두 선생님은 내가 어떻게 교육을 받았는지 여기서 말씀드리겠습니다. 이 기사에서는 주로 교사와 학부모의 도움으로 자율과 통제력이 부족한 이 갓 입학한 아이가 나쁜 습관을 고치고 점차 좋은 습관을 길러 나가는 방법에 대해 중점적으로 다루고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
손경원이 유치원 마지막 해: 당시 유치원 선생님이 가정학교 연락처부에 "유치원에서 아이들에게 화를 내고, 수업을 들을 때 뛰어가서 놀고, 체조할 때 쭈그리고 앉아 있다" 는 글을 남겼다. 매우 자유롭고 제멋대로이다.
아이의 아버지의 업무 성격 때문에, 그는 장기간 외지에서 일한다. 예전에는 모두 몇 달 만에 며칠 동안 돌아왔다. 지금도 주말마다 돌아온다. 그래서 손경원이 어린 아이였을 때, 그녀는 할머니의 도움을 받았다. 노인은 아이를 아끼고, 아이에게 익숙해졌고, 의존도 길렀다. 그는 밥을 먹을 때는 할머니에게 먹여야 하고, 먹이지 않으면 맛이 없다.
나는 이렇게 계속하면 아이가 교육을 받기가 매우 어렵다고 느낀다. 그래서 나는 엄마에게 잠시 동안 그를 데리고 가자고 말했다. 손경원이 등교하기 몇 달 전에, 나는 스스로 그를 돌보기 시작했고, 동시에 그의 자기 관리 능력을 배양하기 시작했다. 나는 내 자신의 일을 했고, 나는 나 자신을 부양하지 않았다. 먹지 않으면 배고프고, 밥을 먹고 싶으면 먹지 않는다. 몇 가지 수업을 듣고 나니, 먹는 것이 훨씬 좋아졌으니, 다른 사람이 먹일 필요도 없다.
그가 다니는 유치원은 줄곧 아이를 자유롭게 발전시킬 수 있도록 많은 제약이 없다고 주장해 왔다. 그래서 그의 자율과 통제 능력은 매우 나쁘다. 그의 입학 면접에 대해 말해줄게: 작년 7 월 8 일 오후에 나는 그를 학교에 데리고 면접을 보러 왔어. 그의 인터뷰에 응한 사람은 이 총장이었다. 두 번째 질문에 답하자 그는 리의 다리에 앉아 리에게 말했다. "교장 선생님, 방금 달리기를 마치고 배가 아파요. 주물러 주세요. " 나는 매우 어색하고 긴장된다. 그러나 내가 예상하지 못한 것은 이씨가 그렇게 그를 다리에 안고 배를 문지르며 채팅처럼 질문을 하고 결국 면접을 통과하게 했다는 것이다.
이때 리가 나에게 말했다. "엄마, 이 아이는 좋지만, 이 아이도 자유분방합니다." 등교 후, 학부모가 담임 선생님과 소통할 수 있기를 바랍니다. 우리는 함께 아이들이 향상되도록 돕습니다. ""
리의 관행과 말은 나에게 큰 감동을 주었다. 그래서 개학 후, 나는 두선생님과 우리 학부모가 세운' 가정학교 연락책' 의 첫 페이지에 두선생님께 편지를 써서 의 문제를 두선생님과 소통했다. 벤두 선생님은 매일 연락처를 꼼꼼히 심사하고, 학교에서 아이들의 성적을 피드백하여, 내가 제때에 학교에서 아이의 상황을 이해할 수 있게 해 주셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 선생님의 문제에 대해 나는 손경원과 도리를 따지며 그가 고치도록 도와주었다.
개학할 때, 그는 서서 줄을 서서 흔들하며 똑바로 서지 못하거나 쭈그리고 앉아 있었다. 마치 유치원에 있는 것 같았다. 두 선생님은 그를 교육하고 도왔고, 그를 맨 앞에 서게 하지 않고, 그를 2 위 자리에 서게 했다. 이 방법은 특히 좋다. 예전에는 내가 어떻게 그와 도리를 따지든, 아무리 그를 비판하든, 잠시 단속할 수밖에 없었고, 시간이 지나면 다시 반복할 수 밖에 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 이제 그는 뒤에서 지도자가 똑바로 서지 않으면 팀 전체가 깔끔하지 않다는 것을 알게 되었다. 만약 그가 쪼그리고 앉는다면, 뒤에 있는 학우들이 모두 그와 쪼그리고 앉을 수는 없다. 그로 하여금 스스로 문제를 인식하게 하는 것은 우리 어른들의 설교보다 훨씬 유용하다. 이번에는 축하 행사가 박물관에서 열린다. 매일 날씨가 더울 때 아이들은 오랫동안 서 있다. 나는 뒤에서 그의 공연을 보았는데, 그는 줄곧 아주 잘 서 있었고, 쭈그리고 앉아 있지도 않았고, 떠들지도 않았다. 경축연회가 끝난 후, 나는 그를 칭찬하며 말했다. "정원아, 엄마, 네가 지금 이렇게 줄을 서 있을 줄은 몰랐어. 너는 이렇게 오랫동안 쭈그리고 앉아 본 적이 없어서 규칙을 잘 지킨다. " 그는 또한 매우 행복합니다. 나중에 두 선생님은 반 기록에 그가 개혁이 진전되었다고 쪽지를 보내셨다.
그가 나와 혼자 사는 동안, 나는 그가 자신을 잘 돌보고 자신의 일을 잘 하도록 훈련시켰다. 아침에 일어나서 옷을 입고, 이불을 접고, 세수를 하고 이를 닦는 것은 모두 그가 직접 해야 한다. 이것도 1 학년이 시작되었을 때, 두 선생님의 좋은 습관이 일찌감치 내부의 요구를 형성했다. 처음에 그는 여전히 의지하고, 줄곧 그곳에서 기다리며, 내가 그를 도와 할머니처럼 입게 되기를 기다렸고, 결국 나는 전혀 도움이 되지 않았다는 뜻도 없이 스스로 입었다. 내가 약간의 진보가 있을 때마다 나는 그를 칭찬하고 격려한다. 천천히, 아침이 되면, 나는 더 이상 그를 재촉할 필요가 없다. 스스로 할 수 있다.
그는 예전에 장난감을 다 가지고 놀다가 온 땅에 던져서, 여태껏 치우지 않았다. 결국 할머니는 그것들을 깨끗이 치웠다. 이 문제를 바로잡기 위해, 나는 장난감이 다 끝나면 집으로 돌려보내야 할 곳을 돌려놓고, 다음에 놀 때는 쉽게 찾을 수 있다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 장난감명언) 때때로 그는 말을 잘 듣고, 내가 그와 함께 수습하게 한다. 그러나 때때로 나는 단지 부정행위를 했을 뿐이다. 이 경우, 나는 그의 장난감을 집어 들고 그에게 말했다. "네가 치우지 않는 이상, 너는 이 장난감들을 좋아하지 않는다." 그럼 제가 다른 아이들에게 선물할게요! "이 방법은 그에게 매우 유용하며, 그는 곧 모든 것을 깨끗이 정리할 것이다. 그래서 지금 그는 언제든지 장난감을 제자리에 다시 놓을 수 있다.
개학할 때 두 선생님은 우리에게' 좋은 습관 조기 양성-가정학교 연락표' 를 보내왔다. 이 시계는 막 1 학년이 된 아이들에게 좋은 습관을 기르는 데 매우 도움이 된다! 일 ***2 개월 8 주, 손경원에게 연락표의 요구에 따라 하라고 했고, 나도 열심히 기록을 했다. 처음에 나는 그를 데리고 책가방을 치우고, 그에게 물건을 넣는 방법을 가르쳐 주었다. 천천히, 나는 그에게 스스로 책가방을 정리하라고 한 다음, 그가 누락된 것이 없는지 검사해 보라고 했다. 나는 또 그가 책가방을 검사하도록 도와주었기 때문에 그에게 의지하는 습관을 길렀다. 그는 책가방을 열심히 치우지 않았다. 어차피 그의 어머니는 다시 한 번 검사하실 것이고, 놓치면 그에게 일깨워 줄 것이다. 연락책에서 두 선생님은 어머니의 이유로 항상 물건을 가져가는 것을 잊었다고 나에게 지적했다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 가족명언) 그 이후로, 나는 그에게 말했다: "지금부터, 나는 네가 책가방을 검사하도록 도와주지 않을 것이다. 물건을 잊어버리면 선생님이 너를 비판하게 한다. " 내가 다시 검사하지 않은 후에 그는 스스로 할 수 있다. 그래서 선생님은 단지 아이의 좋은 습관을 키우고 있을 뿐만 아니라, 우리 학부모가 어떻게 아이들을 더 잘 교육시킬 수 있는지를 지도하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
손경원의 자립능력을 키우기 위해 나는 매달 표를 만들어 그가 매일 스스로 해야 할 일과 부모님을 도와 줄 수 있는 일을 적어 둔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 예를 들면: 쓰레기를 버리고, 이불을 접고, 양말을 빨고, 작은 수건을 씻고, 바닥을 쓸고, 설거지를 하는 등. 그가 매일 자신이 한 일을 검사하고 월말에 총결산하게 하다. 일에 대한 훌륭한 상은 그의 합리적인 요구를 만족시킬 수 있다. 잘하지 못하거나 기록을 잊어버리면 보상이 없고 승인된다. 시간이 길어지면 습관이 길러진다. 어떤 일들은 그가 이미 습관이 되어 더 이상 보답을 받고 싶지 않다. 예를 들어, 매일 아침 외출하기 전에 쓰레기를 버리는 것은 그의 책임이며, 다른 사람이 그를 대신하면 기분이 나쁠 것이다.
그의 학습 습관상: 할머니는 아이를 아껴서 항상 공부할 때 과일이나 먹을 것을 좀 가져다 주신다면, 그는 먹으면서 숙제를 한다. 나는 엄마에게 공부할 때 아무것도 함부로 놓아서는 안 된다고 말한 것을 발견했다. 먼저 물을 마시고 공부를 시작하고 화장실에 가서 마음을 가라앉히고 공부하라고 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 또한 그에게 주말 아침마다 일주일 동안 배운 수업을 복습하라고 했다. 나는 개학한 후부터 그에게 이렇게 하도록 시켰고, 그도 주말에 자각적으로 복습하는 습관을 길렀고, 이것이 추가적인 숙제라고 생각하지 않았다.
또 다른 점은 손경원이 급우들에게 화를 내는 나쁜 습관이다. 그 이유는 그가 유치원에 입학한 마지막 해에 반에 새로운 아이가 왔기 때문이다. 나의 소홀함으로 손경원은 그가 그 아이에게 괴롭힘을 당했을 때 나는 개의치 않고 단지 아이들이 서로 놀고 있다고 생각한다고 말했다. 어느 날 아이가 유치원에 가고 싶지 않다고 했는데, 아이가 늘 그를 괴롭혔기 때문에 나는 문제의 심각성을 깨달았다. 선생님과 다른 학부모들과 상담한 후에야 나는 이 아이가 반의 다른 모든 아이들을 습격했다는 것을 알게 되었다. 손경원은 키가 작기 때문에 손경원을 괴롭히는 것이 가장 좋다. 이런 상태에서 손경원은 자신의 방식으로 반격하고, 성질을 잃고, 그에게 소리쳤다. 그 아이는 손경원을 괴롭히는 것을 자신의 일상적인 즐거움으로 보고 있다. 그래서 아이에게 심리적 상처를 주었다. 다른 아이들이 그에게 농담을 조금만 하면, 그는 다른 사람이 그를 괴롭히고 있다고 생각하고 아이에게 화를 낸다.
나는 이 문제가 매우 걱정된다. 학교에 다닐 때 나도 두 선생님과 그의 문제를 소통하여 선생님께 그의 상황을 알게 했다. 동시에, 나도 그의 심리적 그림자를 없앨 방법을 강구하고 있다. 역시 개학한 지 얼마 되지 않아 그는 급우들과 닭을 잡는 데 문제가 생겼다. 그는 급우들에게 화가 나서 소리를 질렀다. 집에 돌아왔을 때, 나는 먼저 그를 비판하지 않고, 그에게 일의 경과와 자신의 원인을 이야기하고, 자신의 방법이 맞는지 분석하라고 했다. 만약 네가 이렇게 한다면, 너의 학우들이 그와 함께 놀고 친구를 사귈 수 있을까? 나중에 자음의 어머니는 나에게 고슴도치가 친구를 사귀는 이야기를 해 주면서 학우가 고의로 그를 괴롭히는 것이 아니라 그와 좋은 친구가 되고 싶다는 것을 깨닫게 해 주었다. 모두들 함께 재미있게 놀았다. 만약 네가 다시 화를 낸다면, 너는 너의 친구를 잃을 것이다. 아무도 너를 신경쓰지 않을 것이다. 동시에, 두 선생님도 여러 차례 그를 찾아 이 문제에 대해 이야기한 적이 있는데, 그는 이치를 이해하고 급우들과 잘 지낼 수 있었다.
그는 단오반에서 색줄을 엮어 왕과 한 조를 만들었다. 날씨가 더워서 색줄이 몇 번 미끄러졌고, 그의 작은 성질이 다시 올라왔다. 그는 학우가 고의적이라고 생각하여 학우에게 화를 내며 보충할 수 없다고 말했다. 저녁에 내가 집에 돌아오자, 그는 아주 빨리 잘못을 시인하고, 나에게 그가 학교에서 동창들에게 화를 내고 잘못을 저질렀다고 말했다. 나는 그에게 이 문제를 어떻게 처리하느냐고 물었고, 그는 내일 학교에 가서 학우에게 사과한다고 말했다. 저녁에는 두선생이 반에서 녹음한 작은 쪽지에 댓글을 달고 그의 문제를 말했다. 나는 두선생에게 답장을 보내 자신의 잘못을 인정하고 학우들에게 사과했다. 이전에 그는 잘못을 인정하고 사과하는 것은 불가능하다. 지금 선생님과 학부모의 도움으로 그의 작은 성질도 조금씩 시정되고, 잘못을 해도 사과할 줄 안다.
손경원이 처음 학교에 갔을 때 그는 수업 시간에 앉을 수 없었다. 때때로 그는 일어서거나 책상 위에 엎드린다. 선생님들은 연감에서 나에게 이 문제를 반영하는 쪽지를 보내서 학교에서 수업할 때 여러 차례 그에게 일깨워 주었다. 나도 그와 마음을 털어놓고 이 문제를 이야기한 적이 있는데, 그에게 다른 학우들이 어떻게 했는지, 그가 어떻게 공부해야 하는지를 보여 주었다. 이 한 해를 통해 그는 수업 시간에 앉아서 자신을 잘 관리할 수 있었다.
손경원은 수업할 때 손을 들고 싶지 않다. 허우 선생님은 그가 수업할 때, 선생님이 질문을 하는 것은 그와 상관없는 것 같아서 손을 드는 것을 좋아하지 않는다고 나에게 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 그에게 왜 수업시간에 손을 들지 않고 발언하는지 물었다. 그는 선생님이 손을 들어 그를 부르지 않았다고 해서 손을 들고 발언하고 싶지 않다고 말했다. 나는 40 분 동안 한 과목을 계산하게 했다. 만약 선생님이 출석을 부르면, 사람마다 1 분 동안 말하는데, 강의가 더 필요합니까? 알고 있으면 손을 들어라, 그렇지 않으면 선생님은 네가 배운 적이 있는지 모른다. 그가 이치를 이해하게 한 후에 그는 반에서 많이 행동했다. 선생님도 반에서 그의 활약이 점점 좋아지고 있다고 제때에 그를 칭찬했다. 그 자신도 매우 행복하다.
초등학교 1 학년 학부모회 학부모가 발언하다: 학부모가 어떻게 선생님과 협조하여 아이를 교육시키는가?
아이가 학교에 가기 전에, 학부모가 1 학년 아이의 학부모가 특히 피곤하다고 말하는 것을 들었다. 왜냐하면 우리는 아이를 데리고 새로운 환경과 새로운 생활 법칙에 적응해야 하기 때문이다.
나는' 나와 함께 오세요-좋은 1 학년 학부모가 되세요' 라는 책을 한 권 읽었는데, 이것은 설서레핑이 쓴 것이다. 그녀는 자신의 3 차 1 학년 일상경험을 주제로 2 1 편지 형식으로 부모님과 소통한다. 그녀는 책에서 처음으로 부모님께 편지를 써서 그들의 피드백을 구했다고 언급했다. 그 결과 반 전체 50 여 명의 아이들 중 30 명만이 호응했다. 그녀는 이렇게 말했다. "우리는 아이들에게 제때에 숙제를 끝내라고 요구했는데, 부모인 그들은 제때에 첫 숙제를 끝냈습니까?" 우리는 아이들에게 어떤 인상을 남겼습니까? 당신은 어떤 모범을 세웠습니까? "설선생의 문장 를 보고, 아이가 선생님의 말을 듣고, 제 시간에 선생님이 배정한 임무를 완수하도록 하고 싶습니다. 부모로서, 나는 반드시 아이들에게 모범을 보이고, 선생님이 나에게 알려준 것을 진지하게 완성하고, 선생님과 협조하여 아이를 잘 교육시켜야 한다. 그래서 아이가 학교에 다니기 시작하면서, 나는 선생님의 요구에 따라 학부모로서 해야 할 일을 하고, 선생님과 협조하여 아이를 교육했다.
지금 사회 경쟁이 치열해서 우리 부모님도 일이 바빠서 아이들을 돌보는 일과 일을 잘 조율하지 못할 수밖에 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 아이가 학교에 가기 전에, 나도 이 문제를 따져보고, 일이 바쁘고 아이들을 교육하는 시간과 정력 사이의 충돌을 해결하기 위해 노력하고 있다. 회사에서는 젊은이들을 양성하고, 혼자 문제를 처리하는 능력을 단련하고, 자신의 업무량을 줄이고, 더 많은 정력을 자녀의 교육에 투입한다. 일 때문에, 때로는 사교적인 일이 있을 때가 있다. 나는 정오까지 안배하려고 노력했고, 일부는 최대한 연기할 수 있었다. 저녁 시간은 반드시 아이에게 그와 함께 하도록 남겨야 한다.
한 번은 손경원이 나에게 말했다. "엄마, 제가 학교에 간 후, 저와 함께 할 시간이 너무 적어요. 나는 매일 아침 황급히 떠난다. 네가 저녁에 돌아온 지 얼마 되지 않아, 나는 자러 가야 한다. 우리가 만나는 시간은 하루에 두 시간도 안 된다. 당신은 나와 더 많이 동행할 수 있습니까? 클릭합니다
아이의 말이 나를 매우 슬프게 해서, 나는 그에게 내가 그와 더 많이 동행할 것이라고 약속했다. 그 후로 내가 아무리 바빠도 나는 반드시 더 많은 시간을 남겨두고 그와 많이 동행할 것이다. 손경원의 아버지는 주말에 돌아오셨고, 나도 아이를 많이 데리고 놀러 가서 그들과 많이 동행하라고 했다. 이 일을 통해 나는 아무도 없는 회사가 우리 부모님을 대신할 수 있다는 것을 깨달았다. 아이가 아직 어려서 우리 부모님의 동행이 필요하다. 그들은 몇 년 동안 우리를 필요로 한다. 어느 날 우리가 갑자기 그들이 자라서 더 이상 우리의 동반자가 필요하지 않다는 것을 알게 되면, 우리는 그의 어린 시절과 더 많은 시간을 보내지 못해 실의에 빠지게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
설선생의 책에는 아이의 독서 습관을 키우는 내용도 있다. 그녀는 아이가 책을 읽어야 할 뿐만 아니라 부모도 책을 읽어야 한다고 건의했다. 학부모가 앉아서 공부하지 않는데, 어떻게 아이에게 하루에 몇 시간씩 공부하라고 요구할 수 있습니까? 두선생님이 일찍 길러 주신 좋은 습관을 기억하시고, 아이들에게 매일 책을 읽으라고 요구하며, 휴가도 아이들에게 책을 많이 읽으라고 요구하시는 것을 기억하시기 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마) 선생님의 교육관도 마찬가지다. 독서는 정말로 아이들이 진보하고 더 잘 발전하도록 도울 수 있다. 손경원이 어렸을 때 나는 그에게 이야기를 읽어 주면서 책의 단어를 가리켰다. 시간이 길어서 그도 많은 단어를 알게 되었다. 그가 스스로 책을 읽을 수 있을 때, 나는 그가 좋아하는 책을 선택하여 읽게 할 것이다. 우리 집에서는 왕왕 세 식구, 한 사람당 한 권의 책이 있다. 그들은 서로 방해하지 않고 각자 자신을 본다. 손경원의 침대 옆 탁자에서 나는 늘 그에게 책을 좀 놓아준다. 그도 매일 잠자리에 들기 전에 침대에 앉아 20-30 분 동안 책을 읽는 것에 익숙하다. 나는 그가 흥미가 있는 한 그가 반드시 읽어야 할 책을 제한하지 않는다. 그러나 나는 그에게 책을 사줄 때, 정성껏 골라서 그에게 의도한 책을 읽도록 지도할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 그가 책 한 권을 다 읽을 때마다, 나는 즉시 그에게 무엇을 읽고 무엇을 배웠는지 묻지 않을 것이다. 이렇게 하면 독서가 부담이라고 느끼게 된다. 다 읽으면 그의 어머니가 시험을 보게 될 것이기 때문이다. 아이들은 흥미를 잃고 독서를 부담으로 여길 것이다. 사실, 우리가 채팅 할 때, 그는 나에게 뭔가를 말할 것입니다. 나는 그에게 어떻게 알았는지, 그가 읽은 책을 물었다. 책에서 말했다. 나는 이런 독서가 목적을 달성하고 아이의 독서 습관을 키울 수 있다고 생각한다. 손경원이 읽은 모든 책을 내가 먼저 읽어서 내가 아이와 교류할 때 그가 너를 친구로 여길 수 있도록. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 얼마 전, 두 선생님은 집에서 묵독하는 습관이 있는지 묻는 쪽지 한 장을 보내 주셨다. 나중에 나는 국어 교과서를 제외하고 그가 낭독할 때 그가 수업 후에 읽은 책이 정말 묵묵히 읽혔다고 생각했다. 그래서 방학 때 나는 그에게 책을 읽게 할 때 큰 소리로 낭독하게 했다. 나는 그에게 나의 조부모님이 이런 이야기를 들어 본 적이 없다고 말했다. 읽을 줄 아세요? 그의 적극성은 매우 높아서 매일 노인들에게 책을 읽어 주려 한다.
나는 설선생 이 책을 보고 있을 때 우리가 1 이라고 느꼈다. 8 반의 선생님들이 모두 이렇게 하고 있다. 때로는 동료나 이웃과 아이의 선생님에 대해 이야기하기도 한다. 그들은 모두 손경원이 이렇게 좋은 선생님을 가지고 있는 것을 부러워한다. 좋은 학교에 들어가면 좋은 선생님을 만나야 한다는 것을 모두 알고 있다. 나는 손경원에게 한 번 이상 말했다. "당신은 운이 좋으시군요. 학습 초기에 책임감 있고 사랑 많은 선생님을 만났습니다. 너는 지금 이해하지 못할 수도 있고, 이해하지 못할 수도 있다. 네가 좀 크면 뒤돌아보면 얼마나 행복한지 알 수 있다. " (시범 연설)
두 선생님은 항상 나에게 쪽지를 남겨서 나와 교류하는 문제를 남겨 주신다. 저도 선생님의 의견을 매우 중시하고 매번 진지하게 답장을 하며 손경원과 이야기한 내용과 그의 지평을 쪽지를 통해 선생님께 피드백했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 선생님의 의견명언) 우리가 집에서 보는 것은 단지 자신의 아이일 뿐이고, 선생님이 보는 것은 많은 아이들이기 때문이다. 선생님이 제기한 문제는 아이가 반드시 고쳐야 하는 문제라면 앞으로의 발전에 도움이 될 것이다. 손경원을 교육할 때 문제가 생기면 선생님들에게도 쪽지를 보내 도움을 청할 것이고 선생님들은 함께 아이의 문제를 해결해 줄 것이다. 수학을 공부할 때의 부주의한 실수와 부주의한 검사에 대하여 나는 강 선생님과 여러 차례 소통한 적이 있다. 학교에서 강 선생님은 그에게 말을 걸었다. 집에서, 나는 그에게 연습을 많이 하고, 몇 가지 검사 방법을 독학하라고 했다.
이렇게 많은 쓸데없는 말을 하면, 모두들 함양과 통제력이 부족한 아이가 나쁜 습관을 고치고, 좋은 습관을 길러야 한다는 것을 느낄 수 있다. 학교 선생님의 중시와 가르침을 빼놓을 수 없고, 학부모의 교육을 빼놓을 수 없다. 학부모가 선생님과 많이 소통하고 선생님과 잘 협조해야 하는 것이 아이를 교육하는 관건이다.
여러분 모두 새 학년 때 선생님과 더 잘 어울리고 우리 아이들이 더 잘 할 수 있기를 바랍니다. 우리 부모님은 열심히 공부하고 우리 아이들은 매일 진보하고 있다. 감사합니다.