2. 질투가 있어요. 인간관계에서 나는 음의 에너지를 가진 질투를 질투라고 부른다. 한편으로는 질투도 타인에 대한 긍정이며, 타인과 비교하는 과정에서 객관적인 자기인식이다. 하지만 반면에 질투는 부끄러움, 원한, 심지어 보복과 파괴를 지닌 부정적인 감정이다. 그들은 다른 사람 뒤에 뒤떨어지기를 원하지 않지만, 경쟁할 용기도 없어, 모멸적으로 남을 난처하게 할 수밖에 없었다. 인간관계의 환경에서는 이성과 수양을 잃기 쉬우며, 심지어 심리적 이상과 인격 왜곡까지 초래할 수 있다. 하지만 이런 정신 잠복기 길이는 비교적 은밀하다. 그래서 사람들과 의사 소통하기가 어렵습니다.
의심스러운 심리가 있습니다. 의심이 많은 심리는 종종 부정적인 자기 암시와 관련이 있다. 이런 사람들은 종종 다른 사람의 말에서 주관적인 억단을 하고, 부정적인 메시지를 추출하고, 자신의 불리한 정보에 대해 자신의 이해를 하는 경향이 있다. 그들 자신은 씁쓸하고, 장기적으로는 기분이 좋지 않고, 장기적으로는 점점 더 예민해지고, 인간관계에서 다른 사람과 간극과 오해가 생기며, 시간이 지남에 따라 신경쇠약까지 초래할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)
4. 게임 마인드가 있어요. 여기서 말하는 인간관계에서의 게임 심리학은 어느 정도 무용학원 심리학과 관련이 있다. 아마도 그들은 오랫동안 모든 게임과 게임을 하는 심리를 길렀을 것이다. 그들은 게임으로서의 인간관계를 포함하여 아무것도 신경쓰지 않는다. 그들은 또한 인간관계와 정서적 수요를 대수롭지 않게 여기고, 다른 사람의 사적인 일에 대해 질문하고 알아보는 것을 좋아하며, 다른 사람의 상황을 퍼뜨리는 데 열중하고 있다. 그들은 반드시 실제적인 목적이 있는 것은 아니지만, 단지 다른 사람의 사생활을 엿보는 것을 통해 얻은 저급한 심리적 만족일 뿐이다. 자유를 근본으로 하고, 참여를 행복으로 하고, 자신과 무관한 일을 원칙으로 한다. 그래서 그들은 절친한 친구를 사귀기가 어렵다.
대학생 대인 관계 장애의 원인
1. 사회적 객관적 이유로. 오늘날, 경제가 발전함에 따라 생산력이 높아짐에 따라, 사회 집단도 갈수록 많아지고 있다. 대학 캠퍼스의 인력 구성과 출처가 날로 풍부해짐에 따라 이런 방대한 혼합집단에서 버릇없는 외동 자녀는 지역적 차이, 문화 풍습, 성장 환경, 빈부 격차, 사회적 수요 등으로 인해 교류상의 차이와 장애를 일으키기 쉽다.
2. 가정의 주관적인 이유. 가족의 관점에서 볼 때, 일부 부모들은 처음에는 자질이 높지 않아 자녀에게 건전한 교육을 베풀기가 어렵다는 것은 부인할 수 없는 일이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 아이는 부모의 거울이며, 성장하는 환경은 아이를 이기적이고 무책임하며 의사 소통 능력이 떨어지게 한다. 한편, 직장이나 이혼으로 바쁜 부모가 제때에 아이를 교육하지 못하는 것은, 아이가 사랑하는 사람의 관심과 지도가 부족하여 자폐증을 초래하고 다른 사람과 사귀지 않는 문제이다. 개인적으로는 개인문화 수양이 높지 않아 자신을 제대로 알 수 없고, 좌절능력이 떨어지거나, 자신의 성격에 결함과 장애가 있다.
대학생이 인간관계의 예술을 배우다.
1 .. 매사에 올바른 태도를 가져야 한다. 인간관계에서 먼저 자신에 대한 올바른 태도를 가져야 한다. 사람들과 소통하는 것은 미소나 한 마디로 시작할 수 있다. 고교 인간관계의 특징을 이해하고, 진실한 태도로, 심지어 비판까지 하며, 정확한 인식과 긍정을 가지고 있다. 인간관계에서 적극적으로 주동적이고, 자신의 언행이 다른 사람에게 주는 감정을 자세히 고려하며, 스스로 냉정하게 생각하도록 일깨워라. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)
2. 자신의 감정을 조절하다. 사람을 사귀는 과정에서 다른 사람에게 부정적인 감정을 주지 않는 것도 다른 사람에 대한 존중이다. 그래서 자신의 감정을 조절하는 법을 배우고, 감정의 정반 양면을 정확히 대하는 법을 배워야 한다. 오지 않고 오는 것은 예의가 아니다. 감정에도 동일하게 적용됩니다. 긍정적인 태도로 남을 대해야 다른 사람의 예우를 받을 수 있다. 부상당한 사람을 위로하고 실패한 사람을 격려한다.
3. 좋은 인격을 기르다. 좋은 성격은 개인의 기질과 매력을 더해 사람들의 교제 동기를 자극한다. 대학 캠퍼스에는 풍부한 사교 활동이 있고, 적극적으로 참가하여 명랑하고 활발한 성격을 기르고 있다. 평소에 어떻게 사람이 되는지에 관한 책을 많이 읽고, 그로부터 얻은 결론을 실천에 옮기면, 가장 짧은 시간 안에 질적인 도약을 할 수 있다. 프로이트 등 심리학자들은 개인의 성장 환경과 배경이 개인 발전에 매우 중요하기 때문에 건강한 사교권은 좋은 인격을 키우는 데 더 도움이 된다고 거듭 강조했다.
마르크스는 집단에서만 개인이 전면적인 발전의 기회를 얻을 수 있다고 말했다. 집단이 없으면 개인은 존재할 수 없다. 인간관계의 예술도 섭세가 깊지 않은 대학생들로부터 시작된다. 사람 중심적이고, 감정을 메커니즘으로 하고, 캠퍼스를 전달체로 삼다. 대학생으로서 우리는 인간관계 능력을 키우고 앞으로의 생활과 일을 위해 준비한다.