복건성 학생의 학생 상태 관리 방법 목록
I. 일반 원칙
제 1 조' 중화인민공화국 교육법',' 중화인민공화국 의무교육법' 및' 중화인민공화국 미성년자보호법' 을 실시하기 위해 적령아동, 소년이 의무교육을 받을 권리를 보장하고, 학교 관리를 규범화하고, 양호한 교육교학질서를 유지하고, 학교가 당의 교육방침을 전면적으로 관철하고, 자질교육을 전면적으로 실시하며, 본 성의 실제와 연계하여 제정한다
제 2 조 이 방법은 본 성의 각급 인민정부, 기업사업 단위, 사회단체, 시민 개인이 개최하는 전일제 초등학교와 특수교육학교 (9 년 의무교육초등학교 포함) 에 적용된다. 본' 방법' 은 학교 관리의 예속 관계에 따라 교육 행정부의 지도하에 학교 교장이 조직 실시를 담당한다.
둘째, 학생 모집
제 3 조 적령아동은 법에 따라 제때에 입학하여 의무교육을 받고 완성해야 한다. 만 6 세 (그해 8 월 3 1 일 기준) 인 어린이는 입학 면제 원칙에 따라 호적 소재지 교육행정부가 지정한 초등학교에 입학수속을 밟는다. 신입생 명부는 학교에서 교육행정부에 신고하고, 교육행정부의 확인을 거쳐 신입생은 학적을 취득한다.
초등학교 보급초등 의무교육 서비스 구역은 현 (시, 구) 교육 행정부가 정한다. 학생의 실제 거주 호적은 학생 호적 소재지와 법정 보호자 소재지의 통일을 견지해야 하며, 학생 호적 소재지는 실제 상주 호적 소재지와 통일되는 원칙을 고수해야 한다.
맹인, 청각 장애, 약지 등 장애 아동의 입학 연령은 실제 상황에 따라 적당히 완화될 수 있다.
제 4 조 적령아동은 시험면제, 완학이 필요하며, 부모나 기타 법적 보호자가 신청해야 하며, 소재지 향진 인민정부 (거리사무소) 가 면시, 완학증명서를 발급해 현급 교육행정부의 승인을 받아야 한다. 신체상의 이유로 시험 면제 또는 입학 연기를 신청하는 경우 현급 교육행정부가 지정한 의료기관의 증명서를 첨부해야 한다. 입학이 늦어진 후에도 학교에 갈 수 없는 사람은 입학을 늦추는 것을 다시 신청해야 한다.
제 5 조 초등학교는 시력, 청력, 지능 등 가벼운 장애 아동을 학급에 수용해 좋은 교육 환경을 조성하기 위한 조건을 마련해야 한다. 장애아동이 학급에 따라 다니는 조건은 현지 교육 행정부에서 제정한다.
제 6 조 부모나 다른 법적 보호자가 비호적 소재지에서 일하거나 거주하는 유동 인구 자녀는 부모나 다른 법적 보호자와 함께 비호적 소재지에 가서 의무초등 교육을 받는 경우 유입지 교육 행정부에 재학을 신청할 수 있다. 유출지 교육 행정부와 학교는 유출학생을 위해 학적을 보존해야 한다. 유출된 학생은 호적 소재지로 돌아가 원래 학교에 다녀야 하는데 학교는 거절할 수 없다. 유입지교육행정부와 학교는 적극적으로 조건을 만들고, 유동인구 자녀들에게 의무교육을 동등하게 받을 수 있는 기회를 제공하고, 특수학적을 건립해 업무통계에 포함시켜야 한다.
제 7 조 외국인 유학생은 반드시 교육부의' 초중고등학교 외국인 유학생 관리 잠행 조치' 관련 규정을 준수해야 한다.
제 8 조 초등학교 분반은 무작위 분위 방식을 취해야 하며, 어떠한 면접이나 필기시험 등을 통해 학생들에게 분반을 해서는 안 된다. , 어떤 형태의 중점 수업이나 속완반을 개최해서는 안 된다. 교과반당 학생 수는 일반적으로 45 명을 넘지 않는다.
셋째, 출석 및 품질 개발 평가
제 9 조 학생은 수업, 사회실천 등의 활동에 모두 출석해야 한다. 학생들은 재학 중에 정해진 시간에 학교에 도착하고 학교를 떠나야 한다. 사정상 제 시간에 수업할 수 없거나 학교에서 조직한 각종 활동에 참가할 수 없는 것은 학부모나 기타 법정 보호자가 담임 선생님께 휴가를 내야 한다. 무단결석을 하고 지각을 자주 하는 학생의 경우 담임 선생님은 제때에 상황을 이해하고 학부모에게 알려 교육 업무를 잘 해야 한다.
제 10 조 기숙제 학교는 하숙생에 대한 관리를 강화하고 하숙생의 학교 출석 제도를 실시하여 하숙생이 학교의 안전을 확보해야 한다. 기숙제 학교는 국가와 성의 관련 규정에 따라 하숙제 학생의 휴식 제도를 집행하여 학생들이 충분한 휴식과 수면 시간을 가질 수 있도록 해야 한다.
제 11 조 학교는 교과 과정 계획과 교과 과정 표준의 요구 사항에 따라 지도, 포괄성, 발전성, 유효성, 실현가능성 원칙을 따르고, 학생 성장 과정의 변화와 진보를 발견하는 데 중점을 두어야 한다. 학생을 종합적이고 정확하며 과학적으로 평가하고, 학생의 자질 발전을 평가하고, 학생의 전면적인 발전을 촉진해야 한다.
제 12 조 학생 평가 목표 체계는 기본 발전 목표와 학과 학습 목표의 두 가지 측면을 포함한다. 평가와 실시 과정에서, 가능한 양자의 유기적 결합을 통해 국가 교과 과정 기준이 서로 다른 계층의 학생에 대한 기본 요구 사항을 반영해야 한다. 등급 제도를 채택하는 것을 평가하다.
기본 발전의 평가 목표는 도덕적 품질과 시민 소양, 학습능력, 소통 협력 능력, 스포츠와 건강, 심미와 외모, 종합 실천 활동 등을 융합해야 한다. 각지와 초등학교는 여러 해 학생의 연령 특성에 따라 구체적인 평가 요소를 제시해야 한다.
학교는 국가 교과 과정 기준에 따른 교육 목표와 요구에 따라 학교 실제와 결합해 각 학과에 대한 평가 계획을 세워야 한다.
학생이 초등학교를 졸업할 때, 학교는' 졸업생 종합 자질과 학업학습평가보고서' 를 작성하여 학생의 초등학교 전체 학습 단계의 발전 상황을 반영해야 한다.
제 13 조 학생 평가 과정은 형성성 평가와 종결성 평가를 포함한다.
형성성 평가는 학생들의 일상적인 학습 과정에서 진행되는 평가로, 인센티브와 목표 지향 기능을 발휘하고 질적 평가에 집중해야 한다. 성장기록은 성평가를 형성하는 중요한 방법이며, 각 학생에 대한 성장기록 파일을 만들 필요가 있다. 성장기록은 학생의 개성발전에 관심을 갖고 학생의 장점을 반영해야 한다.
종결성 평가는 학기말, 학기말, 학기말에 학생들을 종합적으로 평가하는 것으로, 학교 조직에서 실시한다. 학기와 학년도의 종결성 평가 결과는 보고서 (권) 형식으로 학생과 학부모에게 피드백된다. 내용은 기초발전평가, 학습성적평가, 관심특기, 교사평론을 포함한다.
평문에는 학생의 자질 발전에 대한 종합 평가와 학생의 학과 학습 과정에 대한 질적 평가가 포함되어 있다. 수집한 학생 데이터를 분석하고 학생 및 학부모와 소통하는 기초 위에서 논평을 해야 한다. 평어는 격려적인 언어를 많이 사용하고, 학생의 진보, 잠재력, 부족을 객관적으로 묘사하며, 명확하고 간결한 개선 건의를 해야 한다.
제 14 조 학업 성적 평가는 시험과 심사 두 가지로 나뉜다. 성적은 우수, 양호, 합격, 불합격 (또는 A, B, C, D) 네 등급으로 점수를 매긴다. 국어와 수학은 시험 과목이고, 다른 과목은 시험 과목이다. 학업 성적이 불합격 등급 (또는 D 급) 으로 평가받는 학생은 다음 학기 개학 시 해당 과목을 보충해 재시험 후 성적에 따라 등급을 확정해 평가 결과로 삼아야 한다.
학교는 시험 횟수를 엄격히 통제해야지, 학생의 시험 성적은 순위를 매기거나 게시해서는 안 된다.
학업 성적이 우수한 소수의 학생은 교사 지명, 학교 비준을 거쳐 하나 이상의 과정 (시험) 을 면제받을 수 있다.
특수한 상황으로 시험을 볼 수 없는 학생은 학부모나 기타 법정보호자가 미리 학교 안내소에 신청해 승인 후 시험을 연기할 수 있다.
넷째, 이전.
제 15 조 부모 근무이동, 주택 이전 또는 기타 이유로 학생 호적 이전 원학교 서비스 지역, 여정은 원학교에서 재학할 수 없고, 학생의 부모나 기타 법정보호자는 다음과 같은 증빙자료를 가지고 학교로 전입할 수 있다. 학교 동의와 전입지 교육행정부 심사 동의를 거친 후에야 학교로 전입하고 교육행정부로 전입해 관련 수속을 밟을 수 있다.
1. 상주 호적계좌부 (확인 후 사본 보관)
양도 신청서 (양식 4 부) (부속서 4);
양도 증명서 (부속서 5);
4. 학생 상태 카드 (액세서리 12) 및 학생 품질 개발 보고서;
5. 학생이 재학하는 동안 재독이나 휴학증명서 (재독이나 휴학학생을 대상으로 함);
학생은 전학 신청서를 꼼꼼히 작성해야 하고, 학교와 교육행정부는 관련 자료를 엄격히 심사해야 한다. 서류를 변조하거나 위조하는 사람은 누구나 책임을 물어야 한다. 학교는 전학 증명서가 없는 학생을 받는 것을 허용하지 않는다.
제 16 조 전출 학생은 원칙적으로 호적 소재지의 초등학교에서 접수한다. 학교는 전학 조건에 부합하고 교육행정부의 비준을 받은 학생을 받는 것을 거절해서는 안 된다. 만약 본 학년의 전입 학교 수가 확실히 꽉 찼다면, 전입한 학생을 수용하기 어렵다면, 학부모는 상황을 설명하고, 제때에 학교의 소재지 교육 행정부에 보고해야 한다. 교육행정부가 근근입학의 원칙에 따라 본학년 학생의 균형 잡힌 학교 입학을 총괄적으로 안배하다. 학교에서 전학 학생을 접수한 후에는 전학 증명서를 반송하여 전학 학교 보관에 부쳐야 한다.
제 17 조 전학 수속은 일반적으로 학기가 끝나기 전이나 새 학기가 개학한 지 한 달 이내에 처리되며, 학기 중간에 일반적으로 전학 수속을 하지 않는다. 휴학 기간 동안 학생은 전학을 해서는 안 된다.
제 18 조 전학생은 학교에 상응하는 학년에 배정해야지 유급해서는 안 된다. 학생이 전학을 할 때 학생의 개인 신분 서류는 전학 학교에서 보내거나 우편으로 보내거나 학생 본인 신청에 따라 학생 본인이 도장을 찍어서 학교에 보내야 한다. 학교는 전학을 받을 때 입학시험을 볼 수 없다.
제 19 조 학교의 전입 학생 전학 증명서와 전입 학생 전학 증명서 부본 및 전학 신청서는 학교 기층 신고서가 제출한 학년 시작 시 편찬하여 보관해야 한다. 증명 자료에서 전출된 학생 수는 학교 기본 보고서에서 전출된 학생 수와 일치해야 한다.
다섯째, 휴학 복학 중퇴
제 20 조 학생은 신체 상태나 기타 특수한 이유로 정상적인 학습을 견지할 수 없는 경우 부모나 다른 법적 보호자가 학교에 휴학 신청서를 제출하고 휴학 신청서 (첨부 6) 를 작성해야 한다. 병으로 병가를 신청한 학자는 현급 이상 병원 증명서, 병력 및 의료비 영수증을 발급해야 한다. 다른 특별한 이유로 휴학한 사람은 관련 증빙 자료를 제공해야 한다. 담임 선생님의 동의, 학교 심사, 현급 교육 행정부의 비준을 거쳐야 휴학할 수 있다. 6 학년 다음 학기는 원칙적으로 휴학하지 않는다.
제 21 조 정지 기간은 일반적으로 다음 학년의 시작일을 초과하지 않는다. 휴학 기간이 만료되어 회복하지 못한 경우, 병으로 휴학한 것은 현급 이상 병원에서 증명해야 한다. 기타 특수한 상황으로 인해 일시 중단된 경우 관련 증빙 자료를 제공해야 합니다. 휴학 수속은 휴학 만료 30 개월 전에 처리해야 하며, 학교 심사를 거쳐 현급 교육행정부의 비준을 받은 후에야 휴학을 계속할 수 있다.
제 22 조 휴학 만료 또는 휴학 만료, 복학자 요구 (환자는 현급 이상 병원 재활증명서를 소지해야 함), 학교 심사 동의를 거친 후 학업을 재개하고 휴학할 때 있는 학년에 재학하거나 학생 본인, 부모 또는 기타 법정보호자의 요구와 학생의 실제 학업 능력에 따라 원학년에 재학할 수 있다. 휴학 기간에는 그 학적을 보류하지만 전학을 해서는 안 된다.
제 23 조 학교는 학생들이 중퇴하는 것을 막기 위해 적극적으로 조치를 취해야 한다. 학생이 학교를 중퇴한 후 학교는 현지 향진 인민정부 (거리사무소) 와 교육행정부에 제때 보고하고, 현지 정부와 협조하여 법에 따라 학교로 돌아가는 것을 동원하고 조직해야 한다. 학교를 중퇴한 학생에 대해서도 학생 호적 소재지 학교, 부모 또는 기타 법적 보호자에게 제때에 서면으로 통지해야 하며, 호적 소재지 학교는 현지 향진 인민정부 (거리사무소) 에 제때 보고하고 입학 동원 작업에 협조해야 한다.
제 24 조 초등학생은 중퇴해서는 안 된다. 단, 질병이나 어떤 이유로 학습능력을 상실한 경우는 예외다. 학습 능력을 상실하려면 휴학해야 하고, 학교 예속 관계에 따라 향진 인민정부의 비준을 받아야 하며, 휴학 수속은 현 (시, 구) 교육 행정부에서 처리해야 한다.
제 25 조 출국하여 정착한 독자는 학생 여권과 호구보현 (시, 구) 교육행정부에 의거하여 서류를 심사한다.
여섯째, 대출
제 26 조 대출이란 학생이 비호적 소재지에 있는 학교에 다니는 것을 가리킨다.
다음과 같은 경우 대출이 허용됩니다.
1, 변방, 섬 경비대 자녀;
2. 본성에서 기업을 창업한 홍콩 마카오 동포, 화교, 외국인의 적령 자녀
3. 부모는 지질 탐사 등 유동 업무에 종사하며, 학생 친족이 돌보아야 한다.
4. 부모가 학생의 호적지에서 일하지 않고 부모와 함께 사는 학생이 필요하다.
5. 부모가 이혼하고, 한 쪽 부모를 키우는 것은 보호자의 의무를 이행하지 못하거나 간호능력을 상실할 수 없으며, 확실히 그 친척이 양육해야 하는 학생이다.
제 27 조 아직 입학하지 않은 적령아동은 상술한 이유로 호적 소재지 이외의 학교에서 책을 빌릴 필요가 있으며, 그 부모는 그 직장과 임시 거주지의 초등학교에 서면 입학 신청서를 제출할 수 있으며, 호적부, 부모 업무 또는 업무증명서, 임시 거주지 증명서 등 유효 자료의 원본과 복사본을 발급할 수 있다. 차용학교의 동의를 거쳐 명단을 차용지 교육 행정부에 제출해야 관련 차용 수속을 할 수 있다. 신입생을 차용한 학교는 반드시 학적을 건립하고, 학적 번호를 편성하고, 작은 양치기 3- 1 초등학교 보고서를 학년, 연령별로 학생 수 범위를 집계해야 한다.
제 28 조 이미 초등학교에 재학 중인 학생은 상술한 이유로 호적 소재지 이외의 학교에서 차용해야 하는 것으로, 그 부모가 근무지와 잠시 체류하는 초등학교에 서면 차용 신청 (첨부 파일 7) 을 제출하고 호적부, 학생 또는 원학차용증서, 부모 업무나 업무증명서, 임시주거지 증명서 등 유효 자료의 원본과 사본을 발급할 수 있다. 본인이 학교 동의를 빌려 본인이 학교 소재지 교육행정부의 승인을 받은 후, 학생이 책을 빌릴 때 처리하고, 학교를 빌려 학생의 개인 신분 서류를 차용 학교에 보내거나 우편으로 보내거나, 학생 본인이 신청서에 도장을 찍어서 차용 학교로 가져가도록 합니다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 접수 학교가 초등학교 보고서에 작은 양치기 3-2 변화 학생 수 통계를 보고할 때, 이런 학생을 전입 학생 수 통계로 양식의' 전입' 란에 추가하여 학생 수를 늘리고, 우리 학교 초등학교 보고에서 작은 양치기 3- 1 학년 및 연령 학생 수 통계 범위에 포함시켜야 한다.
제 29 조 적령아동이 새 거주지에서 차용한 후, 차용학교는 원학교에서 제공한 차용증서 (첨부 8) 의 영수증 부분 (신입생 입학증명서는 접수학교에서 제공함) 을 작성하고 잘라야 하며, 학생 학부모나 기타 법정보호자는 제때에 (또는 접수학교에서) 학생의 원래 호적 소재지 학교를 입학 증명서로 제출해야 한다. 한편, 차용학교는 차용 학생 명부 (첨부 3) 를 교육 행정부에 신고하고 관련 규정에 따라 차용 학생 수를 제한해야 한다.
제 30 조 대출학생이 대출학교에서 초등 의무교육을 마친 경우 해당 졸업장 (또는 졸업장, 수료증) 을 발급한다.
일곱째, 업그레이드, 재수
제 31 조 초등학생은 매 학년마다 과정 계획에 규정된 과정을 완성하고 해마다 업그레이드한다.
제 32 조 초등학교는 원칙적으로 유급 제도를 실시한다. 소수의 학생은 확실히 학습난을 가지고 있지만 본인, 부모 또는 기타 법정보호자가 신청할 수 있으며, 학교와 교육행정부의 비준을 거쳐 유급을 허락할 수 있다.
제 33 조 승진과 유급은 일반적으로 학년이 끝날 때 처리한다.
여덟, 졸업, 졸업, 창업.
제 34 조 학생은 수업 연내 과정계획에 규정된 모든 과정을 이수하고 학업 성적과 기본발전평가 (보충시험 포함) 를 통해 졸업을 허가하고 학교에서 졸업증서를 발급한다. 초등학생 졸업장 번호는 학생 등록번호와 같은 순서로 배열되어 있지만 왼쪽에서 오른쪽 앞 두 자리는 졸업연도를 나타냅니다.
제 35 조 초등학교 수업은 끝났지만 성적이 졸업 요구에 맞지 않아 휴교한다. 학교는 수료증을 발급할 것이다.
제 36 조 초등학교 과정을 완료하지 않았지만 의무초등학교 교육 연한 (6 년) 을 완료한 사람은 학교에서' 준증증' 을 발급한다.
아홉. 보상과 처벌
제 37 조는 덕, 지혜, 체, 미, 노동 등 방면에서 전면적으로 발전하거나 어떤 면에서 뛰어난 성적을 거둔 학생에게 상을 주어야 한다. 보상 등급은 반상, 학교상, 상급부문상으로 나눌 수 있다. 학생들은 교급 이상의 상을 받고 학생민주평의선발, 담임 선생님과 임과교사 종합평가, 교무회의나 행정확대회의 토론을 거쳐 교내에서 공시해야 한다. 학생에 대한 보상은 진실하고 완전하게 학교 서류와 학생 개인학적 서류에 기입해야 한다.
제 38 조 학교는 학교 관리 제도를 위반한 학생들을 비판해야 한다. 《 초등학교 수칙 》 이나 《 치안관리처벌법 》 을 심각하게 위반하여 여러 차례 교육을 받고도 고치지 않는 학생에게는 처분을 해야 한다. 학생에 대한 처분은 담임 선생님이 제출해야 하고, 교무회의 심의를 거쳐 통과하고, 교장의 비준을 거쳐 교육 행정부에 신고해야 한다.
처분은 경고, 심각한 경고, 기록세 가지로 나뉜다. 학교는 학생을 해고하거나 권고해서는 안 된다. 학생에 대한 처분은 사실에 명확하고, 근거가 명확하고, 적절해야 한다. 학생들에게 그들이 불만을 제기할 수 있는 시한을 알려주고, 그들이 자신을 변호할 수 있도록 허용해야 한다. 학생에 대한 처벌은 학생대회에서 게시하거나 발표해서는 안 된다. 학교는 학생 본인과 부모 또는 기타 법적 보호자에게 처분 결정을 통지해야 한다.
학생이 처분에 불복하면 학교 처분 결정을 받은 날로부터 5 일 (영업일 기준) 이내에 학교 학생 신고처리위원회에 서면 신고를 할 수 있다. 학생 불만 처리위원회는 학생이 제기한 불만을 심사하고 서면 불만을 접수한 날로부터 15 일 (영업일 기준) 이내에 심사 결론을 내리고 고소인에게 알려야 한다. 학생들은 검토 결정에 이의가 있으며 학교 검토 결정을 받은 날로부터 15 일 (영업일 기준) 이내에 학교 소재지 교육 행정부에 서면 신고를 할 수 있다. 교육행정부는 학생의 서면 불만을 접수한 날로부터 30 일 (영업일 기준) 이내에 불만 사항을 처리하고 고소인에게 답변해야 한다.
학생의 처분 결정 및 관련 자료는 학생의 개인 신분 파일에 예치되어야 한다. 처분을 받은 학생은 교육을 거쳐 확실히 착오가 있고, 확실히 성과를 바로잡고, 눈에 띄는 진보가 있다. 학교는 제때에 처분을 철회하고 교육 행정부에 신고해야 한다. 처분이 철회된 후에는 제때에 학생 기록 보관소에서 퇴출해야 한다.
X. 역량 관리
제 39 조 학생 상태 관리는 군 (시, 구) 교육 행정부가 구체적으로 조직하여 실시하는 통일된 관리, 등급 책임 제도를 실시한다. 각 시, 현 () 교육 행정부와 학교는 적극적으로 소프트웨어 플랫폼을 갖추어 학적 전자 관리 네트워크를 형성해야 한다.
각지의 교육 행정부와 학교는 전담자가 학생 기록 관리를 책임지도록 확정해야 하며, 학생 기록 보관소는 완전하고, 규범적이고, 정확해야 한다.
제 40 조 학생 기록 보관소는 성 전체의 통일 형식을 채택해야 하며 현 (시, 구) 교육 행정부에서 통일적으로 인쇄해야 한다.
신입생 등록 후 안내소는 학호를 정리하고 학생증 카드 (액세서리 12) 를 만들어 영구히 보존한다. 학생 등록번호는 10 자리로 배열되어 있습니다. 처음 두 자리는 왼쪽에서 오른쪽으로 입학년도를 나타냅니다. 세 번째와 네 번째 숫자는 학교 부지가 있는 현 (시, 구) 번호 (액세서리13) 를 나타냅니다. 다섯 번째와 여섯 번째 숫자는 현급 교육 행정부가 확정한 학교 코드를 나타냅니다. 마지막 네 자리 숫자는 학교에서 확정한 학생 시퀀스 코드를 나타냅니다. 교무처가 편찬한 우리 학교 신입생 학호는 연속적이어야 하며 중간에 단코드가 있어서는 안 된다. 학생의 학번은 문자' x' 로 시작해야 한다. 그중 호적은 본 현 (시, 구) 에 없는 학생은 학적번호 뒤에 글자' LD' 를 추가하여 식별한다. 향센터 초등학교의 부속 마을 초등학교는 반드시 신입생의 서류를 중심학교에 보고한 다음, 중심학교가 전향 신입생의 학호를 통일적으로 편성하여 전향 신입생 학호의 연속성을 보장해야 한다. 학교는 상술한 규정을 위반하여 스스로 학호를 편성해서는 안 된다. 학생 업그레이드, 재수, 전학, 휴학, 복학, 차용학번호는 졸업할 때까지 변하지 않는다. 외성에서 학생을 전입하거나 빌려 본 적이 없고, 본성에서 학생증을 건립한 적이 없는 사람은 본교에서 학생증을 배정하는 방법에 따라 새로운 학생증을 배정해야 하며, 순서는 이미 배정된 학생증 뒤에 놓아야 하며, 교육행정부에 신고해야 한다.
학생증에는 학생증 번호를 표시해야 한다.
학생 이름은 마음대로 변경해서는 안 된다. 확실히 이름을 바꿔야 할 것은 공안부의 호적 전용장을 찍은 증명서를 학교 소속 현 (시, 구) 교육 행정부에 접수해야 한다.
제 41 조 학교는 반드시 건전한 학생 기록 및 학생 상태 관리 제도를 수립해야 하며, 학생 기록 보관소는 영구적으로 보존해야 한다. 학교 파일에는 다음이 포함되어야합니다.
1, 초등학교 신입생 명부;
학생증;
3, 학생 하위 클래스 목록;
초등학교 졸업생 명부;
초등학생 학생 상태 변경 등록;
6, 전학, 학력 증명서 및 관련 서류;
7. 학생 상벌 자료.
제 42 조 학교 신입생 명부 및 전학, 휴학, 복학, 복학, 차용 등 학생 상태 변동 등기표 (첨부 2, 3) 는 새 학년, 새 학기 개학 후 15 일 이내에 교육 행정부에 요약해 신고해야 한다. 전자학적 기록은 제때에 업데이트해야 한다. 학년도 학생 입학 통계는 기층 교육 연간 통계의 요구와 일치하여 동시에 진행해야 한다.
제 43 조 학생이 사망하고, 사정으로 학습능력을 상실하고, 학습을 계속할 수 없는 경우, 학교가 교육행정부에 보고 (관련 증명서자료 첨부) 를 제출하고, 교육행정부의 비준을 받은 후, 그 학적을 취소한다. 학교는 학생 전자서류에 표기하고 교육행정부에 신고해야 한다.
제 44 조 민영초등학교는 현지 현급 교육행정부의 요구에 따라 본 방법으로 규정된 통일표를 사용해야 한다.
제 45 조 각급 교육행정부는 학생 상태 관리를 강화하고 현 (시, 구) 의 실제 상황에 맞는 학생 상태 기록 제도를 세우고, 학생 상태 관리에 존재하는 문제를 제때에 시정하고 처리해야 한다.
제 46 조 학교 관리는 반드시 실사구시를 해야 하고, 학생 기록 보관소는 반드시 적절하게 보관해야 하며, 허위로 속여서는 안 된다. 어떤 기관이나 개인도 학생 상태 정보를 무단으로 공개하고, 학생 기록 보관소를 위조하고, 학생 기록 보관소를 고치고, 허위 통계와 은폐를 하고, 정당한 이유 없이 유동 인구 자녀의 입학을 거부해서는 안 된다. 교육행정부는 줄거리에 따라 학교 지도자와 직접책임자에게 상응하는 행정처분을 할 것이다.
제 47 조 학생 또는 그 부모 및 기타 법적 보호자가 본 방법에 따라 관련 절차를 처리하지 않는 경우, 일단 발견되면 관련 학교 및 교육 행정부는 즉시 시정하고 처분할 것이다.
제 48 조 민영학교가 본' 방법' 을 위반한 경우 교육행정부는' 중화인민공화국 민영교육촉진법' 및 시행조례 등 관련 법률, 규정 및 규정에 따라 처리할 수 있다.