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초등학교 고급 교사
초등학교 교사로 5 년 이상 재직한 후, 심사를 거쳐 초등학교 고급 교사의 직책을 이행할 수 있으며, 다음과 같은 조건을 충족한다는 것을 증명하였다.
(a) 가르치는 학과에 대해 견실한 문화지식과 전문지식을 가지고 있고, 풍부한 교학 경험을 가지고 있으며, 교수와 결합하여 과외 활동을 전개할 수 있으며, 교학 효과가 현저하다.
(b) 견고한 초등 교육 이론을 파악하고 초등학생의 연령 특성과 사상에 따라 실제로 사상 도덕 교육을 하는 데 능숙하며, 교육 효과가 현저하다.
(3) 교수 연구를 지도할 수 있는 능력을 갖추고, 일정한 교수 연구 임무를 맡거나, 초등학교 교사의 교육 업무를 지도하며, 교사의 문화와 업무 수준, 교수 능력을 키우고 제고하는 방면에서 성적을 거둔다.
(d) 취임 이후 종합 평가가 우수하다.
(5) 주정부의 "농촌 교육을 더욱 강화하기로 한 국무원의 결정 이행에 관한 의견" 에 따라 초등학교 고위 교사직으로 승진한다. 원칙적으로 농촌 초등학교 교육 경험이 2 년 있어야 한다.
상술한 조건 외에, 서로 다른 유형의 학교와 교수 과학 연구 기관은 또한 다음 조건을 충족시켜야 한다.
도시초등학교
1, 대학 학위 이상.
2. 재직 이후 연평균 교육 업무량이 계획 480 시간을 초과했다. 업무에 정통하고, 학문 태도가 엄격하며, 교육 교수 효과가 특히 두드러진다. 교사 평가, 학부모평가, 학교위원회 평가 우수율은 각각 90% 에 도달해야 한다. 학생들의 사상 정치 교육과 담임 선생님의 업무 방면에서 뛰어난 전문성과 풍부한 경험을 가지고 있으며, 뚜렷한 성적을 거두었다. 선진적인 교육사상, 교육이념, 숙련된 컴퓨터 조작 및 응용능력을 갖추고 있으며, 독립적으로 멀티미디어 코스웨어를 제작할 수 있는 능력을 갖추고 있으며, 교육방법 연구, 개혁 및 자질교육 추진에 뛰어난 성적을 거뒀다. 카운티 차원 이상의 교육 및 과학 연구를 독립적으로 완료하거나 안내 할 수 있습니다. 시급 이상의 시범반을 감당할 수 있다. 적어도 두 편의 학술 논문이 시급 이상 교육 간행물에 발표되거나 시급 이상 학술회의에서 교류한다. 청년 교사 두 명을 지도하고 양성하다.
(2) 농촌 초등학교 (중앙 초등학교 포함)
취임 이후 연평균 교육 업무량이 계획 360 시간을 초과했다. 업무에 정통하고, 학문 태도가 엄격하며, 교육 교수 효과가 현저하다. 교사 평가, 학부모 평가, 학교위원회 평가 우수율은 각각 90% 이상에 도달해야 합니다. 강력한 교육 및 교수 능력과 기본적인 컴퓨터 운영 및 응용 능력을 갖추고 있으며, 학과 교육 활동을 주관하거나 지도하고 현급 이상 시범 수업을 맡을 수 있습니다. 적어도 한 편의 학술 논문이 시급 이상 교육 간행물에 발표되거나 시급 이상 학술회의에서 교류한다.
(3) 교육 및 연구 기관
현직을 맡은 이래 본 학과 교수과학연구 과제 1 항목 이상, 심층적인 학교지도 연구는 60 일 이상, 매년 시범수업이나 학술강좌는 4 회 이상, 시급 핵심 저널에 교육교학과학논문이 4 편 이상 발표됐다. 시 교무실 교수진은 이러한 임무를 완수하는 동시에 최소한 두 편의 논문이 성급 이상 교육간행물에 발표되거나 성급 이상 학술회의에서 교류하는 교육 개혁 프로젝트를 맡고 완성해야 한다.
제 6 조 성급 이상 교학 업무에서 뛰어난 성적을 낸 선진 (우수) 교육자, 모범 근로자, 우수 담임 선생님, 초등학교 고급 교사 평가 신청은 학력과 근로연령 제한을 받지 않는다.
제 7 조 재직 기간 동안 성급 교학 능수 2 회 이상을 취득하여 초등학교 고급 교사를 승진시킬 수 있다.