대학 인재 양성의 중심 임무는 리덕수인이다.
< P > 리드는 덕육을 최우선으로 하고, 정면교육을 통해 사람을 인도하고, 감화하고, 동기를 부여하는 것이다. 나무꾼은 사람 위업을 고수하는 것이다.
사회 다양성이 발전함에 따라 인재에 대한 수요도 다양해지고 있다. 그래서 어떻게 더 많은 혁신 의식과 혁신 능력을 갖추고 적극적으로 적응하고 사회를 이끌 수 있는 우수한 인재를 양성할 수 있을지는 고교가 현재 높은 관심을 갖고 해결해야 할 과제다.
고교는 사회 우수 인재를 양성하는 고등 학부이고, 고등학교의 중심 임무는 인재를 양성하는 것이고, 인재는 시범 단위를 구축하는 초석이다. 인재 양성의 중심 임무는 리덕수인, 리덕수인을 중심 고리로 삼는 것이다.
고등학교는 리덕수인의 임무를 실현하기 위해 특색이 뚜렷하고 구조가 최적화된 교직원을 육성해야 하며, 각종 조치를 통해 학생들에게 사랑받는 우수한 교사들을 양성해야 한다. 좋은 교사는 이상과 신념, 도덕정서, 견실한 학식, 자애로운 마음을 가져야 한다.
< P > 본교의 특색에 맞는 다단계 다차원적인 강의실 교육 품질 모니터링 시스템 구축 첫째, 모든 수준의 교수 관리 인력과 교수 감독 팀이 정기적으로 수업을 듣고, 수업 제도를 조사하고, 교실 수업의 실범 행위를 감독한다. 두 번째는 학생과 동행평가의 역할을 발휘하여 교실 수업의 질에 대한 피드백을 하는 것이다.