생활 속에서 사람들은 아이가 일찍 말을 배우기 시작하면, 부모는 아이가 총명하고 지혜가 빠르다고 칭찬하는 장면을 자주 보게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 아이가 말을 늦게 배우기 시작하면, 부모는 자신을 위로해 "고상한 사람이 말을 늦게 한다" 고 말한다. 아인슈타인조차도 세 살 때 말을 했다. 하지만 역사상 가장 유명한' 만화자' 아인슈타인이 정말 세 살 때 말을 했나요?
최근 외국 학자들은 아인슈타인이 세 살 때 입을 열었다는 주장에 의문을 제기했다. 예루살렘 히브리 대학 도서관의 아인슈타인 문헌에는 아인슈타인의 어린 시절 지능 수준이 낮다는 루머가 많은 전문지에서 인용한 문헌이 있다. 문장 중에 아인슈타인은 어렸을 때 부모님이 말을 늦게 했다고 생각하자 의사에게 문의했다고 말했다. 하지만 아인슈타인은 세 살 때 한 마디를 할 수 있었다. 그의 언어 문제는 그가 7 살 때까지 항상 침묵하며 항상 조용히 그의 말을 반복했을 가능성이 더 컸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 그래서 부모들은 아인슈타인의 예를 들어 아이를 위로하고, 아이가 말을 늦게 배우는 것은 오도라고 말했다.
부모는 "늦은 이야기" 에 의해 오도되어서는 안됩니다.
베이징 사범대 교육학부는 취학 전 아동 언어 발전과 교육 연구에 전문적으로 종사하는 이진 부교수가 저자에게 말했다. "일반적으로 아기는 65,438+0 대 정도에 일반 의미, 다른 사람이 알아들을 수 있는 말을 할 수 있다. 민간설은 아이가 이미' 말' 했다고 한다. 언제 이야기를 시작하는지 개인차가 매우 크다. "
교육심리학자 임충덕 교수가 편집한' 발전심리학' 에 따르면 아기 언어가 발생하는 시간은 기본적으로 10 ~ 14 개월 사이입니다. 이런 점에서 아이가 14 개월 후에도' 말하기' 를 하지 않았다면 부모는 그의 언어 발전과 관련 청력에 더 많은 관심을 기울여야 하며, 필요한 경우 병원 등 전문기관의 도움을 받을 수 있다.
늦게 말하다' 는 두 가지 의미가 있다. 한편으로는 아이가 늦게 말하는 것을 가리킨다. 다른 한편으로는' 느린 말' 이라는 뜻이다. 쉽게 설명하자면, 아이가 말을 늦게 하는 것은 아니지만, 말을 시작한 후 오랜 시간 동안 우물쭈물하거나 거의 말을 하지 않을 수 있기 때문에 그들의 언어는 또래에 비해' 느릿하다' 고 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 아이의' 언어가 느리다' 는 것은 능력과 성격 두 가지 이유 때문일 수 있다. 부모는 아이의 언어 발전에 개입할 때 "증상에 대한 약" 을 해야 한다.
아이가 입을 열지 못하는 또 다른 이유가 있다.
성언니는 요즘 딸 낙락의 발언을 걱정하고 있다. "러러는 지금 한 살 3 개월인데, 치아학어의 단계에 있지만, 지난주부터 러러는 말을 하지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)." 누가 낙락을 돌보느냐는 질문을 받았을 때, 정결은 낙락이 할머니와 외할머니가 번갈아 가며 돌보았다고 말했다. 할머니는 산서인이어서 산서말을 하신다. 할머니는 절강 사람이고, 절강 억양의 표준어를 한다. 성언니와 남편은 집에서 낙락과 표준어를 한다. 지난 주 할머니는 절강으로 돌아가 산서의 고향에서 북경에 와서 낙락을 돌보셨다. 지난주부터 낙락은 말을 좋아하지 않기 시작했고, 늘 초조함을 나타냈다.
이진은' 언어 지연' 의 원인은 여러 가지가 있으며, 초기 환경에서의 언어 입력이 그 중 하나라고 지적했다. 이것은 왜 다국어 입력 환경에서 아이들이 쉽게 "늦게" 말할 수 있는지를 설명한다. 청결가의 낙락을 예로 들다. 그녀의 부모는 표준어를 하고, 할머니는 저장억양이 있는 표준어를 한다. 부모와 할머니 사이의 언어 전환은 낙락을 지치게 한다. 이때 나는 할머니를 바꿔 낙락을 돌보았다. 할머니의 산시말은 완전히 낙락을 헷갈리게 했다. 이전에 배운 표준어는 완전히 쓸모가 없어서 다시 그녀와 이야기하는 것을 배워야 한다. 이런 상황에서 낙락은 말을 좋아하지 않고, 초조함도 도리에 맞는다.
또 다른 현상은 아이가 말하는 것을 좋아하지 않는 것, 즉' 게으른 입' 이다. 이진은 부모, 특히 격대 부모 (예: 할아버지 할머니) 가 아이를 돌볼 때 너무 "고생" 하지 말라고 지적했다. 아이들은 말하기 전에 원하는 것을 그에게 보내거나 입술로만 손짓을 한다. 아이가 "입이 게을러" 지는데, 말로 자신의 호소를 표현하는 데 익숙하지 않다.
이진은' 사랑하지 않는다' 는 말은 인격적 성향의 영향을 받으며, 언론을 사랑하지 않는 것은 반드시 개입이 필요하지 않다고 생각한다. 하지만 아이가 "말을 좋아하지 않는다" 는 것이 아이의 생활과 성장에 악영향을 미칠 수 있다면 인도해야 한다. 지도의 목적은 너무 많이 말하는 것이 아니라 아이에게 언어 교류감을 심어 주는 것이다. 부모는 자녀와 의사소통할 수 있는 기회를 더 많이 제공하고, 아이의 이야기를 잘 듣고 존중하며, 긍정적인 반응을 보여야 한다.
"언어 폭격" 은 "언어 지연" 을 처리 할 수 있습니다.
BBC (BBC) 와 인형사가 제작한 아동프로그램' 텔레토비스' (Teletubbies) 는 방송 이후 청소년 어린이들에게 사랑받고 있다. 안테나 아기의 주요 특징 중 하나는 간단한 어린이 언어의 반복이다. "흰 구름 푸른 하늘, 안테나 아기가 놀러 나왔다. 클릭합니다 "안테나 베이비 시간, 안테나 베이비 시간, 안테나 베이비 시간." 방송에서는' 베이비 토스트' 와' 베이비 쉐이크' 를 반복해서 언급했다. 같은 내용은 네 개의 안테나 아기가 일일이 반복했다. 성인 관객을 참을 수 없게 하는 이런 반복적인 메시지는 사실 유아의 인지적 특징에 부합한다. 유아아학어용 안테나 아기는 언어 발전에 어느 정도 보조작용을 할 수 있다.
아이의 치아 학습 단계에서 부모는 아이의 치아 학습 언어의 특징을 파악하고, 가능한 겹치는 말과 유치한 귀여운 말투로 아이와 의사소통을 해야 한다. 예를 들면, "아기, 아기가 엄마를 보고 싶어?" " "개, 강아지, 강아지 짖는 소리" 등등. 아이가 거의 반응하지 않더라도, 부모는' 청력 폭격' 을 포기하지 말고, 계속해서 아이들에게 그' 키워드' 를' 폭격' 한다. 이런 잔소리는 아이가 언어를 배우는 데 필요한 것으로, 반복해서 반복하면 아이가 모방하고 기억을 깊어지게 한다.
직접 자녀와 상호 작용하는 것 외에도, 부모는 소리를 녹음하여 아이에게 들려줄 수 있다. 녹음된 내용은 부모가 아이에게 읽어주는 이야기일 수도 있고, 아이가 직접 하는 짧은 말일 수도 있고, 즐거운 음악이 동반될 수도 있다. "언어 폭격" 으로 "언어 지연" 에 대처할 수 있는 이유는 아이들이 말하는 것을 배울 수 있는 언어 환경을 만들어 주기 때문이다. 아이들 주위에는 익숙하고 알아들을 수 있는 언어가 있어서 입을 열려고 하는 것은 어렵지 않다.