우리는 부모가 당신이 내 말을 듣지 않는다고 말하는 것을 자주 듣습니다 100 회, 아이들은 내 말을 듣지 않습니다 100 회 우리의 소통은 무효입니다. 어떻게 하면 의사소통을 효과적으로 할 수 있을까?
우리는 의사 소통의 세 가지 중요한 요소, 즉 바디 랭귀지, 음성 억양, 글쓰기를 최대한 활용해야 한다. 과학은 의사 소통에서 신체 언어의 55%, 음성 억양이 38%, 글이 7% 에 불과하다는 것을 증명했기 때문에 의사 소통이 유효하지 않을 때 우리가 의사 소통의 내용에 초점을 맞추는 경우가 많다. 아이들과 효과적으로 소통하려면, 우리의 몸짓 언어, 즉 우리가 사랑하는 눈빛, 우리의 포옹을 잘 활용해야 한다. 그래서 사랑과 수용을 전달한다. 이는 아이들이 우리가 마음에서 우러나온 사랑을 느낄 수 있도록 하는 것이다. 이는 우리의 친자 관계 수립에 매우 도움이 된다. 아이를 칭찬할 때, 가능한 한 더 인자한 눈빛으로 그를 바라본다. 아이가 잘못을 저질렀을 때 그를 비판해야 할 때, 우리는 흉악한 눈빛으로 그녀를 직시하는 것을 피해야 한다. 친자 관계는 하룻밤 사이에 배양된 것이다. 모든 아이들에게 그를 사랑하고 그를 이해하는 부모가 있기를 바랍니다.
당신의 질문에 대답하게 되어 영광입니다. 나는 최근 2 년 동안 가정 교육에서 성장했다. 지금 가정교육은 정말 많은 사람들이 골치 아픈 문제입니다.
첫째, 아이가 자라면서 실수를 하는 것은 정상입니다. 나는 우리가 성장하는 과정에서 많은 실수를 저질렀다고 생각한다. 아이들에게 실수로부터 배울 기회를 주어야 한다.
둘째, 부모는 감정을 가져서는 안 되고, 반드시 냉정해야 하며, 아이가 냉정해지기를 기다리며, 적절한 시기를 찾아 소통할 수 있도록, 아이가 쉽게 받아들일 수 있도록 해야 한다.
마지막으로, 부모-자녀 관계는 평소 축적에 의존 할 수 있으며, 자녀와 더 많은 시간을 보내고 아이들과 좋은 부모-자녀 관계를 수립해야한다고 말하고 싶습니다.
가정 교육에서 무력은 결코 우리가 추앙하는 수단이 아니다. 여기에는 두 가지 이유가 있습니다. 첫 번째는 문제의 본질을 해결할 수 없다. 두 번째는 결국 자신의 것이기 때문에 손을 댈 의향이 없다. 이 경우, 당신은 지나갈 수 없으며 따라 잡을 수 없습니다. 이런 상황에서 그는 항상 자신이 아프다는 것을 기억하지 못할 것이다. 이틀 후에 그는 아프지 않았으면 좋겠다. 그래서 네가 그 자리에 도달할 수 없으니 괜찮아.
물론, 교육을 설득하는 것은 많은 경우 효과가 없습니다. 왜냐하면 그가 잘못을 저질렀기 때문에, 당신이 그에게 도리를 따져도 소용이 없기 때문입니다. 많은 경우에 그는 이치를 이해하지만, 그는 듣기 싫어서, 이때 우리는 왜 전통적인 가정교육에서 우리가 때때로 무력을 사용하는지를 이해해야 한다. 즉, 우리가 구타로 이 문제를 해결할 수 있다는 것이다. 사실 이것은 그가 자신의 결과가 심각하다는 것을 이해하게 하는 경고이다. 그러나, 결과의 심각성은 단지 그를 고통스럽게 하는 것이 아니다. 그가 이것이 그가 감당할 수 없는 결과라고 생각하는 한, 실제로는 효과가 있을 수 있다. 그래서 당신이 때리든 위협하든, 다른 수단을 사용하든, 결과를 느낄 수 있다면, 아이를 때리는 것은 절대적으로 불필요하고 피할 수 없는 일이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언)
평소에 너는 아이를 많이 동반해야 한다. 이것이 바로 내가 줄곧 고수해 온 스파링 교육이다. 너는 천천히 아이의 동반을 키워야 한다. 한 가지 습관은 모방한 것이고, 그는 너의 행동을 모방하는 습관을 길렀다. 이런 상황에서, 그가 네가 참을 수 없는 일을 하거나, 이런 완전히 기준을 초과하는 일을 할 확률이 더 적다. 기본적으로 너는 나타나지 않을 것이고, 게다가 너는 그를 때려야 한다.
그가 할 수 있는 것은 정말 터무니없는 일이다. 특히 일부러 수업을 안 하고, 학우를 욕하고, 선생님을 욕하고, 폭력적인 절도 성향을 가지고, 법을 어기고, 심지어 이성 동창과 지나치게 친밀하게 지내는 등 이런 일을 하는 낌새를 이미 보았을 때, 이를 제지하지 않으면 모두 미래의 결과이기 때문에 적극적으로 제지하고, 동시에 이렇게 하는 결과를 이해하게 해야 한다.
예를 들어, 교육기관의 조직을 통해 학교와 소통하고 징계기관을 많이 방문해 투옥, 선고, 그리고 하지 말아야 할 일을 하면 사회에서 인도되고, 사회에서 그를 덜 소중히 여기지 않는 사람에게 맞을 수 있는 결과를 이해하게 할 수 있습니다.
사실, 그에게 결과가 무엇인지 알려주는 한 마디 일뿐입니다. 만약 결과가 너무 심각해서 그가 상상할 수 없다면, 그는 자신이 몸의 일부를 잃을 것이라고 생각했다. 죽음의 위협에 직면하여, 그런 상황에서 그는 도전하지 않을 것이다. 동시에 의도적으로 통증 실험을 안배하여 그로 하여금 약간의 통증을 경험하게 할 수 있다. 예를 들어, 아이들은 스위치나 전선을 만져야 할지 모르지만, 그가 듣지 않는다고 하면 어떻게 합니까? 사실 우리는 일부러 좀 안배할 수 있다. 전력이 비교적 낮은 가전제품은 고의로 아이에게 감전을 시켰다. 이 경우, 그를 아프게 하지 않을 뿐만 아니라, 실제로 몸을 다치게 하지 않을 뿐만 아니라, 이렇게 하는 결과가 심각하다는 것을 이해하게 한다. 주로 긴장반응, 즉 스트레스 반응을 일으킨다. 결국 고의로 침범당하지 않을 것이다.
그래서 저는 두 가지 관점을 가지고 있습니다. 포인트 1 즉, 싸움은 유일한 수단이 아니며, 우리는 다른 수단을 통해 같은 효과를 얻을 수 있다. 두 번째 요점: 설득과 설득교육은 교정 교육에서 거의 쓸모가 없다. 합리적이라면 아무 말도 하지 않아도 된다.
가정 교육에서 하지 않으면 어떻게 문제를 더 잘 해결할 수 있습니까?
다음 사항을 여러분과 공유하겠습니다.
1. 우선, 아이는 말을 듣지 않고, 놀거나, 숙제를 하지 않거나, 잉크로 숙제를 한다. 아이가 말을 듣지 않는 이유를 이해하고, 부모와 맞서고, 네가 말하는 것을 들을 수 없는 척 하는 등. , 그리고 그들의 일반적인 말하는 방식이 입을 벌리고 소리를 내는지 분석한다. 항상 아이에게 항상 말을 듣지 않는 라벨을 붙이는 것을 좋아합니까, 아니면 매일 집에 돌아오면 고개를 숙이고 핸드폰을 하거나 컴퓨터 게임을 하는 것을 좋아합니까?
사실 아이들은 자신을 표현하지 않고 묵묵히 항의하는 경우가 많다. 아이가 문제가 생기면 무릎을 꿇고 아이를 안고 무슨 일이 있었는지 물어봐야겠다. 도와 드릴까요? 무슨 문제가 있습니까? 너의 건의를 나에게 줘, 우리 함께 고치고, 함께 진보하자 ...
2. 평소에 어떤 일에 부딪치면 모두 아이의 의견을 구하고, 그를 작은 선생님으로 삼고, 작은 어른이 된다. 그는 자신이 참여감이 있다는 것을 느끼게 하고, 좋은 답이 채택되고, 제때에 칭찬과 격려를 베풀고, 아이가 문제 해결에 성취감을 느끼게 하고, 스스로 생각하고 문제를 처리하는 좋은 습관을 길렀다.
3. 자질구레한 시간을 이용해 아이와 게임을 하고, 아이와 친구를 사귀고, 즐겁게 놀아요!
4. 아이들에게 더 많은 권력을 주고, 높은 곳에서 내려다보는 것이 아니라, 한쪽에 서서 심사위원이 되고, 지도선생님에게 "네가 여기서 잘 하지 않으면 안 돼, 그럼 안 돼, 넌 어떻게 해야 돼!" 라고 말했다. 과거에는 아이들에게 좌절감, 소심함, 표현, 독립적 사고, 주의력을 방해할 뿐이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 학부모는 반드시 주의해야 한다! 아이를 조용히 하고 싶은 일을 하게 해라!
때때로 어른과 아이가 신분을 교환하여 청소, 청결 유지, 요리 세탁, 부모 보살핌 등 부모의 어려움을 이해하게 한다.
6. 책을 많이 읽고 아이들과 함께 여행을 많이 합니다. 너의 몸과 영혼은 반드시 길에 있을 것이다. 너는 더욱 너그럽고 지혜롭게 삶을 대할 것이다. 막다른 골목으로 꺾이지 않을 것이다. (조지 버나드 쇼, 건강명언)
제가 분석해 보겠습니다.
많은 부모들이' 자유' 와' 관리' 를 처리할 수 없다
며칠 전, 5 학년 학부모가 아이를 데리고 상담을 했다. 우리 엄마는 매우 교육적인 것 같다. 그녀가 올라오자마자 그녀는 줄곧 추앙해 온 교육 방식, 즉 해산하고, 느슨하고, 아이의 독립권을 존중하고, 결코 그를 지도하지 않고, 그의 학업 성적에 관심을 기울이지 않는 교육 방식에 대해 나에게 이야기했다 ...
그 다음 나는 물었다: 이 아이는 수학에 문제가 있습니까?
"그는 수업시간에 선생님의 말을 전혀 알아듣지 못하고 집에서도 숙제를 하지 않는다. 이제 그는 이 과목을 말할 뿐만 아니라, 우리의 친자 관계도 그가 수학을 배우는 데 많은 문제가 생겼기 때문이다. 그리고 곧 중학교가 된다. 우리 지역에는 좋은 교육 자원이 없으며 학교 선택에 직면 해 있습니다. 나는 그가 지금 어떻게 되었는지 모르겠다. "
아이와 교류할 때, 나는 그가 5 학년이 3 학년의 수학 수준도 미치지 못한다는 것을 알았다.
마침내, 어머니는 나에게 물었다. 선생님, 제 아들의 상황에 대해 전반적인 계획을 세워 주실 수 있습니까? 그녀의 불안에 직면하여, 나는 정말로 그 어머니에게 말하고 싶다: 지금 너는 자신의 초조함을 알고 있고, 너는 네가 전반적인 계획을 세워야 한다는 것을 알고 있다. 오래 전에 뭐 했니?
네, 헐렁하고 자유로운 양육 환경을 존중하고, 아이의 독립권을 존중하고, 그의 취미를 존중하고, 동등한 대화를 나누고, 그가 자신을 살도록 격려하는데 ... 저는 찬성합니다.
나는 성적에 신경 쓰지 않는다. 왜냐하면 과정이 결과보다 더 중요하기 때문이다. 저도 동의합니다.
아이들을 지나치게 간섭하지 말고, 그들의 생활에 간섭하지 말고, 그들에게 독립된 공간을 주어라. 나는 여전히 동의한다.
그런데 이왕이면 너는 왜 초조해 하니?
이 경우, 네가 해야 할 유일한 일은 기다리는 것이다. 그가 자랄 때까지 기다려라, 그가 원래 성장해야 할 모습으로 성장할 때까지 기다리는 것이 좋지 않겠니?
쿵푸는 반드시 평상시에 해야 한다.
나는 대만에서 작문을 가르치는 친구가 있는데, 그녀에게 가서 공부하러 갔는데, 대부분 이미 작문 단계에 이르렀는데, 아직 어떻게 써야 할지 모르는 아이들이다. 종종 무수한 글자를 썼는데, 종이에는 단 하나의 작문 제목만 있다. 그리고 아이들은 독서를 전혀 좋아하지 않는다.
그녀는 부모와 교류할 때 자주 몇 가지 질문을 한다.
너 스스로 책을 읽는 것을 좋아하니?
자녀의 부모와 많은 시간을 보냅니 까?
너는 아이가 어렸을 때 자주 그들에게 이야기를 해 주었니?
당신은 자주 아이를 데리고 나가서 체험을 합니까?
그녀는 종종 이런 대답을 받는다.
우리는 모두 너무 바빠서 자주 여행할 수 없다. 어떻게 그에게 이야기를 들려주고 책을 읽을 시간이 있을까? 내가 어렸을 때 할아버지 할머니가 데려왔기 때문에 나는 거의 없었다 ...
우리 주변의 많은 부모들이 종종 말했듯이:
어렸을 때 우리는 책을 읽고 이야기를 할 시간이 없었지만, 우리는 그에게 그림책을 많이 사 주었지만, 그는 독서를 좋아하지 않았다. 그때 우리는 지금 독서를 좋아하지 않아도 괜찮다고 생각했다. 아마 네가 크면 좋아할 것이다. 결국 책을 읽는 것을 좋아하지 않는다.
축적도 없고 경험도 없기 때문에 작문을 쓸 때가 되면 당연히 손을 댈 수 없다.
앉아서 꽃이 피기를 기다리는 것은 포기하는 것이 아니다
얼마 전에 영양가 있는 닭고기 수프 한 그릇이 위챗 모멘트 브러시를 터뜨렸다는 것을 기억합니다. 아마 이렇습니다.
"모든 아이들은 꽃이지만 개화기는 다르다. 어떤 꽃은 봄에 피고, 어떤 꽃은 다른 계절에 핀다.
남의 꽃이 봄에 피면 서두르지 마라, 아마도 너의 꽃이 여름에 피었을지도 모른다.
가을에 꽃이 피지 않으면 발을 동동 구르지 마라. 어쩌면 너의 나무는 섣달 매화일지도 모르니, 회견이 더욱 감동적이다.
너의 꽃이 겨울에 꽃이 피지 않으면 화내지 마라. 아마도 너의 꽃은 소철일 것이다. 철나무에 꽃이 피지 않아 피는 꽃이 눈부시게 아름답다.
진정한 정원사는 꽃이 피는 시간에 신경 쓰지 않는다. 그들은 묵묵히 일하며 꽃이 피기를 기다린다 ... "
얼마나 아름다운 한 토막인가. 그러나, 나는 많은 부모들이 이 이 말의 의미를 진정으로 이해하지 못한다고 생각한다.
그들은 단지' 꽃이 피기를 기다리는 것' 만 보았고,' 묵묵히 경작하다' 는 것을 무시했다
네가 남의 집 아이가 표현력이 강하고 작문이 좋을 때 감탄할 때. 무시하지 마세요.
사람들은 아이가 어렸을 때부터 친자 독서를 견지하기 시작했다. 시간이 날 때마다 아이를 데리고 생활로 들어가 꽃의 색깔을 듣고, 나무가 바람에 춤을 추는 것을 보고, 온 하늘의 별을 보고, 개구리 울음소리를 들었다 ...
다른 집 아이가 체격이 좋고 운동 능력이 강한 것을 부러워할 때. 무시하지 마세요.
사람들이 시간이 있을 때, 그들은 그들의 아이를 데리고 수영하러 간다. 주말에는 세 식구가 등산을 하고, 캠핑을 하고, 자신감 있는 차를 타고 교외로 나가고, 푸른 산꼭대기까지 걸어서, 하늘가의 구름을 보고, 먼 도시의 고층 빌딩을 바라본다 ...
남의 집 아이가 수학 성적이 좋고 논리적 사고력이 좋은 것을 부러워할 때 무시하지 마세요.
아이가 어렸을 때, 사람들은 아이를 데리고 수학 게임을 하고, 블록을 만들고, 의식적으로 아이들에게 그릇젓가락을 나누어 주고, 수학 그림책을 말하고, 아이와 스도쿠 놀이를 하거나, 아이를 데리고 좋은 선생님을 찾아 아이를 인도해 주었다.
다른 사람의 아이가 이렇게 생각이 있고, 계획적이고, 창조적일 때, 당신은 간과합니다.
그가 아직 아이였을 때, 너는 그를 위해 창문을 열어 본 적이 없다. 그로 하여금 세상의 풍요를 볼 수 있게 하고, 그의 마음속에 씨앗을 심지 않고, 미래에 대한 기대로 가득 차게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 너는 그가 막막할 때 그에게 지침을 주지 않았다. 그가 갈 길을 똑똑히 볼 수 있게, 그녀의 꿈에 한 걸음 더 가까이 다가갔다 ...
그러므로 꽃이 피기를 기다리려는 원래의 의도는 묘목을 뽑는 것에 반대하는 것이다. 아이의 성장 법칙을 존중하는 것이다. 아이에게 신체 발육과 일치하지 않는 일을 너무 일찍 하지 말라고 요구하지 마라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 아이를 개인의 특징으로 존중하고 선인장을 장미로 바꾸려 하지 마라. 우리가 정원사가 해야 할 일을 할 때, 어떤 것은 일찍 피고, 어떤 것은 늦게 피고, 참을성 있게 기다려야 한다.
앉아서 꽃이 피기를 기다리는 것은 가혹하게 결과를 요구하는 것이 아니라, 과정의 누락도 아니다. 반대로, 그것은 더 많은 일이 필요하며, 이 과정은 조금도 쉽지 않다.
많은 경우, 우리는 우바의 일부 어머니들이 언론에서 그녀가 아무것도 하지 않았다고 말하는 것을 들을 수 있다. 아이들은 단지 자발적으로 노력했을 뿐이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 나는 이것이 바로 이 어머니가 고위직에 있고, 이미 아이를 키우는 근본적인 관념을 밥 먹는 것만큼 평범하다는 것을 설명하고 있지만, 자신은 전혀 의식하지 못하고 있다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
꽃은 많은 조건, 적당한 토양이 필요하고, 식물의 특성에 따라 물을 주고 비료를 주고, 어떤 식물은 햇빛을 많이 볼 필요가 있고, 어떤 식물은 햇빛을 볼 필요가 없을 수도 있고, 어떤 병충해는 죽일 필요가 있고, 불필요한 가지는 수시로 다듬어야 하며, 자연재해를 따라잡지 않으면 꽃이 필 수도 있다.
문장 한 편은 리가 매년 24 절기의 날 딸을 이끌고 절기를 지키며 일 년에 24 회, 비바람에도 막히지 않는 것을 말한다. 이 끈기는 정말 존경스럽다.
그러므로 성장은 아이의 책임이고, 물을 주는 것은 우리의 책임이며, 회피할 수 없다.