표준어 시험
소개하다
국가 관련 문서에 따르면 1946 1 년 10 월 이후 출생, 연령은 18 (개인은/kloc-로 완화될 수 있음
초중고 교사
중등 사범학교 교사와 고교 문과 교사.
사범전문대학원 (고교 중 문과졸업생 1 위)
라디오, 텔레비전, 영화, 연극, 외국어, 관광 등 대학과 중등 직업학교의 교사와 졸업생.
각급 라디오, 방송국의 아나운서, 사회자
영화, 드라마, 연극 공연, 영화 더빙에 종사하는 전문가
표준어 수준 테스트를 받아야 하는 다른 사람들과 표준어 수준 테스트에 자원한 사람.
직업기준
각 업종 규정에 따르면 관련 종사자에 대한 표준어 수준에 대한 표준요건은 다음과 같다.
초중고교, 유치원, 교외 교육 단위 교사 표준어 수준은 2 급보다 낮지 않다. 그 중 국어 교사는 2 급보다 낮지 않고, 표준어 음성교사는 1 급보다 낮지 않다. 고등 학교 교사의 표준어 수준은 3 급 갑급보다 낮지 않다. 그중에서도 현대한어 교사는 2 급 갑급보다 낮지 않고, 표준어 음성교사는 1 급 갑보다 낮지 않다. 외국어로서의 중국어 교사의 표준어 수준은 2 급 이상이어야 한다.
초중고교 유치원 교사 자격을 신청한 사람은 표준어 수준이 2 급보다 낮지 않다.
구두 표현과 밀접한 관련이 있는 각급 사범학교와 직업학교의 학생은 표준어 수준이 2 급보다 낮지 않다.
국가 공무원, 표준어 수준은 3 급 갑보다 낮지 않다 .....
국가 및 성급 라디오, 방송국의 아나운서, 사회자는 표준어 1 급 기준을 갖추어야 하며, 기타 방송국, 방송국 아나운서, 사회자의 기준은 국가방송영화 TV 총국의 규정에 따라 집행해야 한다.
연극, 영화, 드라마, 방송극의 연기자, 성우, 방송, 진행자, 영화공연학과 사제, 표준어 수준은 1 급 이상이다.
공공서비스업 특정 직위 인원 (예: 아나운서, 해설자, 통화원 등) 의 표준어 수준. ) 2 차 이하여야 합니다.
표준어 수준에 도달해야 하는 사람의 연령 상한선은 관련 업계의 서류를 기준으로 해야 한다.
등급기준
국가어위가 반포한' 표준어 수준 테스트 등급 기준' 은 표준어 수준 등급을 나누는 전국 통일 기준이다. 표준어 수준은 3 급 6 급, 즉 1, 2, 3 급으로 나뉘며, 각 등급은 갑, 을 두 등급으로 나뉜다. 1 학년이 가장 높고 3 학년이 가장 낮다. 수험생의 표준어 수준은 시험 성적에 따라 결정된다.
표준어 수준 시험의 기준은 다음과 같다.
레벨 a
소리내어 읽고 자유롭게 대화할 때 발음 기준, 어휘, 문법이 정확하고 말투가 자연스럽고 표현이 유창하다. 총 손실률은 3% 미만이다.
소리내어 읽고 자유롭게 대화할 때 발음 기준, 어휘, 문법이 정확하고 말투가 자연스럽고 표현이 유창하다. 가끔 발음과 성조의 실수가 있다. 실험의 총 손실률은 8% 미만이다.
부수
고 1 낭독과 자유담화를 할 때 음운 발음의 기본 기준, 성조가 자연스럽고 표현이 유창하다. 발음하기 어려운 몇 가지 (평평한 혀, 앞뒤 비음, 옆비음 등). ) 때로는 실수를 하기도 한다. 어휘와 문법 오류는 매우 적다. 총 손실률은 13% 이내입니다.
낭독과 자유말을 할 때 개별 수치가 정확하지 않고 모음 발음이 적절하지 않다. 난음이 많다 (평평한 혀, 앞뒤 비음, 옆비음, 콧수염, Z-Z-J, 공기 공급 불기, I- ü 무차별, 탁세음 보존, 탁세음 마찰음, 탁세음 소음, 모음 단음절 등). ) 그리고 실수가 많다. 사투리 억양이 뚜렷하지 않아 사투리와 사투리 문법을 사용하기도 한다. 총 손실률은 20% 미만이다.
3 레벨
고 1 낭독과 자유담화를 할 때 모음 발음이 많이 잘못되어 음역이 상용음역을 넘어서기 어려워 값을 조절할 수 없다. 사투리의 어조가 뚜렷하다. 어휘와 문법에 오류가 있다. 실험의 총 손실률은 30% 미만이다.
B 반은 낭독과 자유대화를 할 때 음성억양 발음이 비교적 많고 사투리 특징이 두드러진다. 사투리의 어조가 뚜렷하다. 어휘와 문법 오류가 많다. 외부인은 그의 대화를 이해하지 못한다. 실험의 총 손실률은 40% 미만이다.
골자를 테스트하다
국가어위가 반포한' 표준어 수준 테스트 요강' 은 전국 통일된 표준어 수준 테스트 요강이다. 표준어 수준 테스트 시험지의 내용은 모두 대강에서 나온 것이다.
PSC 아웃라인의 내용은 다음과 같습니다.
1, 표준어 음성 분석, 간결하고 정확한 설명과 표준어 음성을 소개하여 독자가 표준어를 배우도록 지도한다. 이 부분의 내용은 테스트 범위에 속하지 않는다.
2. 1 및 표 2 에 정렬된 공통 단어 (동의어 사전) 를 제공합니다. 표 1 은 대외중국어교학사무소와 중국어수준시험부가 발표한' 중국어수준어휘와 한자등급개요' 중 일부를 편성해 총 ***8455 항목으로 집계됐다. 표 2 는 중국 사회과학원 언어연구소 사전편집실에서 편찬한' 현대한어사전' 중 몇 가지 상용어를 선정했다. * *15496. 이 단어들은 기본적으로 일반적인 구두 교류와 일반 서면 자료를 정확하게 읽을 수 있는 요구를 충족시킬 수 있으며, 테스트 분야 중 하나이다. 테스트할 때 단음절 읽기와 이중음절 읽기라는 두 가지 테스트 항목이 있다. 여기서 단어의 60% 는 표 1 에서, 40% 는 표 2 에서 선택됩니다.
3. 표준어와 일치하지 않는 사투리와 단구를 제공한다. 테스트에서 일부 부분을 선택하여 수험생의 중국어 어휘에 대한 숙달을 평가하다.
4. 읽기 테스트를 위해 1-50 번 읽기 자료 50 부를 순차적으로 제공한다. 시험을 볼 때 수험생은 무작위로 두 개의 번호를 뽑았다. 그 중 1 은 시험을 위해 확정된다.
5. 질문 1-50 을 구어 테스트 주제로 나열하다. 시험을 할 때 수험생은 무작위로 두 개의 숫자를 뽑아서 1 개 제목을 확정하여 말하기 테스트를 한다.
6.' 표준어 수준 테스트 개요' 는 총론에서 표준어 수준 테스트의 요구 사항과 특징을 설명하고 시험지 작성 요구 사항과 표준어 수준 테스트 채점 방법을 규정했다. 따라서 표준어 수준 테스트에 참가하는 사람은 먼저 개요의 내용을 배우고 숙지하고 필요한 훈련을 해야 기본 조건에 따라 테스트할 수 있다.
시험지 소개
표준어 수준 테스트 시험지는 총 점수 100 인 5 개의 테스트 항목으로 구성되어 있습니다.
(1), 100 단음절 단어 읽기, 3 분 제한, 10 분. 목표 만다린 이니셜, 모음 및 음색의 발음을 조사합니다.
(2)3 분에 50 개의 2 음절 단어를 읽어서 20 점을 차지한다. 목적은 수험생의 소리, 운, 음조의 발음을 고찰할 뿐만 아니라 변조, 압운, 부드러운 발음도 고찰해야 한다.
(3), 판단테스트, 시한 3 분, 10 분. 수험생이 표준어 어휘와 문법에 대한 숙달 정도를 테스트하는 것이다.
(4) 400 자의 짧은 글을 한 편 읽으며 4 분 시한으로 30 점을 차지한다. 수험생이 표준어로 서면 자료를 읽는 능력을 고찰하여 음성, 변성, 어조를 중점적으로 고찰하는 것이다.
(5) 말을 적어도 3 분 동안 해서 30 점을 차지한다. 수험생이 서면 지원 없이 표준어를 구사하는 규범의 정도를 조사하는 것이다.
등급증서
수험생은 시험에 합격한 후 국가 표준어 수준 테스트 등급 증명서를 받을 수 있다. 국가 표준어 수준 테스트 등급 증명서는 국가어위가 통일적으로 제작한다. 수험생의 시험 성적과 상응하는 등급이 증명서에 기록된다. 이 인증서는 전국적이며 5 년간 유효합니다. 유효기간이 만료된 후에는 검사를 거쳐 새로운 등급증명서를 취득해야 한다.
등록 프로세스
시고점 조직은 자발적으로 표준어 수준 테스트를 받는 아나운서, 프로그램 진행자 및 사회 각계 인사들에 대해 표준어 수준 테스트를 실시한다.
라디오 및 TV 시스템 아나운서, 프로그램 진행자 표준어 테스트는 라디오 및 TV 행정부 통일조직에 의해 등록된다. 비통일조직의 사회 각계 인사 표준어 수준 테스트는 2 개월에 한 번씩 조직되고 수험생 본인은 시 테스트 센터에 등록한다. 신청할 때는 본인의 신분증, 직업증 (학생증) 및 최근 2 인치 면류관 등록 사진 한 장을 휴대해야 합니다.
각 구 현어문자작업위원회 사무실 (이하 어위위원회) 은 본 구 현 교사 및 기타 관계자를 조직하여 표준어 수준 테스트를 실시한다. 보통 일 년에 두 번 한다. 시험 전에 구현 어위 사무실이 시 시험점에 가서 등록하다.
특별알림: 국가어위의 문건에 따르면 표준어 수준 테스트에 등록한 사람은 처음 5 개월 동안 표준어 수준 테스트에 참가하지 않아야 합니다. 두 번의 표준어 수준 테스트 간격이 5 개월 이상이어야 한다는 얘기다.
표준어 수준 테스트 개요
테스트 범위 및 테스트 방법:
범위
* * * 산둥 성 언어 문자 작업위원회는' 산둥 성 표준어 수준 테스트 50 세트' 를 편성했다.
모드:
* * * 네 부분:
1, 100 단음절 단어 읽기, *** 10 분.
2, 50 개의 2 음절 단어 읽기, ***20 점.
3. 소리내어 읽기 (추첨으로 선택) ***30 점.
4. 구어 (제비뽑기 제목) ***40 점
테스트 등급 표준
* * * 는 세 등급으로 나뉜다. 각 등급은 두 등급으로 나뉘는데, 우리 학교 학생은 2 등 이상 기준에 도달해야 한다.
채점 규칙 및 응시 기술
(a) 음절 단어 테스트 (10 점)
목적: 수험생의 성모 운모 성조의 발음을 고찰한다.
채점 규칙: 콘텐츠 점수는 *** 10 입니다. 소리, 모음 또는 음조를 잘못 읽을 때마다 0. 1 분, 발음마다 결함이 있는 글자마다 0.05 점을 공제한다.
수험생이 잘못 썼으면 다시 한 번 읽어도 된다.
오류 및 결함 정의:
(1), 오류: 한 이니셜, 모음, 성조를 다른 음이나 운으로 읽거나 방언의 발음에 따라 읽는다.
예: 이니셜 오류: Z C S 를 ZH CH 또는 ZH CH SH 를 Z C S 로 읽는 등. 모음 오류: 예를 들어 o 를 E (bo-be) 로 읽고 ing eng ONG 을 ying-yong 으로 읽습니다. 성조가 틀렸다: 표준어에는 네 가지 성조가 있는데 수험생이 사투리 성조를 유지하는 것은 잘못된 것이다.
(2) 결손: 음절 발음에서 하나 이상의 음절 성분이 방언에서 표준어로 바뀌는 상태를 가리킨다. (즉, 다른 발음은 하지 않지만 발음 위치는 정확하지 않다)
이니셜 결함: 혀끝음 zh, ch, sh 후, 혀끝음 Z, C, S 이전처럼 발음하지는 않지만, 발음위치가 너무 앞이어서 표준어에서 성모의 발음값과 크게 다르다. 읽을 때 혀소리 J, Q, X 는 Z, C, S, 혀끝 마찰에 너무 가깝다. 봉래, 위해, 문등지역: 정 (신), (재미), 용모 (용모).
모음 결함: 예를 들어, 복음모음의 혀 운동은 분명히 부족하여 슬라이딩 과정을 반영하지 않는다. (복합과정에서 모음 그라데이션이 부족해 발음 변화를 덜어줍니다. ) 솜저고리 (-ao-[]) 부터 (-ao-[]) 까지
성조 결함: 기본적으로 표준어 4 성의 성조 패턴을 읽을 수 있지만 성조 패턴이 제자리에 있지 않아 뚜렷하게 낮거나 높아 보통 높낮이가 오르내리는 성조 대비를 명확하게 읽을 수 없다. (시험 규칙에 따르면 싱글바이트 단어는 총점이 1 이면 첫 번째 관문에 들어갈 수 없습니다. ) 을 참조하십시오
(2). 2 음절 단어 테스트 (20 점)
1. 목적: 수험생이 소리, 운, 발음에 대한 파악, 속삭임, 화두, 변조의 변조 상황을 고찰한다.
2. 채점 규칙: 각 읽기 틀린 음절 공제 0.2 점, 각 발음 결함 공제 0. 1 점. (이 내용은 총점 2 점으로 1 관까지는 들어갈 수 없다. 이중음어의 오류와 결함의 정의는 단음어와 같다.
3. 변조, 소아화, 변조를 논하다.
(a) 부드럽게: 특정 로켈에서. 어떤 음절들은 원래의 성조를 잃고 가볍고 짧은 성조로 변하는데, 이것이 바로 작은 소리이다. 작은 소리는 음악이 계속 읽을 때의 소리 변화 현상이다.
다음과 같은 경우 부드럽게 소리내어 읽습니다.
A. 구조조사사: "네, 네, 네" 예문: 우리는 잘 썼어요. 즐거웠어요.
B. 시제 보조 단어: "쓰기, 끝, 통과" 예: 웃음, 학습, 걷기.
C. 말투 조사: "너는, 너는, 너는, 너는, 너는, 너는, 너는, 너는, 너는, 너는, 너는, 너는, 너는, 너는 먹고 있니?"
D. 명사 또는 대명사의 접미사 "아들, 머리, 문": 테이블, 석두, 그들.
E 동사나 형용사 뒤의 경향동사 "자, 가, 일어나, 내려가": 들어와, 나가, 일어나, 들어와.
F. 명사 또는 대명사 뒤의 방위어' 위, 아래, 내부, 가장자리, 면': 벽, 지하, 집.
G 겹치는 단어의 두 번째 음절과 겹치는 동사의 두 번째와 네 번째 음절. 예: 봐, 아빠, 토론.
(2) 소아화: 표준어의 롤 모음 er 은 다른 모음과 결합하여 하나의 롤 모음으로 만들 수 있는데, 이를 소아화라고 한다. 아화운 속의 아화는 아화로 읽혀지지 않고, 앞의 모음에 권설 동작을 하나 붙여서 모음에 권설음이 나게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 예: Flowers-HUAR Songs-GER (보통 글자 그대로' 아이' 를 가진 사람은 모두 아이로 바꿀 수 있다. 단음절 단어에는 아이가 없다)
변조: 음절이 연속적으로 나올 때 변조가 변한다.
A: 어쿠스틱 트랜스젠더:
두 성부가 연결되어 있고, 첫 번째 성부가 평평해졌다: 아주 좋다, 매우 기교가 있다.
세 부분이 함께 연결되면, 처음 두 부분이 평평해집니다: 연설문
세 개 혹은 세 개 이상 연결되어 있습니다. 먼저 두 글자 혹은 세 글자로 나누고, "종이우산 다섯 개 사주세요." "
상성이 상성의 전반부로 변하다: 북, 소리내어 읽어라.
속삭이기 전 상성이 반음으로 변하거나 상음에 가깝다: 언니, 아가씨,
B:' 하나' 의 변조:
단음절 읽기, 또는 문장의 끝에서 서수, 기수, 또는 기타 숫자가 음조: 1 을 읽는다는 뜻입니다.
먼저 양평을 읽고 나서 소리를 내라: 네, 모든 것.
비음성 전 음성 읽기: 한마음, 1 년, 함께
겹치는 동사에서 부드럽게 낭독하다: 듣고 보아라.
"아니오" 의 변조:
소리내어 읽거나, 문장의 끝이나 청음 앞에서 반음을 읽어라: 아니, 안 된다.
음정에 가기 전에 양평을 읽다: 아니, 나쁘지 않아.
행간에서 작은 소리로 읽다: 거의, 너무 늦었다
(3) 소리내어 읽기 (30 점)
목적: 수험생 표준어가 문어를 읽는 규범화 과정을 고찰한다. 시험 항목에는 언어, 어류, 변조, 어조 등이 포함됩니다.
요구 사항: 표준어로 정확하고, 유창하며, 감정적으로 문장 읽기.
채점 규칙: 발음이 틀릴 때마다 0. 1, 한 단어씩 빠짐 0. 1, 사투리 억양 1-3, 언어가 일관되지 않거나 어속이 부적절한 버클/Kloc-;
(4) 말하기 (40 점)
목적: 수험생 표준어 구어의 규범성과 유창성을 고찰한다.
내용: 추첨을 통해 제목을 확정했습니다. 시간은 4 분, 3 분 이상입니다.
채점 규칙: 언어외관 ***25 점, 5 등급으로, 어휘와 문법규범 * * 10 점, 3 등급으로, 자연유창함 ***5 점, 3 등급으로 나뉜다.
(구어화에주의를 기울이고 내용의 논리를 강조하지 마십시오)
산둥 putonghua 숙련도 테스트 샘플 질문
100 단음절 단어를 읽습니다.
혀로 학의 두더지를 죽이고, 연못 스크린을 잡으면
오목한 샤워통을 골라 두 아가미 면재에게 주고, 공동을 향하게 하다.
유연한 골목, 거품 손잡이, 연근수소 축, 복안
울며 파란 건물에서 울고, 거친 인내가 오후의 항아리에 숨어 방적실을 흔들고 있다고 판단했다.
바쁘고, 미워하고, 밧줄을 잡고, 악몽을 꾸다.
수나라 드라마 익사 빛, 뺨 커버 마늘 시에 숨어.
아빠, 순아, 손목시계 날리고, 서둘러 수리하고, 아홉 아이의 유방에 부딪혔어요.
공자, 허영군, 옹여요, 송군을 설득하여 순장군을 파냈다.
불쌍한 여행자의 책
50 개의 2 음절 단어 읽기
기묘한 분지의 역류 철도는 매우 견고하다
응고 속도 윤곽은 사실 약간 술을 마신다.
가난한 사람들은 부름에 응하기 위해 많은 프랑을 기부했다
날짜의 북쪽에 몇 가지 연습을 반영하다. 걱정하지 마세요
아이가 많고, 보통 친척이니 조금만 버텨라.
강의 보급, 대중 원료, 영욕
하찮은 고백에 크게 글을 써서 아주머니에게 재촉하다
추측, 사기, 참패, 어리석은 눈, 사찰
대사관이 조산하다
소리내어 읽다
빗소리가 점차 가라앉았고, 맑은 빛이 커튼 뒤에서 비쳐 들어왔다. 창문을 열어 보세요, 아! 구름이 사라지고 나뭇잎에 남아 있는 물방울이 달을 비추고, 천 개의 형광점처럼 반짝이며 움직이고 있다. 쓴 비와 고독한 등불 뒤에 이렇게 아름다운 그림이 있을 줄은 몰랐어요!
창가에 잠시 서 있었더니, 나는 약간 서늘한 기운을 느꼈다. 몸을 돌리자 갑자기 눈이 어지럽다. 방안의 다른 모든 것은 담담한 구름 속에 숨겨져 있고, 벽에 그려진 천사들만 희미한 빛 속에 잠겨 있다. 하얀 천사, 꽃을 들고 날개를 받치고 나에게 미소를 짓는다.
"이 웃음은 어디서 본 것 같다. 나는 언제 본 적이 있는가?'' 나도 모르게 창문 밑에 앉아 조용히 생각했다.
굳게 닫힌 마음의 막이 천천히 열리면서 5 년 전의 인상이 쏟아졌다. 기나긴 옛 길. 당나귀 발 아래의 진흙이 매우 미끄럽다. 도랑의 물이 졸졸 소리를 낸다. 인근 마을의 푸른 나무가 습한 연기에 휩싸였다. 활 모양의 초승달이 나뭇가지 끝에 걸려 있다. 걸으면서 길가에 아이가 있는 것 같아 하얀 물건을 한 무더기 안고 있다. 당나귀가 지나가서 무심코 뒤돌아보다. 그는 꽃을 안고 맨발로 나에게 미소를 지었다.
"이 웃음은 어디서 본 것 같다." 나는 여전히 묵묵히 생각한다.
또 다른 중력의 막이 나타났는데, 그것은 천천히 열리고 10 년 전의 인상을 쏟아냈다. 처마 밑의 빗물이 털옷 위에 한 방울씩 떨어졌다. 흙계단 가장자리의 물집이 돌고 있다. 문 앞의 밀밭과 포도틀은 모두 밝고 노랗다. (빙심에서 따온 웃음)
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