데 중요한 의의가 있다. 첫째, 각자의 책임을 명확히 하고 함께 일해야 한다. 학습부 부장 (위원) 은 학생 학습과 관련된 일을 담당한다. 학생들의 가장 중요한 임무는 과학문화 지식을 배우는 것이기 때문에 전체 학생들이 학습능력을 높이는 것을 돕는 것이 학습부장 (위원) 의 가장 중요한 일이다. 학교 학생회 학습부장은 학교 및 관련 부처가 정기적으로 교학의 질을 점검하고, 학생들의 의견을 수집하고, 교학의 관련 문제를 반영하고 해결하는 데 도움을 주고, 전문학습에 도움이 되는 전교성 학습, 과학 연구 및 학술활동을 조직해야 한다. 예를 들면 학습 경험 교류회, 학술보고회, 교학좌담회, 학술활동 월, 학습경쟁 등이다. , 학습부와 학습부 구성원의 업무를 지도하고 점검한다. 학과 학생회의 학습부장은 자신의 범위 내에서 본과의 실제 상황과 연계하여 일을 전개해야 한다. 학급학습위원회는 또한 본 반 학습규율의 검사와 출석을 구체적으로 책임지고, 교사들이 교실 수업과 관련된 일상적인 일을 잘 하도록 돕고 협조해야 하며, 제때에 반장, 선생님 또는 관련 부서에 학습 문제를 반영하고, 본 반 학생들이 학교와 부서의 관련 학습 활동에 적극적으로 참여하도록 조직해야 한다. 부장 (위원) 의 높은 기준 학습을 요구하면 주관적인 능동성을 충분히 발휘해 다른 부서 (위원) 와 많이 접촉하고, 학습을 다른 부서의 가능한 모든 활동에 적극적으로 통합할 수 있어야 한다. 생활부장 (위원) 은 학교 학생회, 반위 중 학생 생활 업무를 담당하는 학생 간부이다. 대학생은 모두 학교, 의식주 등 일상생활 문제가 구체적이고 자질구레하다. 이 때문에 종신부장 (위원) 의 업무량이 많고 수고하며 서비스성이 강하다.