시간이 흘러 한동안 근무활동이 이미 일단락되었다. 그동안 모두가 많이 수확했다고 믿는다. 반드시 업무 총결산을 써야 한다. 너는 아직도 업무 총결을 쓰는 것에 대해 걱정하고 있니? 다음은 내가 수집한 학교 정보원의 연간 개인 업무 모범문입니다. 모음집 읽기를 환영합니다.
학교 정보원의 연간 개인 업무 요약 1 1 년 동안 나는 줄곧 정치 이론을 배우고, 교육 정보를 주시하고, 학교의 각 업무 전개를 이해하고, 조수의 역할을 충분히 발휘하여 참모 감독 고문의 역할을 해 왔다. 구체적인 상황은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 도움 역할을 발휘하다. 학교의 안배에 따르면, 나는 정기적으로 젊은 간부들을 지도하여 업무 수준을 높이고, 업무 능력을 강화하고, 그들이 가능한 한 빨리 성장하도록 돕는다.
둘째, 참모 역할을 발휘한다. 교육 시스템의 중심 업무, 중점 업무, 대중의 관심을 둘러싸고 있는 이슈와 어려운 문제, 학교의 실제 의견과 건의를 결합하여 의사결정 상담에 참여하고 학교 지도부의 의사결정을 참고할 수 있도록 합니다.
셋째, 안내 역할을 한다. 나는 다년간의 일에서 쌓은 경험을 학교 선생님과 젊은 간부들에게 나누어 그들이 직장에서 직면한 실제 문제를 해결하고 학교 업무의 발전을 촉진할 수 있도록 도울 것이다.
넷째, 검사관의 역할을 한다. 학교 관리, 교육 교수 업무를 지도하고, 법에 따라 규정에 따라 학교 운영 행위를 감독하다.
앞으로, 나는 끊임없이 관념을 새롭게 하고, 관념을 바꾸고, 자신의 실제 행동으로 조교의 직책을 짓밟고, 학교의 발전에 기여할 것이다.
학교 정보원의 연간 개인 업무 요약 2 (1) 학생들은 학교 업그레이드 건설에 적극적으로 관심을 갖고 있으며, 자신의 브랜드 특색을 세워야 한다.
학생 교수 정보원은 학교의 발전을 반영해 수교 학생으로서 책임을 느꼈다. 그들은 학교 발전' 하드웨어' 가 필수적이지만' 소프트웨어' 건설이 가장 중요하다고 생각한다. 고등 학부, 활발한 캠퍼스 문화, 농후한 학술 분위기, 좋은 관리 메커니즘은 모두 필수적이다. 한 학교가 좋은 분위기 없이는 좋은 캠퍼스 문화를 가질 수 없고, 좋은 학술 분위기 없이는 좋은 학업 성적을 얻을 수 없다. 그래서 그들은 다음과 같이 제안했습니다.
1, 학교는 학생들이 학교를 사랑하는 명예감을 불러일으켜야 한다. 학생들이 학교에 불만을 품으면, 이 학교에서 안심하고 공부하지 않을 것이다. 만약 한 학생이 자신이 이 학교에서 체면이 없다고 느낀다면, 어떻게 이 학교에서 좋은 긍정적인 표현을 할 수 있을까? 사람은 어떤 환경에 처하더라도 주위에 자신감을 가져야 한다. 학생, 특히 전문과생은 학교의 자신감 있는 교육을 견지하고, 학교의 진보와 전망을 말하고, 학교에서 얻은 더 많은 성적을 끊임없이 홍보하고, 더 많은 영예를 과시하고, 자신있게 자신의 학교 이름을 신고하는 것은 쉽지 않다.
학교는 브랜드 전략을 구현해야합니다. 상품사회는 브랜드를 중시하며 학교도 예외는 아니다. 좋은 브랜드 효과를 확립하고 인지도를 확대하는 것은 학생들의 좋은 판매뿐만 아니라 학교의 내부 개혁에도 도움이 되며, 교육개혁과 혁신에 더 많은 동력을 부여한다. 교만은 반드시 낙후되는 것은 아니다. 교만한 자본이 있으려면 진보가 있어야 하기 때문이다. 이것이 동력이다. 학교의 학술 건설을 강화하는 것은 학교의 과학 연구 능력에 있을 뿐만 아니라, 학생의 학술에 대한 흥미를 높이고, 학생의 학술 문제에 대한 사고를 높이는 데도 있다. 학교는 학생들을 많이 조직하여 본 전공의 발전과 응용에 관한 강의를 듣고 학술 보고를 들어야 한다. 본 전공의 실제 엔지니어링 문제를 제시하고' 문제 해결' 행사를 개최하다. 혁신상' 과' 소발명상' 을 설립해 이 방면의 활동과 프로젝트 내용을 기획하고 계획하고, 학생들의 사고와 문제 해결 능력을 키우고, 학생들의 혁신정신을 지속적으로 높일 수 있다. 학교의 인문 교육과 성공 교육도 강화해야 한다. 우리 학교는 공공 위주의 고등 학부이지만 인문교육이 없는 본과 대학은 늘 단조로워 보인다.
성공적인 교육은 학생들의 자신감을 확립하고, 그들이 성공적으로 전진하도록 동기를 부여하고, 추구하고, 목표를 가질 수 있다. 학교는 인문 교육으로 통하는 창구를 더 많이 가질 수 있고, 학생들의 생활, 사물에 대한 태도와 심리적 자질을 교육하고 향상시킬 수 있기를 바랍니다. 우리 학교는 반드시' 작은' 마음가짐에서 벗어나' 큰' 경지로 나아가서 활발하고 개인화되고 혁신적인 대학을 건설해야 한다고 생각한다. 학생들의 반영과 건의가 학교 지도자와 관련 부서의 중시를 불러일으켰다. 학교에서 조직한 교육 활동과 경쟁은 갈수록 다채로워지고 있다. 나무의 성장과 많은 문화 경관이 증가함에 따라 캠퍼스 녹화가 점점 좋아지고 있다. 학교는 학생들이 좋은 학습 생활 환경에서 건강하게 성장하기를 바란다.
(2) 학생들은 학풍 건설에 매우 관심이 많으니 교육 효과를 높이기 위해 노력해야 한다.
학생 교수 정보원은 학교의 학풍 건설과 교학의 질에 관심을 가지고 있다. 그들은 수업과 방과 후 학생들의 교육 정보를 주의 깊게 경청하고 수집하고, 학생들의 학습 태도와 교수에서 직면한 문제를 반영하고, 의견과 건의를 하고, 학교와 교사가 그들을 돕고, 서비스를 제공하고, 개선할 수 있기를 바란다.
1, 학생교학정보원은 학교의 진일보한 발전을 위해 학교가 교학관리를 더욱 규범화하고 계획해야 한다고 반영했다. 예를 들어' 학풍 건설' 은 유행이 되어서는 안 되며, 늘 강화해야 우리 수교의 특색을 창조할 수 있고, 캠퍼스 문화와 학습 분위기가 짙다. 그들의 의견으로는, 학습에 대한 학생들의 태도가 위아래로 있다. 어떤 학생들은 기숙사와 교실에서 매우 열심히 공부하고, 주동적으로 공부하는 능력이 강하지만, 몇몇 학우들은 학습 적극성이 매우 떨어진다. 일부 학생들의 교수 정보원이 약간의 조사를 했다. 어떤 학생들은 수업에 늦거나 결석하고, 뒷좌석을 빼앗고, 소설을 읽고, 채팅하고, 문자를 보내고, 잠을 자는 것을 좋아한다. 그들은 왜 아침 일찍 자는지 물었다. 그들은 밤을 새우고, 인터넷을 하고, 밤새워 게임을 하고, 왜 그렇게 게임을 좋아하는지 물었다. 그들은 평소에는 지루하고 자유롭고, 게임을 하며, 게임의 허황된 세계에 빠져 있다고 대답했다. 이 몇 명의 학생들은 자습을 꺼리고 있을 뿐만 아니라, 다른 학우들에게도 좋지 않은 영향을 미쳐 학풍과 교풍에 심각한 영향을 미쳤다. 그래서 학교가 경영과 교육을 강화하고, 오락성, 과학성 학습 경쟁을 많이 펼치고, 더 많은 학생들이 유익한 활동에 참가할 수 있도록 정기적으로 회의를 열고, 공부를 좋아하지 않고, 수업에 지각하고, 결석하는 학생들을 중점적으로 교육하고, 진보할 때 칭찬과 적절한 상을 주고, 주로 학업을 복귀시키길 바란다.
2. 3 학년 학생들의 교학 정보원은 졸업을 앞두고 우리가 진정으로' 책이 쓸모가 있다, 아는 것이 거의 없다' 는 것을 깨닫고, 후배 후배들이 지금의 학습시간을 소중히 여기길 바란다고 보고했다. 이때 우리도 자신의 미래 경력을 계획하기 시작했고, 비로소 자신이 대학에서 무엇을 배워야 하는지 진정으로 이해하게 되었다. 하지만 이때는 우리의 통제 하에 있지 않고, 졸업이력서도 하고, 각종 채용 박람회에 참가하고, 채용 정보 등에 관심을 가져야 한다. 학교가 더 많은 신입생 2 학년 학생들을 조직하여 직업 계획 교육을 실시하여 그들이 앞으로 무엇을 하고 싶은지, 대학 생활에서 어떤 지식을 배우고 싶은지 진정으로 이해할 수 있기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 대학명언) 동시에, 학교가 교과 과정 계획을 조정하고, 대학 1 학년 2 학년에 일부 과정을 배정하고, 대학 3 학년 때 우리에게 일자리를 고려하고 준비할 수 있도록 시간을 좀 더 남길 수 있기를 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
3. 2 학년 교수정보원은 전반적으로 2 학년 학기 들어 학생들의 학습 열정이 비교적 높았으며, 특히 자신에 대한 높은 수준의 지식을 반영했다. 예를 들어 반에서 1 등 합격한 학생은 기본적으로 2 등 시험에 응시하여 모두 제때에 시험에 참가했다. 그리고 10 월의 자시험도 있습니다. 시험 전에 학생들은 자발적으로 교실에 가서 저녁 자습을 했다. 세심한 준비를 통해 그들은 수학과 같은 만족스러운 성적을 거두었다. 한 반, 7 명의 동창이 합격하여 최고 83 점을 받았다. 영어 3 급 시험에 대해 일부 학우들도 적극적으로 준비하여 아침 일찍 교실에 가서 아침 독서를 하고 있다. 그러나 일부 학생들의 학업 성적은 어느 정도 양극화되었다. 예를 들면 시뮬레이션과 전기과정 중간고사 최고 점수 93 점, 최저 점수 ` 10. 원인을 말하려면 대학교 2 학년 입학 후 야간 자습이 없어 학생들이 기숙사에 더 많은 시간을 보냈지만 스스로 공부하는 시간이 줄었다. 어떤 사람들은 컴퓨터 게임에 중독되어 있고, 때로는 밥을 먹고 배달을 시킨다. 어떤 사람들은 무술 로맨스 소설에 중독되어 자신을 구출 할 수 없습니다. 다른 사람들은 연애를 시작하여 낭만에 빠져들기 시작했다. 물론, 이것은 단지 소수의 학생일 뿐이지만, 그들의 학습과 학풍에 큰 영향을 미친다. 학교와 선생님들이 그들을 돕고, 교육과 감독을 강화하고, 학업에 집중할 수 있도록 관심을 가지기를 바랍니다.
4. 대학 1 학년 교수정보원은 대학 선생님의 수업에 적응하지 못하는 것을 반영한다. 대학 1 학년 신입생이 막 대학 과정을 접하기 때문에 낯설다. 그들은 항상 선생님의 수업 진도가 너무 빨라서 알아들을 수 없어 따라갈 수 없다고 생각한다. 선생님의 숙제에 직면하여, 그들은 시작하기가 어렵다고 느꼈고, 많은 학우들이 모두 공부에 대처하는 상태에 있었다. 그런 다음, 일부 선생님들은 수업시간에 오리채식 교육을 하고, 멀티미디어 슬라이드처럼, 교수법은 본선과에 따라 신선하지 않고, 학생들은 받아들이기가 어렵다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 과외와 문제 해결 시간도 너무 적다. 문제가 있으면 물어볼 수 없고, 선생님도 찾을 수 없다. 학교와 교사들이 대학 1 학년 교육에 관심을 가지기를 바랍니다. 특히 교사들은 학생들과 소통하고, 교수법과 내용을 개선하고, 그들이 대학의 학습생활에 적응하고, 지식을 배우고 활용하도록 가르쳐야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
5. 많은 반의 학생 교수 정보원은 자기 반의 대다수 교사의 교수 태도와 방법에 만족한다고 보고했다. 일부 선생님의 교학 내용은 비교적 참신하고, 교수법은 다양하며, 이론은 실제와 연계되어 있으며, 학생들을 위해 지식을 배우고 습득하는 서비스를 한다. 학생 교수 정보원 조 선생님은 종종 실제 예를 들어 교과서 지식을 간소화하곤 한다. 전기 엔지니어인 만 선생님은 종종 수업 시간에 모터 모델을 보여 주면서 전문 지식에 대한 우리의 이해를 깊어지게 하신다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그리고 모든 선생님들이 우리에게 연락처를 남겨 주었다. 공부에 어려움이 생기면 그들의 사무실에 가서 상담할 수 있다. 한 장이 내려오자 선생님은 수업 후에 배정한 숙제에 대해 진지한 분석과 답변을 했다. 많은 반의 학생 교수 정보원도 교수에 대해 의견을 제시했다. 예를 들어, 수업 내용은 모두 책에 있는데, 예문도 고치지 않고, 칠판도 흐릿하고, 뒷줄 학우들은 잘 볼 수 없고, 숙제도 제출하지 않고, 단지' 보기' 글자만 쳤다. 교사는 멀티미디어 교육과 전통 교육을 올바르게 처리하고 멀티미디어 교육을 합리적으로 적용하여 교실 수업의 효과를 높여야 한다. 교수법이 단조롭고, 학생과의 상호 작용이 없고, 교실 효과가 좋지 않다. 상담 문제 해결 작업이 전면적이지 않고, 시간이 짧고, 마음대로 한다. 질문에 대답하는 과정에서 우리도 우리가 너무 어리석어서 질문을 할 수 없다고 말했다. 학교에서는 선생님에게 이런 수업 요구 사항이 있어야 하고, 평소에는 선생님과 연락하는 방식이 있어야 한다. 우리도 선생님이 저녁 자습할 때 시간을 좀 내서 교실을 걸어다니면서 학생들에게 몇 가지 질문을 할 수 있기를 바랍니다. 교실에서 질문하는 것이 사무실에서 질문하는 것보다 더 용기가 있고 사람도 더 많을 것이다. 실천 수업은 교학 내용을 공고히 하는 데 매우 중요하며, 때로는 정확히 가장 대강대강 하는 경우도 있다. 어떤 선생님들은 책의 내용과 그림에 따라 말하고, 이야기를 마치면 괜찮아질 것이고, 지각조퇴하는 현상은 비교적 심각하다. 학교가 실천 수업의 관리를 중시하고 강화하고, 관련 전문 설비를 늘리고, 과외 실천 활동을 조직하고, 학생들의 실천 능력과 학습 열정을 키우기를 바랍니다.
학교 정보원의 연간 개인 업무 요약 3 겉으로는 평범한 정보업무로 나에게 절호의 단련 기회를 주었고, 또한 나의 일에 너무 많은 열정을 불어넣었다. 1 년여의 업무 경험을 되돌아보면 감개무량하다!
첫째, 관념을 바꾸고 인식을 제고하라
자료를 제출하는 임무를 처음 받았을 때, 나는 단지 문장 좀 쓰고 유수장부를 남기는 것이 아니냐고 생각했을 뿐이다. 거기에 무엇이 있습니까? 나의 첫 번째 댓글을 올린 후 당 건설 정보망을 클릭하는 것까지 정말 큰 과정을 거쳤다.
바로 나의 특수한 신분인 당 건설 정보원이 의식적으로 당 건설 정보 사이트를 클릭해 사이트의 각 분야 (당 건설 동태, 조직 건설, 간부 업무, 교류원, 학교 올림픽) 를 이해할 수 있는 기회를 갖게 되었기 때문이다. 더 많은 각 부서의 관련 자료를 보고 (군인의 본색 교육을 느끼고, 사랑을 품고, 희망을 방송하고, 주인공의식을 강화하고, 학교 발전에 기여하고 있음), 서서히 소문 장영이 대사기를 포함하고 있다는 것을 알게 되었다. 정보는 다리이고, 정보는 유대이다. 당 건설 정보의 촉수는 업무에 관련될 수 있는 모든 분야로 확대되고, 최신 최첨단 동향을 포착하고, 정보를 통해 적시에 상황을 전달하며, 상위 레벨 정보를 게시하고 하위 레벨 정보를 통보합니다. 한 지도자가 총결산에서 쓴 바와 같이, "당 건설 정보 업무는 당 업무의 중요한 부분이며, 새로운 형세 아래 각급당 조직이 과학적 의사결정을 실현하고 업무 수준을 높이는 중요한 수단이며 당 건설 업무를 강화하고 개선하는 데 대체불가의 역할을 한다" 고 말했다. 당 건설 정보를 제출하는 것은 바로 보고 업무이다. 하급당 조직이 상부에 정보를 제출하는 것은 당 조직 제도와 조직 규율의 요구이며 심각한 정치 임무이다. 그 순간부터, 나는 비로소 책임의 크고 짐의 무게를 실감했다. 그 순간부터 나는 어려움을 극복하고 제때에 모든 정보를 정확하게 제출하기로 결심했다.
둘째, 노력하여 전진하다.
(a) 고생을 기꺼이 한다
자료를 쓰는 것은 고역이고, 게다가 상심하고 지혜롭다. 정상적인 업무 외에 초과 근무는 불가피하다. 이런 이슬을 드러내지 않는 일이라 고생 정신 없이는 감당하기 어렵다. 한번은 학교에서 전체 선생님을 조직하여 영화' 장정' 을 본 적이 있다. 나는 스스로 메세지를 보내고 싶고 내일의 지도 수업도 기억하고 싶다. 게다가 매번 소식을 쓸 때마다 제목에 공을 들여야 하고, 행사의 주제를 헤아려 보면 착실할 수 없다. 잠시 글을 쓰고 싶고, 수업 준비도 하고 싶고, 영화 속의 일부 장면이 항상 머릿속에 떠오른다. 마침내 일찍 일어나서 내가 비교적 만족하는 메시지인' 붉은 기억이 영원하다' 를 정리하는 데 성공했다. 마음의 책임 때문에 더 열심히 하고 더 피곤할 수 있다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 그래서 나는 안내원이 두려워하는 것이' 게으른' 단어라고 생각한다. 고생을 하고, 열심히 노력하며, 근무생활의 반짝이는 점과 특징을 포착하고 발굴하고, 소재를 수집하고, 다른 각도에서 문제를 고려하고 분석하는 데 능숙하다면, 반드시 임무를 잘 완수할 수 있을 것이다.
(b) 학습 강화
"로마는 하루만에 지은 것이 아니다." 누구도 쉽게 정보 작업을 할 수 없다. 끊임없이 배우고, 끊임없이 자신의 자질을 높여야 더 잘 완성할 수 있다. 내가 처음 올린 정보는 단지 활동 과정을 간략하게 설명한 것일 뿐이라는 것을 기억한다. 나중에 자료를 다 쓸 때마다 나는 겸허하게 지도자의 의견을 구한다. 평일에는 시간을 짜내어 인터넷에서 당 건설의 우수한 정보를 많이 알고 책을 많이 읽는다. 나중에 스크린 샷 소프트웨어를 사용하는 법을 배워서 일을 편리하게 했다.
셋째, 경험을 총결하고, 더욱 분발하다
나는 컴퓨터에' 정보원' 이라고 표시된 폴더를 저장했다. 이 폴더를 열면 깔끔한 문서를 명확하게 볼 수 있습니다. 제목은 이야기입니다. 한 단락의 경험; 한 토막의 기억. 그것은 모든 당원들의 심정을 기록할 뿐만 아니라 당 건설 업무에서 우리 당 조직의 끊임없는 혁신과 발전을 반영한다. 클릭할 때마다 자신에 대한 채찍질이다. 좋은 메시지를 제때에 제출하고, 관점이 명확하고, 내용이 간결하다. 좋은 정보원은 풍부한 지식뿐만 아니라 우수한 문필과 예리한 관찰력도 있어야 한다 ... 하지만 나는 아직 멀었지만, 나는 충만한 열정과 실속 있는 태도로 우리 지역의 당 건설 정보화 작업을 전면적으로 추진하기 위해 새로운 단계에 오르기 위해 자신의 노력을 하고 싶다.
학교 정보원의 연간 개인 업무 요약 4 이것은 수확의 계절이다. 이 황금기에 모든 사람은 자신의 생활과 일에 약간의 수확과 체득을 가져야 한다. 수확과 경험 후에 자연히 이런 것들에 대한 총결산이 있을 것이다. 나는 학교에서 3 학기 동안 교원 안내원을 맡았다. 이 세 학기 동안, 나는 이미 정보원의 일에 익숙해져서 순조롭게 진행되었다. 물론, 이 시점에서 저는 정보 제공자라는 직업에서도 약간의 수확과 경험을 가지고 있습니다. 이제 나는 정보 요원의 일에 대해 간단한 요약을 할 것이다.
우리의 교수 정보원은 학교가 교사와 학생의 교학 중의 자질을 더 잘 이해하기 위해 설립된 조직이다. 학교의 양질의 교육에 없어서는 안 될 부분이며, 학교가 각 교사의 교수 기술과 교수 태도를 객관적으로 평가하는 데 없어서는 안 될 근거이기도 하다. 그래서 우리 안내원에게 이 일을 진지하게 받아들이고, 객관적으로 정보 피드백을 제공하고, 모든 선생님을 공정하게 평가해 달라고 요청했다. 다음으로, 나는 교원 제도를 통해 교학의 질을 피드백하는 방법으로 얻은 성적, 존재의 부족, 그리고 나의 개인적인 건의를 통해 정보원의 일에 대해 약간의 총결산을 하였다.
얻은 성과
정보원은 교사의 수업 상황을 정기적으로 피드백하는 제도로, 교사가 자신의 교학 기술 방면의 우세와 부족을 명확하고 시기적절하게 이해하고, 이런 상황에 대해 제때에 수정과 조정을 하여, 어느 정도 교학의 질을 향상시키고, 교사의 교학 기술에 대한 학생들의 소화 능력을 향상시킬 수 있게 한다. 한편, 학교 상급자들은 배정된 교사와 학생의 교육 협력 정도를 명확하게 인식하고, 적시에 용도에 맞게 배정 조정을 하여 교육 자원의 낭비나 부족을 피할 수 있다. 더구나 정보원의 피드백에 대한 다른 문제들은 학교가 학습 방면을 제외한 다른 방면 (예: 생활) 에 대한 학생들의 요구를 최대한 충족시킬 수 있게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
기존 단점:
학생들은 정보원 제도에 대해 아직 알지 못하며, 심지어 일부 학생들도 정보원의 존재를 알지 못하여 정보원의 업무 수행과 조사의 난이도를 크게 증가시켜 제출한 정보 피드백 평가가 불공평하다. (윌리엄 셰익스피어, 정보원, 정보원, 정보원, 정보원, 정보원, 정보원, 정보원) 또 학교는 정보원의 피드백 문제를 처리할 때 비효율적이며 문제 처리 주기도 길다. 이로 인해 일부 정보 종사자들의 적극성이 크게 낮아졌다. 상납된 문제는 오랫동안 해결되지 않아 정보 피드백이 큰 역할을 하지 않을 것이라고 생각하기 때문이다.
개인 제안
이러한 부족한 점을 고려하여, 정보 종사자들은 다른 학생회와 마찬가지로 새 학년이 올 때 전교에 정보 종사자의 기능을 적극적으로 홍보해야 한다는 몇 가지 제안을 했습니다. 또는 각 반의 안내원들이 수업시간에 출석 상황과 선생님의 출석 상황을 서로 감독하고 보고하도록 할 수도 있다. 또한 학교는 정보원의 피드백을 처리할 때 효율성을 높이거나 정보원에게 각 정보원의 정보 피드백 처리 상황과 문제가 처리되지 않은 이유를 설명하는 포인트 투 포인트 답변을 해야 합니다. 정보원은 자신의 문제가 학교의 중시를 받는다는 것을 느끼게 한다.
을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다