유치원 음식 건강 교육 활동 수업 계획 1 활동 목표:
1, 식품 위생 상식, 위생과 정크푸드가 인체에 미치는 해를 알고 있습니다.
2. 답사 활동에서 녹색식품과 정크푸드의 종류를 구분한다.
3. 좀 더 영양가 있는 녹색식품을 먹고, 녹색식품 게임에 참여하고 싶습니다.
4, 건강 팁의 예비 이해.
인체에 다양한 종류의 영양이 필요하다는 것을 알아라.
이벤트 준비:
1, 식품 위생과 관련된 일부 사진.
어린이 독서와 빨간 마커 펜이 있습니다.
활동 프로세스:
첫째, 아이들은 말한다:
선생님: 어떤 음식을 좋아하세요? 왜요
2. 선생님은 아이들이 말하는 각종 음식을 하나씩 칠판에 놓거나 빠르게 칠판에 그려 분류한다.
둘째, 어린이 서적을 관찰함으로써 음식 위생에 주의를 기울이는 것의 중요성을 이해한다.
1. 그림 좀 봐: 아이들은 무엇을 하고 있니? 생각해 보세요. 이게 맞습니까? 왜요
사진 관찰: 이 아이들에게 무슨 일이 일어 났습니까? 그들은 왜 병이 났을까?
예를 들어, 설사를 하는 아이를 보면, "그는 왜 설사를 합니까?" 라고 말합니다. 나는 과일과 채소를 씻지도 않았고 손을 씻지도 않았다. ) 을 참조하십시오
뚱뚱한 아이를 관찰하십시오: 그는 왜 이렇게 뚱뚱합니까? 그는 음식, 단 음식, 기름진 음식을 너무 많이 먹는다 ...
셋째, 자녀가 토론에 참여하도록 안내하십시오: 어떤 음식을 먹는 것이 더 좋습니까? 어떤 음식을 적게 먹어야 하는지 왜?
4. 아이들에게 종이에 녹색 식품과 정크푸드를 기록하게 한다.
선생님은 아이들에게 자신이 기록한 결과에 대해 이야기하고, 기록적인 결과와 함께 최고의 음식과 최악의 음식을 찾아' 녹색 식품' 과' 정크푸드' 라는 칭호를 붙이라고 했다.
다섯째, 음식에 먼저 대답한다. 선생님은 아이들에게 쓰레기나 녹색 식품을 말하도록 음식의 이름을 주었다.
1. 선생님: 과일과 채소. 어린이: 녹색 식품
선생님: 감자칩, 바삭한 뿔, 닭다리 튀김. 아: 정크푸드.
아이에게 두 가지 녹색 식품을 선택하도록 지도하다.
선생님은 세 아이를 올라와서 각각 세 가지 녹색 음식을 가지고 놀게 하여 일렬로 서게 하셨다. 스쿼트' 게임을 하다: 다른 사람과 떨어져 스쿼트를 하고, 빨리 주워라. (윌리엄 셰익스피어, 스쿼트, 스쿼트, 스쿼트, 스쿼트, 스쿼트) 예를 들어, 오이, 토마토, 야채와 같은 녹색 물체가 있습니다. 첫 번째는 오이입니다. "오이가 쭈그리고 있고, 오이가 쭈그리고 있고, 오이가 쭈그리고 있습니다." " 요리는 이 말을 듣고 바로 집어 들고 말했다. "쪼그려 앉아, 쪼그려 앉아, 쪼그려 앉은 후 토마토." 그리고 계속 ... 틀리면 다른 사람이 게임을 한다.
활동 반영:
세칙' 은 "유치원은 가정과 긴밀하게 협력해 각종 교육 자원을 종합적으로 활용해 유아 발전을 위한 유리한 조건을 만들어야 한다" 고 언급했다. 이 행사는 학부모의 자원을 이용하여 활동을 더욱 심도 있게 전개했다. 행사에서는 학부모가 단순히 말하는 것이 허용되지 않고, 학부모의 시범을 출발점으로, 선생님이 제때에 개입하고, 아이의 운영을 지도하며, 자원이 교육의 역할을 하도록 하고, 가정교육의 깊은 목표를 실현하게 한다.
유치원 음식 건강 교육 활동 교육 프로그램 2 부 교육 목표:
1, 아이들에게 좋은 식생활 습관을 기르는 것의 중요성을 인식하도록 유도한다. 음식에 대한 아이들의 과학적 태도를 배양하다.
2. 아이가 간단한 영양학 지식을 이해하도록 도와주고, 인체의 성장과 발육이 각종 음식에서 서로 다른 영양소를 흡수해야 한다는 것을 알고 있다. 편식은 나쁜 결과를 초래할 수 있다는 것을 인식하다.
3. 아이를 키우고 편식을 하지 않고 영양을 중시하는 좋은 식습관을 길러줍니다.
수업 전 준비:
1, 코스웨어, 야채 머리 장식.
2. 수업하기 전에 칠판에 각종 요리용 카드를 붙여 천으로 막고 패스트푸드 접시를 준비한다.
교육 과정:
첫째, 흥미를 불러일으키다.
1, 꼬마야, 우선 이 반의 비디오 XXX 를 보자. 유치원 아이들은 밥 먹고, 특색 있는 밥 먹고, 경음악 XXX 가 있다.
2. 가장 좋아하는 음식은 무엇입니까? 당신은 어떤 음식을 좋아하지 않습니까? 왜 안돼?
둘째, 이치를 이해하다.
1, 너는 그들을 좋아하지 않지만, 그들은 너의 몸에 없어서는 안 될 친구이다! 이봐, 이게 뭐야? Xxx 보여줘: 두부 토마토 배추 XXX 그들의 자기소개를 들어 봐!
2. 두부, 토마토, 배추 자기소개 XXX 두부: 저는 백연두부입니다. 동그란 콩으로 가공합니다. 부드럽고 탄력이 있어 먹으면 살이 찌지 않고 심장병을 예방할 수 있다. 배추: 꼬마야, 안녕, 난 네가 없어서는 안 될 좋은 친구, 배추야. 내 녹색 치마 좀 봐. 그것은 아름다울 뿐만 아니라 비타민, 엽록소, 인체에 필요한 미량 원소가 풍부하다. 누가 나를 좋아하지 않으면 소화에 영향을 주고 피부가 갈라진다. 와서 나와 좋은 친구가 되어라! 토마토: 저는 두 가지 이름을 가지고 있습니다. 큰 이름은 토마토이고 작은 이름은 토마토입니다. 나는 가장 아름다운 채소다, 나의 기술은 아주 좋다! 나는 많은 물, 설탕, 비타민을 함유하고 있다. 사람들은 나를 과일로 먹는 것을 좋아한다. 나는 치아 출혈, 피부병, 발열, 미용을 예방하고 치료할 수 있다!
3. 요약: 그들의 소개를 듣고, 당신은 그들의 좋은 친구가 되고 싶습니까? 예, 우리는 그들과 좋은 친구가 되어야 합니다. 어떤 아이들은 생선이나 고기와 같은 고기요리를 좋아하지 않는다. 지방과 단백질이 풍부하기 때문에 이것도 좋지 않다. 신체에도 없어서는 안 된다. 그래서 밥을 먹을 때는 고기와 야채의 배합에 주의해야 한다.
유치원 식생활 건강 교육 활동 수업 계획 3ⅰ. 디자인 의도
1 .. 어린이가 젤리를 먹고 기관지에 걸려서 질식사하는 경우가 많다.
2. 매주 월요일, 어떤 아이들은 늘 배가 아파요.
3. 일상생활에서 아이들은 작은 딱딱한 조각, 종이 등을 입에 넣는 것을 좋아한다.
4. 밥을 먹을 때, 어떤 아이들은 말하기를 좋아하고, 미쳐서, 입에 밥을 물고 놀러 간다.
5. 아프지도 않고 부모님께 약을 가지고 유치원에 가는 아이들도 있습니다.
6. 아이의 자기 보호 의식이 떨어진다.
둘째, 활동 목표
1, 실제 사례를 통해 아이에게 함부로 먹는 위험을 알리다.
2. 아이들이 기꺼이 탐구하고, 소통하고, 공유하도록 지도하고, 아이의 상상력을 자극한다.
3, 자기 보호 의식을 제고하고 안전사고를 처리하는 능력.
셋째, 활동 준비
실제 사례 "목구멍에 걸린 오각형 별"; 코스웨어 "식사할 때" "왜 배가 아플까?" 시나리오 공연' 맛있는 물고기';
그림:
1, 쥐와 파리에게 물린 음식.
2. 기한이 지난 식품.
3, 썩은 음식.
4. 위조품.
5. 씻지 않았습니다. 각 그룹에는 작은 바구니가 있습니다 (그림 포함: 걷는 동안 물을 마시는 아이; 밥을 먹을 때 크게 웃다. 아이스크림을 많이 먹어요 연필을 입에 넣는 등. ) 을 참조하십시오
넷째, 활동 과정
첫째, 실제 사례 "오각형 카드 기관"
어느 날, 다섯 살 된 용룡이 갑자기 기침을 하고, 때로는 숨을 쉴 수 없고, 밤에는 잠을 잘 수 없는 실화이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 엄마와 아빠는 서둘러 그를 병원에 데리고 가서 검사하였다. 결국 그들은 심한 감기라고 판단하기 전에 많은 검사를 했다. 입원한 지 일주일 후 병세가 호전되어 집으로 돌아갔다. 하지만 집에 돌아오자 용룡은 기침을 멈추지 않고 밤새 잠을 이루지 못했다. 그들은 눕거나 앉을 수 없다, 이것은 매우 불편하다. 엄마와 아빠는 죽음에 대해 걱정하고 있습니다. 초조한 부모는 히치하이크를 타고 집에서 멀리 떨어진 병원으로 갔다. 마지막으로, 경험 많은 늙은 의사의 검사를 거친 후, 의사는 그의 목구멍 옆에서 큰 철오각형 하나를 꺼냈다. 의사는 오각형 카드의 장소는 일반적으로 검사하기 어렵다고 말했다. 다행히도, 엄마와 아빠는 제 시간에 도착했습니다. 그렇지 않으면 생명이 위험에 처할 것입니다. 의사의 정성스러운 치료를 거쳐 용룡의 병은 마침내 완쾌되었다. 의사는 용룡에게 "앞으로는 위험한 물건을 입에 넣어서는 안 된다" 고 말했다.
둘째, 이야기가 끝난 후 질문하십시오.
1 .. 이 이야기의 이름은 무엇입니까?
용룡은 몸이 편한가요?
3. 처음에 의사가 오각형을 검사했나요? 왜요
4. 용룡의 부모님은 어떠세요?
마지막으로, 의사는 그의 기관지에서 무엇을 꺼냈습니까? 왜 그럴까요?
6. 의사가 용룡에게 뭐라고 했어요?
7. 또 뭐가 위험하다는 거 아세요? 입에 넣을 수 없는 거 아세요?
셋째, 교사 요약:
내가 텔레비전에서 이 진실한 이야기를 보았을 때, 내 마음은 용룡의 아버지와 어머니만큼 초조했다. 용룡이 어떻게 이렇게 큰 오각형을 입에 넣었을까? 다행히도, 할아버지의 교묘한 기술이 용룡을 구했다. 모든 아이들이 반드시 이 교훈을 기억해야 하고, 절대 함부로 입에 물건을 쑤셔 넣지 않기를 바란다.
유치원 음식 건강 교육 활동 수업 계획 4 활동 목적:
1, 사물이 인체에 미치는 중요성을 이해하고 균형 잡힌 식사가 몸에 좋다는 것을 알아라.
2. 처음에 영양균형 뷔페에 맞춰 보세요.
이벤트 준비:
1, 말, 소, 양, 개 등 동물 사진.
2. 각종 음식 사진
3. 음식만두, 롤, 찐빵, 각종 과일덩어리, 채소조각 또는 실크, 햄, 메추리알 등.
활동 프로세스:
게임은 아이들이 활동에 참여하는 흥미를 불러일으킨다.
선생님: 이 동물들은 어떤 음식을 좋아합니까? (개, 말, 양, 호랑이, 사자의 사진을 각각 보여주면 아이들이 대답한다)
2. 아이들과 우리가 무엇을 먹는지 토론한다.
선생님: 당신들은 모두 무엇을 먹었습니까? (아동 도서를 열어주세요)
아이들이 돌아왔을 때, 선생님은 답에 따라 아이들의 책 속의 사진을 하나씩 지적했다.
1. 선생님: 아이가 이렇게 많이 먹었어요. 왜 우리는 여러 가지 음식을 먹어야 합니까? 한 가지 음식만 먹을 수 있을까요? 왜요
2. 아이들은 토론하고 대답한다
3. 선생님은 서로 다른 것은 서로 다른 영양을 가지고 있고, 우리 몸은 여러 가지 영양이 있어야 무럭무럭 성장할 수 있다고 총결하셨다. 밥, 찐빵, 빵은 몸의 열량을 공급할 수 있고, 먹어야 강함을 느낄 수 있다. 우유박스 고기는 우리 몸을 더욱 활기차게 하는 단백질을 몸에 공급한다. 과일과 채소는 비타민과 섬유소가 풍부하게 함유되어 있어 장을 깨끗하게 하여 우리를 더욱 건강하게 한다.
뷔페 파티.
선생님: 모든 것에는 서로 다른 영양이 있어요. 우리 작은 영양사가 되어 자신을 위해 뷔페를 하나 맞추자!
선생님은 두세 명의 아이들에게 먼저 점심을 먹으라고 하셨다.
3 그룹 앞에서 해설하다.
선생님: 아이들의 점심에는 무엇이 있습니까? 그가 이렇게 어울릴까요? 왜요 어떻게 코디하는 게 제일 좋아요? 왜요
아이들은 스스로 접시를 들고 음식을 선택한 다음 식사 선생님을 순회지도한다.
4. 요약
선생님: 우리 몸은 여러 가지 영양을 필요로 합니다. 왜냐하면 우리는 여러 가지 음식을 먹어야 하기 때문입니다. 편식을 하지 않는 좋은 습관을 길러야 우리 몸이 튼튼하고 건강하게 자랄 수 있습니다.
유치원 음식 건강 교육 활동 교육 계획 5- 활동 목표:
1 양생보탑을 보고 합리적인 식습관을 알아본다.
2 자신을 위해 영양 식단을 디자인하고, 아이들이 합리적인 식습관을 기르도록 훈련시킨다.
이벤트 준비:
1 사진 "영양 구조"
2 영양식단을 만드는 펜과 종이.
건강 도장 3 개.
활동 프로세스:
대화의 시작
문제: 우리 아이들은 모두 자기가 좋아하는 음식을 가지고 있다. 먹고 싶은 것은 무엇이든 된다. 너 뭐 먹고 싶어? 얼마나 먹을 수 있어요?
투어 가이드: 아이스크림 좋아하세요? 얼마나 먹을 수 있어요?
둘째, 건강 파고다 지도 이해
질문: 먹고 싶은 만큼 먹는 것이 우리의 건강에 도움이 된다고 생각하십니까?
벽 차트 표시:
질문: 이 그림이 무엇인지 아십니까?
요약: 이 건강 보탑 사진은 우리가 매일 먹어야 할 것이 보탑과 같다는 것을 말해줍니다. 어떤 것은 많이 먹을 수 있고, 어떤 것은 조금만 먹을 수 있다. 그림에 무엇이 적혀 있는지 봅시다.
질문: 우리는 무엇을 가장 먹어야 합니까? 적어도 무엇이 되어야 하는가?
요약: 밥, 찐빵, 빵, 국수, 옥수수, 감자, 고구마는 모두 우리를 강하게 할 수 있으므로 많이 먹어야 한다. 단 음식이나 초콜릿 같은 튀김은 적게 먹어야 한다. 많이 먹으면 우리의 건강에 해롭고, 우리를 살찌게 할 수 있다.
질문: 이 사진에서 또 무엇을 볼 수 있습니까? 또한 먹는 방법도 알려줍니다.
요약: 채소와 과일을 많이 먹어라. 우유, 닭, 계란, 생선, 고기를 좀 먹고 덜 먹지만 너무 많이 먹지 마라.
나의 세 가지 영양 식단.
1 요약: 영양보탑을 보고, 우리는 무엇을 많이 먹어야 하는지, 어느 것을 적게 먹어야 하는지 안다. 우리는 자신이 좋아하는 것만 먹을 수 없고, 자신이 싫어하는 것은 먹을 수 없다.
2. 우리 자신을 위해 건강식단을 설계해야 합니까?
요구 사항: 종이를 30% 접어서 메뉴처럼 보이게 합니다. 아침 식사 "조리법" (예: 과일, 우유, 찐빵 등) 을 그립니다. ) 1 면에 이어 2 면과 3 면에 점심과 저녁식사' 레시피' 를 차례로 그린다. "레시피" 를 접어서 "표지" 의 장식을 미화하다.
힌트: 우리는 방금 배운 지식에 따라 식단을 합리적으로 안배해야 건강하게 먹을 수 있다.
몇 가지 전형적인 식단을 골라서 아이들에게 왜 이렇게 먹는지, 모두 함께 말하는 것이 합리적인지 말하라고 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 음식명언)
4 조리법을 합리적으로 안배할 수 있는 아이들에게 건강장을 덮어주고 합리적인 식단을 이해하도록 격려하십시오.
유치원 음식 건강 교육 활동 수업 계획 6 활동 목표
1, 여름에 너무 많은 냉식과 과식의 피해를 먹으면 안 된다는 것을 알고 있습니다.
2. 차가운 음식을 대체할 수 있는 다른 여름 음식을 말할 수 있다.
3, 자기 보호 의식을 형성하고, 차가운 음식을 적당히 먹는다.
4. 아이의 자기 보호 능력을 배양하다.
5. 아이가 사물을 판단할 수 있는 능력을 기르다.
준비할 활동
1, 플립 차트 교육.
2. 사건 앞에 아주 좋은 시트콤이 있다.
활동 과정
1, 이벤트 가져오기: 스토리 텔링.
선생님: 기치가 너무 즐거워요. 여름이 왔어요. 그는 여름을 가장 좋아한다. 왜냐하면 여름에는 각종 냉식을 먹을 수 있지만 지금은 더 많이 먹을 수 없기 때문이다. 왜요 무슨 일이 일어날지 봅시다. (시트콤 공연을 보세요.)
활동: 플립 차트를 봅니다.
(1) 플립 차트를 보여 아이가 순서대로 사진을 관찰하고 선생님께 질문을 할 수 있도록 합니다.
질문: 치치는 하루에 어떤 음식을 먹었습니까? 이 음식들의 특징은 무엇입니까?
그리고 무슨 일이 일어났을까요?
엄마는 치치를 어디로 데려갔습니까? 의사가 뭐라고 할 것 같니? 치치는 뭐라고 말할까요?
(2) 유아들은 하나하나 사진을 관찰하고 말한다.
(3) 교사는 아이들에게 전체 이야기를 들려주도록 안내합니다.
치치는 연이어 아이스크림을 많이 먹고, 아이스 음료를 많이 마시고, 아이스 수박을 많이 먹었다. 갑자기 그의 배가 아파서 침대에서 뒹굴었다. 어머니는 치치를 데리고 병원에 진찰하러 가셨다. 의사는 "냉식은 위장을 자극하여 급성 위장염을 일으킬 수 있다" 고 말했다. 치치는 "나는 더 이상 차가운 음료를 많이 먹지 않을 것" 이라고 말했다.
이벤트 토론: 여름에 더위를 식히는 방법?
선생님: 여름에는 아이스크림, 얼음 수박, 차가운 음료를 즐겨 먹어요. 어떻게 먹어야 아프지 않을까요? 또 어떤 음식이 우리를 아프게 하지 않고 온도를 낮추는 데 도움이 될까요?
(2) 아이들이 그룹으로 토론하게 하다.
4. 행사 요약: 여름에는 냉식을 적당히 먹고, 집에서는 어른의 말을 듣고, 어른의 규정에 따라 냉식을 먹고, 식사 전에 음료와 수박을 냉장고에서 꺼내어 잠시 넣는다. 더우면 녹두탕이나 찬물을 드실 수 있습니다. 차가운 음식은 먹지 마세요.
활동반성
활동과 현실 생활의 결합은 아이를 더욱 현실적으로 만들고,' 배가 아픈' 아이를 이해시키는 흥미를 갖게 하고, 자신에게 일어날 수 있는 일을 통해 배가 아픈 진짜 원인을 이해하고, 마음 속에 배가 아플 수 있는 일을 스스로 보이콧하게 한다. 서로의 토론과 교류를 통해 아이들의 인간관계 능력과 함께 문제를 해결하는 팀 의식을 단련했다.
유치원 음식 건강 교육 활동 수업 계획 7 활동 목표:
1, 식품 품질의 개념을 초보적으로 세우다.
음식 보존 방법을 배우십시오.
이벤트 준비:
아이들은 포장식품 사진 한 장, 우유박스, 야채, 유제품, 육류, 냉장고 사진 한 장, 냉장실과 냉동실이 들어 있다.
활동 프로세스:
1, 게임: 제 음식이 정말 신선해요.
냉장고와 각종 음식을 전시하는 사진. 어떤 아이들이 엄마를 연기하고 야채와 다른 음식을 냉장고에 넣게 하다.
선생님과 아이가 함께 검사해서 어느 "엄마" 가 가장 잘하는지 보자.
아이의 안배에 따라 냉장고 냉동실과 냉동실에 대한 아이들의 인식을 공고히 하는 것을 복습한다.
2. 냉장고 안의 음식은 계속 신선하게 유지될 수 있습니까?
음식은 냉장고에 넣으면 계속 먹을 수 있나요?
음식이 변질되었는지 어떻게 알 수 있습니까?
3. 식품의 생산일과 유통기한을 알고, 식품의 유통기한 개념을 이해합니다.
우유팩에' 생산일' 과' 유통기한' 을 표시한 수치를 제시하여 유아들이 관찰하고 생각하게 한다. 이 숫자들은 무슨 뜻입니까?
아이에게 손에 든 식품의 생산날짜와 유통기한을 찾아내게 하고, 선생님은 아이가 찾은 생산날짜와 유통기한을 칠판에 기록하였다.
4. 생산기간과 유통기한의 의미를 이해합니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
"XX/9/1"생산일은 식품이 생산된 날짜를 가리킨다.
45 일 유통기한' 은 생산에서 마지막 식품까지 걸리는 일수를 말한다.
모든 음식은 유통기한이 정해진 시간 내에 먹어야 하고 유통기한이 지나면 먹을 수 없다.
5. 유통기한 계산
생산일자에 유통기한을 더하면 식품의 마지막 식용일이다.
선생님은 한 가지 식품의 생산날짜와 유통기한을 제공하여 아이들이 함께 계산하도록 지도한다.
아이들이 조를 나누어 시도하고, 교사가 순회하며 그들을 지도한다.
유치원 음식 건강 교육 활동 수업 계획 8 활동 목표
1, 아이들에게 식품위생의 기본사항을 알려 준다. 식사 전에 비누로 손을 씻고, 날것으로 먹는 과일과 채소는 깨끗이 씻어서 껍질을 벗기고, 길거리 간식은 먹지 마라.
2. 아이의 좋은 개인 위생 습관을 기르다.
준비할 활동
깨끗한 사과 한 개와 과일칼 한 자루.
사과 한 조각을 깨끗이 씻어 껍질을 벗기고 깨끗한 접시에 담는다.
활동 과정
1, 이야기를 하면서 아이들에게 양양 왜 배가 아파요.
(1) 유치원이 하루 방과후에 엄마가 양양 데리러 왔어요. 도중에 양양 배가 고파요. 그는 양꼬치를 먹었다.
내가 집에 도착했을 때, 양양 씨는 또 사과를 먹었다. 사과는 어디에서 왔습니까? (야채 가방에서)
(3) 양양 때 양꼬치와 사과를 먹은 후 무슨 일이 있었나요? (불편함, 복통)
양양 병원에 갔어요. 의사가 양양 한테 한 말을 아십니까?
선생님은' 의사' 대신 길가 노점의 간식이 깨끗하지 않아 먹을 수 없다고 아이에게 말할 수 있다. 깨끗이 씻지 않고 껍질을 벗긴 과일은 먹을 수 없다. ) 을 참조하십시오
2. 아이들에게 또 어떤 비슷한 것을 먹을 수 없는지 토론하도록 더 영감을 준다.
빙탕박, 탕원, 뚜껑이 없는 간식 등이 있습니다.
3. 현장 데모: 과과는 깨끗이 씻어 껍질을 벗긴다.
4. 손을 씻고 사과를 드세요.
선생님은 모두에게 깨끗한 사과를 준비했는데 아이들이 깨끗이 팔았나요? 누가 식사 전에 무엇을 해야 하는지 선생님께 알려드릴 수 있습니까?
유치원 음식 건강 교육 활동 수업 계획 9 활동 목표
1, 식품 포장에 있는 생산일과 안전마크를 알고 있습니다.
2. 어떤 음식이 안전한지, 어떤 음식에 안전위험이 있는지 구분할 수 있다.
3. 식품안전의식을 강화하고, 아동식품안전자기보호능력을 제고하며, 아동의 좋은 음식위생습관을 배양한다.
준비할 활동
1, 교육용 코스웨어 "건강식품 먹기"
2,
일부 사진 (건강식품-야채, 과일, 견과류; 정크푸드-튀김식품, 통조림식품, 절임식품, 가공육류, 비계 및 동물 내장식품, 크림제품, 라면, 바비큐식품, 냉동디저트, 과일포, 매실, 설탕에 절인 식품 유통기한이 지난 식품-곰팡이가 나고 변질된 식품).
중요하고 어려운 활동
교육은 건강한 음식의 중요성을 이해하고 좋은 음식 위생 습관을 기르는 데 중점을 둔다.
교육의 어려움은 어떤 식품이 안전한지, 어떤 식품에 안전위험이 있는지 식별하고 구분하는 것이다.
활동 과정
첫째, 리듬감이 강한 동요 《야채 행진곡》
둘째, 소개에 대해 이야기하십시오.
1, talk 소개 주제: 아이들이 가장 좋아하는 음식은 무엇입니까?
아이들은 자유롭게 대답할 수 있다. (교사는 교재를 클릭해서 음식 사진을 하나씩 전시한다.)
2. 아이들을 지도하여 요약하라: 너는 여러 가지 음식을 즐겨 먹지만, 어떤 음식은 건강하고, 어떤 음식은 우리의 건강에 해롭다 ...
3 우리 함께 상대방을 알아보자.
(1) 꼬마야, 우리 함께 어떤 음식이 건강하고 어떤 음식이 건강하지 않은지 알아보자.
(2) 교사가 그림을 제시하여 유아의 분별을 요구하다. 우리는 건강한 음식을 위해 웃는 얼굴을 그려 건강하지 않은 음식을 건넜다.
① 과일 ② 튀김 식품 ③ 우유 ④ 라면 ⑤ 야채 ⑤ 젤리 ⑧ 케이크 ⑧ 견과류 ⑨ 콜라.
요약: 원래 일상생활에 그렇게 많은 정크푸드가 있었는데, 먹고 나면 우리 인체에 약간의 피해를 입힐 수 있었다. 따라서 아이들은 그러한 음식을 적게 먹거나 먹지 않아야 건강하게 성장할 수 있다.
셋째, 식품 안전 라벨에 대해 알아라
1, 질문: 정크푸드 말고 또 먹을 수 없는 음식이 있나요? (아이들이 토론하고 질문에 대답하게하십시오)
2. 아이들에게 코스웨어 (비디오) 를 보여 주세요. 선생님: 먹을 수 없는 음식이 있는지 아세요?
아이들을 안내하여 요약하다: 우리는 음식을 살 때 포장 봉지에 있는 식품의 유통기한을 꼭 확인해야 한다. 우리는 기한이 지난 음식을 먹을 수 없다. 그렇지 않으면 몸이 불편하고 위험할 수 있다.
3. 생산일과 안전라벨을 알고 있습니다. 선생님은 사진을 제시하여 유아에게 식품봉지에 있는 생산일, 유통기한, 안전기준을 관찰하고 분별할 것을 요구했다.
요약: 식품 포장 봉지에 있는 이 표지들은 그 식품들이 안전하며, 그 식품들은 안전하지 않다는 것을 우리에게 알려준다. 앞으로 살 때는 반드시 자세히 살펴보고, 엄마와 아빠에게 식품 안전 표지를 똑똑히 보는 것을 잊지 말라고 일깨워 주십시오.
넷째, 식품 검사원
1. 지금 여기 음식이 좀 있습니다. 어린이들에게 식품 검사원이 되라고 청하다. 각 10 은 어떤 식품이 안전하지 않은지 확인하기 위해 한 조로 되어 있다.
2, 어린이 검사 및 안전하지 않은 음식이 무엇인지 소개합니다.
3. 요약: 꼬마야, 이제 너희들은 모두 합격한 식품검사사니까 앞으로 안전하고 건강한 음식을 꼭 먹어야 해. 집에 돌아오면, 우리는 오늘 배운 것을 부모님께 알려 안전하고 건강한 음식을 먹게 해야 합니다!
유치원 음식건강교육활동교안 10 활동목표:
1, 식품의 유통기한과 그 역할을 이해하고, 식품이 유통기한 내에 사용되어야 한다는 것을 알고, 아이의 식품위생의식을 자극한다.
2. 건강식품과 정크푸드를 이해합니다.
자신의 탐구와 발견을 명확하게 표현할 수 있습니다.
이벤트 준비:
아이들은 각종 식품 포장과 코스웨어를 가지고 다닌다.
활동 프로세스:
첫째, 대화 가져오기
선생님: 선생님 오늘 몸이 안 좋아요. 위가 좀 아파요. 무슨 일인지 아세요? (어린이 추측)
선생님: 사실 저는 안 좋은 음식을 먹었어요. 아이고, 어제 선생님과 친한 친구가 놀러 나가서 우유를 좀 사서 마셨어. 우유가 기한이 지났다는 것을 누가 알았겠는가, 선생님의 배가 아직도 아프다. 기한이 지난 음식을 먹으면 불편하고 아플 수 있다.
선생님: 선생님은 그가 먹은 우유가 기한이 지났다는 것을 어떻게 알 수 있습니까? (상자에 시간이 있음)
상자의 시간을 식품의 생산날짜라고 합니다. 포장의 다른 부분에도 유통기한이 있습니다.
둘째, 관찰과 인식
당신이 찾은 소포에서 날짜를 찾아 주세요.
아이가 조작하고, 선생님이 순찰하다.
1, 어떤 음식에 유통기한이 있습니까? 우리 교실에서 유통 기한이 있는 것을 보세요.
2. 당신은 어디에서 유효기간을 찾았습니까?
셋째, 교사와 학생 요약: 일반적으로 음료의 유통 기한은 어디에 있습니까? (병 입구에서)
1 .. 박스 포장의 유통기한은 어디에 있습니까? (상자 맨 아래)
2. 포켓 식품의 유통기한은 어디에 있습니까? (주머니 옆)
3. 원래 그들의 입장은 달랐다.
넷째, 건강식품과 정크푸드를 이해한다
1 .. 정크푸드란 무엇입니까? 건강식품이란 무엇입니까?
2, 아이들은 말한다
3. 코스웨어를 보여주세요. 요약: 튀김식품, 팽화식품, 각종 음료 등. 모두 정크푸드입니다. 먹으면 건강하지 않고 적게 먹거나 먹지 않아야 합니다.
채소, 과일, 분식, 콩류, 곡류 등. 모두 건강식품입니다. 건강을 위해서, 너는 반드시 제때에 밥을 먹어야 하고, 편식을 하지 말아야 한다.
이벤트 종료:
오늘 우리는 정크푸드와 건강식품, 그리고 포장식품의 생산일과 유통기한을 식별하는 방법을 배웠다. 모두들 집에 가서 부모님께 알릴 수 있기를 바랍니다.