사이버 안전 교육 2022 반 교육 프로그램 시범 텍스트 선정 (1) 교육 목표
학생들에게 인터넷이 가상세계라는 것을 알리고, 인터넷에서 자신의 비밀을 네티즌들에게 쉽게 알리지 마라.
교육 준비
1. 학생들은 인터넷을 통해 네티즌에게 비밀을 털어놓아 피해를 입힌 사례를 수집했다.
2. 선생님께서 교재를 만드십니다.
교육 과정
첫째, 대화 가져오기
1. 조사: 어떤 학생이 집에서 인터넷 채팅을 합니까?
2. 선생님은 인터넷은 가상세계라고 우리에게 말했다. 누구나 인터넷에 새로운 것을 발표할 수 있다. 인터넷 기술이 좋은 사람은 인터넷에서 숨겨져 있는 것처럼 보이는 많은 정보를 얻을 수 있다. 동시에, 네가 인터넷에 접속하기만 하면, 너의 정보는 다른 사람이 얻을 수 있을 것이다. 어떤 사람들은 인터넷을 이용하여 다른 사람의 정보를 얻은 다음 그 정보를 이용하여 다른 사람을 협박한다.
둘째, 예제를 공유하고 영감을 얻습니다.
1, 이야기 공유 1: 충실한 네티즌이 강탈당했다.
(1) 스스로 이야기를 본다.
(2) 한 학생을 거론하여 이야기를 하나 한다.
(3) 학생 사고: 초등학교 인터넷 접속, 뭐가 잘못 됐어? 왜요
(4) 반 전체와의 교류.
이야기 공유 2: 온라인으로 돈을 사기위한 직업이 없습니다.
(1) 스스로 이야기를 본다.
(2) 한 학생을 거론하여 이야기를 하나 한다.
(3) 학생이 생각하다.
(4) 반 전체와의 교류.
셋째, 확장을 확장하고 의식을 강화하십시오.
1, 학생 사고: 가상 인터넷 세계에서 비슷한 사례가 있다는 것을 알고 있습니까?
2. 그룹 내 교류.
3. 반 전체와 교류하다.
4. 선생님은' 네티즌 신뢰, 여학생 유괴' 동영상을 방송해 학생들이 직관적으로 느낄 수 있도록 했다.
넷째, 교사는 주제를 요약하고 심화시킨다.
1, 보안 팁:
(1) 자신의 정확한 정보를 인터넷에서 쉽게 공개하지 마세요.
(2) 네티즌이 제공한 정보를 쉽게 믿지 마라.
(3) 네티즌에게 협박이나 협박을 당하면 부모님, 선생님 또는 다른 사람에게 도움을 청해야 한다.
2. 학생들이 그것에 대해 이야기 할 수 있도록 안전한 인터넷 슬로건을 보여줍니다.
(1) 인터넷은 당신과 나를 연결하고, 안전은 수많은 가구에 달려 있다.
(2) 즐거운 인터넷 서핑, 즐거운 서핑.
(3) 인터넷에 사기꾼이 있으니 속지 않도록 주의해라.
(4) 인터넷은 인재를 만들 수도 있고, 사람을 무저갱으로 만들 수도 있다.
(5) 온라인 게임에 빠지면 인생은 절망적이다. 온라인 게임을 멀리하고 생활을 잘 하는 장면.
교사 요약:
인터넷 함정을 경계하고 자신의 안전에주의를 기울이십시오.
사이버 보안 교육반 주제 선정 판문 2022 (2) 교육 목표:
1, 학생들에게 네트워크 정보 보안이 무엇인지 알려주고, 학생들에게 정보 시스템 보안을 유지하는 일반적인 조치를 알려 준다.
2. 네트워크에 존재하는 정보 보안 위협, 어떤 결과, 어떻게 자신의 정보를 효과적으로 보호할 수 있는지 파악합니다.
3. 학생이 인터넷 정보 기술을 안전하게 사용할 수 있도록 배양하여 정보 보안 의식을 강화하다.
강의 중점 사항:
위협 정보의 일반적인 요소를 파악합니다.
바이러스 보호 및 정보 보안 보호를 배우기위한 기본 조치
교육의 어려움:
1, 바이러스 보호 및 정보 보안 보호를 위한 기본 조치를 배웁니다.
2, 일상 생활에서 정보 기술의 안전한 사용.
교육 과정:
1, 시나리오 가져오기: 컴퓨터 바이러스와 컴퓨터 해커의 심각한 결과.
컴퓨터 바이러스, 해커 파괴, 범죄와 관련된 뉴스와 동영상 자료를 방송한다.
학생들에게 바이러스의 파괴작용과 정보기술 안전의 심각성을 인식하게 하다.
2. "정보 보안" 이라는 주제를 소개했습니다.
교사와 학생이 공동으로 해설 주제를 토론하다: (정보 보안: 정보의 무결성, 가용성, 기밀성 및 제어성을 보장하는 것을 말합니다.)
3, 질문, 학생들은 대답했다, 교사는 지적했다:
방금 시연을 통해 다음과 같은 질문을 고려해 보겠습니다.
컴퓨터를 켜면 갑자기 저장된 파일이 손실되거나 시스템이 갑자기 충돌하는 것을 발견했습니다. 컴퓨터에서 무슨 일이 일어났는지 아세요?
스팸이 당신의 이메일에 가득 차 있는 것을 보거나, 당신이 이메일을 열 때, 바이러스 백신 소프트웨어가 당신의 컴퓨터가 바이러스에 감염되었다는 것을 알려주면 어떻게 해야 합니까? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 컴퓨터명언)
어느 날 한 친구가 그의 기계에서 너의 컴퓨터에 있는 일부 폴더를 보았다. 그게 무슨 뜻이에요?
어느 날 한 친구가 당신의 온라인 계좌와 비밀번호를 알고 있다고 말했다. 믿으세요?
인터넷에서 받은 소식을 어떻게 보면 한 계좌에 일정 금액의 돈을 송금하면 대상을 받을 수 있습니까?
어느 날, 당신들은 QQ 에서 채팅을 하고, 낯선 사람이 당신에게 웹사이트를 보냈습니다. 당신은 그것을 열 수 있습니까?
인터넷은 정보의 바다이다. 당신은 이곳의 모든 정보와 모든' 인터넷 속 사람들' 을 믿을 수 있습니까?
인터넷에 얼마나 많은' 누설문' 이 있는지 아세요? 네가 아는 한, 너는 나에게 이 비밀들이 어떻게 유출되었는지 알려줄 수 있니?
학생들의 일상적인 컴퓨터 응용과 함께 바이러스, 해커, 스팸, 인터넷 즐거움, 컴퓨터 범죄에 대한 초보적인 이해가 논의됐다. 모든 학생은 정보 보안이 우리 각자와 관련이 있다는 의식을 높였다.
4, 정보 보안을 위협하는' 가장 큰 원흉' 컴퓨터 바이러스 파악 (그룹 토론)
(1) 정의: 컴퓨터 바이러스는 인위적으로 컴퓨터 프로그램을 컴파일하거나 삽입하여 컴퓨터 기능이나 데이터를 파괴하고 컴퓨터 사용에 영향을 미치며 스스로 복제할 수 있는 컴퓨터 명령어나 프로그램 코드 세트입니다.
(2) 특징: 잠복성, 전염성, 은폐성, 파괴성.
(3) 전송 채널: 전송 채널은 주로 네트워크와 디스크를 통해 다양합니다.
정보 보안 보호에 좋은 일을하십시오. 선생님은 정품 바이러스 백신 소프트웨어와 방화벽을 설치하고, 수시로 업그레이드하고, 시스템의 바이러스를 전면적으로 조사하는 등 올바른 네트워크 행동을 하는 방법을 총결하였다. 컴퓨터 시스템을 패치하고 중요한 데이터를 정기적으로 백업하지 않습니다. 건강하지 않은 사이트에 로그인하지 말고, 내력이 알려지지 않은 사이트를 받지 말고, 인터넷에서 프로그램과 데이터를 함부로 다운로드하지 마세요. 컴퓨터 바이러스와 해커 공격 소프트웨어를 제조, 사용 및 전파해서는 안 됩니다. 국가 관련 법규를 준수하고 불법적인 일은 하지 않는다.
6. 학생들을 7 개 조로 나누고, 그룹당 6 명, 상술한 학습에 대해 자신의 체험을 이야기하고, 어떻게 자신을 위해 정확한 인터넷 문명 행위를 세울 수 있는지 이야기한다.
7. 과정 요약
이 단원에서는 네트워크의 여러 유형의 정보 보안 위협에 대해 배웠습니다. 이 수업을 통해 학생들이 정보 보안에 대한 인식을 높이고, 인터넷이 제공하는 편리함을 올바르게 사용하고, 항상 정보 보안의 중요성에 집중할 수 있기를 바랍니다.
8. 수업 후 숙제:
전국 청소년 인터넷 문명 대회를 배우다.
안전한 인터넷 접속 방법을 조회하다.