본 과정은 초중고생 심리성장 발전의 어려움과 문제에 대해 자료를 선택하고 정리하여 분석하고 토론합니다. 예전에는 사람들이 건강에 대해 이야기하는데, 흔히 신체와 생리에만 집중하고 심리적인 방면에 대해서는 많이 알지 못했다. 사람이 건강하지만 건강한 심리가 없다면, 우리는 그가 건강한 사람이라고 말할 수 없다. 심리적으로, 심리건강이란 건전한 인격, 좋은 지능, 각종 정신적 자극과 스트레스에 대한 좋은 감당력, 좋은 자기조절과 통제력, 좋은 사회적응력, 심리건강활동이 외부 환경과 일치하고, 행동이 정상적이며, 정서가 안정적이며, 각종 문제를 잘 처리할 수 있다는 것을 말한다.
본 과정은 초등학생과 중학생들의 심리적 성장장애, 인터넷 중독, 거학, 시험 불안, 조숙, 반항 심리 등의 문제를 하나하나 분석하고 풀고, 이론과 사례를 결합하여 학생들이 성장 과정에서 마주치는 각종 심리적 문제를 처리하고 성장에 필요한 경험을 배울 수 있도록 한다. 학생들의 기존 경험으로부터 학생들의 인지, 감정, 행동 경험을 불러일으키고, 학생들의 내면의 갈등과 갈등을 불러일으키며, 학생들의 정신적 갈등을 불러일으킨다.
이 자습서는 CD 와 책으로 구성되며 세 가지 모듈로 나뉩니다.
제 1 모듈: 초중고생 심리성장 과정에서 직면한 어려움과 문제를 둘러싸고 심리건강의 기본지식을 보급하고, 학생들이 심리보건상식과 간단한 심리조절방법을 이해하고 익히고, 인간관계를 이해하고 배우고, 사회생활에 적응하는 상식을 익히고, 학생들의 마음이 풍부하고, 인격이 건전하며, 행복하고 건강하게 성장할 수 있도록 한다.
두 번째 모듈: 이 모듈은 심리상담활동 개요와 심리상담활동 수업 기록으로 심리상담활동의 설계 과정, 자료, 기록, 심리상담실 및 운영요령 설정 방법을 포함한다.
세 번째 모듈: 학생의 실제 상황과 성장과정에서 겪는 고민과 문제를 결합해 시트콤으로 편성한다. 생동감 있고 재미있는 이야기는 학생들을 흥분시키고, 철리로 가득 채우고, 연기와 좋아하는 영화 형식을 통해 즐거움을 가르치는 목적을 달성한다.
편집 과정에서 초중고교 교사, 특히 담임 선생님과 심리상담 교사에게 가치 있고 운영가능한 초중고등학교 심리건강교육 교재를 제공하기 위해 노력한다. 전체 과정은 여섯 가지 측면으로 요약할 수 있다: 자신을 알고 자신을 받아들인다. 다른 사람을 받아들이고, 다른 사람을 잘 대하다. 현실을 직시하고 현실을 받아들이다. 삶을 사랑하고, 기꺼이 배우다. 감정을 통제하고, 기분이 유쾌하다. 지능은 정상이고 인격은 온전하다.
이 과정은 학교 심리건강전문아르바이트교사의 전공훈련뿐만 아니라 교장과 담임 선생님이 심리건강 상식을 이해하는 독서로도 사용할 수 있다.