답변: (1) 쉽게 억압되는 학습 계획. 어린 아이들은 적극적인 학습자입니다. 학습 주도권은 호기심, 탐구, 탐구, 모방 등으로 나타납니다. 어른들은 종종 사회의 요구 사항이나 자신의 희망에 따라 아이들을 형성하기를 원하기 때문에 어린 아이들의 주도권은 종종 무시되고 억압됩니다.
(2) 관심을 바탕으로 열정을 배웁니다. 어린 아이들은 종종 "재미"를 위해 배웁니다. 어린 아이들은 흥미로운 일을 기꺼이 하고, 학습에 대한 열정은 주로 관심에 기초합니다. 아이들은 종종 관심 없이 학습을 지속할 수 없습니다.
(3) 학습의 의도하지 않고 암묵적인 성격. 아이들의 학습은 주로 무의식적입니다. 학습 과정에서 아이들의 기억은 종종 무의식적 기억이며, 연상 역시 무의식적 연관입니다. 암시성은 또한 어린 아이들의 학습에 있어서 중요한 특징입니다.
(4) 경험과 경험이 중요한 역할을 합니다. 어린이의 학습은 주로 행동 실천을 기반으로 합니다. 직접적인 참여 경험은 어린이 학습의 요소입니다. 유아 교육은 실제 경험과 사건을 기반으로 해야 합니다.
(5) 언어의 안내에 따른 직관적인 이미지 가능성. 직관적이고 비유적인 학습 내용은 어린 아이들이 받아들이기 쉬운 반면, 직관적인 자료를 사용하거나 언어적 지도를 받는 실습 활동은 어린 아이들에게 가장 적합합니다.
(6) 환경에 대한 의존도가 높습니다. 어린 아이들에게는 신체적, 정신적 안전을 포함한 안전한 환경이 필요하며, 더 중요하게는 심리적으로 안전한 분위기가 필요합니다.
(7) 무시할 수 없는 개인차. 아이들마다 인지 및 학습 스타일이 다르며, 자신의 인지와 이해를 표현하는 방식도 다릅니다.